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Documento Base para la Actualización del Plan de Estudios:

Doce puntos a considerar

2012

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

ESCUELA NACIONAL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

DIRECCIÓN GENERAL

DOCUMENTO BASE

PARA LA ACTUALIZACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS:

DOCE PUNTOS A CONSIDERAR

2012

Índice

Presentación ................................................................................................................. 7

1. Tendencias internacionales en la Educación Media Superior ...................................11

2. La Educación Media Superior en México .................................................................13

3. $QWHFHGHQWHV�GH�PRGL¿FDFLRQHV�DO�3ODQ�\�ORV�3URJUDPDV�GH�(VWXGLR� HQ�HO�&ROHJLR�GH�&LHQFLDV�\�+XPDQLGDGHV .............................................................. 26

4. Propuesta para la Actualización del Plan de Estudios: Doce puntos a considerar .. 38

Conclusión................................................................................................................... 57

Fuentes de consulta .................................................................................................... 58

7

Documento Base para la actualización Del plan De estuDios

Presentación

(O�PRPHQWR�KLVWyULFR�TXH�KR\�VH�YLYH�HV�PX\�GLVWLQWR�DO�GH�OD�GpFDGD�GH�ORV�QRYHQWD��HQ�OD�FXDO�VH�GLR�OD�~OWLPD�DFWXDOL]DFLyQ�GHO�3ODQ�\�ORV�3URJUDPDV�GH�(VWXGLR�GHO�&ROHJLR�GH�&LHQFLDV�\�+XPDQLGDGHV��(Q�DTXHO�HQWRQFHV��OD�FUHFLHQWH�FRPXQLFDFLyQ�H�LQWHUGHSHQGHQFLD�GH�XQ�JUDQ�Q~PHUR�GH�SDtVHV�FRPR�HIHFWR�GH�XQ�UiSLGR�SURJUHVR�WHFQROyJLFR��QR�GHMDED�YHU�GHO�WRGR�ODV�FRQVHFXHQFLDV�VRFLDOHV�LPSOLFDGDV�SRU�OD�FRQIRUPDFLyQ�GH�XQ�QXHYR�VLVWHPD�PXQGLDO��FDPELRV�JHRSROtWLFRV��DYDQFHV�FLHQWt¿FRV�\�WHFQROyJLFRV��DSHUWXUD�GH�PHUFDGRV��H[SORVLyQ�GHPRJUi¿FD�PXQGLDO�\�SUHGRPLQLR�GH�XQD�LGHRORJtD�FX\R�SULQFLSDO�VXVWHQWR�HUD�OD�UHJXODFLyQ�GHO�PHUFDGR�\�TXH�VH�H[WHQGLy�D�RWURV�VHFWRUHV�GH�OD�DFFLyQ�KXPDQD�1

/DV� PLVPDV� FRQGLFLRQHV� GH� HVD� HWDSD� GH� OD� JOREDOL]DFLyQ� FUHDURQ� VLWXDFLRQHV�FRQWUDGLFWRULDV�� SRU� HMHPSOR�� D� OD� SDU� GHO� GHVDUUROOR� WHFQROyJLFR� VH� DPSOLy� OD� JDPD� GH�VDEHUHV�TXH�KDQ�FRPSOLFDGR�OD�GLVWLQFLyQ�HQWUH�HO�FRQRFLPLHQWR�YHUGDGHUR�\�HO�TXH�QR�OR�HV��DGHPiV��VH�DFUHFHQWDURQ�ODV�GL¿FXOWDGHV�GH�FRUWH�LQWHUGLVFLSOLQDULR2 que han causado QXHYRV�FRQÀLFWRV�HQ�HO�DSUHQGL]DMH�\�TXH�VH�H[WLHQGHQ�DO�iPELWR�VRFLDO��,QGXGDEOHPHQWH��OD�RULHQWDFLyQ�GH�OD�WHFQRORJtD�DO�SURJUHVR�HFRQyPLFR�GH�DOJXQRV�VHFWRUHV�KD�FRQ¿JXUDGR�WHQVLRQHV�HQWUH�OR�PXQGLDO�\�OR�ORFDO��OR�³WUDGLFLRQDO´�\�OR�PRGHUQR���'HORUV���������FRPR�VH�REVHUYD�HQ�OD�HGXFDFLyQ��([LVWHQ�]RQDV�JHRJUi¿FDV�D�ODV�FXDOHV�OOHJD�UiSLGDPHQWH�OD�RIHUWD�HVFRODU��DVt�FRPR�OXJDUHV�XUEDQRV�\�UXUDOHV�TXH�D~Q�HVWiQ�DO�PDUJHQ�GHO�GHVDUUROOR�FXOWXUDO��

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(Q�HVWH�PDUFR�GH�QHFHVLGDGHV�VRFLDOHV��HV�LPSRUWDQWH�TXH�ORV�VLVWHPDV�HGXFDWLYRV�VXSHUHQ�OD�VLPSOH�WUDQVPLVLyQ�\�DVLPLODFLyQ�GH�OD�LQIRUPDFLyQ�\�ORJUHQ�VHQWDU�ODV�EDVHV�GH�XQD�VRFLHGDG�GHO�FRQRFLPLHQWR�HQ�OD�FXDO�ORV�VXMHWRV�DSUHQGDQ�D�VLVWHPDWL]DU��JHQHUDU��\��XWLOL]DU�GH�PDQHUD�pWLFD�\�UHVSRQVDEOH�ORV�VDEHUHV��

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8

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(O�EDFKLOOHUDWR�GH�OD�8QLYHUVLGDG�1DFLRQDO�$XWyQRPD�GH�0p[LFR�QR�HVWi�H[HQWR�GH�HVWD� VLWXDFLyQ�� 6L� ELHQ� ODV� GLVWLQWDV� WUDQVIRUPDFLRQHV� DFDGpPLFDV� WLHQHQ� OD� ¿QDOLGDG� GH�UHVROYHU�SUREOHPDV�FRPR�HO�DFFHVR�D�OD�HGXFDFLyQ��OD�H¿FLHQFLD��OD�HTXLGDG�\�OD�UHOHYDQFLD�GHO�FRQRFLPLHQWR��+DOODN���������VX�SURSyVLWR�IXQGDPHQWDO�FRQVLVWH�HQ�TXH�ORV�HVWXGLDQWHV�GHVDUUROOHQ�XQD�IRUPDFLyQ�LQWHJUDO��6HJ~Q�HO�0DUFR�,QVWLWXFLRQDO�GH�'RFHQFLD�GH�OD�81$0��VH� SUHWHQGH� SUHSDUDU� ³DOXPQRV� FRPSHWHQWHV� H� LQIRUPDGRV�� GRWDGRV� GH� VHQWLGR� VRFLDO� \�FRQFLHQFLD�QDFLRQDO��TXH�DFW~HQ�FRQ�FRQYLFFLyQ�\�VLQ�HJRtVPR��TXH�SUHWHQGDQ�XQ� IXWXUR�PHMRU�HQ�OR�LQGLYLGXDO�\�HQ�OR�FROHFWLYR´��81$0������D���

(VWH�HV�HO�FRQWH[WR�TXH�HQPDUFD�HO�SURFHVR�GH�$FWXDOL]DFLyQ�GHO�3ODQ�\�ORV�3URJUDPDV�GH�(VWXGLR�GHO�&ROHJLR�GH�&LHQFLDV�\�+XPDQLGDGHV��HO�FXDO�LQLFLy�HQ�GLFLHPEUH�GH������FRQ�OD�SXEOLFDFLyQ�GHO�Diagnóstico Institucional��'LFKR�SURFHVR�HVWi�GLVHxDGR�VREUH�OD�EDVH�GH�ORV�SODQHV�GH� WUDEDMR�GH�5HFWRUtD�\�GH� OD�'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GHO�&ROHJLR��DVt�FRPR�GH� OD�/HJLVODFLyQ�8QLYHUVLWDULD��

(Q� HO� 3URJUDPD� GH� 7UDEDMR� SDUD� OD� 81$0� ����������� GHO� 5HFWRU� GH� OD� 81$0��-RVp�1DUUR�5REOHV��VH�FRQVLGHUDQ�GLHFLVpLV�OtQHDV�UHFWRUDV�SDUD�IRPHQWDU�HO�LPSXOVR�GH�OD�VXSHUDFLyQ�LQVWLWXFLRQDO��/D�/tQHD�5HFWRUD���KDFH�UHIHUHQFLD�DO�&ROHJLR�\D�TXH�VH�SODQWHD��³)RUWDOHFHU�HO�EDFKLOOHUDWR�GH�OD�81$0�\�VX�DUWLFXODFLyQ�FRQ�ORV�RWURV�QLYHOHV�GH�HVWXGLR��OR�TXH�GHPDQGDUi�HO�LQFUHPHQWR��GH�OD�H¿FLHQFLD�WHUPLQDO��OD�PHMRUtD�GH�OD�FDOLGDG�GH�ORV�HJUHVDGRV��OD�DFWXDOL]DFLyQ�GH�ORV�SODQHV�\�SURJUDPDV�GH�HVWXGLR��OD�IRUPDFLyQ�GH�SURIHVRUHV�\�OD�SXHVWD�HQ�SUiFWLFD�GH�XQ�VLVWHPD�LQWHJUDO�GH�SODQHDFLyQ��VXSHUYLVLyQ�\�HYDOXDFLyQ�GH�ORV�SURJUDPDV´��1DUUR���������

$VLPLVPR�� OD�'LUHFFLyQ�*HQHUDO�GHO�&&+�HQ�HO�Plan General de Desarrollo� �&&+���������(MH� ,,�5HIRUPD�\�HO� IRUWDOHFLPLHQWR�GH� OD�GRFHQFLD��\�HQ�HO�Plan de Trabajo 2011-2012��&&+���������(MH����SODQHy�LPSXOVDU�XQD�SROtWLFD�GH�PHMRUD�\�UHQRYDFLyQ�GHO�0RGHOR�(GXFDWLYR�SDUD�IRUWDOHFHU�HO�DSUHQGL]DMH�GH�ORV�DOXPQRV�\�OD�ODERU�GRFHQWH��

3RU� VX� SDUWH�� HO� PDUFR� QRUPDWLYR� GH� HVWD� DFWXDOL]DFLyQ� HVWi� VXVWHQWDGR� HQ� OD�/HJLVODFLyQ�8QLYHUVLWDULD��FRQFUHWDPHQWH�HQ�HO�5HJODPHQWR�*HQHUDO�SDUD�OD�3UHVHQWDFLyQ��$SUREDFLyQ�\�0RGL¿FDFLyQ�GH�3ODQHV�GH�(VWXGLR��81$0������E��\�HQ�HO�0DUFR�,QVWLWXFLRQDO�GH�'RFHQFLD�GH�OD�81$0��$PERV�LQVWUXPHQWRV�PDUFDUiQ�ODV�SDXWDV��ORV�PHFDQLVPRV�\�ORV�SURFHGLPLHQWRV�SDUD�OOHYDU�D�FDER�HVWH�LPSRUWDQWH�SURFHVR��

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&DEH�VHxDODU�TXH�HO�&RQVHMR�7pFQLFR�GHO�&&+�HV�OD�LQVWDQFLD�IDFXOWDGD�SDUD�DSUREDU��WDQWR�ORV�PHFDQLVPRV�GH�SDUWLFLSDFLyQ�GH�OD�FRPXQLGDG�GHO�&ROHJLR��FRPR�HO�WLSR�\�OD�IRUPD�GH�$FWXDOL]DFLyQ�GHO�3ODQ�\�ORV�3URJUDPDV�GH�(VWXGLR�

(O� SURFHVR� GH� DFWXDOL]DFLyQ� HVWi� FRPSXHVWR� SRU� FLQFR� HWDSDV�� ��� HODERUDFLyQ� GH�GLDJQyVWLFRV��LQVWLWXFLRQDO�\�SRU�iUHDV������HODERUDFLyQ�GH�XQD�SURSXHVWD�GH�$FWXDOL]DFLyQ�GHO�3ODQ�GH�(VWXGLRV��TXH�VH�FRQFUHWD�HQ�XQ�Documento Base�����SURFHVR�GH�$FWXDOL]DFLyQ�GH�ORV�3URJUDPDV�GH�(VWXGLR�����SUHSDUDFLyQ�SDUD�OD�SXHVWD�HQ�SUiFWLFD�GH�ODV�DFWXDOL]DFLRQHV�GHO�3ODQ�\�ORV�3URJUDPDV�GH�(VWXGLR��\��¿QDOPHQWH�����LPSOHPHQWDFLyQ�GHO�3ODQ�\�ORV�3URJUDPDV�de Estudio Actualizados.

(O� SUHVHQWH� WH[WR��Documento Base para la Actualización del Plan de Estudios: Doce puntos a considerar��FRUUHVSRQGH�D�OD�VHJXQGD�HWDSD�GHO�SURFHVR�GH�DFWXDOL]DFLyQ��6X�SURSyVLWR�HV�DSRUWDU�LQIRUPDFLyQ�\�RULHQWDFLRQHV�VREUH�DVSHFWRV�FUXFLDOHV�GHO�3ODQ�GH�(VWXGLRV� TXH�� HQ� IXQFLyQ� GH� ODV� QHFHVLGDGHV� GH� DSUHQGL]DMH� GH� ORV� DOXPQRV�� UHTXLHUHQ�FRQVLGHUDFLyQ�\�DFWXDOL]DFLyQ��$VLPLVPR��HVWH�GRFXPHQWR�GH�WUDEDMR�SUHWHQGH�FRQWULEXLU�D�OD�UHÀH[LyQ�\�DSR\DU�HO�DQiOLVLV�TXH�UHDOL]DUiQ�ODV�GLVWLQWDV�FRPLVLRQHV�DFDGpPLFDV�VREUH�ORV�DMXVWHV�\�ODV�PHGLGDV�TXH�KDEUiQ�GH�WRPDUVH�SDUD�PDQWHQHU�OD�YLJHQFLD�GH�OD�PLVLyQ�HGXFDWLYD�GHO�&ROHJLR��

'HVGH�HVWD�SHUVSHFWLYD��HO�FRQWHQLGR�GHO�Documento Base�VH�KD�RUJDQL]DGR�HQ�FXDWUR�secciones:

1. Tendencias internacionales en la Educación Media Superior��HQ�OD�FXDO�VH�UHYLVDQ�ODV�SULQFLSDOHV�WUDQVIRUPDFLRQHV�FXUULFXODUHV�TXH�VH�KDQ�HPSUHQGLGR�HQ�DOJXQRV�SDtVHV�GH�$PpULFD�/DWLQD�\�(XURSD��

2. La Educación Media Superior en México�� HQ� GRQGH� VH� GHVFULEH� OD� VLWXDFLyQ� TXH�DWUDYLHVD�HVWH�QLYHO�HQ�PDWHULD�GH�FREHUWXUD��HTXLGDG�\�FDOLGDG�� ORV�FRPSRQHQWHV��DOFDQFHV� \� OLPLWDFLRQHV� GH� OD� 5HIRUPD� ,QWHJUDO� GH� OD� (GXFDFLyQ� 0HGLD� 6XSHULRU��5,(06��HPSUHQGLGD�SRU�OD�6HFUHWDUtD�GH�(GXFDFLyQ�3~EOLFD�HQ�������DVt�FRPR�ODV�LPSOLFDFLRQHV�GH�OD�REOLJDWRULHGDG�UHFLHQWHPHQWH�GHFODUDGD�SDUD�HVWH�QLYHO�HGXFDWLYR��

���$QWHFHGHQWHV�GH�PRGL¿FDFLRQHV�DO�3ODQ�\� ORV�3URJUDPDV�GH�(VWXGLR�HQ�HO�&ROHJLR�GH�&LHQFLDV�\�+XPDQLGDGHV��TXH�SUHVHQWD�XQD�EUHYH�VHPEODQ]D�GH�ORV�FDPELRV�TXH�pVWRV�KDQ�H[SHULPHQWDGR�D�OR�ODUJR�GH�ORV����DxRV�GH�YLGD�GH�HVWD�LQVWLWXFLyQ���

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4. Propuesta para la Actualización del Plan de Estudios: Doce puntos a considerar��TXH�RIUHFH�ORV�DUJXPHQWRV�GH�FDGD�XQD�GH�ODV�DFFLRQHV�TXH�VH�UHTXLHUHQ�SDUD�PHMRUDU�OD�FDOLGDG��H¿FDFLD�\�H¿FLHQFLD�GHO�&&+�

$SRUWDU�HOHPHQWRV�GHO�SDQRUDPD�QDFLRQDO�H�LQWHUQDFLRQDO�GDUi�PD\RUHV�SRVLELOLGDGHV�SDUD�XELFDU�OD�VLWXDFLyQ�DFDGpPLFD�TXH�DWUDYLHVD�HO�&ROHJLR�HQ�XQ�FRQWH[WR�PiV�DPSOLR��\�HQ�HO�FXDO�VH�LQVHUWD��$O�PLVPR�WLHPSR��HV�LPSRUWDQWH�UHFDOFDU�TXH��GDGR�HO�FDUiFWHU�DXWyQRPR�GH�OD�81$0��ODV�PRGL¿FDFLRQHV�DO�3ODQ�\�ORV�3URJUDPDV�GH�(VWXGLR�GHO�&ROHJLR�GHEHQ�VHU�SURGXFWR�GH�OD�UHÀH[LyQ�LQIRUPDGD��OD�GLVFXVLyQ�\�HO�FRQVHQVR�GH�OD�FRPXQLGDG�DFDGpPLFD��OD�FXDO�SRGUi�KDFHU�DSRUWDFLRQHV�GH�PDQHUD�LQGLYLGXDO�\�R�FROHJLDGD��\D�VHD�GLUHFWDPHQWH�o por medio de sus representantes.

/DV�GHFLVLRQHV�VREUH�OD�YLDELOLGDG�\�SHUWLQHQFLD�GH�ODV�SURSXHVWDV�HPDQDGDV�GH�ODV�GLVWLQWDV�FRPLVLRQHV�TXH�UHFXSHUDUiQ�ODV�DSRUWDFLRQHV�GH�ORV�SURIHVRUHV�\�GH�OD�FRPXQLGDG�HQ�JHQHUDO��FRUUHVSRQGHUiQ�DO�+��&RQVHMR�7pFQLFR�GHO�&ROHJLR�GH�&LHQFLDV�\�+XPDQLGDGHV�

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1. Tendencias internacionales en la Educación Media Superior

(Q�HO�SODQR�LQWHUQDFLRQDO��HO�WpUPLQR�³QLYHO�SULPDULR´�R�³HGXFDFLyQ�SULPDULD´�KDFH�UHIHUHQFLD��GHSHQGLHQGR�GHO�SDtV��D�ORV�HVWXGLRV�LQLFLDOHV�TXH�GXUDQ�HQWUH�FLQFR�\�RFKR�DxRV��&RQWLQ~D�HO�³QLYHO�VHFXQGDULR´�R�³HGXFDFLyQ�VHFXQGDULD´�TXH�FRPSUHQGH�GH�WUHV�D�VHLV�DxRV�H�LQFOX\H�D�ORV�DOXPQRV�HQ�ORV�JUXSRV�HWDULRV�GH�������D�������DxRV��2OLYHLUD���������HQ�HVWH�QLYHO�VH�HQFRQWUDUtD��SDUD�HO�FDVR�PH[LFDQR��OD�(GXFDFLyQ�0HGLD�6XSHULRU��(06���

7DO�FRPR� OR�KDQ�H[SUHVDGR�DOJXQRV� LQIRUPHV�GH� OD�2UJDQL]DFLyQ�GH� ODV�1DFLRQHV�8QLGDV�SDUD� OD�(GXFDFLyQ�� OD�&LHQFLD� \� OD�&XOWXUD� �81(6&2��� OD�(06�KD� UHFLELGR�SRFD�DWHQFLyQ� FRQ� UHODFLyQ� D� ORV� RWURV� QLYHOHV� HGXFDWLYRV�� WDQWR� SRU� SDUWH� GH� ODV� DXWRULGDGHV�HGXFDWLYDV� \� JXEHUQDPHQWDOHV�� FRPR� SRU� DFDGpPLFRV� H� LQYHVWLJDGRUHV�� (O� LQIRUPH� GH�-DFTXHV�'HORUV�SXEOLFDGR�HQ������\�HO�GH�OD�UHXQLyQ�UHDOL]DGD�HQ�%HLMLQJ�HQ�HO�DxR�������UHVDOWDQ�TXH� OD�(GXFDFLyQ�0HGLD�6XSHULRU� WLHQH�XQ�SDSHO� IXQGDPHQWDO�SDUD�HO�GHVDUUROOR�KXPDQR�\�VRFLDO��SRU�OR�TXH�UHVXOWD�UHOHYDQWH�LPSOHPHQWDU�SROtWLFDV�S~EOLFDV�HQ�VX�EHQH¿FLR��

$VLPLVPR�� ODV� HVWLPDFLRQHV� GH� OD� &RPLVLyQ� (FRQyPLFD� SDUD�$PpULFD� /DWLQD� \� HO�&DULEH� �&(3$/�� ������ LQGLFDQ� TXH� ODV� SHUVRQDV� TXH� QR� FRQFOX\HQ� OD� HGXFDFLyQ�PHGLD�TXHGDQ�H[SXHVWDV�D�XQ�DOWR�JUDGR�GH�YXOQHUDELOLGDG�VRFLDO��GHELGR�D�TXH�VXV�RSRUWXQLGDGHV�GH�HPSOHR�\�HO�QLYHO�GH�VXV�LQJUHVRV�WLHQGHQ�D�VHU�PiV�EDMRV��(Q�HO�PDUFR�GH�OD�JOREDOL]DFLyQ�\� OD� VRFLHGDG� GHO� FRQRFLPLHQWR�� ORV� SDtVHV� FX\D� SREODFLyQ� SUHVHQWD� EDMRV� QLYHOHV� GH�HVFRODULGDG� VH� HQFXHQWUDQ� HQ� GHVYHQWDMD� IUHQWH� D� RWUDV� QDFLRQHV� TXH� FXHQWDQ� FRQ� XQD�SREODFLyQ�PHMRU�SUHSDUDGD�3

'H�HVWH�PRGR��HQ�ORV�~OWLPRV�DxRV�GLYHUVRV�SDtVHV��HQWUH�ORV�TXH�GHVWDFDQ�)UDQFLD��(VSDxD�H�,WDOLD�HQ�(XURSD��\�&KLOH�\�$UJHQWLQD�HQ�$PpULFD�/DWLQD��KDQ�HPSUHQGLGR�UHIRUPDV�HGXFDWLYDV� LPSRUWDQWHV��$� SHVDU� GH� ODV� HYLGHQWHV� GLIHUHQFLDV� TXH� H[LVWHQ� HQWUH� GLFKRV�(VWDGRV��HV�SRVLEOH�LGHQWL¿FDU�FRLQFLGHQFLDV�HQ�ODV�GLVFXVLRQHV�DFDGpPLFDV�\�ORV�FDPELRV�FXUULFXODUHV�HPSUHQGLGRV�� ORV�FXDOHV�SXHGHQ�DJUXSDUVH�HQ�FXDWUR�JUDQGHV�UXEURV��,1((������E��6(3�6(06��������

