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DIAGNOSTIDIAGNOSTICO CO
Y Y EVALUACIOEVALUACIO
N N EDUCATIVAEDUCATIVA
-Técnicas e -Técnicas e Instrumentos-Instrumentos-
Julio RamirezJulio Ramirez
¿ES LO MISMO DIAGNOSTICAR Y EVALUAR?
Del griego dia (a través) y gignosco (conocer).
«El diagnóstico tiene lugar en el momento inicial de todo proceso didáctico y está enfocado a describir y explorar, mientras que la evaluación supone el seguimiento crítico del proceso y está encaminada a establecer juicios de valor con intencionalidad perfectiva y sancionadora» (Castillo, 1994)
«Diagnóstico y Evaluación forman parte, indefectiblemente, de un mismo proceso, porque no puede haber diagnóstico sin valoración, es decir, sin evaluación» (Martínez González, 1994)
«Tanto diagnóstico como evaluación se orientan a un para, es decir, se orientan a la toma de decisiones» (Parra, 1996)
OBJETIVOS DEL DIAGNOSTICO
Apreciación
Pronóstico
Prevención
Corrección o modificación
Clasificación Reestructuración o reorganización
Comprobación
(Alvarez Rojo, 1984;Buisán y Marín, 1987; Granados, 1997; Martínez González, 1993; y Pérez Juste, 1989)
FUNCIONES DEL DIAGNOSTICO (...) En determinadas ocasiones, se confunden los objetivos
y funciones del diagnóstico, ya que ambos presentan una dimensión teleológica (orientada a fines y metas). No obstante, cuando hablamos de las funciones del Diagnóstico Pedagógico, nos referimos a la finalidad o sentido último de esta actividad. Por tanto, ¿para qué sirve el diagnóstico?
Así, aunque esta actividad persigue objetivos como la prevención, el desarrollo, la corrección, la clasificación, la comprobación, etc., todos estos objetivos se sintetizan en su finalidad última, ya enunciada con anterioridad, de toma de decisiones. Esta toma de decisiones se lleva a cabo mediante la comparación de la situación analizada con el marco de referencia.
(Mª. Teresa Padilla, 2002)
AMBITOS DEL DIAGNOSTICO
Personal Relación
Social Familia Escuela Social
(Buisán y Marín, 1984)
Personal
Académica
Socio- ambiental
(Martínez González,
1993)
Personal
Contexto
Social y
Relacional
Contexto
Educativo
(Mª. Teresa Padilla, 2002)
DIAGNOSTICO DEL CONTEXTO ESCOLAR
PROCESOS DE GESTION
Administrativo-Financiero Administrativo-Escolar Organización Participación
Normas Incentivos
PROCESOS PEDAGOGICOS
Ambiente pedagógico Currículo Prácticas pedagógicas
Evaluación del desempeño docente y del aprendizaje de los estudiantes
PROCESOS DE EVALUACION
ENFOQUES DE DIAGNOSTICO Modelos tradicionales:
Modelo de atributo Modelo dinámico Modelo médico
Modelos conductuales: Modelo conductual-radical Modelo conductual-cognitivo Modelo conductual-cognitivo-social
Modelos derivados de la psicología cognitiva: Evaluación del potencial de aprendizaje. Evaluación de los estilos cognitivos. Interacción entre iguales. Percepción del clima de clase.
ENFOQUES DE DIAGNOSTICO Modelos administrativos:
Modelo de Planificacion por Objetivos Modelo del Arbol de Problemas (ZOPP) Modelo del Marco Logico Modelo de Analisis FODA Modelo de Calidad Total Modelo de Contexto-Insumo-Procesos-Productos (CIPP)
Modelos financieros: Modelo de Costos-Beneficios Modelo de Ingresos-Egresos
PRINCIPIOS PARA EL DIAGNOSTICO
Prevención Desarrollo
Intervención social Planificación
Sistemización Curricularidad
Cooperación(…) El diagnóstico en educación debe evolucionar hacia un planteamiento:
Dinámico, en el cobren mayor relvancia los contextos y sistemas en los que interactúan las personas
Procesual, que no se limite a momentos puntuales, sino que abarquen todo el proceso educativo.
Integrador, en tanto debe contemplar no sólo todas las facetas del desarrollo humano, sino también la interacción de éstas con el contexto.
(Garanto ,1997)
FASES EN EL PROCESO DE DIAGNOSTICO
1 1 Planificación y delimitación inicial
2 2 Recogida de información
3 3 Interpretación y valoración de la información
4 4 Toma de decisiones y propuesta de intervención
5 5 Seguimiento/evaluación
RELACION ENTRE MEDICION-INFORMACION-DIAGNOSTICO/EVAL
UACION
MEDICION
DIAGNOSTICO / EVALUACION
RECOLECCION DE INFORMACION
RECOLECTANDO LA INFORMACION NECESARIA
OBSERVACION DIRECTA CUESTIONARIOS ENTREVISTAS ENTREVISTAS DIRIGIDAS TESTS LISTAS DE COTEJO RUBRICAS PORTAFOLIOS
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