Diagnóstico Costos I

Universidad del Bío-BíoFacultad de Ciencias Empresariales Gestión EmpresarialIngeniería Comercial Asignatura: CostosProfesora: Estela Rodríguez Quezada (email: erodrig@ubiobio.cl)

DIAGNÓSTICO SOBRE COSTOS I PARTE:

Nombre: _________________________________________ Fecha: ______________

Complete la siguiente Escala de Apreciación, colocando una X en el lugar que corresponda.

1.- Nivel Conceptual: Grado de conocimiento.No lo sé. Sé algo. Lo sé bien.

Podría explicarlo a alguien.

1.1 Qué es la Contabilidad de Costos1.2 Qué son los costos1.3 Cuáles son los elementos del Costo1.4 Cómo se clasifican los costos1.5 Cómo se asignan los costos1.6 Qué métodos de asignación de costos existen1.7 En qué consiste el método de costeo por órdenes de trabajo1.8 En qué consiste el método de costeo por órdenes por procesos1.9 Qué son los costos conjuntos1.10 Qué métodos de asignación de costos conjuntos existen1.11 Qué son los subproductos

2.- Nivel Procedimental: Grado en que sabe hacer algo.No lo sé hacer.

Sé haceralgo.

Lo sé hacer bien.

Lo puedo enseñar a

hacer.2.1 Elaborar un Estado de Costos2.1 Asignar los costos 2.3 Determinar el costo de una orden de trabajo2.4 Determinar el costo de una proceso productivo2.5 Asignar los costos conjuntos2.6 Determinar el costo de un subproducto

3.- Nivel Actitudinal: Grado de preferencia o disposición positiva para hacer algo.

No me gusta.

Me da lo mismo

Me gusta. Me gusta mucho.

3.1 Participar en clases.3.2 Aportar a la reflexión en el diálogo grupal.3.3 Aportar con documentos o búsquedas bibliográficas.3.4 Preguntar cuando no entiendo.3.5 Trabajar en grupo.3.6 Disertar frente a mis compañeros.3.7 Evaluar a mis compañeros.3.8 Asistir a clases en este horario3.9 Las clases expositivas3.10 Las clases participativas

II PARTE: PARA COMENTAR

1. En el contexto de la carrera de Contador Público y Auditor, para qué le serviría a usted la asignatura de costos, en que situaciones la utilizaría.

2. Imaginemos un poco… cómo sería para usted la clase ideal, el profesor ideal y la evaluación ideal

3. ¿Qué aprendizaje espera obtener en esta asignatura?