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12

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D��/D�¿QDOLGDG�GHO�FLFOR��6H�KD�LQWHQWDGR�VXSHUDU�OD�DQWLJXD�GLV\XQWLYD�TXH�H[LVWH�HQWUH�OD�IRUPDFLyQ�SDUD�HO�WUDEDMR�\�OD�SUHSDUDFLyQ�SURSHGpXWLFD�RULHQWDGD�D�ORV�HVWXGLRV�GH�QLYHO�VXSHULRU��(Q�VX�OXJDU�VH�KD�IRUWDOHFLGR�OD�LGHD�GH�TXH�HO�QLYHO�PHGLR�VXSHULRU�SRVHH�XQ�¿Q�HQ�Vt�PLVPR�\�TXH�VX�REMHWLYR�FHQWUDO�UDGLFD�HQ�SUHSDUDU�D�ORV�MyYHQHV�SDUD�YLYLU�HQ�VRFLHGDG��HMHUFHU�OD�FLXGDGDQtD�\�FRQWLQXDU�DSUHQGLHQGR�D�OR�ODUJR�GH�OD�YLGD�

� (Q�FRQVHFXHQFLD��VH�UHGXMR�OD�IUDJPHQWDFLyQ�\�VHJPHQWDFLyQ�GH�ORV�SODQHV�GH�HVWXGLR�\�VH�HVWDEOHFLy�XQ�FRQMXQWR�GH�FRQRFLPLHQWRV��KDELOLGDGHV�\�DFWLWXGHV�TXH�VH�FRQVLGHUDQ�EiVLFDV�SDUD�GHVHQYROYHUVH�HQ�HO�PXQGR�DFWXDO� \�TXH�GHEHQ�GHVDUUROODU� WRGRV� ORV�HVWXGLDQWHV�GHO�QLYHO�� LQGHSHQGLHQWHPHQWH�GH�OD�PRGDOLGDG�TXH�FXUVHQ��EDFKLOOHUDWR�JHQHUDO��EDFKLOOHUDWR�ELYDOHQWH�R�HGXFDFLyQ�SURIHVLRQDO�WpFQLFD���$O�PLVPR�WLHPSR��VH�FRQWHPSOD�FLHUWD�ÀH[LELOLGDG�SDUD�TXH�VHD�SRVLEOH�RSWDU��HQ�DOJ~Q�PRPHQWR�GHO�FLFOR��por contenidos especializados.

b. La relevancia y pertinencia curricular. 'HELGR�D� ORV�SUREOHPDV�GH�GHVHUFLyQ�TXH�HQIUHQWD� OD�HGXFDFLyQ�PHGLD�VXSHULRU�D�QLYHO� LQWHUQDFLRQDO�� ORV�VLVWHPDV�HGXFDWLYRV�KDQ�EXVFDGR�IRUWDOHFHU�VX�FDSDFLGDG�SDUD�DWUDHU�\�UHWHQHU�D�ORV�MyYHQHV�GHQWUR�GH�ODV�escuelas mediante la adecuación de los contenidos a las necesidades de la sociedad DFWXDO�� HO� DFHUFDPLHQWR� GH� OD� FXOWXUD� HVFRODU� D� ORV� LQWHUHVHV� \� QHFHVLGDGHV� GH� ORV�MyYHQHV��\� OD� LQFRUSRUDFLyQ�GH� ODV� WHFQRORJtDV�GH� OD� LQIRUPDFLyQ�\� OD�FRPXQLFDFLyQ��7,&�� D� ORV� SURFHVRV� HGXFDWLYRV�� HQ� YLVWD� GH� TXH� pVWDV� VH� KDQ� FRQYHUWLGR� HQ� XQD�KHUUDPLHQWD�IXQGDPHQWDO�HQ�ODV�GLYHUVDV�HVIHUDV�GH�OD�YLGD�FRWLGLDQD��'H�LJXDO�PDQHUD��HQ�DOJXQRV�OXJDUHV�VH�KDQ�PHMRUDGR�ORV�HVSDFLRV�\�PHFDQLVPRV�SDUD�TXH�ORV�MyYHQHV�SXHGDQ�SDUWLFLSDU�HQ�OD�WRPD�GH�GHFLVLRQHV�VREUH�OD�YLGD�HVFRODU��

c. La atención a la desigualdad social.�(O�LQFUHPHQWR�GH�ORV�VHUYLFLRV�HGXFDWLYRV�GH�HVWH�QLYHO�KD�LPSOLFDGR�OD�LQFRUSRUDFLyQ�GH�MyYHQHV�SHUWHQHFLHQWHV�D�VHFWRUHV�VRFLDOHV�YXOQHUDEOHV�TXH�HQ�RWUD�pSRFD�QR�WXYLHURQ�DFFHVR�SRU�GLYHUVRV�PRWLYRV��$O�UHVSHFWR��VH� KDQ� FRQWHPSODGR�PHFDQLVPRV� SDUD� TXH�� DGHPiV� GH� RIUHFHU� HO� DFFHVR� D� HVWDV�SREODFLRQHV�� VH� SURPXHYD� OD� FXOPLQDFLyQ� GH� VXV� HVWXGLRV� SRU� PHGLR� GH� DSR\RV�HFRQyPLFRV�\�VH�OHV�RIUH]FDQ�RSFLRQHV�HGXFDWLYDV�GH�FDOLGDG��

G��(O�IRUWDOHFLPLHQWR�\�GLYHUVL¿FDFLyQ�GH�ORV�DSR\RV�FXUULFXODUHV��&RQ�OD�¿QDOLGDG�GH� FRQWULEXLU� DO� GHVDUUROOR� GHO� VHQWLGR� GH� SHUWHQHQFLD� HQWUH� ORV� DOXPQRV�� SURPRYHU�PHMRUHV�UHODFLRQHV�HQWUH�SURIHVRUHV�\�HVWXGLDQWHV��\�FRPSOHPHQWDU� OD�IRUPDFLyQ�GH�HVWRV�~OWLPRV��VH�KD�DPSOLDGR�\�PHMRUDGR�OD�RIHUWD�GH�DFWLYLGDGHV�FXOWXUDOHV��VRFLDOHV�

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\� GHSRUWLYDV� GHQWUR� GH� OD� HVFXHOD��$VLPLVPR�� VH� KDQ� LPSOHPHQWDGR� SURJUDPDV� GH�DVHVRUtDV�\�GH�RULHQWDFLyQ�SDUD�HVWXGLDQWHV�VREUH�WHPDV�DFDGpPLFRV�GLYHUVRV��

3RU� RWUR� ODGR�� HQ� OR� UHIHUHQWH� D� OD� REOLJDWRULHGDG� GHO� EDFKLOOHUDWR� HQ� HO� iPELWR�LQWHUQDFLRQDO��HV�LPSRUWDQWH�VHxDODU�TXH�VRQ�SRFRV�ORV�(VWDGRV�TXH�OD�KDQ�HVWDEOHFLGR�SDUD�HO�FLFOR�FRPSOHWR��(QWUH�HOORV�VH�HQFXHQWUDQ�DOJXQRV�SDtVHV�GH�/DWLQRDPpULFD��$UJHQWLQD��&KLOH��3HU~��8UXJXD\� \�%UDVLO�� \� GH�(XURSD� �3RUWXJDO� \�3RORQLD��� /D�PD\RU�SDUWH�GH� ODV�QDFLRQHV�KDQ�H[WHQGLGR�OD�REOLJDWRULHGDG�VyOR�D�DOJXQRV�GH�ORV�JUDGRV�TXH�LQWHJUDQ�HO�FLFOR��WDO�HV�HO�FDVR�GH�$OHPDQLD��%pOJLFD��&DQDGi��)UDQFLD�� ,WDOLD��(VWDGRV�8QLGRV�\�+RODQGD��,QFOXVR�H[LVWHQ�FDVRV�GH�SDtVHV�FRQ�DOWRV�QLYHOHV�GH�GHVDUUROOR�HQ� ORV�TXH� OD�HGXFDFLyQ�SRVEiVLFD�QR�HV�REOLJDWRULD��FRPR�)LQODQGLD��-DSyQ��5HLQR�8QLGR�\�&KLQD��,1((������E���

2. La Educación Media Superior en México

/D�/H\�*HQHUDO�GH�(GXFDFLyQ��/*(��HVWDEOHFH�TXH�OD�(GXFDFLyQ�0HGLD�6XSHULRU��(06��HV�HO�QLYHO�LQWHUPHGLR�HQWUH�OD�HGXFDFLyQ�EiVLFD�\�OD�VXSHULRU��DEDUFD�HO�EDFKLOOHUDWR�JHQHUDO��HO�EDFKLOOHUDWR�WHFQROyJLFR�\�OD�HGXFDFLyQ�SURIHVLRQDO�WpFQLFD��(Q�OD�PD\RU�SDUWH�GH�ORV�FDVRV��HO�FLFOR�FRPSUHQGH�WUHV�DxRV�GH�HVWXGLR�\�DWLHQGH�D�HVWXGLDQWHV�HQWUH����\����DxRV�GH�HGDG�

El bachillerato general�SURSRUFLRQD�XQD�IRUPDFLyQ�HQ�GLVWLQWDV�GLVFLSOLQDV�FLHQWt¿FDV��WHFQROyJLFDV�\�KXPDQtVWLFDV�TXH�SHUPLWH�D�VXV�HJUHVDGRV�LQFRUSRUDUVH�D�HVWXGLRV�GH�QLYHO�VXSHULRU��(VWH�WLSR�GH�EDFKLOOHUDWR�HV�HO�PiV�JUDQGH�HQ�HO�SDtV�\�HO�GH�PD\RU�SUHIHUHQFLD�HQWUH�ORV�HVWXGLDQWHV��$FWXDOPHQWH�FRQFHQWUD�DOUHGHGRU�GH����SRU�FLHQWR�GH�OD�PDWUtFXOD��

El bachillerato tecnológico o bivalente proporciona a los estudiantes una preparación TXH�OHV�SHUPLWH��SRU�XQ�ODGR��FRQWLQXDU�FRQ�HVWXGLRV�GH�QLYHO�VXSHULRU�\��SRU�RWUR��REWHQHU�XQD�FHUWL¿FDFLyQ�SURIHVLRQDO�GH�QLYHO�WpFQLFR��5H~QH�D����SRU�FLHQWR�GH�OD�PDWUtFXOD�WRWDO��

La educación profesional técnica� WLHQH� FRPR� ¿QDOLGDG� SUHSDUDU� D� ORV� HVWXGLDQWHV�SDUD�VX�LQFRUSRUDFLyQ�DO�PXQGR�ODERUDO�\�RWRUJD�D�VXV�HJUHVDGRV�XQ�WtWXOR�SURIHVLRQDO�GH�QLYHO� WpFQLFR��(VWH� WLSR�GH�HGXFDFLyQ�DWLHQGH�D�PHQRV�GH����SRU� FLHQWR�GH� OD�PDWUtFXOD�HVWXGLDQWLO�GHO�QLYHO�PHGLR�VXSHULRU��(Q�HO�FDVR�GHO�&ROHJLR�1DFLRQDO�GH�(GXFDFLyQ�3URIHVLRQDO��&21$/(3���GHVGH������ORV�DOXPQRV�SXHGHQ�REWHQHU�OD�HTXLYDOHQFLD�FRQ�HO�EDFKLOOHUDWR�PHGLDQWH� OD� DSUREDFLyQ� GH� FXUVRV� FRPSOHPHQWDULRV�� (Q� HVWH� VHQWLGR�� ORV� HVWXGLRV� GH�SURIHVLRQDO�WpFQLFR�D�QLYHO�PHGLR�VH�KDQ�DFHUFDGR�DO�EDFKLOOHUDWR�ELYDOHQWH��

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Tabla 1. Alumnos, maestros y escuelas en Educación Media Superior por tipo de formación (2008/2009)

Tipo de formación Alumnos Profesores Escuelas%DFKLOOHUDWR�JHQHUDO 2 378 655 ������� 10 100%DFKLOOHUDWR�WHFQROyJLFR 1 178 203 ������ 2 5773URIHVLRQDO�WpFQLFR ������� ������ 1 426Total ��������� 272 817 14 103)XHQWH��,1((��(VWLPDFLRQHV�FRQ�EDVH�HQ�Estadísticas continuas del formato 911

�LQLFLR�GHO�FLFOR�HVFRODU�������������6(3�'*33��

(Q�ORV�~OWLPRV�DxRV�KD�H[LVWLGR�XQ�LQFUHPHQWR�LPSRUWDQWH�GH�UHFXUVRV�HQ�OD�(06��6LQ�HPEDUJR��HVWH�QLYHO�D~Q�HQIUHQWD�XQD�VLWXDFLyQ�FRPSOLFDGD�HQ�PDWHULD�GH�FREHUWXUD��FDOLGDG�\�HTXLGDG��$�FRQWLQXDFLyQ�VH�DQDOL]DUi�FRQ�PD\RU�GHWDOOH�FDGD�XQR�GH�HVWRV�iPELWRV��

a. Cobertura

$�SDUWLU�GH�ORV�VHWHQWD��HO�SDtV�H[SHULPHQWy�XQ�DXPHQWR�VLJQL¿FDWLYR�HQ�OD�GHPDQGD�GH�(06��HO�FXDO�VH�KD�PDQWHQLGR�KDVWD�OD�DFWXDOLGDG��(VWH�IHQyPHQR�REHGHFH��HQWUH�RWURV�IDFWRUHV��DO�UiSLGR�FUHFLPLHQWR�GH�OD�SREODFLyQ�GH�MyYHQHV�HQ�0p[LFR��

$�SHVDU�GH�TXH�GXUDQWH�ORV�~OWLPRV����DxRV�VH�KDQ�UHDOL]DGR�HVIXHU]RV�SRU�DPSOLDU�OD�FREHUWXUD��HO�VLVWHPD�KD�VLGR�LQFDSD]�GH�FUHFHU�DO�ULWPR�GH�OD�GHPDQGD��OR�TXH�KD�RFDVLRQDGR�TXH�XQ�DOWR� SRUFHQWDMH� GH� MyYHQHV� FRQWLQ~H� VLQ� WHQHU� DFFHVR�D�HVWXGLRV� GH�QLYHO�PHGLR�VXSHULRU��6L�ELHQ�HV�FLHUWR�TXH� ODV�HVWLPDFLRQHV�SREODFLRQDOHV�HQ�HO�SDtV�VHxDODQ�TXH� OD�FDQWLGDG�GH�MyYHQHV�HQWUH����\����DxRV�\D�DOFDQ]y�VX�Pi[LPR�KLVWyULFR�\�KD�FRPHQ]DGR�D�GHVFHQGHU��,1((������E���VH�HVSHUD�TXH�OD�GHPDQGD�GH�HVWXGLRV�GH�EDFKLOOHUDWR�FRQWLQ~H�HQ�DXPHQWR�GXUDQWH�ORV�SUy[LPRV�DxRV��WDQWR�SRU�HO�DYDQFH�TXH�VH�KD�WHQLGR�HQ�OD�FREHUWXUD�GH�HGXFDFLyQ�EiVLFD��FRPR�SRU�HO�UHFLHQWH�HVWDEOHFLPLHQWR�GH�OD�REOLJDWRULHGDG�GHO�EDFKLOOHUDWR��

(Q�OD�DFWXDOLGDG��GH�DFXHUGR�FRQ�GDWRV�GHO�,QVWLWXWR�1DFLRQDO�GH�(YDOXDFLyQ�(GXFDWLYD��,1((������E���GHO�WRWDO�GH�MyYHQHV�PH[LFDQRV�HQ�HGDG�GH�FXUVDU�HVWXGLRV�GH�QLYHO�PHGLR�VXSHULRU������PLOORQHV���VyOR�����������PLOORQHV��VH�HQFXHQWUD�PDWULFXODGR��(Q�FRQWUDVWH��SDtVHV�FRPR�3RORQLD�\�%pOJLFD�WLHQHQ�XQD�FREHUWXUD�HGXFDWLYD�VXSHULRU�D����������\������UHVSHFWLYDPHQWH��SDUD�HO�JUXSR�GH�MyYHQHV�GH����D����DxRV��,1((������D��

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$GHPiV�GH�VX�LQFDSDFLGDG�SDUD�LQFRUSRUDU�D�OD�PD\RU�SDUWH�GH�ORV�MyYHQHV�D�HVWXGLRV�GH�QLYHO�PHGLR�VXSHULRU��HO�VLVWHPD�HGXFDWLYR�PH[LFDQR�SUHVHQWD�JUDYHV�GL¿FXOWDGHV�SDUD�UHWHQHUORV�HQ�OD�HVFXHOD�\�ORJUDU�TXH�FRQFOX\DQ�GLFKR�FLFOR��/RV�GDWRV�DSRUWDGRV�SRU�OD�6(3��������LQGLFDQ�TXH�OD�WDVD�GH�JUDGXDFLyQ4�VH�XELFD�HQ�DOUHGHGRU�GH������PLHQWUDV�TXH�OD�H¿FLHQFLD�WHUPLQDO5�DVFLHQGH�D�����6

$XQTXH�OD�LQYHVWLJDFLyQ�HGXFDWLYD�KD�GHPRVWUDGR�TXH�ORV�IHQyPHQRV�GH�UHSUREDFLyQ�\�GHVHUFLyQ�HVWiQ�YLQFXODGRV�D�XQD�GLYHUVLGDG�GH�IDFWRUHV��VH�KD�REVHUYDGR�TXH�XQR�GH�ORV�PiV�UHOHYDQWHV�HV�OD�SpUGLGD�GH�VHQWLGR�\�OD�VHQVDFLyQ�GH�LUUHOHYDQFLD�TXH�H[LVWH�HQ�EXHQD�SDUWH�GH�ORV�HVWXGLDQWHV��RFDVLRQDGD�SRU�OD�DXVHQFLD�GH�SURSXHVWDV�SHGDJyJLFDV�DFRUGHV�FRQ�ODV�H[SHFWDWLYDV�\�QHFHVLGDGHV�IRUPDWLYDV�GH�OD�MXYHQWXG�DFWXDO��*XHUUD���������

3RU�HMHPSOR��OD�(QFXHVWD�1DFLRQDO�GH�OD�-XYHQWXG��(1-��UHDOL]DGD�HQ������VHxDOD�TXH�OD�PD\RU�SDUWH�GH�ORV�MyYHQHV�HQFXHVWDGRV�TXH�DEDQGRQDURQ�VXV�HVWXGLRV�OR�KLFLHURQ�GXUDQWH�VX�HVWDQFLD�HQ�HO�EDFKLOOHUDWR��HQWUH�ORV����\����DxRV�GH�HGDG��'H�HOORV��DOUHGHGRU�GH�����PDQLIHVWy�TXH�HO�PRWLYR�SRU�HO�FXDO�DEDQGRQy�OD�HVFXHOD�UDGLFy�HQ�TXH�³\D�QR�OH�JXVWDED�HVWXGLDU´��(VWD�UD]yQ�UHSUHVHQWy�OD�VHJXQGD�FDXVD�GH�DEDQGRQR�HVFRODU��GHVSXpV�GH�ORV�PRWLYRV�HFRQyPLFRV�

b. Equidad

/RV�SUREOHPDV�GH�DFFHVR��UH]DJR�\�GHVHUFLyQ�SUHYLDPHQWH�H[SXHVWRV��VH�DJXGL]DQ�HQWUH�DTXHOORV� MyYHQHV�TXH�SHUWHQHFHQ�D� ORV�VHFWRUHV�VRFLDOPHQWH�PiV�GHVIDYRUHFLGRV��(Q� OD�7DEOD���VH�SUHVHQWD�HO�SRUFHQWDMH�GH�población atendible�HQ�PHGLD�VXSHULRU��DTXHOOD�FRQ�HGXFDFLyQ�EiVLFD�\�VLQ�PHGLD�VXSHULRU��HQWUH����\����DxRV��VHJ~Q�HO�TXLQWLO�GH�LQJUHVR�QHWR�per cápita�� (V� SRVLEOH� DSUHFLDU� TXH� ORV� MyYHQHV� TXH� SHUWHQHFHQ�D� ORV� JUXSRV� GH�PHQRU�LQJUHVR��WLHQHQ�WDVDV�PiV�EDMDV�GH�DVLVWHQFLD�D�OD�(06�HQ�FRPSDUDFLyQ�FRQ�DTXHOORV�TXH�SHUWHQHFHQ�D�ORV�JUXSRV�GH�LQJUHVRV�PiV�DOWRV��GH�HVWH�PRGR��HQWUH�HO�TXLQWLO�,�\�HO�TXLQWLO�9�H[LVWH�XQD�GLIHUHQFLD�GH����SXQWRV�SRUFHQWXDOHV�HQ�IDYRU�GH�HVWH�~OWLPR��

4�3RUFHQWDMH�GH�DOXPQRV�TXH�FRQFOX\H�VXV�HVWXGLRV�HQ�HO�WLHPSR�HVWLSXODGR�SRU�OD�LQVWLWXFLyQ��UHJXODUPHQWH�WUHV�DxRV��UHVSHFWR�DO�WRWDO�GH�DOXPQRV�TXH�LQJUHVDURQ�DO�QLYHO�HQ�HO�PLVPR�FLFOR�HVFRODU��5�3RUFHQWDMH�GH�DOXPQRV�TXH�HJUHVD�GHO�QLYHO�UHVSHFWR�GH�ORV�TXH�LQJUHVDURQ�WUHV�DxRV�DQWHV�6�'DWRV�FRUUHVSRQGLHQWHV�DO�FLFOR�HVFRODU������������

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Tabla 2. Población atendible* (15-17 años) por el subsistema de Educación Media Superior según quintil de ingreso neto per cápita (2008)

Quintil deingresos

Población total

Población atendibleNúmero %

I 1 408 320 ������� 53.1II ��������� ������� 63.3III 1 530 670 1 040 855 68.7IV 1 304 042 ������� 73.3V ��������� 1 045 455 ����

Total 6 863 060 ��������� 67.0 /D�SREODFLyQ�DWHQGLEOH�HQ�PHGLD�VXSHULRU�VH�UH¿HUH�D�DTXHOOD�FRQ�HGXFDFLyQ�EiVLFD�\�VLQ�PHGLD�VXSHULRU�

)XHQWH��,1((��(VWLPDFLRQHV�FRQ�EDVH�HQ�OD�(QFXHVWD�1DFLRQDO�GH�,QJUHVRV�\�*DVWRV�GH�ORV�+RJDUHV�������,1(*,�

$VLPLVPR��HO�WLSR�\�OD�FDOLGDG�GH�OD�LQVWLWXFLyQ�D�OD�TXH�SXHGHQ�DFFHGHU�ORV�MyYHQHV�HVWi�UHODFLRQDGD�FRQ�IDFWRUHV�GH�WLSR�VRFLRHFRQyPLFR��(Q�HO�FDVR�GH�OD�=RQD�0HWURSROLWDQD�GH�OD�&LXGDG�GH�0p[LFR��ORV�DQiOLVLV�GHO�&RQFXUVR�GH�,QJUHVR�KDQ�GHPRVWUDGR�TXH�H[LVWH�XQD� FRUUHODFLyQ�DOWD�HQWUH�HO� SXQWDMH�REWHQLGR�SRU� ORV�HVWXGLDQWHV�HQ�HO� H[DPHQ�TXH� VH�DSOLFD�\�YDULDEOHV�GH�WLSR�VRFLRHFRQyPLFR��FRPR�OD�HVFRODULGDG�\�RFXSDFLyQ�GH�ORV�SDGUHV��HO�LQJUHVR�IDPLOLDU�PHQVXDO�\�OD�PRGDOLGDG�GH�VHFXQGDULD�GH�SURFHGHQFLD��DVLPLVPR�VH�KL]R�PDQL¿HVWD�XQD�YHQWDMD�SRU�SDUWH�GH�ORV�DOXPQRV�FRQ�XQ�PD\RU�LQJUHVR�IDPLOLDU�\�HJUHVDGRV�GH�VHFXQGDULDV�SULYDGDV��FX\RV�SDGUHV� WLHQHQ�PD\RUHV�QLYHOHV�GH�HVFRODULGDG��PLHQWUDV�TXH�ORV�SURYHQLHQWHV�GH�WHOHVHFXQGDULD�VRQ�TXLHQHV�WLHQGHQ�D�REWHQHU�ORV�UHVXOWDGRV�PiV�EDMRV��&20,3(06���������

(O�SUREOHPD�GH�OD�GHVHUFLyQ�VH�FRQFHQWUD�GH�LJXDO�PDQHUD�HQ�ORV�JUXSRV�PiV�SREUHV��6(3�6(06���������OR�TXH�HVWi�DVRFLDGR�QR�VyOR�D�VXV�LQJUHVRV�HFRQyPLFRV��VLQR�WDPELpQ�D� IDFWRUHV�GH� WLSR�FXOWXUDO� \� VRFLDO�� HQWUH� ORV�TXH�VH�HQFXHQWUDQ� OD�YDORUDFLyQ�TXH�HVWRV�VHFWRUHV�RWRUJDQ�D� OD�HVFXHOD�\� ODV�GH¿FLHQFLDV�HQ� ORV�DSUHQGL]DMHV�FRQ� ODV�TXH��SRU� OR�JHQHUDO��LQJUHVDQ�DO�EDFKLOOHUDWR��

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c. Calidad

$GHPiV�GH�LPSOHPHQWDU�DFFLRQHV�TXH�SHUPLWDQ�TXH�XQD�PD\RU�FDQWLGDG�GH�MyYHQHV�WHQJD�DFFHVR�D�HVWXGLRV�GH�QLYHO�PHGLR�VXSHULRU�\�ORJUH�FRQFOXLUORV��HV�QHFHVDULR�TXH�HO�VLVWHPD�HGXFDWLYR�DVHJXUH�TXH�OD�IRUPDFLyQ�TXH�UHFLEDQ�ORV�HVWXGLDQWHV�FRQWULEX\D�D�VX�FUHFLPLHQWR�FRPR�LQGLYLGXRV�\�PLHPEURV�GH�OD�VRFLHGDG�\�OHV�SHUPLWD�FRQWLQXDU�DGHFXDGDPHQWH�HVWXGLRV�GH�QLYHO�VXSHULRU�R�LQVHUWDUVH�HQ�OD�YLGD�ODERUDO��

A pesar de que en la actualidad existe consenso internacional acerca de la necesidad \� UHOHYDQFLD�GH�PHMRUDU� OD� FDOLGDG�HGXFDWLYD�� QR� VXFHGH� OR�PLVPR�FRQ�HO� VLJQL¿FDGR�GH�HVWH�WpUPLQR��\�KDVWD�DKRUD�QR�VH�FXHQWD�FRQ�XQD�GH¿QLFLyQ�~QLFD�\�HVWULFWD�GH�pO��/DWDSt���������/D�SOXUDOLGDG�GH�DFHSFLRQHV�H[LVWHQWHV�JHQHUD��HQ�FRQVHFXHQFLD��TXH�ORV�FULWHULRV�\�OD�PHWRGRORJtD�SDUD�HYDOXDU�OD�FDOLGDG�HGXFDWLYD�VHDQ�WDPELpQ�YDULDGRV��

6L�ELHQ�OD�FDOLGDG�HGXFDWLYD�QR�SXHGH�UHGXFLUVH�D�ORV�UHVXOWDGRV�GH�ODV�HYDOXDFLRQHV�HVWDQGDUL]DGDV�� pVWRV� FRQVWLWX\HQ� XQ� SXQWR� GH� SDUWLGD� VLJQL¿FDWLYR� SDUD� FRQRFHU� ORV�DSUHQGL]DMHV��ODV�KDELOLGDGHV�\�ODV�FRPSHWHQFLDV�TXH�GHVDUUROODQ�ORV�HJUHVDGRV�GH�XQ�QLYHO�HGXFDWLYR�R�GH�XQD�LQVWLWXFLyQ�GHWHUPLQDGD�

/RV� UHVXOWDGRV�GHO�3URJUDPD�SDUD� OD�(YDOXDFLyQ� ,QWHUQDFLRQDO�GH� ORV�(VWXGLDQWHV��3,6$�SRU�VXV�VLJODV�HQ�LQJOpV��Programme for International Student Assessment)��HYLGHQFLDQ�TXH�SRFR�PiV�GH�����GH�ORV�HVWXGLDQWHV�PH[LFDQRV�VH�XELFD�HQ�ORV�QLYHOHV�HOHPHQWDOHV�GH�/HFWXUD��PLHQWUDV�TXH�HQ�0DWHPiWLFDV�HO�SRUFHQWDMH�XELFDGR�HQ�HVWRV�PLVPRV�QLYHOHV�DVFLHQGH�D�����\�HQ�&LHQFLDV�D�����7

Tabla 3. Porcentaje de estudiantes por nivel de desempeño en Lectura,Matemáticas y Ciencias (PISA 2009)

Debajo del Nivel 2

Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 a 6

Lectura 21 34 31 14Matemáticas 30 30 25 15Ciencias 28 37 25 10

)XHQWH��,1((��(ODERUDFLyQ�FRQ�OD�EDVH�GH�GDWRV�3,6$�������*UDGR����

7� 3DUD�XQD�PD\RU�GHVFULSFLyQ�GH�ODV�FDSDFLGDGHV�LPSOLFDGDV�HQ�FDGD�QLYHO�GH�HVWD�SUXHED�VH�SXHGH�FRQVXOWDU�HO�WH[WR�México en PISA 2009 SXEOLFDGR�SRU�HO�,1((�

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3RU� VX� SDUWH�� ORV� UHVXOWDGRV� GH� OD� (YDOXDFLyQ� 1DFLRQDO� GHO� /RJUR�$FDGpPLFR� HQ�&HQWURV�(VFRODUHV��(1/$&(��DSOLFDGD�HQ������������\�������LQGLFDQ�TXH�FDVL�����GH�ORV�DOXPQRV�VH�XELFDQ�HQ�ORV�QLYHOHV�LQVX¿FLHQWH�\�HOHPHQWDO��HQ�OR�TXH�D�VX�+DELOLGDG�OHFWRUD�VH�UH¿HUH��(Q�HO�FDVR�GH�OD�+DELOLGDG�PDWHPiWLFD��OD�VXPD�GHO�SRUFHQWDMH�GH�DOXPQRV�TXH�REWLHQHQ�XQ�QLYHO�GH�GRPLQLR�LQVX¿FLHQWH�\�elemental�VXSHUD����8�GH�OD�SREODFLyQ��

Tabla 4. Porcentaje de alumnos por nivel de dominio en Habilidad lectora y Habilidad matemática (ENLACE)

Nivel de dominio

,QVX¿FLHQWH Elemental Bueno Excelente2008 2009 2010 2008 2009 2010 2008 2009 2010 2008 2009 2010

Habilidad lectora

12.4 17.0 11.5 35.3 33.1 31.2 45.5 42.6 47.7 6.7 7.2 9.6

Habilidad matemática

46.5 46.1 40.6 37.8 35.1 39.1 12.2 13.9 15.1 3.4 4.8 5.3

)XHQWH��EDVH�GH�GDWRV�GH�OD�6(3��������

$VLPLVPR��HQ�HO�PDUFR�GHO�SURJUDPD�([DPHQ�SDUD�OD�&DOLGDG�\�HO�/RJUR�(GXFDWLYR��(;&$/(���HQ������HO�,QVWLWXWR�1DFLRQDO�GH�(YDOXDFLyQ�(GXFDWLYD��,1((��DSOLFy�H[iPHQHV�HQIRFDGRV� HQ� OD� HYDOXDFLyQ� GHO� GHVHPSHxR� GH� ODV� KDELOLGDGHV� GH� ([SUHVLyQ� HVFULWD� \�)RUPDFLyQ�FLXGDGDQD�HQ�XQD�PXHVWUD�GH�HVFXHODV�GH�QLYHO�PHGLR�VXSHULRU��

Tabla 5. Porcentaje de alumnos por nivel de dominio en Expresión escrita y Formación ciudadana

Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Expresión escrita 57 15 23 5Formación ciudadana 8 38 51 3)XHQWH��,1((��(ODERUDFLyQ�FRQ�OD�EDVH�GH�GDWRV�(;&$/(�����DSOLFDFLyQ������

/RV�UHVXOWDGRV�GH�OD�HYDOXDFLyQ�GH�OD�([SUHVLyQ�HVFULWD�PXHVWUDQ�TXH�FDVL�����GH�OD�SREODFLyQ�SRVHH�KDELOLGDGHV�SURSLDV�GHO�QLYHO�PiV�HOHPHQWDO��1LYHO�����PLHQWUDV�TXH�VyOR����DOFDQ]D�HO�1LYHO����5HVSHFWR�D� OD�)RUPDFLyQ�FLXGDGDQD�� OD�PD\RUtD�GH� ORV� MyYHQHV�TXH�VH�HQFXHQWUDQ�D�SXQWR�GH�FRQFOXLU�HO�EDFKLOOHUDWR�VH�FRQFHQWUDQ�HQ�ORV�QLYHOHV�LQWHUPHGLRV��������

8 3DUD�XQD�PD\RU�GHVFULSFLyQ�GH�ODV�FDSDFLGDGHV�LPSOLFDGDV�HQ�FDGD�QLYHO�GH�HVWD�SUXHED�VH�SXHGH�FRQVXOWDU�HO�WH[WR�Manual técnico GH�(QODFH�PHGLD�VXSHULRU�����������SXEOLFDGR�SRU�HO�&(1(9$/���������������3DUD�XQD�PD\RU�GHVFULSFLyQ�GH�ODV�FDSDFLGDGHV�LPSOLFDGDV�HQ�FDGD�QLYHO�GH�HVWD�SUXHED�VH�SXHGH�FRQVXOWDU�HO�WH[WR�La Educación Media Superior en México. Informe 2010-2011 SXEOLFDGR�SRU�HO�,1((��

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$�SHVDU�GH�TXH�ODV�HYDOXDFLRQHV�SUHYLDPHQWH�FLWDGDV��3,6$��(1/$&(�\�(;&$/(��GL¿HUHQ� HQ� DOJXQRV� DVSHFWRV� PHWRGROyJLFRV� \� GH� FRQWHQLGR�10 los datos aportados por HOODV� LQGLFDQ� TXH� XQD� SURSRUFLyQ� VLJQL¿FDWLYD� GH� HVWXGLDQWHV� TXH� VH� HQFXHQWUD� FHUFDQD�DO� WpUPLQR� GH� OD� (06�� QR� SRVHHQ� ODV� FRPSHWHQFLDV� PtQLPDV� QHFHVDULDV� SDUD� DIURQWDU�DGHFXDGDPHQWH�ORV�UHWRV�HGXFDWLYRV��SHUVRQDOHV�\�ODERUDOHV�TXH�FDUDFWHUL]DQ�D�OD�VRFLHGDG�FRQWHPSRUiQHD��HVWXGLDQWHV�XELFDGRV�SRU�DEDMR�GHO�1LYHO���HQ�ODV�GLVWLQWDV�iUHDV���$VLPLVPR��ODV� FRPSDUDFLRQHV� GH� 3,6$� VHxDODQ� TXH� ORV� UHVXOWDGRV� REWHQLGRV� SRU� ORV� HVWXGLDQWHV�PH[LFDQRV�HQ�/HFWXUD��0DWHPiWLFDV�\�&LHQFLDV�VRQ�LQIHULRUHV�DO�SURPHGLR�GH�ORV�SDtVHV�GH�OD�2UJDQL]DFLyQ�SDUD�OD�&RRSHUDFLyQ�\�'HVDUUROOR�(FRQyPLFR��,1((������E���

5HVDOWD�GH�PDQHUD�SDUWLFXODU�HO�KHFKR�GH�TXH�ODV�WUHV�GLIHUHQWHV�HYDOXDFLRQHV�LQGLFDQ�TXH� VRQ� ORV� HVWXGLDQWHV� DGVFULWRV� D� OD� HGXFDFLyQ� SURIHVLRQDO� WpFQLFD� TXLHQHV� REWLHQHQ�ORV� UHVXOWDGRV�PiV�EDMRV��6H�KD�REVHUYDGR� WDPELpQ�TXH� ORV�DOXPQRV�TXH�SHUWHQHFHQ�D�ORV�JUDGRV�GH�PDUJLQDFLyQ�PiV�DOWRV��WLHQGHQ�D�XELFDUVH�HQ�ORV�QLYHOHV�PiV�EDMRV�GH�ODV�GLVWLQWDV�KDELOLGDGHV��,1((������E���

$GHPiV�GH�ORV�DQWHFHGHQWHV�HFRQyPLFRV��ORV�UHVXOWDGRV�GH�DSUHQGL]DMH�TXH�DOFDQ]DQ�ORV�DOXPQRV�HVWiQ�YLQFXODGRV�D�RWURV�IDFWRUHV�FRPR�OD�LQIUDHVWUXFWXUD�HVFRODU�\��HQ�PD\RU�PHGLGD��D�ODV�FRQGLFLRQHV�HQ�ODV�TXH�VH�HMHUFH�OD�GRFHQFLD��

El papel de los docentes es determinante para que los alumnos desarrollen DSUHQGL]DMHV�GH�FDOLGDG��6LQ�HPEDUJR��HQ�HO�QLYHO�PHGLR�VXSHULRU��XQD�FDQWLGDG�LPSRUWDQWH�GH�DOXPQRV�HV�DWHQGLGD�SRU�SURIHVRUHV�TXH�QR�FXHQWDQ� FRQ� OD� IRUPDFLyQ�GLVFLSOLQDULD� \�SHGDJyJLFD�DGHFXDGD��

/RV�GDWRV�GH�OD�6(3��,1((������D��LQGLFDQ�TXH�KDVWD�HO�FLFOR�HVFRODU�������VyOR�������GH�ORV�SURIHVRUHV�GH�QLYHO�PHGLR�VH�HQFRQWUDEDQ�WLWXODGRV�HQ�OLFHQFLDWXUD�R�DOJ~Q�SRVJUDGR� �PDHVWUtD� R� GRFWRUDGR���([LVWHQ� DOJXQDV� GLIHUHQFLDV� SRU� WLSR� GH� EDFKLOOHUDWR��XELFiQGRVH�HO�PD\RU� Q~PHUR� GH� WLWXODGRV� HQ� HO� WHFQROyJLFR� �������� \� HO�PHQRU�� HQ� HO�SURIHVLRQDO�WpFQLFR����������

10 3,6$�\�(;&$/(�VH�DSOLFDQ�D�XQD�PXHVWUD�UHSUHVHQWDWLYD�GH�OD�SREODFLyQ��PLHQWUDV�TXH�HQ�HO�FDVR�GH�(1/$&(�VH�FXEUH�D�FHUFD�GH������GH�ORV�HVWXGLDQWHV��(Q�ODV�WUHV�HYDOXDFLRQHV�VH�HPSOHDQ�SULQFLSDOPHQWH�UHDFWLYRV�GH�RSFLyQ�P~OWLSOH��DXQTXH�3,6$�WDPELpQ�LQFOX\H�SUHJXQWDV�GH�UHVSXHVWD�FRUWD��PLHQWDV�TXH�HQ�HO�FDVR�(;&$/(�VREUH�([SUHVLyQ�HVFULWD��VH�XWLOL]DQ�ORV�WH[WRV�HODERUDGRV�SRU�ORV�HVWXGLDQ�WHV��(Q�FXDQWR�DO�FRQWHQLGR��DO�VHU�XQD�HYDOXDFLyQ�GH�FDUiFWHU�LQWHUQDFLRQDO��3,6$�HYDO~D�HO�FRQMXQWR�GH�FRPSHWHQFLDV�TXH�VH�FRQVLGHUD�HVHQFLDO�TXH�ORV�HVWXGLDQWHV�GHVDUUROOHQ��LQGHSHQGLHQWHPHQWH�GHO�SDtV�HQ�HO�TXH�KDELWHQ�\�GHO�FXUUtFXOXP�HVFRODU�TXH�KD\DQ�FXUVDGR��3RU�VX�SDUWH��(1/$&(�\�(;&$/(�HVWiQ�PD\RUPHQWH�DOLQHDGRV�DO�FXUUtFXOR�GHO�EDFKLOOHUDWR�QDFLRQDO��FRQVLGHUDQGR�HO�0DUFR�&XUULFXODU�&RP~Q��TXH�VH�DERUGDUi�SiJLQDV�DGHODQWH��SRUTXH�VX�SURSyVLWR�HV�HYDOXDU�ORV�DSUHQGL]DMHV�SUHWHQGLGRV�SRU�ORV�SODQHV�\�SURJUDPDV�GH�estudio mexicanos.

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$XQTXH�HQ� ORV�~OWLPRV�DxRV�DOJXQDV� LQVWLWXFLRQHV�KDQ� LQFUHPHQWDGR� ORV� UHTXLVLWRV�VROLFLWDGRV�D�ORV�DVSLUDQWHV�D�SURIHVRUHV��VH�VLJXHQ�SUHVHQWDQGR�FDVRV�GH�SHUVRQDV�TXH�VH�LQFRUSRUDQ�D�OD�GRFHQFLD�VLQ�OD�SUHSDUDFLyQ�DGHFXDGD��(Q�WRGR�HO�SDtV��ORV�UHTXLVLWRV�PiV�VROLFLWDGRV�SDUD� LQJUHVDU�D� OD� FDUUHUD�GRFHQWH�VRQ�� FRQWDU� FRQ� IRUPDFLyQ�HQ� OD�PDWHULD�D�LPSDUWLU�������\�WHQHU�WtWXOR�GH�OLFHQFLDWXUD�R�GH�SURIHVLRQDO�WpFQLFR��������FRPR�VH�DSUHFLD�HQ�OD�VLJXLHQWH�7DEOD���

Tabla 6. Requisitos solicitados a los docentes de EMS para ingresar al subsistema (porcentaje)

Nacional Bachillerato general

Bachillerato tecnológico

Profesional técnico

Bachillerato privado

Experiencia docente 57.4 48.8 46.5 61.5 ����

([SHULHQFLD�SURIHVLRQDO�HQ�VX�FDPSR�ODERUDO ���� ���� 53.3 80.2 71.5

7tWXOR�GH�OLFHQFLDWXUD�R�GH� SURIHVLRQDO�WpFQLFR 74.4 72.1 74.7 67.0 ����

Formación en la materia a impartir 85.0 82.0 81.4 87.6 ����

(YDOXDFLyQ�GH�FRPSHWHQFLDV�docentes ���� 45.1 43.1 ���� 44.5

)XHQWH��,1((������E�

5HVSHFWR�D�ODV�FRQGLFLRQHV�ODERUDOHV�HQ�TXH�ORV�SURIHVRUHV�VH�GHVHQYXHOYHQ��GHVWDFD�HO� KHFKR� GH� TXH� VyOR� ���� GH� OD� SODQWD� GRFHQWH� WLHQH� XQ� FRQWUDWR� GH� WLHPSR� FRPSOHWR��PLHQWUDV�TXH�PiV�GH�����HV�FRQWUDWDGR�SRU�KRUDV��HV�GHFLU��OD�PD\RU�SDUWH�GH�ORV�SURIHVRUHV�DGVFULWRV�DO�QLYHO�PHGLR�VXSHULRU�QR�WLHQH�HVWDELOLGDG�ODERUDO��/D�7DEOD���PXHVWUD�WDPELpQ�TXH�VRQ�ORV�SURIHVRUHV�GHO�EDFKLOOHUDWR�SURIHVLRQDO�WpFQLFR�TXLHQHV�WLHQHQ�ODV�FRQGLFLRQHV�PiV�GHVIDYRUDEOHV��SXHV�VyOR�������SRVHH�XQ�FRQWUDWR�GH�WLHPSR�FRPSOHWR��PLHQWUDV�TXH�HQ�HO�EDFKLOOHUDWR�WHFQROyJLFR�HVWD�SURSRUFLyQ�DVFLHQGH�D�OD�FXDUWD�SDUWH�GH�OD�SODQWD�GRFHQWH�

Tabla 7. Tipo de contratación según bachillerato (porcentaje)

Nacional Bachillerato general

Bachillerato tecnológico

Profesional técnico

Docentes de tiempo completo 16.4 13.7 25.8 10.4

Docentes por horas 61.7 64.7 46.0 81.3)XHQWH��,1((������D�

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(VWD�VLWXDFLyQ�GH�LQHVWDELOLGDG�KDFH�QHFHVDULR�TXH��SDUD�FRQWDU�FRQ�XQ�PHMRU�VDODULR��ORV�SURIHVRUHV�DWLHQGDQ�D�XQ�Q~PHUR�HOHYDGR�GH�JUXSRV�\�ODERUHQ�HQ�PiV�GH�XQD�LQVWLWXFLyQ��OR�TXH�UHSHUFXWH�QHJDWLYDPHQWH�HQ�VX�GHVHPSHxR�SURIHVLRQDO��

3RU�RWUR�ODGR��VL�ELHQ�HQ�ORV�GLVWLQWRV�VXEVLVWHPDV�VH�RIUHFH�XQD�YDULHGDG�GH�RSFLRQHV�GH�IRUPDFLyQ�SHUPDQHQWH��DOJXQRV�LQIRUPHV�VHxDODQ�TXH�pVWDV�QR�VLHPSUH�UHVSRQGHQ�D�VXV�QHFHVLGDGHV��=RUULOOD���������QR�SRVHHQ�OD�FDOLGDG�QHFHVDULD��VH�HQFXHQWUDQ�IUDJPHQWDGRV��R�ELHQ�VX�GXUDFLyQ�HV�PX\�FRUWD�SDUD�SRGHU�JHQHUDU�FDPELRV�HQ� ODV�SUiFWLFDV�GRFHQWHV��$XQDGR�D�OR�DQWHULRU��VRQ�UHDOPHQWH�HVFDVRV�ORV�SURFHVRV�GH�VHJXLPLHQWR�\�HYDOXDFLyQ�GHO�LPSDFWR�GH�HVWDV�PHGLGDV�VREUH�HO�HMHUFLFLR�GH�OD�GRFHQFLD��

2.1. La Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS)

$QWH�ORV�GLVWLQWRV�UHWRV�TXH�HQIUHQWD�HO�QLYHO�PHGLR�VXSHULRU�PH[LFDQR��OD�6XEVHFUHWDUtD�GH�(GXFDFLyQ�0HGLD�6XSHULRU��6(06��GH�OD�6(3�SUHVHQWy�XQ�SUR\HFWR�GH�UHIRUPD�HGXFDWLYD�TXH�WLHQH�FRPR�SURSyVLWR�FHQWUDO�OD�FUHDFLyQ�GHO�6LVWHPD�1DFLRQDO�GH�%DFKLOOHUDWR��61%��HQ�XQ�PDUFR�GH�GLYHUVLGDG��6L�ELHQ�OD�LPSODQWDFLyQ�GH�HVWD�UHIRUPD�FRPHQ]y�HQ�HO�FLFOR�HVFRODU������������HO�SURFHVR�D~Q�QR�KD�FRQFOXLGR��

