View
236
Download
1
Category
Preview:
DESCRIPTION
Guia de recursos per a infants, familiars i educadors/es. Biblioteca Josep Janés, Hospitalet de Llobregat.
Citation preview
"És molt simple: no es veu bé més que amb el cor; allò essencial és
invisible per als ulls”
Fragment d’ ElElElEl Petit Petit Petit Petit PríncepPríncepPríncepPríncep de A. Saint-Exupéry
“A cada cos discapacitat o a
cada ment discapacitada, habita un cor que si el mires et parla i et sorprèn.” Biniés Lanceta, P. Donde habita el corazón: todos Donde habita el corazón: todos Donde habita el corazón: todos Donde habita el corazón: todos somosomosomosomossss niños… niños distintos. niños… niños distintos. niños… niños distintos. niños… niños distintos.
Podeu consultar la guia de l’exposició a la secció NotíciesNotíciesNotíciesNotícies de la pàgina web de la
Biblioteca Josep Janés http://www.l-
h.cat/biblioteques/josepjanes.aspx
Fons únic de ciutatFons únic de ciutatFons únic de ciutatFons únic de ciutat: Els llibres es poden demanar des de qualsevol biblioteca de la
Xarxa de Biblioteques Públiques de L’Hospitalet de manera gratuïta
.................................. DIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONAL GUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORS/ES/ES/ES/ES
DIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONAL Guia de recursos per a Guia de recursos per a Guia de recursos per a Guia de recursos per a infants, infants, infants, infants,
familiars i familiars i familiars i familiars i educadors/eseducadors/eseducadors/eseducadors/es
Segons el Segons el Segons el Segons el Manifest de la UNESCO sobre la Manifest de la UNESCO sobre la Manifest de la UNESCO sobre la Manifest de la UNESCO sobre la
biblioteca biblioteca biblioteca biblioteca pública pública pública pública de 1994 és missió de 1994 és missió de 1994 és missió de 1994 és missió d’aquesta:d’aquesta:d’aquesta:d’aquesta:
Crear i consolidar els hàbits de lectura Crear i consolidar els hàbits de lectura Crear i consolidar els hàbits de lectura Crear i consolidar els hàbits de lectura dels nens i nenes des dels primers anys.dels nens i nenes des dels primers anys.dels nens i nenes des dels primers anys.dels nens i nenes des dels primers anys.
Estimular la imaginació i creativitat de Estimular la imaginació i creativitat de Estimular la imaginació i creativitat de Estimular la imaginació i creativitat de nens, nenes i joves.nens, nenes i joves.nens, nenes i joves.nens, nenes i joves.
És per això, que des de la XarxaÉs per això, que des de la XarxaÉs per això, que des de la XarxaÉs per això, que des de la Xarxa de de de de BBBBiblioteques iblioteques iblioteques iblioteques PPPPúbliques de L’Hospiúbliques de L’Hospiúbliques de L’Hospiúbliques de L’Hospitalet talet talet talet
considerem imprescindible considerem imprescindible considerem imprescindible considerem imprescindible que la biblioteca que la biblioteca que la biblioteca que la biblioteca pública doni rpública doni rpública doni rpública doni resposta a les necessitats de esposta a les necessitats de esposta a les necessitats de esposta a les necessitats de lectura dels infants amb discapacitatslectura dels infants amb discapacitatslectura dels infants amb discapacitatslectura dels infants amb discapacitats i/o i/o i/o i/o
necessitats educatives específiquesnecessitats educatives específiquesnecessitats educatives específiquesnecessitats educatives específiques i i i i d’informació d’informació d’informació d’informació dels familiarsdels familiarsdels familiarsdels familiars, educadors,, educadors,, educadors,, educadors, amics, amics, amics, amics,
etc.etc.etc.etc.
DIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONAL Guia de recursos pGuia de recursos pGuia de recursos pGuia de recursos per aer aer aer a infants, infants, infants, infants,
familiars i educadors/esfamiliars i educadors/esfamiliars i educadors/esfamiliars i educadors/es
.................................. DIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONAL GUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORS/ES/ES/ES/ES
SSSSSSSSIIIIIIIISSSSSSSSTTTTTTTTEEEEEEEEMMMMMMMMAAAAAAAA PPPPPPPPIIIIIIIICCCCCCCCTTTTTTTTOOOOOOOOGGGGGGGGRRRRRRRRÀÀÀÀÀÀÀÀFFFFFFFFIIIIIIIICCCCCCCC DDDDDDDDEEEEEEEE CCCCCCCCOOOOOOOOMMMMMMMMUUUUUUUUNNNNNNNNIIIIIIIICCCCCCCCAAAAAAAACCCCCCCCIIIIIIIIÓÓÓÓÓÓÓÓ
FFFForma part dels Sistemes Augmentatius de orma part dels Sistemes Augmentatius de orma part dels Sistemes Augmentatius de orma part dels Sistemes Augmentatius de Comunicació, format per dibuixos simples que descriuen Comunicació, format per dibuixos simples que descriuen Comunicació, format per dibuixos simples que descriuen Comunicació, format per dibuixos simples que descriuen
les paraules clau d’una frase i s’acompanyen de la les paraules clau d’una frase i s’acompanyen de la les paraules clau d’una frase i s’acompanyen de la les paraules clau d’una frase i s’acompanyen de la paraula dibuixada.paraula dibuixada.paraula dibuixada.paraula dibuixada.
Editorial Kalandraka i B.A.T.A (Associació que treballa amb persones amb autisme i altres trastorns
generalitzats del desenvolupament)
Editorial CEPE contes de Lectura Fàcil i Sistema Pictogràfic Comunicatiu
..................................
.................................. DIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONAL GUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORS/ES/ES/ES/ES
LLIBLLIBLLIBLLIBRES PER A INFANTS RES PER A INFANTS RES PER A INFANTS RES PER A INFANTS 1111
TRASTORN DE L’ESPECTRE AUTISTATRASTORN DE L’ESPECTRE AUTISTATRASTORN DE L’ESPECTRE AUTISTATRASTORN DE L’ESPECTRE AUTISTA
LLLLLLLLLLLLLLLLEEEEEEEENNNNNNNNGGGGGGGGUUUUUUUUAAAAAAAATTTTTTTTGGGGGGGGEEEEEEEE DDDDDDDDEEEEEEEE SSSSSSSSIIIIIIIIGGGGGGGGNNNNNNNNEEEEEEEESSSSSSSS
Editorial El Cep i la NansaEditorial El Cep i la NansaEditorial El Cep i la NansaEditorial El Cep i la Nansa
CCCCCCCCOOOOOOOOLLLLLLLL········LLLLLLLLEEEEEEEECCCCCCCCCCCCCCCCIIIIIIIIOOOOOOOONNNNNNNNSSSSSSSS DDDDDDDDIIIIIIIIVVVVVVVVEEEEEEEERRRRRRRRSSSSSSSSEEEEEEEESSSSSSSS
Així és la vidaAixí és la vidaAixí és la vidaAixí és la vida Cruïlla SaberCruïlla SaberCruïlla SaberCruïlla Saber PetiPetiPetiPetitttts Contess Contess Contess Contes
Tom i TimTom i TimTom i TimTom i Tim TeoTeoTeoTeo
Les Tres bessonesLes Tres bessonesLes Tres bessonesLes Tres bessones El meu primer llibre...El meu primer llibre...El meu primer llibre...El meu primer llibre...
Aquests llibres són recomanats perquè el text està construït amb frases senzilles, moltes d’elles en forma de diàleg i
acompanyades de dibuixos que escenifiquen les diferents accions de la història o representen el vocabulari que hi apareix.
