Doct. herramientas básicas para la investigación educativa

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA R.C. 2011 2DO. SEMESTRE. PROFRA. ANA MARÍA SERNA ESPINOZA. HERRAMIENTAS BÁSICAS PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Competencias profesionales del perfil de egreso a las que contribuye el curso

1. Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la propia

investigación.

2. Utiliza los medios tecnológicos y las fuentes de información especializada en educación para mantenerse actualizado respecto a las

diversas áreas disciplinarias y campos formativos que intervienen en su trabajo docente.

3. Aplica resultados de investigación educativa para profundizar en el conocimiento de sus alumnos e intervenir en sus procesos de

desarrollo y aprendizaje en contextos escolares propios de la educación básica.

4. Diseña protocolos e instrumentos de investigación educativa pertinentes y rigurosos que le permiten indagar en torno a objetos de

estudio y situaciones-problema del contexto donde realiza su práctica docente.

5. Elabora documentos de difusión y divulgación para socializar la información producto de sus indagaciones.

6. Usa las TIC como herramientas de comunicación, enseñanza y aprendizaje.

7. Emplea la tecnología informática para generar comunidades de aprendizaje.

MODULO 1 LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: BÚSQUEDA Y ANÁLISIS DE CONOCIMIENTOS PARA LA ORIENTAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA.

COMPETENCIA ESPECÍFICA.- Desarrolla estrategias de búsqueda y análisis de información derivada de la investigación educativa útil para comprender los

procesos educativos de nivel preescolar y primaria en México y establece vínculos sobre cómo podría utilizar dicha evidencia para planear y desarrollar su

práctica educativa.

SITUACIÓN DIDÁCTICA 1

SIGNIFICADOS Y REFERENTES PREVIOS

SOBRE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

SITUACIÓN DIDÁCTICA 2.

BÚSQUEDA Y ANÁLISIS DE

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

SITUACIÓN DIDÁCTICA 3.

REVISIÓN PANORÁMICA Y

ESTRATÉGICA DE LA INVESTIGACIÓN

EDUCATIVA EN MÉXICO Y EN OTROS

CONTEXTOS DE INFLUENCIA

SITUACIÓN DIDÁCTICA 4.

ELEMENTOS BÁSICOS PARA LA

CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS

DE INVESTIGACIÓN EN EDUC.

Propósito.- Explorar y sistematizar los

referentes previos que los participantes le

han atribuido a la investigación educativa,

enfatizando los usos que los docentes en

formación consideran que pueden darle

en su ejercicio.

Propósito. Identificar estrategias

generales para realizar búsquedas de

información, que impliquen pasos

específicos y la localización sistemática

de materiales académicos

Propósito: Valorar el estado

contemporáneo de la investigación

educativa en México, Iberoamérica y

literatura anglosajona o europea

haciendo uso de búsquedas

estratégicas en las revistas y bases de

datos consultadas en la situación

didáctica 2

Propósito: A partir de los

artículos de investigación

revisados, identificar los

apartados generales que los

integran: problema de

investigación, marco teórico,

método (participantes,

instrumentos, análisis de datos,

procedimientos), resultados,

discusión y conclusiones.

Actividades

1.- (CONOCIMIENTOS PREVIOS )

Elaborar de manera individual su

concepto de investigación educativa que contenga propósitos, características y su

vinculación con el quehacer educativo.

2.-Indagar tres conceptos de

investigación educativa tanto en medios físico como electrónicos

3. A partir de los conocimientos previos y

lo investigado elaborar un mapa

conceptual.

Recursos El video cómo elaborar un mapa

conceptual:

http://www.youtube.com/watch?v=4ZrZ1

TOys8I.

Actividades

1.- En mesa de discusión abordar la

temática ¿Qué nos ofrece internet en la

búsqueda de información? , alcances y

limitaciones. Compartir en equipos las

estrategias que siguieron para la

búsqueda de la act. 2 de la situación

didáctica 1.

Distribuir por quipos los videos y sitios

web y explorar.

Recursos

.Tu tecnología. Motores de búsqueda:

http://www.youtube.com/watch?v=ogL

GDMdR4Jk&feature=related

Búsqueda de información:

http://www.youtube.com/watch?v=81sl

L6IZK4I

Videos para elaborar diagramas de flujo:

Qué es un diagrama de flujo:

Actividades

1.-Por equipos asignar una revista de

los sitios web sugeridos en la situación

didáctica 2 y elaborar un power point

que cubra los siguientes criterios y

presentarlo al colectivo.

