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8/17/2019 Didactica Del Idioma Materno-presentaci%C3%B3n
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8/17/2019 Didactica Del Idioma Materno-presentaci%C3%B3n
3/9
Diddctrca
del idioma materno
Ver6nica
M6rida
Arellano
Instituto
de
Lingriistica
y
Educaci6n
Universidad
Rafael
Landivar
Guatemala,2003
8/17/2019 Didactica Del Idioma Materno-presentaci%C3%B3n
4/9
Y
:i'
i
Lic. Gonzalo
de
Villa,
S.f.
Rector
Licda. Guillermina HerreraPefla
Vicerrectora
General
Dr.
Hugo
Beteta
Vicerrector
Administrativo
Dr.
Ren6
Poitevin
Vicerrector
Acad6mico
Lic. Luis Quan
Secretario
General
Colecci6n:
Textos
Acad6micos,
No. 22
Serie:
Castellano,
No.
8
Arear'hdag6gfa,
No. Z
Directora
de la
colecci6n:
Lucia
Verdugo
de Lima
Editora::
Ana.Ntaria
palma
Autora:
Ver6nica
M6rida
Arellano
Diagramadon
Ca.rlos
Rafael
Figueroa
2a. edici6n:
tngrid
L. Estrada
C.
Fotograffas
de la
portada:
Ricardo
Lima
S. .
@
Universidad
Rafael
Landival,
Instituto'de
Lingoistica
y Educaci6n,
2001.
2a.
edici6r;
2003.
8/17/2019 Didactica Del Idioma Materno-presentaci%C3%B3n
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Contenido
Presentaci6n
Primera
unidad
El
propio idioma como medio
e
instrumento
de aprendi2aje...... ........ ... 1
Segundaunidad
Cada
dioma:
un sistema
Terceraunidad
La
propia
lengua
como mi
modo
de leer el mundo
19
Cuarta
unidad
Valoraciones
y actitudes hacia el propio idioma y hacia
otros
idiomas
en contextosmultil ingiies...............
27
Quinta
unidad
Lengua
y
culfura maternas
como parte del currfculum educativo
45
Sextaunidad
El
desarrollo de las habilidades ingriisticas:
su evaluaci6n y ejercitaci6n.
Ejerciciospara los dos
primeros grados del CEF:
Preparatoria
primer grado de primaria ........ ........
53
S6ptima
unidad
Ejercicios
y priicticas para los dos riltimos grados del
CEF
-segundo
tercero e primaria- ..............
69
Octavaunidad
Ejercicios
y prilcticas para el CEC
-cuarto,quinto y sexto primaria- 83
111
Didrictica del idioma materno
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Fq''
r,
Novena unidad
Apuntes sobre el desarrollo
ffis
bilingiie
en Guatemala.............
.......... 01
D6cima unidad
La formaci6n de
los formadores y formadoras
para
la educaci6n
maya
y
bilingiie.
...............11
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Presentaci6n
Este texto
persigue
ser un
manual
de
consulta
para
usted
en su actividad
docente
como
facilitador
o
facilitadora
del
aprendizaje
de
la
L1 para sus
alumnos
y
alumnas.
La unidad
L presenta
la idea
biisica
para
la enseflanza
y el
aprendizaje
de la
L1: al conocer
nuestro
idioma
nosotros
y
nosotras
crecemos
en
habilidades
psicolingiiisticas.
La unidad
2 nos
informa
sobre
los componentes
que
posee
cada
idioma
para
existir y
funcionar
como
tal.
La
unidad
3 nos hace ver las relaciones entre lengua
y cultura,
entre
la
lengua y
los
valores
de cada
grupo
social.
La unidad
4 analiza
otros
factores
extralingiiisticos
que
se presentan
cuando
los
grupos
sociales
con
idiomas
diferentes
entran
en contactos
desiguales
o
desequilibrados
para
uno de
los
grupos.
La unidad'5 incluye una propuesta para un currfculum educativo en el marco de
la educaci6n
bilingiie
para
trabajar
con objetivos
y contenidos
de
la lengua
materna
y
de la segunda
lengua,
en el
marco
de un
bilingtiismo
aditivo
y encaminado
a
la estabilidad
del
hablante.
Desde
la unidad
6
hasta
la 8, se
presentan
actividades
y procedimientos
para
desarrollarlos
en
una
clase
de lengua
materna.
Esperamos
que
usted
los ponga
en prdctica y que vaya registrando sus logros y sus aciertos, tanto
los suyos
como
los de
us
ul.t-ttos
y
alumnas,
con
la finalidad
de que
vaya sistematizando
y
enriqueciendo
sus
experiencias.
Las unidades
9
y
10 nos
dan un
breve
repaso
por
la
historia
de la educaci6n
bilingiie
en
nuestro
pais,
seflalando
los aportes
y los
retos
actuales
en cuanto
a
la
eliboraci6n
de
miteriales
y a
la formaci6n
de los
educadores
y educadoras
bilingiies
maya-castellano.
Esperamos que
este
texto sea
de
utilidad
para
mejorar
su pr6ctica
educativa
tanto
dentro
del aula
como
fuera
de ella.
Ls autora
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El
propio
diomo
como
de
medio
e
instrumento
oprendizoie
Obietivos:
Al finolizor
esto unidod,
ustedestorden
copocidod e:
l. Estoblecer
o eloci6n
ntre ldesorrollo
y
lo
odquis ic i6ne
lo lenguo
el
desorrollo
sicosociolde
o niffo
el
nifio
pequefros.
2.
Reconocer
l estudio el
propio
diomo
comoun
proceso
eflexivo
de deso-
rrollo
ntelectuol
elser
umono.
Didiictica del idioma
matemo
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