LLIBRES PER A INFANTS LLIBRES PER A INFANTS LLIBRES PER A INFANTS LLIBRES PER A INFANTS 2222
DIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONAL SENSOSENSOSENSOSENSORIALRIALRIALRIAL DIVERSITAT FUNCIONAL DIVERSITAT FUNCIONAL DIVERSITAT FUNCIONAL DIVERSITAT FUNCIONAL AUDITIVAAUDITIVAAUDITIVAAUDITIVA
.................................. DIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONAL GUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORS/ES/ES/ES/ES
AAAAAAAAUUUUUUUUDDDDDDDDIIIIIIIIOOOOOOOOLLLLLLLLLLLLLLLLIIIIIIIIBBBBBBBBRRRRRRRREEEEEEEESSSSSSSS
BBBBBBBBRRRRRRRRAAAAAAAAIIIIIIIILLLLLLLLLLLLLLLLEEEEEEEE
LLLLLLLLLLLLLLLLIIIIIIIIBBBBBBBBRRRRRRRREEEEEEEESSSSSSSS TTTTTTTTÀÀÀÀÀÀÀÀCCCCCCCCTTTTTTTTIIIIIIIILLLLLLLLSSSSSSSS
.................................. DIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONAL GUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I GUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I GUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I GUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSEDUCADORSEDUCADORSEDUCADORS/ES/ES/ES/ES
.
LLIBRES PER LLIBRES PER LLIBRES PER LLIBRES PER A A A A INFANTS INFANTS INFANTS INFANTS 3333
DIVERSITAT DIVERSITAT DIVERSITAT DIVERSITAT FUNCIONAL SENSORIAL FUNCIONAL SENSORIAL FUNCIONAL SENSORIAL FUNCIONAL SENSORIAL DIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONAL VISUAL VISUAL VISUAL VISUAL
LLLLLLLLEEEEEEEECCCCCCCCTTTTTTTTUUUUUUUURRRRRRRRAAAAAAAA FFFFFFFFÀÀÀÀÀÀÀÀCCCCCCCCIIIIIIIILLLLLLLL
“Els materials de Lectura Fàcil (LF) són llibres, documents, pàgines web, etc.,
elaborats amb especial cura perquè les persones amb dificultats lectores
els puguin llegir i entendre.
Segueixen les directrius internacionals de l'IFLA quant al llenguatge, al contingut i a la forma.”
Associació de Lectura Fàcil
http://www.lecturafacil.net
Il·lustradora Núria Feijoó. La germana dels set corbsLa germana dels set corbsLa germana dels set corbsLa germana dels set corbs
DDDDDDDDIIIIIIIICCCCCCCCCCCCCCCCIIIIIIIIOOOOOOOONNNNNNNNAAAAAAAARRRRRRRRIIIIIIIISSSSSSSS VVVVVVVVIIIIIIIISSSSSSSSUUUUUUUUAAAAAAAALLLLLLLLSSSSSSSS IIIIIIII LLLLLLLLLLLLLLLLIIIIIIIIBBBBBBBBRRRRRRRREEEEEEEESSSSSSSS DDDDDDDDEEEEEEEE FFFFFFFFOOOOOOOOTTTTTTTTOOOOOOOOGGGGGGGGRRRRRRRRAAAAAAAAFFFFFFFFIIIIIIIIEEEEEEEESSSSSSSS
LLIBRES PER A INFANTSLLIBRES PER A INFANTSLLIBRES PER A INFANTSLLIBRES PER A INFANTS 4444 DIVERSITAT FUNCIONAL INTEL·LECTUALDIVERSITAT FUNCIONAL INTEL·LECTUALDIVERSITAT FUNCIONAL INTEL·LECTUALDIVERSITAT FUNCIONAL INTEL·LECTUAL
..................................
.................................. DIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONAL GUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSDUCADORSDUCADORSDUCADORS/ES/ES/ES/ES
.
LLLLLLLLLLLLLLLLIIIIIIIIBBBBBBBBRRRRRRRREEEEEEEESSSSSSSS AAAAAAAAMMMMMMMMBBBBBBBB SSSSSSSSOOOOOOOOLLLLLLLLAAAAAAAAPPPPPPPPEEEEEEEESSSSSSSS
CCCCCCCCOOOOOOOOLLLLLLLL········LLLLLLLLEEEEEEEECCCCCCCCCCCCCCCCIIIIIIIIOOOOOOOONNNNNNNNSSSSSSSS DDDDDDDDIIIIIIIIVVVVVVVVEEEEEEEERRRRRRRRSSSSSSSSEEEEEEEESSSSSSSS:::::::: Aquests llibres són recomanats per la seva llegibilitat, perquè les
seves històries fan referència a qüestions quotidianes i presenten dibuixos i fotografies que representen el text o bé
descriuen objectes reals.