-el procedimiento seguido para

explorar el contenido.

-las tendencias en investigación que

encontraron, temáticas, metodologías,

instrumentos

-presentar 5 hallazgos que les haya

llamado la atención.

2.-De manea grupal elaborar un listado

de temáticas ubicadas y las

relacionadas con la problemática

propia de la educación básica.

Noticias, informes, evaluaciones y

otras fuentes de la red.

Actividades

1 En binas-Seleccionar de

plataforma 3 artículos e

identificar los apartados

generales que los integran.

2.- En binas leer el capítulo 4

diseño de la investigación, de

cómo diseñar un proyecto de

investigación escrito por Babbie

2000, buscar otros dos materiales

y elaborar un cuadro sinóptico.

3.-En equipo socializar sus

producciones para participar en

plenaria sobre lo construido y

establecer concensos sobre los

elementos básicos a considerar

en un proyecto de investigación.

Software para elaborar mapas

conceptuales:

http://www.maestrodelacomputacion.net/

programas-paracrear- mapas-

conceptuales-y-mentales/

Evidencia de desempeño

El conjunto de las actividades serán sus evidencias de desempeño, presentar de

manera impresa

http://www.youtube.com/watch?v=tMEs

cFCEP0g

Diagrama de flujo:

http://www.youtube.com/watch?v=FWh

nG8r22pM

Plantillas para elaborar diagramas de

flujo.

Revista Mexicana de Investigación

Educativa:

http://www.comie.org.mx/v1/revista/por

tal.php

Revista de la Educación Superior:

http://www.anuies.mx/servicios/p_anuie

s/publicaciones/revsup/index.html

Revista Electrónica de Investigación

Educativa:

http://redie.uabc.mx/enlaces/que-es-

redie.html

Revista Perfiles Educativos:

http://www.iisue.unam.mx/seccion/perfil

es/

Índice de Revistas de Educación

Superior e Investigación Educativa

(IRESIE):

http://www.iisue.unam.mx/seccion/bd_ir

esie/

ERIC Education Resources

Information Center

http://www.eric.ed.gov/

Evidencia de desempeño.-

Elaborar de manera física un diagrama

de flujo para realizar búsquedas de

información, identificando pasos claves.

3.- Por equipo describir tres posibles

temáticas de investigación.

4.- Por equipos elegir un artículo de

investigación sobre un ámbito

temático o situación problema de la

educación básica, subirlo en

plataforma y realizar una breve reseña

del mismo reflexionando sobre las

implicaciones que los hallazgos

pudiesen tener para su ejercicio

profesional. Leer por lo menos el

artículo de otros dos equipos y las

reseñas elaboradas a fin de realizar un

foro de discusión.

Recursos

Las rúbricas para evaluar las

presentaciones orales.

Los sitios web sugeridos.

Evidencias de desempeño

-el power point por equipo con la

estructura sugerida. Subir a plataforma

-un reporte que describa y argumente

por lo menos 3 posibles temáticas de

investigación: problemas o situaciones

concretas que demandan atención en el

contexto de la educación básica y un

esbozo sobre posibles repercusiones

que la utilización de la investigación

podría generar en la E.B. De manera

física.

-la participación en el foro de

discusión en plataforma de manera

argumentativa y reflexiva. Afinar en el

grupo los procedimientos y el medio

de comunicación.

Recursos

Babbie, E. (2000). 4 Diseño de la

investigación. Fundamentos de la

investigación social. México:

International Thomson Editores,

85-94.

Recursos: Dirección electrónica

para revisar una presentación

electrónica sobre cuadros

sinópticos:

Cuadro sinóptico:

http://www.slideshare.net/javierc

ontreras02/presentacion-cuadros-

sinopticos

Videos sobre cuadros sinópticos:

Cuadro sinóptico 1:

http://www.youtube.com/watch?

v=c3BcqcleY7w

Hacer un cuadro sinóptico con

word 2007:

http://www.youtube.com/watch?

v=4e0yVKyEImU

Evidencias de desempeño

Cuadros sinópticos identificando

los apartados básicos de un

proyecto de investigación. Físico

y digital subir a plataforma.