'H�DFXHUGR�FRQ�OD�6(06��OD�FRQIRUPDFLyQ�GHO�61%�SHUPLWLUi�IRUWDOHFHU�OD�LGHQWLGDG�GHO� QLYHO� PHGLR� VXSHULRU� H� LQFUHPHQWDU� OD� DUWLFXODFLyQ� HQWUH� ORV� GLIHUHQWHV� VXEVLVWHPDV�TXH� OR� LQWHJUDQ��$O�PLVPR� WLHPSR�� VH� SODQWHD�PHMRUDU� OD� SHUWLQHQFLD� \� UHOHYDQFLD� GH� ORV�FRQWHQLGRV�DFDGpPLFRV�\� UHQRYDU� ORV�SURFHVRV�GH�HQVHxDQ]D��DSUHQGL]DMH�\�HYDOXDFLyQ�SDUD�LQFUHPHQWDU�OD�FDOLGDG�HGXFDWLYD��

/D�5,(06�HVWi�FRPSXHVWD�SRU�FXDWUR�HMHV�IXQGDPHQWDOHV��D�VDEHU��

1) 0DUFR� &XUULFXODU� &RP~Q� �0&&���(VWH� HMH� KDFH� UHIHUHQFLD� DO� HVWDEOHFLPLHQWR�� GH�DFXHUGR�FRQ�HO�HQIRTXH�GH�FRPSHWHQFLDV��GH�XQ�FRQMXQWR�GH�GHVHPSHxRV�¿QDOHV�TXH�GHEHQ�GHVDUUROODU�WRGRV�ORV�HJUHVDGRV�GHO�EDFKLOOHUDWR��VLQ�LPSRUWDU�HO�VXEVLVWHPD�R�PRGDOLGDG�TXH�FXUVHQ��1R�REVWDQWH��ODV�LQVWLWXFLRQHV�WLHQHQ�OD�SRVLELOLGDG�GH�VHJXLU�GLVWLQWRV�SODQHV�GH�HVWXGLR�SDUD�ORJUDU�TXH�VXV�DOXPQRV�DGTXLHUDQ�WDOHV�GHVHPSHxRV��QR�VH�HVWDEOHFHQ�WURQFRV�FRPXQHV�QL�DVLJQDWXUDV�REOLJDWRULDV���\�SXHGHQ�LQFOXLU�HQ�HO��FRQMXQWR�GH�GHVHPSHxRV�FRPSDUWLGRV�RWURV�TXH�FRQVLGHUHQ�UHOHYDQWHV�R�SURSLRV�GH�VX�SUR\HFWR�HGXFDWLYR��'H�HVWH�PRGR��VH�LQWHQWD�FRQFLOLDU�ORV�SURSyVLWRV�GH�DOFDQ]DU�OR�FRP~Q�\�DO�PLVPR�WLHPSR�UHVSHWDU� OD�GLYHUVLGDG��HQ�FDVR�GH�VHU�QHFHVDULR�� ORV�DOXPQRV�SRGUtDQ�WUDQVLWDU�GH�XQD�LQVWLWXFLyQ�D�RWUD�

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(O�0&&�HVWi�FRPSXHVWR�SRU�WUHV�FRQMXQWRV�GH�FRPSHWHQFLDV�D�GHVDUUROODU��JHQpULFDV��GLVFLSOLQDUHV�\�SURIHVLRQDOHV��'DGR�TXH�ODV�FRPSHWHQFLDV�JHQpULFDV�VH�FDUDFWHUL]DQ�SRU� VHU� ~WLOHV� HQ� YDULRV� FDPSRV�GHO� VDEHU� \�� D� OD� YH]�� DSR\DU� DO� HVWXGLDQWH�HQ� OD�DGTXLVLFLyQ� GH� RWUDV� FRPSHWHQFLDV�� VH� FRQVLGHUD� LQGLVSHQVDEOH� TXH� WRGRV� ORV�HVWXGLDQWHV�GHO�QLYHO�PHGLR�VXSHULRU�ODV�GHVDUUROOHQ�

2) 'H¿QLFLyQ� \� UHJXODFLyQ�GH� ODV�PRGDOLGDGHV�GH�RIHUWD��(Q�HVWH�HMH� VH� FRQWHPSODQ�ODV� DFFLRQHV� GLULJLGDV� D� OD� GHVFULSFLyQ� SXQWXDO� \� D� OD� UHJXODFLyQ� GH� ODV� GLVWLQWDV�PRGDOLGDGHV�GH�HGXFDFLyQ�PHGLD�TXH�VH�RIHUWDQ�HQ�HO�SDtV��FRQ�OD�¿QDOLGDG�GH�TXH�WRGDV�ODV�RSFLRQHV�GH�(06�SXHGDQ�LQWHJUDUVH�HQ�HO�61%��

3) Profesionalización de los servicios educativos. (O� WHUFHU� HMH� DOXGH� DO� FRQMXQWR� GH�acciones que resulta necesario emprender para que la RIEMS pueda implementarse HQ�ODV�HVFXHODV�\�DXODV�GH�PDQHUD�H[LWRVD��eVWDV�DEDUFDQ�VHLV�iPELWRV��JHQHUDFLyQ�GH�HVSDFLRV�GH�RULHQWDFLyQ�HGXFDWLYD�\�DWHQFLyQ�D�ODV�QHFHVLGDGHV�GH�ORV�DOXPQRV��DFWXDOL]DFLyQ�\�SURIHVLRQDOL]DFLyQ�GH�ORV�SURIHVRUHV,�SURIHVLRQDOL]DFLyQ�GH OD�JHVWLyQ��LPSOHPHQWDFLyQ� GH� PHFDQLVPRV� SDUD� HO� WUiQVLWR� HQWUH� VXEVLVWHPDV� \� HVFXHODV��PHMRUDPLHQWR�GH� ODV� LQVWDODFLRQHV�\�HO�HTXLSDPLHQWR��\�HYDOXDFLyQ�GHO�VLVWHPD�GH�IRUPD�LQWHJUDO.

4) &HUWL¿FDFLyQ�GHO�61%��&RPR�UHVXOWDGR�GHO�HVWDEOHFLPLHQWR�GHO�0&&�\�HO�61%��VH�FRQWHPSOD�HO�RWRUJDPLHQWR�GH�XQD�FHUWL¿FDFLyQ�QDFLRQDO�FRP~Q�SDUD�ORV�HJUHVDGRV�de las distintas instituciones.

'HVGH�TXH�FRPHQ]DURQ�D�SUHVHQWDUVH�VXV�SULPHURV�SODQWHDPLHQWRV�� OD�5,(06�KD�VLGR�PRWLYR�GH�SROpPLFD�\�GLVFXVLyQ�HQ�GLYHUVRV�FtUFXORV�DFDGpPLFRV��8QD�GH�ODV�FUtWLFDV�PiV� LPSRUWDQWHV� TXH� KD� UHFLELGR� HVWD� UHIRUPD� VH� UH¿HUH� D� OD� DGRSFLyQ� GHO� HQIRTXH� GH�FRPSHWHQFLDV��HO�FXDO�IXH�LPSOHPHQWDGR�SUHYLDPHQWH�HQ�ORV�(VWDGRV�PLHPEURV�GH�OD�8QLyQ�Europea en el marco del 3UR\HFWR�7XQLQJ.

'HULYDGR�GH�OD�'HFODUDFLyQ�GH�%RORQLD�11 el 3UR\HFWR�7XQLQJ�HVWDEOHFH�ODV�FRPSHWHQFLDV�TXH�ORV�HJUHVDGRV�GH�HGXFDFLyQ�VXSHULRU�GHEHQ�GHVDUUROODU��DVt�FRPR�XQ�VLVWHPD�GH�FUpGLWRV�\�GH�WLWXODFLRQHV�UHFRQRFLEOHV�\�FRPSDUDEOHV��SDUD�SURPRYHU�OD�PRYLOLGDG�GH�HVWXGLDQWHV�\�SHUVRQDO�GRFHQWH�DO�LQWHULRU�GHO�FRQWLQHQWH�H�LQFUHPHQWDU�OD�FRPSHWLWLYLGDG�\�HPSOHDELOLGDG�GH� ORV� HJUHVDGRV� �9LFWRULQR� \�0HGLQD�� ������� (Q� HO� FDVR� GH�$PpULFD� /DWLQD� VRQ� ��� ORV�SDtVHV�TXH�SDUWLFLSDQ�HQ�HO�3UR\HFWR�7XQLQJ�$PpULFD�/DWLQD. 11� 'HFODUDFLyQ�VXVFULWD�HQ������SRU�PLQLVWURV�GH�HGXFDFLyQ�VXSHULRU�GH����(VWDGRV�HXURSHRV��(Q�HOOD�VH�SURFODPD� OD�QHFHVLGDG�GH�FRQVWUXLU�XQ�³(VSDFLR�(XURSHR�GH�(GXFDFLyQ�6XSHULRU´�FX\D�RUJDQL]DFLyQ�DWLHQGD�ORV�SULQFLSLRV�GH�PRYLOLGDG��GLYHUVLGDG�\�FRPSHWLWLYLGDG��9LFWRULQR�\�0HGLQD��������

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$OJXQRV� VHFWRUHV� DFDGpPLFRV� FRQVLGHUDQ� TXH� OD� DGRSFLyQ� GHO� HQIRTXH� EDVDGR�HQ� FRPSHWHQFLDV� UHVSRQGH� D� ORV� LQWHUHVHV� GH� GLYHUVRV� RUJDQLVPRV� LQWHUQDFLRQDOHV�12 TXLHQHV��D¿UPDQ��WLHQHQ�XQD�YLVLyQ�HGXFDWLYD�WHFQRFUiWLFD�\�PHUFDQWLOLVWD�DGHPiV�GH�TXH�PHQRVSUHFLDQ�HO�YDORU�GH�OD�IRUPDFLyQ�KXPDQtVWLFD �0DFtDV��������13

$XQTXH� HO� GRFXPHQWR� GH� OD�6(3�6(06�DFHUFD� GH� OD�5,(06�DFODUD� TXH� HQ� HVWD�UHIRUPD�ODV�FRPSHWHQFLDV�QR�VH�UH¿HUHQ�~QLFDPHQWH�D�GHVHPSHxRV�PDQXDOHV�\�RSHUDWLYRV��HO�WpUPLQR�VH�DVRFLD�FRQ�OD�HGXFDFLyQ�WHFQROyJLFD��SXHVWR�TXH�pVWD�UHSUHVHQWD�VX�UHIHUHQWH�HGXFDWLYR� PiV� LQPHGLDWR�� DGHPiV� GH� TXH� HO� FRQFHSWR� WXYR� VXV� RUtJHQHV� HQ� HO� iPELWR�empresarial.14�'H�KHFKR��DXQTXH�HO�HQIRTXH�GH�competencias�KD�VHJXLGR�H[WHQGLpQGRVH�HQ�HO�FDPSR�HGXFDWLYR��HO�WpUPLQR�FRQWLQ~D�VLHQGR�SROLVpPLFR�\�FRQWURYHUWLGR��$QGUDGH�\�+HUQiQGH]��������'tD]�%DUULJD���������

$GHPiV��DOJXQRV�H[SHUWRV�FRQVLGHUDQ�TXH�ODV�UHIRUPDV�HGXFDWLYDV�DSOLFDGDV�HQ�HO�SDtV�VRQ�XQD� LPLWDFLyQ�GH� ODV�DGRSWDGDV�HQ�RWUDV�SDUWHV�GHO�PXQGR��FX\DV�FRQGLFLRQHV��FRQWH[WR�H�KLVWRULD�GL¿HUHQ�GH�PDQHUD�VLJQL¿FDWLYD��0DFtDV���������(Q�HVWH�VHQWLGR��'tD]�%DUULJD��������VHxDOD�TXH�EXHQD�SDUWH�GH�ODV�UHIRUPDV�FXUULFXODUHV�UHDOL]DGDV�GXUDQWH�ODV�~OWLPDV�GRV�GpFDGDV�HQ�GLVWLQWRV�HVFHQDULRV��KDQ� LQFRUSRUDGR� ODV�QRYHGDGHV�HGXFDWLYDV�GHO�PRPHQWR�³VLQ�XQD�UHÀH[LyQ�SURIXQGD�VREUH�VXV�LPSOLFDFLRQHV�QL�XQD�SUHYLVLyQ�FODUD�GH�VX�LQFRUSRUDFLyQ�D�ODV�HVWUXFWXUDV�FXUULFXODUHV�R�D�OD�UHDOLGDG�GHO�DXOD��R�SDVDQGR�SRU�DOWR�OD�FXOWXUD�\�SUiFWLFDV�HGXFDWLYDV�SUHYDOHFLHQWHV�HQ�XQD�FRPXQLGDG�HGXFDWLYD�GDGD´��S�������

$GHPiV�GH�ODV�FUtWLFDV�YHUWLGDV�DFHUFD�GH�OD�RULHQWDFLyQ�\�HO�FRQWHQLGR�GH�OD�UHIRUPD��H[LVWHQ�RWUDV�UHIHULGDV�D�VX�SXHVWD�HQ�SUiFWLFD��3RU�HMHPSOR��VH�KD�FULWLFDGR�TXH�GXUDQWH�HO�SURFHVR�QR�VH�WRPDURQ�HQ�FXHQWD�ODV�RSLQLRQHV�GH�ORV�SURIHVRUHV��\�QR�VH�KDQ�PRGL¿FDGR�ODV�FRQGLFLRQHV�GHO�HMHUFLFLR�GH�OD�GRFHQFLD��QL�VH�KDQ�RWRUJDGR�ORV�UHFXUVRV�HFRQyPLFRV��GH�LQIUDHVWUXFWXUD�\�SHGDJyJLFRV�VX¿FLHQWHV�SDUD�LPSOHPHQWDU�GLFKD�UHIRUPD��/ySH]�\�7LQDMHUR��������

12 Fondo Monetario Internacional �)0,���%DQFR�0XQGLDO��%0���%DQFR�,QWHUDPHULFDQR�GH�'HVDUROOR��%,'��\�OD�2&'(�13� 'HVWDFD�SDUWLFXODUPHQWH�HO�FDVR�GH�OD�)LORVRItD��SXHV�HQ�HO�SULPHU�SODQWHDPLHQWR�GH�OD�5,(06�QR�VH�LQFOX\HURQ�DVLJQDWXUDV�FRPR��¿ORVRItD��pWLFD��HVWpWLFD�QL�OyJLFD�GHQWUR�GH�ORV�FXDWUR�FDPSRV�GLVFLSOLQDUHV�HVWDEOHFLGRV��PDWHPiWLFDV��FLHQFLDV�H[SHULPHQWDOHV��FLHQFLDV�VRFLDOHV�\�FRPXQLFDFLyQ��DUJXPHQWDQGR�TXH�HOOR�VH�GHEtD�D�TXH�³HO�FDUiFWHU�GH�GLFKDV�GLVFLSOLQDV�HUD�PiV�ELHQ�WUDQVYHUVDO��SHUR�TXH�ODV� LQVWLWXFLRQHV�\�VXEVLVWHPDV�SRGUtDQ� LQFOXLUODV�FRPR�DVLJQDWXUDV�VL�DVt� OR�FRQVLGHUDEDQ�SHUWLQHQWH´��$QWH�HVWD�VLWXDFLyQ��PLHPEURV�GH�GLYHUVDV�DVRFLDFLRQHV�FUHDURQ�HO�³2EVHUYDWRULR�)LORVy¿FR´��FX\R�ORJUR�SULQFLSDO�IXH�OD�SUHVLyQ�TXH�HMHUFLHURQ�VREUH�OD�6(3�SDUD�TXH�DSUREDUD���HO����GH�PD\R�GH�������ODV�PRGL¿FDFLRQHV�D�ORV�$FXHUGRV�����\�����SDUD�LQFOXLU�D�ODV�GLVFLSOLQDV�¿ORVy¿FDV�HQ�OD�HQVHxDQ]D�GH�ORV�VLVWHPDV�GH�EDFKLOOHUDWR�11�(O�pQIDVLV�HQ�ODV�FRPSHWHQFLDV�LQLFLy�HQ�OD�GpFDGD�GHO�VHWHQWD��SHUR�D�SDUWLU�GHO�QRYHQWD�FRPHQ]y�D�WRPDU�PD\RU�IXHU]D��(O�PRGHOR�GH�(GXFDFLyQ�%DVDGD�HQ�&RPSHWHQFLDV��(%&��VH�DSOLFy�HQ�0p[LFR�HQ�LQVWLWXFLRQHV�GH�HGXFDFLyQ�WpFQLFD�WDOHV�FRPR�HO�&21$/(3��ORV�&HQWURV�GH�&DSDFLWDFLyQ�SDUD�HO�7UDEDMR�,QGXVWULDO��&(&$7,��\�ORV�&HQWURV�GH�%DFKLOOHUDWR�7HFQROyJLFR�,QGXVWULDO�\�GH�6HUYLFLRV��&%7,6��$QGUDGH�\�+HUQiQGH]��������

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Documento Base para la actualización Del plan De estuDios

3RU�VX�SDUWH��OD�6(3�\�HO�JRELHUQR�IHGHUDO�UHSRUWDQ�TXH�OD�UHIRUPD�KD�WHQLGR�DYDQFHV�HQ� OR� UHIHUHQWH� D� OD� FRQIRUPDFLyQ� GHO� 61%�� OD� IRUPDFLyQ� \� DFWXDOL]DFLyQ� GH� GRFHQWHV� \�GLUHFWLYRV��HO�PHMRUDPLHQWR�GH� ORV�VHUYLFLRV�GH� WXWRUtD�\� OD�DSOLFDFLyQ�GH�PHFDQLVPRV�GH�HYDOXDFLyQ��HQWUH�ORV�TXH�GHVWDFD�OD�DSOLFDFLyQ�GH�ODV�SUXHEDV�(1/$&(�\�(;&$/(��

$FWXDOPHQWH��OD�LQIRUPDFLyQ�TXH�VH�WLHQH�HV�LQVX¿FLHQWH�SDUD��HYDOXDU�ORV�UHVXOWDGRV�GH�OD�5,(06�GHELGR�D�TXH�D~Q�QR�KD�FRQFOXLGR�VX�LPSOHPHQWDFLyQ��ORV�DYDQFHV�DOFDQ]DGRV�VRQ�GHVLJXDOHV��OD�SREODFLyQ�LPSDFWDGD�HV�GLYHUVD�\�ORV�FRQWH[WRV�VRQ�GLIHUHQFLDGRV��3RU�OR�DQWHULRU��UHVXOWD�HVHQFLDO�GDU�VHJXLPLHQWR�VLVWHPiWLFR�D�VX�DSOLFDFLyQ�\�KDFHU�XQD�HYDOXDFLyQ�GH�ORV�UHVXOWDGRV�¿QDOHV��HV�GHFLU��FRQRFHU�HQ�TXp�PHGLGD�VH�KD�PHMRUDGR�OD�IRUPDFLyQ�GH�ORV�HJUHVDGRV�GH�EDFKLOOHUDWR��

1R� REVWDQWH�� HV� SUHFLVR� DFODUDU� TXH� OD� 81$0�PDQLIHVWy� GHVGH� XQ� LQLFLR� TXH� VH�PDQWHQGUtD�DO�PDUJHQ�GH�GLFKD�UHIRUPD��SRU�OR�TXH�HQ�HO�&ROHJLR�GH�&LHQFLDV�\�+XPDQLGDGHV�QR�VH�DGRSWDUi�HO�HQIRTXH�GH�FRPSHWHQFLDV�

2.2. La obligatoriedad de la Educación Media Superior

(O���GH�IHEUHUR�GH�������HO�JRELHUQR�IHGHUDO�DSUREy�HO�GHFUHWR�TXH�HVWDEOHFH�OD�REOLJDWRULHGDG�GHO� EDFKLOOHUDWR� \� TXH� LPSOLFy� OD� PRGL¿FDFLyQ� GHO� $UWtFXOR� 7HUFHUR� &RQVWLWXFLRQDO�� (O�GRFXPHQWR�� TXH� SUHYLDPHQWH� SUHVHQWy� HO� 3RGHU� /HJLVODWLYR�� VHxDOD� TXH� HO� SOD]R� SDUD�DOFDQ]DU� OD�FREHUWXUD�VHUi�GH�GLH]�DxRV��GHO�FLFOR�HVFRODU�����������DO�FLFOR������������7DPELpQ�LQGLFD�TXH�VH�UHTXHULUi�XQ�¿QDQFLDPLHQWR�GH�DSUR[LPDGDPHQWH�����PLO�PLOORQHV�GH�SHVRV�SDUD�GLVSRQHU� GH� OD� LQIUDHVWUXFWXUD�� SHUVRQDO� GRFHQWH� \�PDWHULDOHV�DGHFXDGRV�SDUD�TXH�DOXPQRV�\�SURIHVRUHV�UHDOLFHQ�VXV�WDUHDV��

$XQTXH�HQ�SULPHUD� LQVWDQFLD� OD�REOLJDWRULHGDG�GHO�EDFKLOOHUDWR�SDUHFH� UHSUHVHQWDU�XQ�DYDQFH�HQ�PDWHULD�HGXFDWLYD�SDUD�HO�SDtV��GLYHUVRV�H[SHUWRV�KDQ�H[SUHVDGR�VXV�FUtWLFDV�KDFLD� HVWD� PHGLGD� H� LQFOXVR� OD� KDQ� FDOL¿FDGR� GH� demagógica� �$YLOpV�� ������� SXHV� ODV�UHIRUPDV�FRQVWLWXFLRQDOHV�QR�VRQ�VX¿FLHQWHPHQWH�FODUDV�HQ�DOJXQRV�DVSHFWRV�SRUTXH�VH�GHMDURQ�GH�ODGR�DVXQWRV�WUDVFHQGHQWDOHV��

(Q�SULPHU�OXJDU��HV�QHFHVDULR�FRQVLGHUDU�TXH�XQD�SURSRUFLyQ�VLJQL¿FDWLYD�GH�MyYHQHV�QR�SXHGHQ�DFFHGHU�DO�EDFKLOOHUDWR�GHELGR�D�TXH�QR�FXHQWDQ�FRQ�HGXFDFLyQ�EiVLFD��$�SHVDU�GH�TXH�OD�REOLJDWRULHGDG�GH�OD�SULPDULD��OD�VHFXQGDULD�\�HO�SUHHVFRODU�VH�HVWDEOHFLy�GHVGH�KDFH�\D�YDULRV�DxRV�������������\�������UHVSHFWLYDPHQWH���SRU�UD]RQHV�GLYHUVDV�WRGDYtD�

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QR�VH�KD�DOFDQ]DGR�VX�XQLYHUVDOL]DFLyQ��$GHPiV��VH�KD�GHPRVWUDGR�TXH�XQD�SURSRUFLyQ�LPSRUWDQWH� GH� ORV� HVWXGLDQWHV� TXH� FRQFOX\H� OD� VHFXQGDULD� QR� DGTXLHUH� ORV� DSUHQGL]DMHV�SUHYLVWRV�HQ�HVWH�QLYHO��OR�TXH�ORV�FRORFD�HQ�XQD�VLWXDFLyQ�GH�YXOQHUDELOLGDG�SDUD�LQFRUSRUDUVH�\�PDQWHQHUVH�HQ�HO�EDFKLOOHUDWR�\�DGTXLULU�ORV�FRQRFLPLHQWRV�\�KDELOLGDGHV�TXH�pVWH�SURSRQH�

