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Noviembre 2010
Dirección de Planeación y EvaluaciónDepartamento del Sistema de Gestión de la Calidad
Introducción
Con el fin de conocer la opinión de los alumnos con respecto ala práctica docente, se aplicaron encuestas de satisfacción en el
En el diseño de la encuesta se contemplaron los siguientesaspectos relacionados con el docente:
turno matutino y vespertino del 25 al 29 de octubre de 2010.
aspectos relacionados con el docente:
Asistencia a clases y puntualidadEstrategias utilizadas para favorecer el aprendizajeH bilid d i i tHabilidades y conocimientosActitud personal y socialTutoríaSugerenciasg
Objetivo:
Conocer la opinión de losalumnos acerca de losalumnos acerca de losaspectos académicos dela institución.
Muestra:
Se aplicó encuesta a 400alumnos de las sietealumnos de las sietedivisiones académicas
Asistencia de profesores a clases en la semana
¿Cuántos de tus profesores asisten con?
Los profesores fomentan:a) Búsqueda de información sobre el tema de estudiob) Aprendizaje a través de la participación grupal c) Relación del conocimiento con la prácticad) Análisis de distintas fuentes para abordar un tema e) Solución de problemas ) pf) Planear actividades para desarrollar un trabajo
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Estrategias utilizadas para favorecer el aprendizaje
a) Ilustran sus ideas con ejemplosb) Promueven la participaciónc) Indican errores y progresosd) Generan la atención mediante información novedosae) Explican con claridad los objetivos y metas de aprendizajee) Explican con claridad los objetivos y metas de aprendizajef) Proponen actividades para la reflexióng) Evalúan el aprendizaje en función de la comprensión y
aplicación del conocimiento, mas que en la memoria
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Características de los profesores a) Dan a conocer el programa de estudio al inicio del cuatrimestreb) Preparan sus clasesc) Saben transmitir sus conocimientos d) Asesoran fuera del horario de clasese) Promueven valorese) Promueven valores
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Cuántos de tus profesores:
El tutor:
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Opiniones de los alumnos:
Conclusiones:
Al preguntar sobre la asistencia de los profesores el 37%
de la población encuestada opinó, que de uno a tres faltanp p , q
a clases en la semana; en referencia a la puntualidad el
30% coinciden que de sus nueve profesores seis son
puntuales y un 55% opina que los que asisten, estos
llegan de 10 a 15 minutos tarde.
En el fomento de las habilidades los alumnos opinaron
que pocas veces los profesores; motivan al análisis de
distintas fuentes para abordar un tema en un 42%, en la
solución de problemas un 34% y en la planeación de
actividades para desarrollar los trabajos un 37%.
Conclusiones:
Las estrategias que los alumnos consideraron que “pocos”
f fprofesores las aplican para favorecer el aprendizaje son
las siguientes:
50% generan la atención del estudiante mediante
información novedosa.
48% proponen actividades para la reflexión
40% ilustran sus ideas con ejemplos
Es relevante observar que en la evaluación de las
características del profesor, pocos promueven valores.
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