KiperKiperKiperKiper PocoyoPocoyoPocoyoPocoyo WibbWibbWibbWibblylylyly
LLIBRES PER A INFANTSLLIBRES PER A INFANTSLLIBRES PER A INFANTSLLIBRES PER A INFANTS 5555 DIVERSITAT INTEL·LECTUALDIVERSITAT INTEL·LECTUALDIVERSITAT INTEL·LECTUALDIVERSITAT INTEL·LECTUAL
.................................. DIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONAL GUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORS/ES/ES/ES/ES
.
Inkpen, Mick. El porquet El porquet El porquet El porquet WiWiWiWibblybblybblybbly
Aquests contes tenen com a protagonistes persones amb
alguna discapacitat, la majoria nens i nenes, amb l’objectiu de donar a conèixer i visibilitzar la diversitat funcional entre els més
petits
DDDDDDDDIIIIIIIIVVVVVVVVEEEEEEEERRRRRRRRSSSSSSSSIIIIIIIITTTTTTTTAAAAAAAATTTTTTTT FFFFFFFFUUUUUUUUNNNNNNNNCCCCCCCCIIIIIIIIOOOOOOOONNNNNNNNAAAAAAAALLLLLLLL SSSSSSSSEEEEEEEENNNNNNNNSSSSSSSSOOOOOOOORRRRRRRRIIIIIIIIAAAAAAAALLLLLLLL
DDDDDDDDIIIIIIIIVVVVVVVVEEEEEEEERRRRRRRRSSSSSSSSIIIIIIIITTTTTTTTAAAAAAAATTTTTTTT FFFFFFFFUUUUUUUUNNNNNNNNCCCCCCCCIIIIIIIIOOOOOOOONNNNNNNNAAAAAAAALLLLLLLL FFFFFFFFÍÍÍÍÍÍÍÍSSSSSSSSIIIIIIIICCCCCCCCAAAAAAAA
.................................. DIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONAL GUIA DE RECURSOS PERGUIA DE RECURSOS PERGUIA DE RECURSOS PERGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORS A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORS A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORS A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORS/ES/ES/ES/ES
.
CONTES CONTES CONTES CONTES 6666 SOBRE LA DIVERSITAT FUNCIONAL SOBRE LA DIVERSITAT FUNCIONAL SOBRE LA DIVERSITAT FUNCIONAL SOBRE LA DIVERSITAT FUNCIONAL
Almada, Ariel; Wimmer, Sonja. La La La La niña que caminaba entre aromasniña que caminaba entre aromasniña que caminaba entre aromasniña que caminaba entre aromas
Pieper, Christiane. Catalina, el oso y PedroCatalina, el oso y PedroCatalina, el oso y PedroCatalina, el oso y Pedro.
DDDDDDDDIIIIIIIIVVVVVVVVEEEEEEEERRRRRRRRSSSSSSSSIIIIIIIITTTTTTTTAAAAAAAATTTTTTTT FFFFFFFFUUUUUUUUNNNNNNNNCCCCCCCCIIIIIIIIOOOOOOOONNNNNNNNAAAAAAAALLLLLLLL IIIIIIIINNNNNNNNTTTTTTTTEEEEEEEELLLLLLLL········LLLLLLLLEEEEEEEECCCCCCCCTTTTTTTTUUUUUUUUAAAAAAAALLLLLLLL
TTTTTTTTRRRRRRRRAAAAAAAASSSSSSSSTTTTTTTTOOOOOOOORRRRRRRRNNNNNNNN DDDDDDDDEEEEEEEE LLLLLLLL’’’’’’’’EEEEEEEESSSSSSSSPPPPPPPPEEEEEEEECCCCCCCCTTTTTTTTRRRRRRRREEEEEEEE AAAAAAAAUUUUUUUUTTTTTTTTIIIIIIIISSSSSSSSTTTTTTTTAAAAAAAA
CONTES CONTES CONTES CONTES 7777 SOBRE LA SOBRE LA SOBRE LA SOBRE LA DIVERSITAT FUNCIONAL DIVERSITAT FUNCIONAL DIVERSITAT FUNCIONAL DIVERSITAT FUNCIONAL
.................................. DIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONAL GUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORS/ES/ES/ES/ES
.