(Q�VHJXQGR�OXJDU��HQ�OR�TXH�DO�¿QDQFLDPLHQWR�VH�UH¿HUH��VL�ELHQ�ODV�PRGL¿FDFLRQHV�FRQVWLWXFLRQDOHV�VHxDODQ�TXH�FRQFXUULUiQ� UHFXUVRV�GH� OD� IHGHUDFLyQ�\� ORV�HVWDGRV��QR�VH�HVSHFL¿FDQ�ORV�PRQWRV�QL�ORV�PHFDQLVPRV�GH�SDUWLFLSDFLyQ��OR�TXH�FRQVWLWX\H�XQD�DXVHQFLD�JUDYH��,1((������E���

(Q� WHUFHU� OXJDU�� OD� REOLJDWRULHGDG�GHO� QLYHO�PHGLR� VXSHULRU� WHQGUi� WDPELpQ�HIHFWRV�HQ�HO�iPELWR� ODERUDO�\�HQ� OD�HGXFDFLyQ�VXSHULRU��(Q�HO�SULPHU�FDVR��VH�SURQRVWLFD�TXH�HO�EDFKLOOHUDWR� VH�H[LJLUi� FRPR�HO� QLYHO� GH�HVFRODULGDG�PtQLPR�SDUD� VHU� FRQWUDWDGR�HQ�XQD�JUDQ�FDQWLGDG�GH�HPSOHRV��\�DO�PLVPR�WLHPSR��HO�FHUWL¿FDGR�GH�EDFKLOOHUDWR�SHUGHUi�YDORU�DFDGpPLFR��(Q�HO�VHJXQGR�FDVR��HV�GH�HVSHUDUVH�TXH��D�FRQVHFXHQFLD�GH�OD�XQLYHUVDOL]DFLyQ�GHO�EDFKLOOHUDWR��H[LVWD�XQ�LQFUHPHQWR�HQ�OD�GHPDQGD�GH�HGXFDFLyQ�VXSHULRU�HQ�XQ�SHULRGR�UHODWLYDPHQWH�FRUWR��

/D� LQIRUPDFLyQ� DTXt� SUHVHQWDGD� SHUPLWH� VXSRQHU�� SRU� XQ� ODGR�� TXH� ORV� FDPELRV�OOHYDGRV�D�FDER�UHFLHQWHPHQWH�HQ�OD�(GXFDFLyQ�0HGLD�6XSHULRU�GHO�SDtV��PHUFHG�D�OD�5,(06��FRLQFLGHQ�FRQ�ODV�PHGLGDV�DGRSWDGDV�HQ�GLYHUVRV�SDtVHV�SDUD�PHMRUDU�OD�SUHSDUDFLyQ�GH�ORV�HJUHVDGRV�GH�HVWH�QLYHO�HGXFDWLYR��1R�REVWDQWH��HV�LPSRUWDQWH�FRQVLGHUDU�TXH�OD�DSOLFDFLyQ�GH�GLFKDV�PHGLGDV�\�VXV�UHVXOWDGRV�GL¿HUHQ�HQ�FDGD�FRQWH[WR��

$VLPLVPR���VH�REVHUYD�TXH�OD�SURPXOJDFLyQ�GH�OD�REOLJDWRULHGDG�GHO�QLYHO�PHGLR�VXSHULRU�HQ�0p[LFR�FRLQFLGH�FRQ�VX�DGRSFLyQ�HQ�$PpULFD�/DWLQD��6LQ�HPEDUJR��pVWH�QR�HV�XQ�UHTXLVLWR�LQGLVSHQVDEOH�SDUD�ORJUDU�OD�XQLYHUVDOL]DFLyQ�GH�ORV�VHUYLFLRV��SXHV�SDtVHV�FRPR�,QJODWHUUD��+RODQGD�\�%pOJLFD�SRVHHQ�ORV�SRUFHQWDMHV�GH�FREHUWXUD�PiV�DOWRV�HQWUH�ORV�PLHPEURV�GH�OD�2&'(��DXQ�FXDQGR�QR�KDQ�HVWDEOHFLGR�OD�REOLJDWRULHGDG�GH�OD�HGXFDFLyQ�SRVEiVLFD�

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3. $QWHFHGHQWHV�GH�PRGL¿FDFLRQHV�DO�3ODQ�\�ORV�Programas de Estudio en el Colegio de Ciencias y Humanidades

(O�SUR\HFWR�GHO�&ROHJLR�GH�&LHQFLDV�\�+XPDQLGDGHV�IXH�DSUREDGR�SRU�HO�&RQVHMR�8QLYHUVLWDULR�GH�OD�81$0�HO����GH�HQHUR�GH�������GXUDQWH�HO�UHFWRUDGR�GH�3DEOR�*RQ]iOH]�&DVDQRYD��TXLHQ�OR�FRQVLGHUy�FRPR�OD�FUHDFLyQ�GH�XQ�PRWRU�SHUPDQHQWH�GH�LQQRYDFLyQ�GH�OD�HQVHxDQ]D�XQLYHUVLWDULD�\�QDFLRQDO�

/D�FUHDFLyQ�GHO�&ROHJLR�HQ�OD�GpFDGD�GHO�VHWHQWD�DEULy�XQ�QXHYR�SDUDGLJPD�HGXFDWLYR�EDVDGR�HQ�OD�SUHPLVD�GH�aprender a aprender�\�OD�UHQRYDFLyQ�GH�ORV�HQIRTXHV�SHGDJyJLFRV�FHQWUDGRV�HQ�HO�HVWXGLDQWH�\�HQ�HO�DSUHQGL]DMH��

/D�FRQFHSFLyQ�\�HO�GHVDUUROOR�GHO�0RGHOR�(GXFDWLYR�VH�VXVWHQWD�HQ�ORV�GRFXPHQWRV�SXEOLFDGRV�HQ�HO�Q~PHUR�HVSHFLDO�GH�OD�Gaceta UNAM�GHO���GH�IHEUHUR�GH�������TXH�DOXGtDQ�D�OD�DSUREDFLyQ��HQ�OD�VHVLyQ�GHO�&RQVHMR�8QLYHUVLWDULR��GHO�SUR\HFWR�GH�FUHDFLyQ�GHO�&&+��En ese número de la Gaceta��LQWHJUDGD�SRU�VLHWH�WH[WRV�UHIHUHQWHV�D�OD�UHFLHQWH�LQVWLWXFLyQ�FUHDGD��VH�HQFXHQWUDQ�\D�GHOLQHDGRV�ORV�UDVJRV�IXQGDPHQWDOHV�GH�VX�SUR\HFWR�HGXFDWLYR�

(VD� SXEOLFDFLyQ� HVSHFLDO� GH� OD� 8QLYHUVLGDG�� GHQRPLQDGD� SRVWHULRUPHQWH� FRPR� OD�Gaceta amarilla�� UH~QH�HO�FRQMXQWR�GH�GLUHFWULFHV�\�RULHQWDFLRQHV�TXH� OH�GDUiQ�HVWUXFWXUD�D� OD�QXHYD� LQVWLWXFLyQ��\�TXH�� MXQWR�FRQ� ORV�VHxDODPLHQWRV� LQVWLWXFLRQDOHV�\�GHFODUDFLRQHV�UHJLVWUDGDV�HQ�OD�Gaceta UNAM�GH�HVH�SULPHU�DxR��IXHURQ�FRQIRUPDQGR�OD�H[SUHVLyQ��KR\�\D�LQVWLWXLGD��GH�³0RGHOR�(GXFDWLYR�GHO�&ROHJLR´.

'H�HVD�DUWLFXODFLyQ�GH�OLQHDPLHQWRV�HQ�WRUQR�D�OD�GH¿QLFLyQ�GHO�EDFKLOOHUDWR�GHO�&&+�se destacan dos aspectos centrales:

� /D� YLJHQFLD� FRQFHSWXDO� GHO� SODQWHDPLHQWR� GHO�0RGHOR�(GXFDWLYR� FRPR�PDUFR� GH�DFFLyQ�SDUD�HO�TXHKDFHU�HGXFDWLYR�

� (O� FDUiFWHU� LQQRYDGRU� GHO� SUR\HFWR� DFDGpPLFR� GHO� &ROHJLR� SDUD� HO� HVWDGR� GHO�FRQRFLPLHQWR�HGXFDWLYR�QDFLRQDO�H�LQWHUQDFLRQDO�GH�DTXHOOD�pSRFD�

6H�HQOLVWDQ�D� FRQWLQXDFLyQ�XQD� VHULH� GH�DVSHFWRV� �H[WUDtGRV� ORV� FLQFR�SULPHURV� GH�la Gaceta amarilla� \� ORV� RWURV�GLH]�GH� OR� TXH�SXEOLFy� OD�Gaceta UNAM� DFHUFD�GH� OD� YLGD�GHO�&ROHJLR�GXUDQWH�������TXH�UHSUHVHQWDQ��HQ�VX�LPEULFDFLyQ�\�VHQWLGR��OD�FRQVWUXFFLyQ�GHO�0RGHOR�(GXFDWLYR�

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�� /D�FUtWLFD�DO�HQFLFORSHGLVPR�FRPR�WHQGHQFLD�HGXFDWLYD�GRPLQDQWH�\�OD�DSXHVWD�SRU�ODV�materias básicas��±R�XQD�HGXFDFLyQ�EiVLFD±�TXH�SHUPLWDQ�IRPHQWDU�OD�YLYHQFLD�\�OD�H[SHULHQFLD�GH�ORV�PpWRGRV�\�OHQJXDMHV�

�� (O� LPSXOVR�D�XQ�SODQ�GH�HVWXGLRV�TXH�SURSRQH�IRUPDU�D� ORV�DOXPQRV�HQ�XQ�WLSR�GH�FXOWXUD�TXH�SULYLOHJLH�HO�aprender a aprender.

�� La insistencia en que ese aprender a aprender� GHEH� HQWHQGHUVH� FRPR� HO� VDEHU�LQIRUPDUVH��HVWXGLDU�\�DSUHQGHU�para adquirir nuevos conocimientos.

�� El uso de una metodología de enseñanza centrada en el trabajo académico��HQ�ODV�DXODV��ORV�ODERUDWRULRV�\�ORV�HVSDFLRV�IXHUD�GH�OD�HVFXHOD��FRQFHGLHQGR�LPSRUWDQFLD�D�ODV�SUiFWLFDV�\�HMHUFLFLRV��DVt�FRPR�PRVWUDU�HMHPSORV�GH�DGLHVWUDPLHQWR�SUiFWLFR�HQ�DOJXQDV�PDWHULDV�

�� /D�SUHRFXSDFLyQ�SRU�TXH�HO�SODQ�GH�HVWXGLRV�RUJDQL]DUD�ODV�H[SHULHQFLDV�IRUPDWLYDV�SRU�PDWHULDV�EiVLFDV�\�FRQ�propósitos interdisciplinarios.

�� (O�pQIDVLV�HQ�OD�LPSRUWDQFLD�GHO�saber hacer, HQWHQGLGR�FRPR�XQ�TXHKDFHU�FRQFUHWR��HO�VDEHU�GH�XQD�WpFQLFD�\�GH�XQ�LQVWUXPHQWR�GH�WUDEDMR��HO� MRYHQ�GHO�&ROHJLR�FRPR�VDEHGRU�GH�KDFHU�FRVDV�DFDGpPLFDV�\�SURGXFWLYDV�

�� /RV�VHxDODPLHQWRV�\� ODV�H[SHFWDWLYDV�GH�TXH�HO�FDUiFWHU� LQQRYDGRU�GHO�EDFKLOOHUDWR�GHO�&ROHJLR�VH�H[WLHQGD�D�OD�OLFHQFLDWXUD�\�HO�SRVJUDGR��OR�TXH�UHSUHVHQWy�ODV�EDVHV�institucionales de la Nueva Universidad.

�� (Q�FXDQWR�D�ORV�SURIHVRUHV��OD�preocupación didáctica�SRU�HQVHxDU�D�DSUHQGHU�\��HQ�FRQVHFXHQFLD��JHQHUDU�HQ�ORV�DOXPQRV�HVD�LQTXLHWXG�

�� /D� UHOHYDQFLD� GH� elaborar programas de estudio� FRQ� REMHWLYRV� GH� DSUHQGL]DMH��VXJHUHQFLDV�PHWRGROyJLFDV��DFWLYLGDGHV��FRUUHODFLRQHV�FRQ�RWUDV�DVLJQDWXUDV�\�ELEOLRJUDItD�

�� El maestro como orientador�HQ�HO�SURFHVR�GH�DSUHQGL]DMH�\�SURPRWRU�GH�XQD�enseñanza activa��HO�SURIHVRU�FRPR�JXtD�\�FRPSDxHUR�

�� La impartición de conocimientos básicos a los estudiantes para su desarrollo personal como VXMHWRV�GH�OD�FXOWXUD�\�FRPR�VXMHWRV�FUHDGRUHV�GH�OD�PLVPD�

�� /RV�OHQJXDMHV�\�ORV�PpWRGRV�FRPR�ODV�EDVHV�GHO�FRQRFLPLHQWR�KXPDQR��OD�HVFXHOD�QR�SXHGH�GDU�OD�WRWDOLGDG�GH�ORV�FRQRFLPLHQWRV��sino los métodos esenciales para adquirirlos.

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�� /D� LQQRYDFLyQ� GH�PDWHULDO� GLGiFWLFR� �FRPR� ORV� WH[WRV� SURJUDPDGRV�� SDUD� TXH� ORV�DOXPQRV�H[SHULPHQWHQ�VX�FDSDFLGDG�GH�DSUHQGL]DMH�

�� /D�HYDOXDFLyQ�D�SURIHVRUHV�\�DOXPQRV�FRQ�XQ�FULWHULR�GH�H¿FDFLD��TXH�VH�HQWLHQGH�FRPR�un proceso continuo FHQWUDGR�HQ�HO�ORJUR�GH�ORV�REMHWLYRV��QR�VyOR�HVWi�DWHQWD�SDUD�PHGLU�HO�SURJUHVR�GH�ORV�DOXPQRV��VLQR�TXH�DSUHFLDUi�la calidad de la acción educativa. Se trata WDPELpQ�GH�LQWHJUDU�ODV�SUXHEDV�REMHWLYDV�FRQ�RWURV�SURFHGLPLHQWRV�FXDOLWDWLYRV�

�� Desarrollar una cultura básica�HQ�ORV�HVWXGLDQWHV��HQWHQGLGD�FRPR�XQD�FXOWXUD�FRP~Q�HQ�FLHQFLDV�\�KXPDQLGDGHV��TXH�ORV�FDSDFLWH�SDUD�FRPSUHQGHU�ORV�SUREOHPDV�GH�OD�QDWXUDOH]D�\�OD�VRFLHGDG�\�SXHGDQ�SURIXQGL]DU�HQ�VX�FRQRFLPLHQWR

$KRUD� ELHQ�� SDUD� TXH� GLFKR� 0RGHOR� VH� FRQFUHWH� HQ� OD� UHDOLGDG� HV� QHFHVDULD� VX�DSOLFDFLyQ�HQ�GLVWLQWRV�QLYHOHV��(O�SULPHUR�GH�HOORV�HV�HO�3ODQ�GH�(VWXGLRV�

'HVGH� VX� FUHDFLyQ� HQ� ������ HO� 3ODQ� GH� (VWXGLRV� GHO� &ROHJLR� GH� &LHQFLDV� \�+XPDQLGDGHV�KD�H[SHULPHQWDGR�GLYHUVDV�PRGL¿FDFLRQHV��(VWH�SULPHU�3ODQ�HVWDEOHFtD�XQD�RUJDQL]DFLyQ�VHPHVWUDO�HQ�OD�TXH�VH�FXUVDEDQ�VHLV�DVLJQDWXUDV��FRQ�MRUQDGDV�GH�WUDEDMR�HQ�FODVH�GH����KRUDV�D�OD�VHPDQD��HO�WLHPSR�VH�FRPSOHPHQWDED�FRQ�HO�HVWXGLR�LQGHSHQGLHQWH��LQYHVWLJDFLyQ��UHGDFFLyQ�GH�HVFULWRV��OHFWXUD�GH�WH[WRV�GLYHUVRV��HQWUH�RWUDV�DFWLYLGDGHV���

/DV�DVLJQDWXUDV�VH�HQFRQWUDEDQ�HVWUXFWXUDGDV�HQ�FXDWUR�iUHDV��'XUDQWH�ORV�FXDWUR�SULPHURV�VHPHVWUHV�ORV�DOXPQRV�FXUVDEDQ�ODV�PDWHULDV�TXH�VH�FRQVLGHUDEDQ�EiVLFDV��FLQFR�HQ�FDGD�XQR���PLHQWUDV�TXH�HQ�ORV�GRV�~OWLPRV�VHPHVWUHV�WRPDEDQ�PDWHULDV�RSWDWLYDV�TXH�OHV�SHUPLWtDQ�SURIXQGL]DU�HQ�HO�FRQRFLPLHQWR�GH�GLVFLSOLQDV�HVSHFt¿FDV��

(O�3ODQ�GH�(VWXGLRV�GH������RIUHFtD�YHQWDMDV�\�SUHVHQWDED�LQQRYDFLRQHV�HGXFDWLYDV�GLYHUVDV� �SURPRFLyQ� GHO� DSUHQGL]DMH� DXWyQRPR�� Q~PHUR� UHGXFLGR� GH� DVLJQDWXUDV��� 6LQ�HPEDUJR�� ORV� SURJUDPDV� GH� ODV� DVLJQDWXUDV� VH� HVER]DURQ� HVFDVDPHQWH� \� GXUDQWH� ORV�SULPHURV� DxRV� GH� YLGD� GHO� &ROHJLR� FDGD� SURIHVRU� WXYR� TXH� WUDEDMDU� VX� DVLJQDWXUD� FRQ�FRQWHQLGRV� SRFR� GH¿QLGRV� �&&+�� ������� )XH� HQ� HO� SHULRGR� GH� ����� D� ����� FXDQGR� VH�UHDOL]y�XQ�HMHUFLFLR�GH�VLVWHPDWL]DFLyQ�SRU�PHGLR�GH� OD�FRPSLODFLyQ�\�SXEOLFDFLyQ�GH� ORV�SURJUDPDV�TXH�HPSOHDEDQ�ORV�SURIHVRUHV��(PSHUR��pVWRV�QR�VH�R¿FLDOL]DURQ�\�QR�H[LVWLy�REOLJDWRULHGDG�SDUD�LPSDUWLUORV��'tD]�%DUULJD���������

/D�WUDQVIRUPDFLyQ�PiV� LPSRUWDQWH�GHO�3ODQ�GH�(VWXGLRV�VH�SUHVHQWy��QR�REVWDQWH��DxRV�GHVSXpV��$�SULQFLSLRV�GH�OD�GpFDGD�GH������VH�GHWHFWDURQ�GLYHUVDV�FLUFXQVWDQFLDV�TXH�REVWDFXOL]DEDQ�OD�HMHFXFLyQ�GHO�SUR\HFWR�HGXFDWLYR�\�OD�IRUPDFLyQ�GH�ORV�HVWXGLDQWHV�DFRUGH�

��

Documento Base para la actualización Del plan De estuDios

FRQ�HO�SHU¿O�GH�HJUHVR�PDUFDGR�SRU�HO�&ROHJLR��'LFKDV�FLUFXQVWDQFLDV�SXHGHQ�DJUXSDUVH�HQ�GRV�JUDQGHV�UXEURV��&&+���������

�� 9LQFXODGDV�DO�SHU¿O�GH�LQJUHVR�GH�ORV�DOXPQRV��/D�PD\RU�SDUWH�GH�ORV�SDGUHV�GH�IDPLOLD�GH�ORV�HVWXGLDQWHV�WHQtDQ�EDMRV�QLYHOHV�GH�HVFRODUL]DFLyQ�\�XQD�HVFDVD�SURSRUFLyQ�GH� MyYHQHV� FRQWDED� FRQ� RULHQWDFLyQ� \� DSR\R� SRU� SDUWH� GH� VX� IDPLOLD� SDUD� UHDOL]DU�HO� WUDEDMR�HVFRODU��$GHPiV��D�GLIHUHQFLD�GH� ODV�JHQHUDFLRQHV� LQLFLDOHV�� ORV�DOXPQRV�TXH� LQJUHVDURQ�HQ� ORV�QRYHQWD�HUDQ�PiV� MyYHQHV��(VWDV� FDUDFWHUtVWLFDV�GL¿FXOWDURQ�HO� GHVDUUROOR� GH� KDELOLGDGHV� \� DFWLWXGHV� QHFHVDULDV� SDUD� DOFDQ]DU� HO� DSUHQGL]DMH�DXWyQRPR��/RV�FDPELRV�HQ�OD�FRPSRVLFLyQ�GH�OD�SREODFLyQ�WDPELpQ�WHQtDQ�YHQWDMDV��HUD�PHQRU�OD�SURSRUFLyQ�GH�DOXPQRV�TXH�WUDEDMDED�\�pVWRV�SRU�OR�JHQHUDO�FRQWDEDQ�FRQ�PD\RUHV�SRVLELOLGDGHV�SDUD�GHGLFDUVH�SOHQDPHQWH�D�ODV�DFWLYLGDGHV�HVFRODUHV��

�� Limitantes para el ejercicio de la docencia.�/D�GLVSHUVLyQ�HQ� ORV�SURJUDPDV�GH�ODV�DVLJQDWXUDV�� OD�EUHYHGDG�GH� ODV�VHVLRQHV�GH� WUDEDMR� \�HO� H[FHVLYR�Q~PHUR�GH�DOXPQRV�SRU�JUXSR��FRPSOLFDEDQ�OD�UHDOL]DFLyQ�GHO�WLSR�GH�H[SHULHQFLDV�GH�DSUHQGL]DMH�SURSXHVWDV�HQ�HO�SUR\HFWR�HGXFDWLYR�GHO�&ROHJLR��FRPR�HO�WUDEDMR�HQ�WDOOHU��ODERUDWRULR�\�VHPLQDULR��SULYLOHJLDQGR�HQ�VX�OXJDU�OD�GRFHQFLD�YHUEDOLVWD�\�H[SRVLWLYD��

/DV�GH¿FLHQFLDV�HQ�OD�IRUPDFLyQ�GH�ORV�HJUHVDGRV�GHO�&ROHJLR�TXHGDURQ�HYLGHQFLDGDV�SRU�GRV�KHFKRV��D��ORV�EDMRV�QLYHOHV�GH�H¿FLHQFLD�WHUPLQDO�GH�OD�LQVWLWXFLyQ��ORV�FXDOHV�QR�UHEDVDEDQ�SRU� OR�FRP~Q������PLHQWUDV�TXH�HO�HJUHVR�DFXPXODGR�SRU�JHQHUDFLyQ�HQ����DxRV�VH�VLWXDED�HQ�DOUHGHGRU�GH������\�E��ORV�EDMRV�UHVXOWDGRV�REWHQLGRV�SRU�ORV�HJUHVDGRV�GHO�&&+�HQ�ODV�HYDOXDFLRQHV�GLDJQyVWLFDV�UHDOL]DGDV�HQ�GLYHUVDV�IDFXOWDGHV�\�HVFXHODV�GH�QLYHO�VXSHULRU�GH�OD�81$0��&&+��������

$GLFLRQDOPHQWH��ODV�WUDQVIRUPDFLRQHV�VRFLDOHV��FLHQWt¿FDV�\�WHFQROyJLFDV��REOLJDEDQ�DO� &ROHJLR� D� UHSODQWHDU� ORV� FRQWHQLGRV� LQFOXLGRV� FRPR� SDUWH� GH� OD� FXOWXUD� EiVLFD�� (QWUH�GLFKRV�FDPELRV�VH�HQFRQWUDED�HO�GHVDUUROOR�H[SRQHQFLDO�GH�OD�LQIRUPiWLFD�\�OD�FRQ¿UPDFLyQ�GHO�LQJOpV�FRPR�OHQJXD�XQLYHUVDO��

$QWH� HVWH� SDQRUDPD�� HO� &ROHJLR� HPSUHQGLy� D� ¿QDOHV� GH� ����� XQ� SURFHVR� GH�DFWXDOL]DFLyQ� GHO� 3ODQ� GH� (VWXGLRV� TXH� FRQFOX\y� FLQFR� DxRV� GHVSXpV�� HQ� ������ /DV�PRGL¿FDFLRQHV�UHDOL]DGDV�SXHGHQ�VLQWHWL]DUVH�HQ�ORV�VLJXLHQWHV�SXQWRV��

�� $PSOLDFLyQ�GHO�Q~PHUR�GH�KRUDV�GHO�WUDEDMR�HQ�JUXSR��GH����D�������KRUDV�VHPDQDOHV�DSUR[LPDGDPHQWH���DO�¿MDU�HQ�JHQHUDO�VHVLRQHV�GH�FODVH�GH�GRV�KRUDV�

30

Documento Base para la actualización Del plan De estuDios

�� $FWXDOL]DFLyQ�� VHOHFFLyQ� \� UHRUJDQL]DFLyQ� GH� ORV� FRQWHQLGRV� GH� ODV� GLVWLQWDV�DVLJQDWXUDV��UHQRYDQGR�VXV�HQIRTXHV�GLVFLSOLQDULRV�\�GLGiFWLFRV��

�� 0RGL¿FDFLyQ��DFWXDOL]DFLyQ�\�UHRUJDQL]DFLyQ�GH�ORV�FRQWHQLGRV�GH�ORV�SURJUDPDV�GH�ODV�PDWHULDV�GHO�ÈUHD�GH�0DWHPiWLFDV�GH�ORV�FXDWUR�SULPHURV�VHPHVWUHV��DXPHQWDQGR�DGHPiV�XQD�KRUD�GH�WUDEDMR�VHPDQDO�SDUD�FDGD�XQD�GH�HOODV��

�� ,QFUHPHQWR� GH� XQ� VHPHVWUH� HQ� HO� WLHPSR� GHGLFDGR� D� GLYHUVDV� PDWHULDV�� )tVLFD��4XtPLFD��%LRORJtD�H�+LVWRULD�8QLYHUVDO��0RGHUQD�\�&RQWHPSRUiQHD��

�� ,QWHJUDFLyQ� GH� ORV� FRQWHQLGRV� GH� DOJXQDV� DVLJQDWXUDV� HQ� RWUDV�� D�� OD� DVLJQDWXUD�GH�0pWRGR�&LHQWt¿FR�([SHULPHQWDO� VH� LQFRUSRUy�HQ�%LRORJtD��)tVLFD�\�4XtPLFD��E��ODV� GLYHUVDV� GLVFLSOLQDV� ¿ORVy¿FDV� �HVWpWLFD�� pWLFD� \� OyJLFD�� VH� LQWHJUDURQ� HQ� XQD�PDWHULD�REOLJDWRULD�GHQRPLQDGD�)LORVRItD��F��ODV�DVLJQDWXUDV�GH�ORV�FXDWUR�SULPHURV�VHPHVWUHV�GHO�ÈUHD�GH�7DOOHUHV�GH�/HQJXDMH�\�&RPXQLFDFLyQ�VH�FRQFHQWUDURQ�HQ�XQD�VROD�PDWHULD�GHQRPLQDGD�7DOOHU�GH�/HFWXUD��5HGDFFLyQ�H�,QLFLDFLyQ�D�OD�,QYHVWLJDFLyQ�'RFXPHQWDO��DVLJQiQGROH�VHLV�KRUDV�GH�WUDEDMR�VHPDQDO��

�� ,QFRUSRUDFLyQ�GH�OD�PDWHULD�GH�/HQJXD�([WUDQMHUD�FRPR�REOLJDWRULD��

�� ,QWURGXFFLyQ� GH� QXHYDV� PDWHULDV�� 7DOOHU� GH� &yPSXWR� HQ� ORV� SULPHURV� VHPHVWUHV�\�$QWURSRORJtD��7HPDV�6HOHFWRV� GH�)LORVRItD� \�$QiOLVLV� GH�7H[WRV� /LWHUDULRV� FRPR�PDWHULDV�RSWDWLYDV�SDUD�ORV�GRV�~OWLPRV�VHPHVWUHV��

�� $GHFXDFLyQ�GH�ORV�FULWHULRV�SDUD�OD�VHOHFFLyQ�GH�PDWHULDV�GH�TXLQWR�\�VH[WR�VHPHVWUHV��DO�SURSRQHU�HVTXHPDV�SUHIHUHQFLDOHV�VHJ~Q�OD�D¿QLGDG�GH�ODV�DVLJQDWXUDV�FRQ�ODV�SRVLEOHV�FDUUHUDV�SURIHVLRQDOHV�GH�GHVWLQR��

$�SHVDU�GH�HVWRV�FDPELRV��HO�3ODQ�GH�(VWXGLRV�$FWXDOL]DGR�FRQVHUYy�ORV�HOHPHQWRV�FHQWUDOHV�GHO�SUR\HFWR�RULJLQDO�GHO�&ROHJLR��FXOWXUD�EiVLFD��RUJDQL]DFLyQ�DFDGpPLFD�HQ�FXDWUR�iUHDV��HO�UHFRQRFLPLHQWR�GHO�HVWXGLDQWH�FRPR�DFWRU�GH�VX�IRUPDFLyQ�\�HO�SDSHO�GHO�SURIHVRU�FRPR� IDFLOLWDGRU�GHO�DSUHQGL]DMH��'H� LJXDO�PRGR��VH�SUHVHUYy�HO� FDUiFWHU�SURSHGpXWLFR�\�JHQHUDO�GHO�EDFKLOOHUDWR��OD�RUJDQL]DFLyQ�GH�ODV�PDWHULDV�SRU�VHPHVWUH�\�OD�GLVWLQFLyQ�HQWUH�OD�IRUPDFLyQ�UHFLELGD�HQ�ORV�SULPHURV�FXDWUR�VHPHVWUHV�\�OD�GH�ORV�GRV�¿QDOHV��

'HVSXpV�GH�HVWD�DFWXDOL]DFLyQ�DO�3ODQ�GH�(VWXGLRV��HQWUH������\������VH�OOHYy�D�FDER�XQD�UHYLVLyQ�\�XQ�DMXVWH�GH�ORV�3URJUDPDV�FRQ�OD�LQWHQFLyQ�GH�HVSHFL¿FDU�ORV�DSUHQGL]DMHV�D�DOFDQ]DU��DGDSWDU�ORV�FRQWHQLGRV�\�DFWXDOL]DU�OD�ELEOLRJUDItD�\�ODV�HVWUDWHJLDV�HPSOHDGDV�HQ�HO�SURFHVR�GH�HQVHxDQ]D�DSUHQGL]DMH��&&+���������

31

Documento Base para la actualización Del plan De estuDios

/RV� SURJUDPDV� IXHURQ� UHHVWUXFWXUDGRV� DO� WRPDU� FRPR� HMH� IXQGDPHQWDO� D� ORV�DSUHQGL]DMHV� �TXH� VXVWLWX\HURQ� D� ORV� REMHWLYRV� GH� DSUHQGL]DMH��� FRQ� OD� LQWHQFLyQ� GH�TXH� SURIHVRUHV� \� HVWXGLDQWHV� SXGLHUDQ� XELFDU� ORV� ORJURV� HVSHUDGRV� HQ� FDGD� XQD� GH� ODV�DVLJQDWXUDV�\�HYLWDUDQ�FHQWUDUVH�HQ�DERUGDU� WRGRV� ORV� WHPDV�\� VXEWHPDV�TXH�FRQWLHQHQ�FRQYHQFLRQDOPHQWH� ORV� SURJUDPDV�� (VWRV� SODQWHDPLHQWRV� VH� WUDGXMHURQ�� D� VX� YH]�� HQ� OD�LQVWLWXFLRQDOL]DFLyQ�GHO�VLJXLHQWH�IRUPDWR�SDUD�OD�RUJDQL]DFLyQ�GH�ORV�3URJUDPDV�GH�(VWXGLR�

Fig. 1 Componentes de la carta descriptiva de los Programas de Estudio

Unidad

Propósito Tiempo

$SUHQGL]DMHV 7HPiWLFD(VWUDWHJLDV

)XHQWH��6HFUHWDUtD�GH�3URJUDPDV�,QVWLWXFLRQDOHV��'*&&+�

(YDOXDFLyQ

%LEOLRJUDItD

$XQTXH�OD�PRGL¿FDFLyQ�GH�ORV�3URJUDPDV�LPSOLFy�XQ�WUDEDMR�FROHJLDGR�GH�DOUHGHGRU�GH�WUHV�DxRV��HV�SRVLEOH�REVHUYDU�QLYHOHV�GHVLJXDOHV�GH�FRPSUHQVLyQ�GH�OD�SURSXHVWD��SXHV�HQ�HO�FDVR�GH�YDULDV�DVLJQDWXUDV�HO�Q~PHUR�GH�DSUHQGL]DMHV�HV�HO�GREOH�R�KDVWD�HO�WULSOH�FRQ�UHVSHFWR�D�ORV�WHPDV��QR�VH�VHxDODQ�WHPiWLFDV�SDUD�ORV�DSUHQGL]DMHV��R�HO�Q~PHUR�GH�DSUHQGL]DMHV�HV�H[FHVLYR�D�SHVDU�GH�TXH�ORV�OLQHDPLHQWRV�GH�OD�SURSXHVWD�RULJLQDO�UHFRPHQGDEDQ�HVWDEOHFHU�HO�PHQRU�Q~PHUR�GH�DSUHQGL]DMHV�SRU�XQLGDG�DVLJQDWXUD��&&+��������

32

Documento Base para la actualización Del plan De estuDios

$�FRQWLQXDFLyQ�VH�SUHVHQWDQ�WUHV�FXDGURV�TXH�VLQWHWL]DQ�ODV�PRGL¿FDFLRQHV�DO�3ODQ�\�ORV�3URJUDPDV�GH�(VWXGLR�UHDOL]DGDV�D�OR�ODUJR�GH�OD�KLVWRULD�GHO�&ROHJLR��(Q�HO�&XDGUR���VH�PXHVWUD�XQ�FRPSDUDWLYR�HQWUH�ORV�3ODQHV�GH������������\�ODV�PRGL¿FDFLRQHV�UHDOL]DGDV�HQ�ORV�3URJUDPDV�GH�(VWXGLR�HQ������\������

(Q�HO�&XDGUR����VH�PXHVWUD�XQD�FRPSDUDFLyQ�GH�OD�RUJDQL]DFLyQ�GH�ODV�MRUQDGDV�GH�FODVH�HQ�HO�&&+��3ODQHV�GH�(VWXGLR������\�������\��¿QDOPHQWH��HQ�HO�&XDGUR����VH�SUHVHQWD�XQ�DQiOLVLV�FRPSDUDWLYR�GH�GLVWULEXFLyQ�GH�DVLJQDWXUDV�HQ�ORV�3ODQHV�GH�(VWXGLRV�GHO�&&+�GH������\������

_________________________________t�

6H�RIUHFHQ�GRV�OHQJXDV�H[WUDQMHUDV��ODV�FXDOHV�VRQ�GHQRP

LQDGDV�idiomas��VH�FXUVD�XQD�GH�ODV�GRV�FRP

R�UHTXLVLWR�QR�FXUULFXODU��HV�GHFLU��VLQ�YDORU�HQ�FUpGLWRV�SHUR�FRPR�FRQGLFLyQ�SDUD�FRQFOXLU�ORV�HVWXGLRV�GH�EDFKLOOHUDWR�\

REWHQHU�HO�FHUWL¿FDGR��(QWUH�DP

EDV�OHQJXDV�KD\�XQD�GLIHUHQFLD�LPSRUWDQWH�HQ�VHP

HVWUHV�GH�GXUDFLyQ�\�KRUDV�GH�FODVH��DVt�FRPR�HQ�OD�RULHQWDFLyQ�GHO�SURFHVR�GH�HQVHxDQ]D�DSUHQGL]DMH�

13�6H�LQFOX\HQ�FRP

R�SDUWH�GHO�ÈUHD�GH�7DOOHUHV�ODV�OHQJXDV�H[WUDQMHUDV��VH�RSWD�SRU�XQD�\�WLHQH�YDORU�FXUULFXODU��/RV�VHP

HVWUHV�GH�GXUDFLyQ�\�KRUDV�GH�FODVH�VH�LJXDODQ��\�VH�HVWDEOHFH�FRPR�QLYHO�GH�DSUHQGL]DMH�OD�FRP

SUHQVLyQ�OHFWRUD��

&XDGUR����&

RPSDUDWLYR�GH�ODV�P

RGL¿FDFLRQHV�FXUULFXODUHV�HQ�HO�&&+

Categoría curricular

19711996

20022005

Naturaleza de la

UHYLVLyQ�FXUULFXODU,QLFLR�GHO�SUR\HFWR�HGXFDWLYR

5HIRUP

D$MXVWH�GH�SURJUDP

DV

3UHFLVLyQ�DO�P

DUFR�SHGDJyJLFR��¿ORVy¿FR�\�GLVFLSOLQDULR�GH�ODV�iUHDV�GH�FRQRFLP

LHQWR�

Estructura curricular

2UJDQL]DFLyQ�GHO�

conocimiento

3RU�iUHDV���0

DWHPiWLFDV

��Ciencias E

xperimentales

��+LVWyULFR�6

RFLDO��Talleres��Idiom

as12

3RU�iUHDV���0

DWHPiWLFDV

��Ciencias E

xperimentales

��+LVWyULFR�6

RFLDO��7DOOHUHV�GH�/HQJXDMH�\�

Com

unicación13

/HQJXDV�H[WUDQMHUDV6H�HVWDEOHFH�IRUP

DOPHQWH�

OD�SRVLELOLGDG�GH�TXH�HO�alum

no acredite el idioma

mediante un exam

en de WUDGXFFLyQ�\�FRP

SUHQVLyQ���H[HQWiQGROR�GH�VX�asistencia a clases.

(O�DOXP

QR�HVWi�IRUPDOP

HQWH�REOLJDGR�D�DVLVWLU�D�FODVHV��

6H�REVHUYD�GLIHUHQFLD�HQ�

OD�HQVHxDQ]D�GHO�LGLRPD�

en cuanto al tiempo: dos

VHPHVWUHV�SDUD�LQJOpV�\�

FXDWUR�SDUD�IUDQFpV�

6H�HTXLOLEUD�HO�WLHP

SR�GHVWLQDGR�D�VX�HVWXGLR��FXDWUR�KRUDV�VHP

DQD��FXDWUR�VHPHVWUHV��SDUD�

FDGD�OHQJXD�H[WUDQMHUD�

Criterios para

la selección de DVLJQDWXUDV�RSWDWLYDV

6H�HOLJH�XQD�VHULH�GH�

DVLJQDWXUDV�GH�ODV�RSFLRQHV������������\�����GH�OD�����RSFLyQ�VH�HOLJHQ�GRV�VHULHV�GH�DVLJQDWXUDV��

6H�HOLJH�XQD�VHULH�GH�

DVLJQDWXUDV�GH�OD������������\����RSFLyQ��P

iV�XQD�GH�ODV�RSFLRQHV����R����\�XQD�P

iV�GH�ODV�RSFLRQHV��������R�ELHQ��7HP

DV�6HOHFWRV�GH�)LORVRItD�

(O�FULWHULR�IRUP

DO�VH�EDVD�HQ�PDQWHQHU�HO�HTXLOLEULR�HQWUH�

iUHDV��HGXFDFLyQ�EiVLFD��

(O�SULP

HU�FULWHULR�IRUPDO�VH�EDVD�

HQ�PDQWHQHU�HO�HTXLOLEULR�HQWUH�

iUHDV��HGXFDFLyQ�EiVLFD��

Cat

egor

ía c

urric

ular

1971

1996

2002

2005

(TXLOLEULR�HQWUH�iUHDV

(O�DOXPQR�SXHGH�12�HOHJLU�

DVLJQDWXUDV�RSWDWLYDV�GHO�

iUHD�GH�7DOOHUHV�

(O�DOXPQR�SXHGH�12�HOHJLU�

DVLJQDWXUDV�RSWDWLYDV�GHO�iUHD�

+LVWyULFR�6RFLDO�

/DV�VHLV�DVLJQDWXUDV�VRQ�GH�

OLEUH�HOHFFLyQ�

6H�LQFOX\H�XQD�DVLJQDWXUD�

REOLJDWRULD��)LORVRItD�

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QR�VH�IRUPDOL]D��DXQTXH�

VH�HVWDEOHFH�TXH��

SUHYLD�RULHQWDFLyQ��ORV�

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³PDWHULDV�~WLOHV�SDUD�ORV�

GLVWLQWRV�WLSRV�GH�WUDEDMR�

LQWHUGLVFLSOLQDULR´14

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VH�IRUPDOL]D�PHGLDQWH�HO�

HVWDEOHFLPLHQWR�GH�³HVTXHPDV�

SUHIHUHQFLDOHV�GH�WUHV�PDWHULDV�

TXH�IDFLOLWHQ�D�ORV�DOXP

QRV�HO�

WUiQVLWR�H[LWRVR�D�ORV�HVWXGLRV�

SURIHVLRQDOHV´

15��DXQTXH�HO�

DOXP

QR�WLHQH�OD�SRVLELOLGDG�GH�

QR�VHJXLU�GLFKRV�HVTXHP

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3URJUDP

DV2UJDQL]DFLyQ�

SURJUDPiWLFD

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36

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Núm

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QLGDG�$FDGpPLFD�GHO�%DFKLOOHUDWR��5

HJODV�\�FULWHULRV�GH�DSOLFDFLyQ�GHO�3ODQ�GH�(VWXGLRV��0p[LFR��81$0��IHEUHUR�GH�������S���

15��&ROHJLR�GH�&LHQFLDV�\�+XP

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o sem

estre

Cuadro 2. C

omparación de la organización de las jornadas de clase en el C

CH

: Planes de Estudio 1971 y 1996

Semestre

Núm

ero de asignaturas

cursadasH

oras/ semana

Jornada diaria (horas de clase)

Duración de

sesiones de clase (horas)

Horas/sem

ana por área

Matem

áticasC

iencias Experimentales

Histórico-Social

TalleresLengua

extranjera

Plan 71

Plan 96

Plan 71

Plan 96

Plan 71Plan 96

Plan 71

Plan 96

Plan 71

Plan 96

Plan 71

Plan 96

Plan 71

Plan 96

Plan 71

Plan 96

Plan 71

Plan 96

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OBSERVACIONES AL PLAN 71

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OBSERVACIONES AL PLAN 96

�(O�DOXPQR�FXUVDUi�OD�DVLJQDWXUD�GH�7DOOHU�GH�&yPSXWR�HQ�SULPHU�R�VHJXQGR�VHPHVWUH��GH�DFXHUGR�FRQ�HO�JUXSR�DVLJQDGR�

�(O�DOXPQR�SRGUi�RSWDU�SRU�XQD�GH� ODV�GRV� OHQJXDV�H[WUDQMHUDV�TXH�VH�RIUHFHQ��SRU�HVWD� UD]yQ�VH� LQFOX\HQ�HQ� ODV�RSWDWLYDV�FXDWUR�DVLJQDWXUDV��DGHPiV�GH�ODV�UHODFLRQDGDV�HQ�TXLQWR�\�VH[WR�VHPHVWUHV�

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&5,7(5,26� '(� 6(/(&&,Ï1� '(�$6,*1$785$6�237$7,9$6�� HQ� TXLQWR� \� VH[WR� VHPHVWUHV� ORV� DOXPQRV� FXUVDUiQ�VLHWH�DVLJQDWXUDV��)LORVRItD��XQD�DVLJQDWXUD�GH�FDGD�XQD�GH�ODV�RSFLRQHV�SULPHUD��VHJXQGD��FXDUWD�\�TXLQWD��XQD�GH�ODV�RSFLRQHV�SULPHUD�R�VHJXQGD��\�XQD�PiV�GH�ODV�RSFLRQHV�FXDUWD�R�TXLQWD��R�ELHQ�7HPDV�6HOHFWRV�GH�)LORVRItD�

)XHQWH��6HFUHWDUtD�GH�3URJUDPDV�,QVWLWXFLRQDOHV��'*&&+�

37

OBSERVACIONES AL PLAN 71

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OBSERVACIONES AL PLAN 96

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38

Documento Base para la actualización Del plan De estuDios

4. Propuesta para la Actualización del Plan de Estudios: Doce puntos a considerar

La propuesta para el proceso de Actualización del Plan del Estudios contiene doce puntos TXH�VH�FRQVLGHUDQ�HO�PDUFR�GH� UHIHUHQFLD�SDUD� UHDOL]DU� ODV�PRGL¿FDFLRQHV�SHUWLQHQWHV�� \�TXH�VHUDQ�SRQGHUDGRV��HQULTXHFLGRV�R��HQ�VX�FDVR��UHIRUPXODGRV�SRU�OD�&RPLVLyQ�(VSHFLDO�([DPLQDGRUD�GHO�'RFXPHQWR�%DVH.

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2. *XtD� RSHUDWLYD� SDUD� OD� HODERUDFLyQ�� SUHVHQWDFLyQ� \� DSUREDFLyQ� GH� SUR\HFWRV� GH�FUHDFLyQ�\�PRGL¿FDFLyQ�GH�SODQHV�\�SURJUDPDV�GH�HVWXGLR��6HFUHWDUtD�*HQHUDO�GH�OD�5HFWRUtD�������

3. Marco Institucional de Docencia��81$0��������

4. Plan de Estudios Actualizado�GH�������&ROHJLR�GH�&LHQFLDV�\�+XPDQLGDGHV�

$�SDUWLU�GH�HVWH�UHIHUHQWH�VH�UHDOL]DURQ�GLYHUVDV�UHXQLRQHV�GH�WUDEDMR�HQ�ODV�FXDOHV�HO�SUHVLGHQWH�GH�OD�&203/$1(6�SUHVHQWy��GXUDQWH�HO�PHV�GH�PDU]R�GH�������OD�SURSXHVWD�GHO�SURFHVR�GH�$FWXDOL]DFLyQ��/RV�FRQVHMHURV�LQWHJUDQWHV�KLFLHURQ�SUHFLVLRQHV�\�DFODUDFLRQHV�DFHUFD�GH�ORV�DOFDQFHV�\�OtPLWHV�GH�FDGD�XQR�GH�ORV�DVSHFWRV�TXH�LQWHJUDQ�GLFKD�SURSXHVWD��

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3. 8Q�SUHVLGHQWH�\�XQ�VHFUHWDULR�GHVLJQDGRV�SRU�OD�-XQWD�GH�'LUHFWRUHV�

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Documento Base para la actualización Del plan De estuDios

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4. 8Q�SUHVLGHQWH�\�XQ�VHFUHWDULR�QRPEUDGRV�SRU�OD�-XQWD�GH�'LUHFWRUHV�

/D� -XQWD� GH� 'LUHFWRUHV� GHO� &ROHJLR� DFXGLy� GHVSXpV� GH� OD� SUHVHQWDFLyQ� HQ�COMPLANES a la &RRUGLQDFLyQ�GH�3ODQHDFLyQ��3UHVXSXHVWDFLyQ�\�(YDOXDFLyQ�de la 81$0�D�FDUJR�GHO�GRFWRU�+pFWRU�,UDP�+HUQiQGH]�%ULQJDV��FRQ�HO�REMHWR�GH�FRQRFHU�ODV�FRQGLFLRQHV�SUHVXSXHVWDOHV�SDUD�OD� LQIUDHVWUXFWXUD�� ORV�UHFXUVRV�KXPDQRV�\�OD�SXHVWD�HQ�SUiFWLFD�GHO�SUR\HFWR�GH�DFWXDOL]DFLyQ�HQ�HO�&ROHJLR��

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(O����GH�DEULO�GH�������HQ�XQD�UHXQLyQ�GHO�+��&RQVHMR�7pFQLFR��VH�SUHVHQWy�DO�SOHQR�HO�SUR\HFWR�GH�$FWXDOL]DFLyQ��(Q�FXDWUR�PHVDV�GH�WUDEDMR�VH�KL]R�HO�DQiOLVLV�GH� ORV�GRFH�SXQWRV�TXH�FRQWHQtD�OD�SURSXHVWD�RULJLQDO�GH�&203/$1(6��3RVWHULRUPHQWH��ORV�FRQVHMHURV�UHSUHVHQWDQWHV�GHO�&ROHJLR�WXYLHURQ�OD�SRVLELOLGDG�GH�UHFRJHU�RSLQLRQHV�\�FRPHQWDULRV�GH�OD�FRPXQLGDG�KDVWD�OD�VHVLyQ�H[WUDRUGLQDULD�GHO�&RQVHMR�7pFQLFR�GHO����GH�PD\R�GH�������GRQGH�VH�SUHVHQWy�OD�YHUVLyQ�¿QDO�GH�ORV�GRFH puntos.

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40

Documento Base para la actualización Del plan De estuDios

$�FRQWLQXDFLyQ�VH�SUHVHQWDQ�ORV�GRFH�SXQWRV�FRQ�VX�UHVSHFWLYD�GHVFULSFLyQ�

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(O� QXHYR� SHU¿O� GHO� HJUHVDGR� VH� GHEH� FRQVWUXLU� FRQ� EDVH� HQ� ODV� VLJXLHQWHV�consideraciones:

�� /DV�FDUDFWHUtVWLFDV�GH�ORV�DOXPQRV�TXH�LQJUHVDQ�DO�&&+��HQ�OR�DFDGpPLFR��SRU�HO�QLYHO�GH�FRQRFLPLHQWRV�\�KDELOLGDGHV�FRQ�TXH�WHUPLQDQ�OD�VHFXQGDULD��(Q�ORV�GLYHUVRV�HVWXGLRV�TXH�HO�&ROHJLR�\�RWUDV�LQVWLWXFLRQHV�KDQ�UHDOL]DGR��VH�PXHVWUD�TXH�HVWRV�DOXPQRV�OOHJDQ�FRQ�VHULDV�GH¿FLHQFLDV�HQ�VXV�FRQRFLPLHQWRV�JHQHUDOHV��HVSHFLDOPHQWH�HQ�PDWHPiWLFDV�\�HVSDxRO��

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�� /D�WUD\HFWRULD�HVFRODU�GH�ORV�DOXPQRV�GHO�&ROHJLR�VH�KD�GRFXPHQWDGR�DPSOLDPHQWH�FRQ�HVWXGLRV�FXDQWLWDWLYRV�\�FXDOLWDWLYRV�TXH�PXHVWUDQ�TXH�ORV�DOXPQRV�UHJXODUHV�DO�WpUPLQR�GHO�SULPHU�VHPHVWUH�VRQ�TXLHQHV�WLHQHQ�DOWD�SUREDELOLGDG�GH�HJUHVR��6H�GHVDUUROOy�XQ�PRGHOR�GH�WUD\HFWRULD�TXH�SHUPLWH�PRQLWRUHDU�WRGDV�ODV�JHQHUDFLRQHV�GHVGH������KDVWD�OD�IHFKD�\�SUHGHFLU�HO�SRUFHQWDMH�GH�HJUHVR�HVSHUDGR�SDUD�FDGD�JHQHUDFLyQ��ÈYLOD����������

�� /RV�FRQRFLPLHQWRV��ODV�KDELOLGDGHV�\�ODV�DFWLWXGHV�TXH�ORV�DOXPQRV�REWLHQHQ�HQ�VX�WUiQVLWR�SRU�HO�&ROHJLR��OD�DFWLWXG�IUHQWH�D�OD�H[SHULHQFLD�GH�OD�UHSUREDFLyQ��ODV�DVLJQDWXUDV�FRQ�PD\RU�UH]DJR��ORV�SUREOHPDV�GH�DEDQGRQR�GHO�DXOD��ODV�RSFLRQHV�GH�DFUHGLWDFLyQ��HQWUH�RWURV�

�� 'DGR�TXH�HO�EDFKLOOHUDWR�GHO�&&+�HV�SURSHGpXWLFR��XQR�GH�VXV�SULQFLSDOHV�UHWRV�FRQVLVWH�HQ�SUHSDUDU�DO�DOXPQR�SDUD�FXUVDU�VXV�HVWXGLRV�GH�OLFHQFLDWXUD��SULQFLSDOPHQWH�GHQWUR�GH�OD�SURSLD�81$0��$O�LQJUHVDU�HQ�ORV�HVWXGLRV�VXSHULRUHV��VH�DSOLFDQ�H[iPHQHV�GH�GLDJQyVWLFR�

15 3DUD� XQ�PD\RU� FRQRFLPLHQWR� GH� ODV� FDUDFWHUtVWLFDV� GHO� LQJUHVR� HVWXGLDQWLO�� FRQVXOWH� HO� OLEUR�ÈYLOD�� HW� DO� Ingreso-Egreso. Siete generaciones. 2012.

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Documento Base para la actualización Del plan De estuDios

TXH� UHSRUWDQ� OD� VLWXDFLyQ� DFDGpPLFD� ORV� HJUHVDGRV� GHO� &ROHJLR� FRPSDUDGRV� FRQ� RWURV�EDFKLOOHUDWRV��HQ�HOORV�VH�KDQ�LGHQWL¿FDGR�DOJXQDV�FDUHQFLDV�TXH�HV�QHFHVDULR�DWHQGHU�SDUD�PHMRUDU�ODV�SUREDELOLGDGHV�GH�p[LWR�HVFRODU�HQ�VXV�HVWXGLRV�SURIHVLRQDOHV�

�� &RPR� DOWHUQDWLYD� GH� EDFKLOOHUDWR� WHUPLQDO�� HO� &ROHJLR� GHEH� SURPRYHU� ODV� 2SFLRQHV�7pFQLFDV�� ODV� FXDOHV� SHUPLWHQ� REWHQHU� D� ORV� DOXPQRV�� GH� PDQHUD� YROXQWDULD�� XQD�FDSDFLWDFLyQ�SDUD�LQFRUSRUDUVH�HQ�XQ�HPSOHR�PHGLDQWH�OD�REWHQFLyQ�GH�XQ�GLSORPD�GH�QLYHO�WpFQLFR��

�� /RV�UHTXHULPLHQWRV�GHO�PHUFDGR� ODERUDO�REOLJDQ�D� ORV�DOXPQRV�D�WHQHU�FRQRFLPLHQWRV�\� GHVWUH]DV� SDUWLFXODUHV� FRPR� UHVROYHU� SUREOHPDV�� WUDEDMDU� HQ� HTXLSR�� PDQHMDU�DGHFXDGDPHQWH�ODV�7,&��GRPLQDU�HO�LQJOpV�FRPR�SULQFLSDO�OHQJXD�H[WUDQMHUD��FXLGDU�VX�VDOXG�ItVLFD�\�PHQWDO��\�GHVDUUROODU�VX�FDSDFLGDG�SDUD�DXWRUUHJXODU�VX�DSUHQGL]DMH��

(Q�HVWH�PDUFR�GH�UHIHUHQFLD��HV�FUXFLDO�DGRSWDU�XQ�HQIRTXH�WUDQVYHUVDO�SDUD�OD�IRUPDFLyQ�HQ�YDORUHV�\�FLXGDGDQtD�HQWUH�ORV�DOXPQRV�GHO�&ROHJLR��OR�FXDO�UHTXLHUH�SURPRYHU��HQWUH�RWURV�DVSHFWRV�

í� /D�DXWRQRPtD�\�OD�UHVSRQVDELOLGDG�

í� /D�HODERUDFLyQ�GH�XQ�SUR\HFWR�GH�YLGD�SURSLR�

í� (O� GHVDUUROOR� GH� XQD� SHUVRQDOLGDG� DUPyQLFD�� PDGXUD�� TXH� PDQWHQJD� FRKHUHQFLD�HQWUH�HO�SHQVDPLHQWR��OD�SDODEUD�\�OD�DFFLyQ�

í� (O�UHVSHWR�\�FXLGDGR�GH�OD�GLJQLGDG�SURSLD�\�GH�ODV�GHPiV�SHUVRQDV�

í� (O�SHQVDPLHQWR�FUtWLFR��UHÀH[LYR�\�OyJLFR��HO�DSUHQGL]DMH�SDUD�OD�YLGD�HQ�GHPRFUDFLD�

í� /D�UHVROXFLyQ�SDFt¿FD�GH�ORV�FRQÀLFWRV�

í� (O�SOXUDOLVPR��OD�WROHUDQFLD�\�HO�UHVSHWR�D�OD�GLYHUVLGDG�

í� (O�FRPSURPLVR�HQ�OD�WUDQVIRUPDFLyQ�GHO�HQWRUQR�\�HO�DFWXDU�SRU�XQD�VRFLHGDG�PiV�MXVWD�

&RQ�EDVH�HQ�HVWDV�FRQVLGHUDFLRQHV��OD�&RPLVLyQ�(VSHFLDO�([DPLQDGRUD�GHO�'RFXPHQWR�%DVH��WLHQH�OD�WDUHD�GH�UHGH¿QLU�HO�SHU¿O�GHO�HJUHVDGR�GHO�&ROHJLR�GH�&LHQFLDV�\�+XPDQLGDGHV�

MERINO

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2. Actualizar los Programas de Estudio

/RV� FDPELRV� HQ� HO� FRQWH[WR� VRFLDO� \� ORV� DYDQFHV� HQ� HO� WHUUHQR� WHFQROyJLFR�� FLHQWt¿FR� \�KXPDQtVWLFR�SODQWHDQ�OD�QHFHVLGDG�GH�DFWXDOL]DU�ORV�3URJUDPDV�GH�(VWXGLR��1R�REVWDQWH��FRPR�OR�VHxDOD�&pVDU�&ROO���������ORV�SURFHVRV�GH�DFWXDOL]DFLyQ�\�UHYLVLyQ�FXUULFXODU�TXH�VH�KDQ� OOHYDGR�D�FDER�GXUDQWH� ODV�~OWLPDV�GpFDGDV�VH�KDQ�FDUDFWHUL]DGR�SRU� LQFRUSRUDU�QXHYDV�PDWHULDV�\�FRQWHQLGRV�DO�FXUUtFXOR�HVFRODU��GHMDQGR�GH�ODGR�OD�UHYLVLyQ�\�DQiOLVLV�GH�OD�SHUWLQHQFLD�\�UHOHYDQFLD�GH�ORV�\D�LQFRUSRUDGRV�HQ�UHYLVLRQHV�\�DFWXDOL]DFLRQHV�DQWHULRUHV��

(VWH� IHQyPHQR� KD� RULJLQDGR� OD� H[LVWHQFLD� GH� FXUUtFXORV� \� SURJUDPDV� VDWXUDGRV� TXH�SURPXHYHQ�OD�GRFHQFLD�H[SRVLWLYD�\�HO�DSUHQGL]DMH�PHPRUtVWLFR��SURGXFHQ�IUXVWUDFLyQ�HQ� ORV�SURIHVRUHV�DO�QR�FXEULU�OD�WRWDOLGDG�GH�FRQWHQLGRV��\�JHQHUDQ�XQ�VHQWLPLHQWR�GH�LQFRPSHWHQFLD�HQ�ORV�HVWXGLDQWHV��SRUTXH�QR�aprenden�HO�YROXPHQ�GH�FRQWHQLGRV�TXH�VH�OHV�RIUHFHQ���

$XQDGR� D� HOOR�� ORV� LQIRUPHV� VREUH� HGXFDFLyQ� GH� OD� 81(6&2�� HQWUH� ORV� FXDOHV�GHVWDFD�HO�SUHVLGLGR�SRU�-DFTXHV�'HORUV���������VHxDODQ�TXH�OD�UDSLGH]�\�HO�YROXPHQ�GH�ORV�FDPELRV�FLHQWt¿FRV��HFRQyPLFRV�\�FXOWXUDOHV�TXH�FDUDFWHUL]DQ�D�OD�pSRFD�DFWXDO��KDFHQ�LPSUHVFLQGLEOH�PHMRUDU�OD�SUHSDUDFLyQ�GH�ODV�SHUVRQDV�SDUD�YLYLU�HQ�XQ�PXQGR�HQ�SHUPDQHQWH�WUDQVIRUPDFLyQ�\�DSUHQGHU�D�OR�ODUJR�GH�OD�YLGD��

(Q� HO� &ROHJLR� GH� &LHQFLDV� \� +XPDQLGDGHV�� ORV� 3URJUDPDV� GH� (VWXGLR� GH� ODV� ���DVLJQDWXUDV�TXH� LQWHJUDQ�VX�SUR\HFWR�FXUULFXODU� UHTXLHUHQ�DFWXDOL]DFLRQHV�GLVFLSOLQDULDV�\�SHGDJyJLFDV��(PSHUR��SDUD�OOHYDU�D�FDER�GLFKD�DFWXDOL]DFLyQ�HV�IXQGDPHQWDO�LPSXOVDU�XQ�SURFHVR�GH�UHÀH[LyQ�\�GHEDWH�TXH�SHUPLWD�HVWDEOHFHU�FULWHULRV�SDUD�OD�WRPD�GH�GHFLVLRQHV�VREUH�TXp�HV�OR�TXH�VH�GHEH�HQVHxDU�\�DSUHQGHU��

$VLPLVPR��HQ�ORV�QXHYRV�SURJUDPDV�GHEH�TXHGDU�SODVPDGD�OD�LQQRYDFLyQ�GH�OD�GRFHQFLD�FRPR�UHVXOWDGR�GH�SROtWLFDV�LQVWLWXFLRQDOHV�EDVDGDV�HQ�HO�WUDEDMR�FROHJLDGR�\�HO�LQWHUFDPELR�GH�H[SHULHQFLDV��OD�IRUPDFLyQ�GH�SURIHVRUHV�\�OD�LQFRUSRUDFLyQ�GH�UHFXUVRV�GH�DSR\R�

/D�SODQHDFLyQ��HYDOXDFLyQ�\�UHWURDOLPHQWDFLyQ�GH�OD�SUiFWLFD�HQ�HO�DXOD�VRQ�HOHPHQWRV�TXH�QR�SXHGHQ�RPLWLUVH�HQ�HVWH�SURFHVR�GH�DFWXDOL]DFLyQ��3DUD�OD�HODERUDFLyQ�GH�ORV�QXHYRV�SURJUDPDV�VH�FRQWDUi�FRQ�LQIRUPDFLyQ�FXDQWLWDWLYD�\�FXDOLWDWLYD�TXH�VH�SRQGUi�DO�DOFDQFH�GH�ORV�SURIHVRUHV�\�GH�ODV�FRPLVLRQHV�HQFDUJDGDV�GHO�SURFHVR�GH�$FWXDOL]DFLyQ�

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/DV�FRPLVLRQHV�TXH�VH�IRUPDUiQ�FRQ�HVWH�SURSyVLWR�OOHYDUiQ�D�FDER�OD�UHYLVLyQ�GH�ORV�3URJUDPDV�GH�(VWXGLR�FRQVLGHUDQGR��DGHPiV��ORV�VLJXLHQWHV�HOHPHQWRV�

�� ([SOLFLWDU�FODUDPHQWH�HO�0RGHOR�(GXFDWLYR�GHQWUR�GH�OD�HVWUXFWXUD�GH�ORV�SURJUDPDV��WHQLHQGR�SUHVHQWHV�ORV�DSUHQGL]DMHV�GH�ORV�DOXPQRV�

�� %XVFDU� OD� FRQJUXHQFLD� HQWUH� OD� HVWUXFWXUD� GH� ORV� SURJUDPDV� \�� HQ� SDUWLFXODU�� ORV�DSUHQGL]DMHV��FRQ�HO�0RGHOR�(GXFDWLYR�\�HO�SHU¿O�GHO�HJUHVDGR�

�� (YDOXDU�OD�SURIXQGLGDG�\�FDQWLGDG�GH�ORV�FRQWHQLGRV�TXH�VH�DERUGDUiQ�HQ�FDGD�DVLJQDWXUD�

�� $GHFXDU�ORV�FRQWHQLGRV�WHPiWLFRV�FRQ�EDVH�HQ�ORV�DSUHQGL]DMHV�HVSHUDGRV��DVt�FRPR�ODV�KDELOLGDGHV�WUDQVYHUVDOHV��

�� (VWLSXODU� ORV� SURFHGLPLHQWRV� GH� HYDOXDFLyQ� HQ� FDGD� XQD� GH� ODV� XQLGDGHV� GH� ODV�DVLJQDWXUDV��TXH�SHUPLWDQ�YHUL¿FDU�HO�QLYHO�DOFDQ]DGR�SRU�HO�DOXPQR�

�� 'H¿QLU�H� LQFOXLU� ODV�HVWUDWHJLDV�GH�DSUHQGL]DMH�HQ� ORV�3URJUDPDV�GH�(VWXGLR�GH�FDGD�DVLJQDWXUD�

�� (VWDEOHFHU�ODV�UHODFLRQHV�FRQ�ODV�RWUDV�DVLJQDWXUDV�GHO�3ODQ�GH�(VWXGLRV�

6H�VXJLHUH�UHYLVDU�OD�HVWUXFWXUD�GHO�IRUPDWR�DFWXDO��FDUWD�GHVFULSWLYD��SDUD�TXH�ORJUH�XQD�HIHFWLYD�DUWLFXODFLyQ�GH� ORV�DSUHQGL]DMHV�FRQ�HO�FRQWHQLGR�WHPiWLFR�\� ODV�HVWUDWHJLDV��DGHPiV� GH� FRQVLGHUDU� XQ� DSDUWDGR� TXH� UHODFLRQH� ORV� DSUHQGL]DMHV� FRQ� VXV� UHVSHFWLYDV�HYLGHQFLDV�16

3. Formar y actualizar a los profesores

/D� IRUPDFLyQ� GH� ORV� GRFHQWHV� QR� SXHGH� UHDOL]DUVH� VyOR� FRPR� XQD� DFFLyQ� PHUDPHQWH�LQVWUXPHQWDO��R�ELHQ�GHULYDGD�GH�OD�QHFHVLGDG�GH�FXEULU�UHTXLVLWRV�SDUD�DFFHGHU�D�OHJtWLPDV�GHPDQGDV� FRPR�SURPRFLRQHV� \� FRQFXUVRV�� HQWUH� RWUDV��3DUD� UHDOL]DU� XQD� IRUPDFLyQ� GH�SURIHVRUHV�TXH�WHQJD�UHSHUFXVLRQHV�FODUDV�HQ�HO�DSURYHFKDPLHQWR�HVFRODU��KR\�PiV�TXH�QXQFD�VH�UHTXLHUH�UHQRYDU�OD�GRFHQFLD��(V�QHFHVDULR�UHIRU]DU�HO�FRPSURPLVR�GH�ORV�GRFHQWHV�HQ�HO�VDOyQ�GH�FODVHV��SUHSDUDU�\�PHMRUDU�ODV�FODVHV�HQ�XQ�DPELHQWH�FROHJLDGR�\�DSHODU�D�OD�FRQYLFFLyQ�UHVSHFWR�GH�OD�UHVSRQVDELOLGDG�VRFLDO�GH�ORV�SURIHVRUHV�HQ�HO�SURFHVR�HGXFDWLYR�

16 Es importante tomar en cuenta la *XtD�RSHUDWLYD�SDUD�OD�HODERUDFLyQ��SUHVHQWDFLyQ�\�DSUREDFLyQ�GH�SUR\HFWRV�GH�FUHDFLyQ�\�PRGL¿FDFLyQ�GH�SODQHV�\�SURJUDPDV�GH�HVWXGLR�TXH�SXEOLFy�OD�6HFUHWDUtD�*HQHUDO�GH�OD�81$0�en 2003.

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/D�UHÀH[LyQ�FUtWLFD��LQGLYLGXDO�\�FROHJLDGD�GH�OD�SUiFWLFD�GRFHQWH�HV�OD�SLHGUD�DQJXODU�TXH�OH�GD�VHQWLGR�DO�SURFHVR�GH�HQVHxDQ]D��6H�UHTXLHUH�TXH�ORV�SURIHVRUHV�FXHQWHQ�FRQ�FRQRFLPLHQWRV�GLVFLSOLQDULRV�\�XQD�VyOLGD�IRUPDFLyQ�HQ�HO�FDPSR�GLGiFWLFR��SVLFRSHGDJyJLFR��pWLFR�\�WHFQROyJLFR�TXH�OHV�SHUPLWD�FRQVWUXLU�XQ�PDUFR�WHyULFR�PHWRGROyJLFR�FRPR�VRSRUWH�GH�VX�SUiFWLFD�GRFHQWH��(O�SURIHVRU�GHEH�WHQHU�OD�FDSDFLGDG�GH�FUHDU�VLWXDFLRQHV�GH�DSUHQGL]DMH�GHQWUR�\�IXHUD�GHO�DXOD��FRQ�EDVH�HQ�ORV�UHIHUHQWHV�\�ODV�QHFHVLGDGHV�GH�ORV�DGROHVFHQWHV�HQ�SOHQR�SURFHVR�GH�FRQVWUXFFLyQ�GH�VX�LGHQWLGDG�\�SHUVRQDOLGDG�

(V� QHFHVDULR� GH¿QLU� XQ� SURJUDPD� SHUPDQHQWH� GH� IRUPDFLyQ� TXH� DWLHQGD� ODV�QHFHVLGDGHV�GH�OD�GLYHUVLGDG�\�PRYLOLGDG�GH�OD�SODQWD�GRFHQWH��\�TXH�KDJD�KLQFDSLp�HQ�TXH�ORV�SURIHVRUHV�GH�UHFLHQWH�LQJUHVR�LQFRUSRUHQ�HO�0RGHOR�(GXFDWLYR�D�VX�SUiFWLFD�FRWLGLDQD��7DPELpQ� HV� LPSRUWDQWH� TXH� ORV� SURIHVRUHV� GH� FDUUHUD� VH� FRQYLHUWDQ� HQ� IRUPDGRUHV� GH�SURIHVRUHV��SHUPLWLHQGR�DVt�OD�XUJHQWH�UHQRYDFLyQ�JHQHUDFLRQDO�PHGLDQWH�HO�LQWHUFDPELR�GH�la experiencia adquirida.