Pavón, Mar; il·lustrador Roger Olmos.
Fidel a l’ampolla.Fidel a l’ampolla.Fidel a l’ampolla.Fidel a l’ampolla. Carrara, Marco; Carrer, Chiara.
HáblameHáblameHáblameHáblame
PPPPPPPPEEEEEEEERRRRRRRR DDDDDDDDOOOOOOOONNNNNNNNAAAAAAAARRRRRRRR AAAAAAAA CCCCCCCCOOOOOOOONNNNNNNNÈÈÈÈÈÈÈÈIIIIIIIIXXXXXXXXEEEEEEEERRRRRRRR LLLLLLLLAAAAAAAA DDDDDDDDIIIIIIIIVVVVVVVVEEEEEEEERRRRRRRRSSSSSSSSIIIIIIIITTTTTTTTAAAAAAAATTTTTTTT FFFFFFFFUUUUUUUUNNNNNNNNCCCCCCCCIIIIIIIIOOOOOOOONNNNNNNNAAAAAAAALLLLLLLL
Aquests contes tracten en els seus arguments la diferència, molt sovint per mitjà de metàfores o personatges animals, poden ser
aplicats per ensenyar a respectar la diversitat funcional
.................................. DIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONAL GUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORS
.
CONTESCONTESCONTESCONTES 8888
PER DONAR A CONÈIXER PER DONAR A CONÈIXER PER DONAR A CONÈIXER PER DONAR A CONÈIXER LA DIVERSITATLA DIVERSITATLA DIVERSITATLA DIVERSITAT FUNCIONALFUNCIONALFUNCIONALFUNCIONAL
Aliaga, Roberto; Blanco, Mar. Dorothy: una amiga diferenteDorothy: una amiga diferenteDorothy: una amiga diferenteDorothy: una amiga diferente
Koch, Miriam. Fede diferenteFede diferenteFede diferenteFede diferente
IIIIIIIINNNNNNNNFFFFFFFFOOOOOOOORRRRRRRRMMMMMMMMAAAAAAAACCCCCCCCIIIIIIIIÓÓÓÓÓÓÓÓ GGGGGGGGEEEEEEEENNNNNNNNEEEEEEEERRRRRRRRAAAAAAAALLLLLLLL
Llibres dirigits principalment als familiars per ajudar a entendre aspectes generals de diferents discapacitats i necessitats
educatives específiques.
Diversitat funcional auditiva Diversitat funcional visual
Dislèxia Malalties rares
Paràlisi cerebral Trastorns de l’espectre autista
TDAH Síndrome d’ Angelman Síndrome d’ Asperger
Síndrome de Down Síndrome de Rett
Síndrome de Turner Trastorns del desenvolupament
...
.................................. DIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONAL GUIA DE RECURSOS PER GUIA DE RECURSOS PER GUIA DE RECURSOS PER GUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORS/ESA INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORS/ESA INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORS/ESA INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORS/ES
.
DIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONAL 9999 RECURSOS PER A FAMILIARS I EDUCADORSRECURSOS PER A FAMILIARS I EDUCADORSRECURSOS PER A FAMILIARS I EDUCADORSRECURSOS PER A FAMILIARS I EDUCADORS/ES/ES/ES/ES
EEEEEEEENNNNNNNNSSSSSSSSEEEEEEEENNNNNNNNYYYYYYYYAAAAAAAAMMMMMMMMEEEEEEEENNNNNNNNTTTTTTTT
Llibres dirigits a docents no només d’educació especial, sino dirigits a aquells
mestres que entre els seus alumnes s’integrin infants amb discapacitats o necessitats
educatives específiques (atenció educativa a l’alumnat amb dificultats visuals, auditives, cognitives, amb malalties cròniques, etc.).
.................................. DIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONAL GUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADOGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADOGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADOGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORS/ESRS/ESRS/ESRS/ES
.
DIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONAL 10101010 RECURSOS PER A FAMILIARS I EDUCADORSRECURSOS PER A FAMILIARS I EDUCADORSRECURSOS PER A FAMILIARS I EDUCADORSRECURSOS PER A FAMILIARS I EDUCADORS/ES/ES/ES/ES
EEEEEEEESSSSSSSSTTTTTTTTIIIIIIIIMMMMMMMMUUUUUUUULLLLLLLLAAAAAAAACCCCCCCCIIIIIIIIÓÓÓÓÓÓÓÓ PPPPPPPPRRRRRRRREEEEEEEECCCCCCCCOOOOOOOOÇÇÇÇÇÇÇÇ IIIIIIII DDDDDDDDEEEEEEEESSSSSSSSEEEEEEEENNNNNNNNVVVVVVVVOOOOOOOOLLLLLLLLUUUUUUUUPPPPPPPPAAAAAAAAMMMMMMMMEEEEEEEENNNNNNNNTTTTTTTT
Llibres sobre estimulació precoç terapèutica motriu, cognitiva, lingüística, etc.
DIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONAL 11 11 11 11 RECURECURECURECURSOS PER A FAMILIARS I EDUCADORSRSOS PER A FAMILIARS I EDUCADORSRSOS PER A FAMILIARS I EDUCADORSRSOS PER A FAMILIARS I EDUCADORS/ES/ES/ES/ES
.................................. DIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONAL GUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORS/ES/ES/ES/ES
.
EEEEEEEEXXXXXXXXPPPPPPPPEEEEEEEERRRRRRRRIIIIIIIIÈÈÈÈÈÈÈÈNNNNNNNNCCCCCCCCIIIIIIIIEEEEEEEESSSSSSSS EEEEEEEENNNNNNNN PPPPPPPPRRRRRRRRIIIIIIIIMMMMMMMMEEEEEEEERRRRRRRRAAAAAAAA PPPPPPPPEEEEEEEERRRRRRRRSSSSSSSSOOOOOOOONNNNNNNNAAAAAAAA
La gran part d’aquests llibres estan escrits per pares i mares que expliquen la seva experiència amb els seus fills amb discapacitat, alguns d’ells escriptors de renom com Kenzaburo Oe o Josep M.
Espinàs.
.................................. DIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONAL GUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORS/ES/ES/ES/ES
.
DIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONAL 12121212 RECURSOS PER A FAMILIARS I EDUCADORSRECURSOS PER A FAMILIARS I EDUCADORSRECURSOS PER A FAMILIARS I EDUCADORSRECURSOS PER A FAMILIARS I EDUCADORS/ES/ES/ES/ES
Yo cocino tu pintas:Yo cocino tu pintas:Yo cocino tu pintas:Yo cocino tu pintas: 100 recetas solidarias100 recetas solidarias100 recetas solidarias100 recetas solidarias
CCCCCCCCOOOOOOOOMMMMMMMMUUUUUUUUNNNNNNNNIIIIIIIICCCCCCCCAAAAAAAACCCCCCCCIIIIIIIIÓÓÓÓÓÓÓÓ
JJJJJJJJJJJJOOOOOOOOOOOOCCCCCCCCCCCCSSSSSSSSSSSS IIIIIIIIIIII EEEEEEEEEEEESSSSSSSSSSSSPPPPPPPPPPPPOOOOOOOOOOOORRRRRRRRRRRRTTTTTTTTTTTTSSSSSSSSSSSS
DIVERSITATDIVERSITATDIVERSITATDIVERSITAT FUNCIONAL FUNCIONAL FUNCIONAL FUNCIONAL 11113333 RECURSOS PER A FAMILIARS I EDUCADORSRECURSOS PER A FAMILIARS I EDUCADORSRECURSOS PER A FAMILIARS I EDUCADORSRECURSOS PER A FAMILIARS I EDUCADORS/ES/ES/ES/ES
.................................. DIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONALDIVERSITAT FUNCIONAL GUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORSGUIA DE RECURSOS PER A INFANTS, FAMILIARS I EDUCADORS/ES/ES/ES/ES
.
Recommended