6H�SURSRQH�XQ�SURJUDPD�DPSOLR�H�LQWHJUDO�GH�IRUPDFLyQ��TXH�VH�LPSXOVDUi�SRU�PHGLR�GHO�QXHYR�&HQWUR�GH�)RUPDFLyQ�GH�3URIHVRUHV� �&)3���HO�FXDO�GHVDUUROODUi�VXV� IXQFLRQHV�RUJDQL]DQGR� iUHDV� GHGLFDGDV� D� OD� LQYHVWLJDFLyQ� H� LQQRYDFLyQ� HGXFDWLYD�� LQWHUFDPELRV�DFDGpPLFRV� FRQ� RWUDV� LQVWLWXFLRQHV�� HVWDQFLDV� GRFHQWHV�� DVt� FRPR� OD� DGRSFLyQ� GH�PHFDQLVPRV�TXH�FHUWL¿TXHQ�ORV�SURFHVRV�GH�IRUPDFLyQ�TXH�ORV�SURIHVRUHV�GHO�&ROHJLR�\�GHO�EDFKLOOHUDWR�HQ�JHQHUDO�GHPDQGHQ�

Para todo lo anterior se requiere:

�� 'LVHxDU�\�DSOLFDU�XQ�6LVWHPD�,QWHJUDO�GH�)RUPDFLyQ�GH�3URIHVRUHV��6,)3��D�OD�OX]�GHO�0RGHOR�(GXFDWLYR�DFWXDOL]DGR��HO�FXDO�VH�FRQVWUXLUi�HQ�HO�&)3��(O�VLVWHPD�DERUGDUi�OD� IRUPDFLyQ� GLVFLSOLQDULD�� SHGDJyJLFD�� GLGiFWLFD� \� ODV� LQQRYDFLRQHV� DFDGpPLFDV�necesarias.

�� $UWLFXODU�ORV�SURJUDPDV�HVSHFt¿FRV�GH�IRUPDFLyQ�GRFHQWH�FRQ�HO�6,)3��\�UHWRPDU�ODV�H[SHULHQFLDV�DQWHULRUHV�TXH�KD\DQ�WHQLGR�UHVXOWDGRV�SRVLWLYRV��SRU�HMHPSOR��3URJUDPD�GH� )RUWDOHFLPLHQWR� \� 5HQRYDFLyQ� ,QVWLWXFLRQDO� GH� OD� 'RFHQFLD� �352)25('���3URJUDPD�GH�$FWXDOL]DFLyQ�\�6XSHUDFLRQ�$FDGpPLFD��3$$6���0DHVWUtD�HQ�'RFHQFLD�SDUD�OD�(GXFDFLyQ�0HGLD�6XSHULRU��0$'(06��

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�� $ERUGDU�HQ�ORV�SURJUDPDV�GH�IRUPDFLyQ�OD�UHODFLyQ�HQWUH�HO�SURIHVRU�\�HO�HVWXGLDQWH��DVt�FRPR� UHD¿UPDU�HO� FRQRFLPLHQWR�GHO�DGROHVFHQWH�\�HO� LPSDFWR�GH� ODV�SUiFWLFDV�GRFHQWHV�HQ�ORV�SURFHVRV�GH�IRUPDFLyQ�

�� *HQHUDU� HVSDFLRV� \�PHFDQLVPRV� TXH� SURPXHYDQ� HO� LQWHUFDPELR� GH� H[SHULHQFLDV�GRFHQWHV�SRU�PHGLR�GH�JUXSRV�GH�WUDEDMR�LQVWLWXFLRQDOHV��HVWDQFLDV�GH�LQYHVWLJDFLyQ��SUiFWLFDV��SURJUDPDV�GH�FDSDFLWDFLyQ��HWFpWHUD�

4. Establecer como requisito curricular la materia de Educación Física

(Q�HO�EDFKLOOHUDWR��HQ�SDUWLFXODU�HQ�HO�&&+��VH�IRUPDQ�FLXGDGDQRV��(Q� OD� LGHD�GH�HGXFDU�SDUD�OD�YLGD��OD�IRUPDFLyQ�D�WUDYpV�GH�OD�FRUSRUHLGDG�\�GH�OD�VDOXG�HV�XQ�HOHPHQWR�FODYH�SDUD�DOFDQ]DU�XQD�HGXFDFLyQ�LQWHJUDO�

/D�DFWLYLGDG�ItVLFD�\�HO�GHSRUWH�VRQ�GLPHQVLRQHV�HVHQFLDOHV�GH�OD�HGXFDFLyQ�\�GHEHQ�IRUPDU�XQD�SDUWH� LQWHJUDO�GH� OD� FXOWXUD�EiVLFD�GHO�DOXPQR��eVWRV� IDYRUHFHQ�HO�GHVDUUROOR�LQWHJUDO�GHO�HVWXGLDQWH�HQ�VX�DVSHFWR� ItVLFR��FRJQLWLYR�\�VRFLDO��FRQWULEX\HQ�D�SUHVHUYDU�\�PHMRUDU�OD�VDOXG��DVt�FRPR�OD�VDQD�RFXSDFLyQ�GHO�WLHPSR�OLEUH�SRU�PHGLR�GH�ODV�GLIHUHQWHV�PDQLIHVWDFLRQHV�PRWULFHV��GHSRUWH��UHFUHDFLyQ�\�HMHUFLFLR��HQWUH�RWUDV�

/D�SUiFWLFD�GH�OD�DFWLYLGDG�ItVLFD�GXUDQWH�OD�DGROHVFHQFLD�HV�XQ�IDFWRU�GH�SURWHFFLyQ��DO�PLVPR� WLHPSR�� D\XGD� D� IRUPDU� XQ� HVWLOR� GH� YLGD� TXH� LPSOLFD� XQD� DFWLWXG� FUtWLFD� \� GH�FRPSURPLVR�KDFLD�HO�UHVSHWR�GH�Vt�PLVPR��PHGLDQWH�HO�DXWRFXLGDGR�²KLJLHQH��GHVFDQVR��DOLPHQWDFLyQ�H�KLGUDWDFLyQ²�SDUD�HYLWDU�HO�GHVDUUROOR�GH�FRQGXFWDV�GH�ULHVJR�

&RQ� OR�DQWHULRU��VH�SURSRQH�TXH� OD�(GXFDFLyQ�)tVLFD�VH�UHWRPH�FRPR�XQD�PDWHULD�UHTXLVLWR� GXUDQWH� XQ� VHPHVWUH� �\D� VHD� GXUDQWH� HO� SULPHU� R� VHJXQGR� VHPHVWUH�� HQ� GRV�VHVLRQHV�SRU�VHPDQD��FRQ�GXUDFLyQ�GH�GRV�KRUDV�FDGD�XQD��OR�TXH�VXPD�XQ�WRWDO�GH�FXDWUR�KRUDV�VHPDQD�²���KRUDV�SRU�VHPHVWUH��

(O�&ROHJLR�GLVHxDUi�FXUVRV�GH�IRUPDFLyQ�GH�SURIHVRUHV�RULHQWDGRV�D�OD�FDSDFLWDFLyQ�\�DFWXDOL]DFLyQ�GLGiFWLFR�SHGDJyJLFD�SDUD�OD�LPSDUWLFLyQ�GH�(GXFDFLRQ�)tVLFD��3DUD�HOOR��VH�UHFXSHUDUi�OD�H[SHULHQFLD�DGTXLULGD�HQ�SURJUDPDV�GH�IRUPDFLyQ�SUHYLRV�

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$�VX�YH]��FRQ�OD�LQWHQFLyQ�GH�IRUWDOHFHU�ODV�DFWLYLGDGHV�GH�HVWD�PDWHULD��HO�&ROHJLR�EXVFDUi�PHMRUDU�ORV�HVSDFLRV�\�ODV�FRQGLFLRQHV�TXH�SHUPLWDQ�HO�ORJUR�GH�ORV�DSUHQGL]DMHV�HVSHUDGRV��7DPELpQ�VH�HVWLPXODUi�D�ORV�DOXPQRV�TXH�GHVHHQ�LQFXUVLRQDU�HQ�ORV�GHSRUWHV�GH� FRPSHWHQFLD�� GHWHFWiQGRORV� \� FDQDOL]iQGRORV� D� ODV� LQVWDQFLDV� DGHFXDGDV� SDUD� VX�GHVHPSHxR�

5. Instituir el idioma Inglés por tres años

$� SDUWLU� GHO� FLFOR� HVFRODU� ������ D� LQLFLDWLYD� GHO� 5HFWRU� GH� OD� 81$0�� GRFWRU� -RVp� 1DUUR�5REOHV��VH�HPSUHQGLy�HO�SODQ�GH�PHMRUDPLHQWR�GH�OD�HQVHxDQ]D�GH�LGLRPDV�HQ�HO�&&+��/D�SULQFLSDO�FDUDFWHUtVWLFD�GH�HVWH�SODQ�FRQVLVWH�HQ�HO�FDPELR�GH�RULHQWDFLyQ�HQ�OD�HQVHxDQ]D�GH�ODV�OHQJXDV�H[WUDQMHUDV��TXH�DQWHV�VH�FHQWUDED�HQ�OD�FRPSUHQVLyQ�GH�OHFWXUD�GH�WH[WRV�DFDGpPLFRV��\�DFWXDOPHQWH�VH�HQIRFD�KDFLD�HO�GRPLQLR�GH�ODV�FXDWUR�KDELOLGDGHV�EiVLFDV�GH�OD�OHQJXD�

&RQ�HVWH�SURSyVLWR��VH�KD�PRGL¿FDGR�UDGLFDOPHQWH�OD�LQIUDHVWUXFWXUD�FRUUHVSRQGLHQWH�D� OD� HQVHxDQ]D� GH� OD� PDWHULD�� (Q� OD� DFWXDOLGDG� ODV� FODVHV� GH� LQJOpV� VH� LPSDUWHQ� HQ�JUXSRV� GH� ��� DOXPQRV�� D� GLIHUHQFLD� GH� ORV� DQWHULRUHV� JUXSRV� GH� ���� DGHPiV� GH� FRQWDU�FRQ�ODERUDWRULRV�PXOWLPHGLD�\�PHGLDWHFDV�HQ�FDGD�SODQWHO��OR�TXH�KD�SHUPLWLGR�PHMRUDU�OD�DWHQFLyQ�\�HO�GHVHPSHxR�GH� ORV�DOXPQRV��3DUD�HVWH�¿Q��VH�GLVHxDURQ� ORV�3URJUDPDV�GH�(VWXGLR�FRUUHVSRQGLHQWHV�D�OD�HQVHxDQ]D�GHO�LGLRPD�HQ�OD�PRGDOLGDG�GH�FXDWUR�KDELOLGDGHV��KDEODU��HVFULELU��OHHU�\�HVFXFKDU.

6LQ� HPEDUJR�� HO� DFWXDO� 3ODQ� GH� (VWXGLRV� FRQVLGHUD� OD� LPSDUWLFLyQ� GH� OD� PDWHULD�~QLFDPHQWH�KDVWD�HO�FXDUWR�VHPHVWUH��HV�GHFLU��QR�VH�FXUVD�HQ�HO�~OWLPR�DxR��(VWD�VLWXDFLyQ�LPSLGH�D�ORV�DOXPQRV�PDQWHQHU�HO�QLYHO�GH�FRQRFLPLHQWRV�\�PDQHMR�GH�OD�OHQJXD�DGTXLULGRV�GXUDQWH�ORV�GRV�SULPHURV�DxRV��3RU�HOOR��VH�KD�LPSOHPHQWDGR�HO�SUR\HFWR�SLORWR�SDUD�DWHQGHU�D�ORV�DOXPQRV�TXH�FXUVDQ�TXLQWR�\�VH[WR�VHPHVWUHV��EULQGiQGROHV�OD�RSRUWXQLGDG�GH�FRQWLQXDU�HVWXGLDQGR�LQJOpV�GXUDQWH�ORV�WUHV�DxRV�GH�SHUPDQHQFLD�HQ�HO�&ROHJLR�

(O� 3UR\HFWR� GH� ,QJOpV� SDUD� ORV� WUHV� DxRV� FRQWLHQH� WUHV� HMHV� EiVLFRV� GHO� 0RGHOR�(GXFDWLYR�GHO�&ROHJLR��XELFD�DO�DOXPQR�HQ�HO�FHQWUR�GHO�SURFHVR�HGXFDWLYR�\� IRPHQWD�HO�DSUHQGL]DMH�DXWyQRPR��SURPXHYH�OD�IXQFLyQ�GHO�SURIHVRU�FRPR�IDFLOLWDGRU�GHO�DSUHQGL]DMH�WRPDQGR�HQ�FXHQWD� ODV�QHFHVLGDGHV�H� LQWHUHVHV�GH�VXV�DOXPQRV��\�SHUPLWH�DGTXLULU�XQD�FXOWXUD�EiVLFD��$GHPiV��HO�SUR\HFWR�FRQVLGHUD�ODV�SURSXHVWDV�GHO�0DUFR�&RP~Q�(XURSHR�GH�

47

Documento Base para la actualización Del plan De estuDios

5HIHUHQFLD�SDUD�/HQJXDV��0&(5/��UHODFLRQDGDV�FRQ�OD�SXHVWD�HQ�SUiFWLFD�GH�ODV�IXQFLRQHV�FRPXQLFDWLYDV�GHO�OHQJXDMH�HQ�FRQWH[WRV�HVSHFt¿FRV�17

/D�LQLFLDWLYD�GH�LPSXOVDU�HO�DSUHQGL]DMH�GHO�LGLRPD�LQJOpV�HQ�HO�&ROHJLR�KD�SURSXHVWR�TXH�ORV�HJUHVDGRV�LQJUHVHQ�HQ�OD�OLFHQFLDWXUD�FRQ�XQ�QLYHO�%���GH�DFXHUGR�FRQ�HO�HVWiQGDU�SURSXHVWR� SRU� HO�0&(5/�� OR� TXH� OHV� SHUPLWLUi� FRQWLQXDU� SHUIHFFLRQDQGR� VX� GRPLQLR� GHO�LGLRPD� GXUDQWH� VXV� HVWXGLRV� SURIHVLRQDOHV�� 'H� HVWD� PDQHUD�� VH� EXVFD� VDWLVIDFHU� VXV�QHFHVLGDGHV�DFDGpPLFDV�� WDOHV�FRPR�OD�FRQVXOWD�GH�IXHQWHV�GH�GLYHUVRV�WLSRV�HQ� LGLRPD�LQJOpV��DFFHGHU�D�EHFDV�\�SURJUDPDV�GH� LQWHUQDFLRQDOL]DFLyQ�\�FRORFDUVH�HQ�HO�PHUFDGR�SURGXFWLYR�GH�PDQHUD�ySWLPD�DO�FRQFOXLU�VXV�HVWXGLRV�

Para la implementación de este punto se requiere:

�� )RUWDOHFHU� OD� IRUPDFLyQ� DFDGpPLFD� GH� ORV� SURIHVRUHV�� PHGLDQWH� FXUVRV� GH�DFWXDOL]DFLyQ�HQ�HO�&HQWUR�GH�)RUPDFLyQ�GH�3URIHVRUHV�\�PHGLDQWH�LQWHUFDPELRV�FRQ�otras instituciones.

�� 3UHVHQWDU�SURSXHVWDV�GH�DWHQFLyQ�D�HVWXGLDQWHV�FRQ�XQ�QLYHO�DYDQ]DGR�GH�LQJOpV�

�� &HUWL¿FDU�D�ORV�DOXPQRV�SDUD�JDUDQWL]DU�TXH��SRVHDQ�XQ�QLYHO��DGHFXDGR�GH�OD�OHQJXD��SRU�PHGLR�GH�OD�&RRUGLQDFLyQ�*HQHUDO�GH�/HQJXDV�GH�OD�81$0�

�� &RQVWUXLU�XQ�HGL¿FLR�SDUD�OD�HQVHxDQ]D�GH�LGLRPDV��GH�WDO�IRUPD�TXH�VH�SXHGD�FRQWDU�FRQ�OD�VX¿FLHQFLD�GH�HVSDFLRV�\�KRUDULRV�

6. Fortalecer el idioma Francés como segunda lengua extranjera

(O�&ROHJLR�VH�HQFXHQWUD�HQ�FRQGLFLRQHV�GH�RIUHFHU�HO� LGLRPD�IUDQFpV�FRPR�XQD�VHJXQGD�OHQJXD�H[WUDQMHUD��FRQ�OD�LQWHQFLyQ�GH�SURSRUFLRQDU�D�ORV�DOXPQRV�XQD�IRUPDFLyQ�PiV�DPSOLD��FRQ�HOHPHQWRV�LPSRUWDQWHV�SDUD�IDFLOLWDU�HO�DFFHVR�DO�FRQRFLPLHQWR�GH�GLIHUHQWHV�GLVFLSOLQDV�PHGLDQWH�OD�OHFWXUD�GH�WH[WRV��PHGLRV�DXGLRYLVXDOHV��XVR�GH�WXWRULDOHV��PDQHMR�GH�software HGXFDWLYR��HQWUH�RWURV�

17 &RQVHMR� HXURSHR� SDUD� OD� SXEOLFDFLyQ� HQ� LQJOpV� \� IUDQFpV� �������� UHFXSHUDGR� GH�� KWWS���FYF�FHUYDQWHV�HV�HQVHQDQ]D�ELEOLRWHFDBHOH�PDUFR�FYFBPHU�SGI��MXQLR��������

48

Documento Base para la actualización Del plan De estuDios

(V� LPSRUWDQWH�GHVWDFDU�TXH� ORV�DOXPQRV�GHO�&ROHJLR�TXH�RSWHQ�SRU�HVWD�VHJXQGD�OHQJXD� H[WUDQMHUD�� DPSOLDUiQ� VXV� SRVLELOLGDGHV� GH� DGTXLULU� QXHYRV� FRQRFLPLHQWRV� \�KDELOLGDGHV��DGHPiV�GH�GHVDUUROODU�XQD�SHUVSHFWLYD�PXOWLFXOWXUDO��

/RV�DOXPQRV�SRGUiQ�DFFHGHU�D�VHFFLRQHV�LQWHUQDFLRQDOHV�JUDFLDV�DO�FRQYHQLR�¿UPDGR�FRQ�OD�(PEDMDGD�GH�)UDQFLD��eVWH�SURSRQH�OD�FHUWL¿FDFLyQ�GH�ORV�DOXPQRV�GH�DFXHUGR�FRQ�HO�QLYHO�GH�FRQRFLPLHQWR�DOFDQ]DGR��DVt�FRPR�OD�SRVLELOLGDG�GH�WRPDU�FODVHV�GH�DOJXQRV�WHPDV�GH�FLHUWDV�PDWHULDV�HQ�OHQJXD�IUDQFHVD�

&RQ� OD� LQWHQFLyQ�GH� IRUWDOHFHU� ODV�FRQGLFLRQHV� LQVWLWXFLRQDOHV�SDUD� OD�HQVHxDQ]D�\�HO� DSUHQGL]DMH� GHO� IUDQFpV�� VH� KDQ� LQWURGXFLGR�PHMRUDV� HQ� ODV� SUiFWLFDV� DFDGpPLFDV� GH�SURIHVRUHV� �FHUWL¿FDFLyQ� \� HVWDQFLD� DFDGpPLFD� HQ� )UDQFLD�� \� DOXPQRV� �FODVHV� GH� RWUDV�DVLJQDWXUDV� HQ� HO� LGLRPD� IUDQFpV�� SDVH� DXWRPiWLFR� DO� &HQWUR� GH� (VWXGLRV� GH� /HQJXDV�([WUDQMHUDV�GH�OD�81$0�\�FHUWL¿FDFLyQ���7RGR�HOOR�TXHGD�UHVSDOGDGR�SRU�HO�FRQYHQLR�¿UPDGR�FRQ�OD�(PEDMDGD�GH�)UDQFLD�

6H� SURSRQH� LPSOHPHQWDU� GH� PDQHUD� JUDGXDO� OD� HQVHxDQ]D� GHO� IUDQFpV� FRPR�VHJXQGD� OHQJXD�� FRPHQ]DQGR� IRUPDOPHQWH� HQ� HO� DxR� HVFRODU� ����������� \� REVHUYDU� HO�FRPSRUWDPLHQWR�GH�XQD�JHQHUDFLyQ�D�OR�ODUJR�GH�WUHV�DxRV������������������������������������&RQ�EDVH�HQ�HVWD�H[SHULHQFLD�VH�SRGUi�LPSOHPHQWDU�HO�SUR\HFWR�GH�PDQHUD�GH¿QLWLYD�SDUD�HO�DxR�HVFRODU�����������

Para la puesta en marcha de este punto de la Actualización del Plan de Estudios se KDQ�FRQVLGHUDGR�ODV�VLJXLHQWHV�DFFLRQHV�

�� 2IUHFHU�D�ORV�DOXPQRV�TXH�FXUVHQ�HVWH�LGLRPD�XQD�FHUWL¿FDFLyQ�GH�OD�(PEDMDGD�GH�)UDQFLD�\�OD�SRVLELOLGDG�GH�DVLVWLU�D�FODVHV�HQ�ODV�TXH�XQ�SURIHVRU�QDWLYR�GH�OD�OHQJXD�H[SRQGUi�WHPDV�GH�DOJXQDV�PDWHULDV�GH�ORV�SURJUDPDV�GH�TXLQWR�\�VH[WR�VHPHVWUHV�

�� 5HVDOWDU�OD�LPSRUWDQFLD�GH�TXH�ORV�DOXPQRV�HVWXGLHQ��GHVGH�HO�SULPHU�VHPHVWUH�XQD�VHJXQGD� OHQJXD�H[WUDQMHUD�� WDQWR�SDUD� VX� IRUPDFLyQ� LQWHJUDO� FRPR�SDUD� VX� IXWXUD�LQVHUFLyQ�HQ�XQD�FDUUHUD�SURIHVLRQDO�

�� 'DU� DFFHVR� SUHIHUHQFLDO� D� ORV� DOXPQRV� SDUD� LQVFULELUVH� HQ� HO� &(/(� GH� &LXGDG�8QLYHUVLWDULD�\�$FDWOiQ��\�GH�HVWH�PRGR�FRQVROLGDU�VXV�HVWXGLRV�GH�OLFHQFLDWXUD�

�� ,QWHJUDU�D�ORV�SURIHVRUHV�GH�IUDQFpV�HQ�SURJUDPDV�GH�LQWHUFDPELR�FRQ�OD�HPEDMDGD�GH�HVWH�SDtV�SDUD�PHMRUDU�VX�IRUPDFLyQ�HQ�HO�GRPLQLR�GH�OD�OHQJXD�\�OD�GLGiFWLFD�GH�VX�HQVHxDQ]D��(Q�HO�&ROHJLR�VH�D¿DQ]DUi�OD�VHFFLyQ�LQWHUQDFLRQDO�SDUD�DOXPQRV�\�SURIHVRUHV��\�VH�JHQHUDUiQ�ORV�UHFRQRFLPLHQWRV�FRUUHVSRQGLHQWHV�

��

Documento Base para la actualización Del plan De estuDios

7. Adecuar la selección de materias de tercer año

&RPR�VH�HVWDEOHFH�HQ�HO�3ODQ�GH�(VWXGLRV�$FWXDOL]DGR��3($��GH�������ODV�DVLJQDWXUDV�GH�TXLQWR�\�VH[WR�VHPHVWUHV�VH�RULHQWDQ�D�OD�VtQWHVLV�GH�OR�DSUHQGLGR�GXUDQWH�ORV�FXDWUR�SULPHURV�VHPHVWUHV�HQ�FDGD�XQD�GH�ODV�iUHDV�GH�FRQRFLPLHQWR��$O�PLVPR�WLHPSR��HVWDV�DVLJQDWXUDV�WLHQHQ� XQD� IXQFLyQ� SURSHGpXWLFD�� \D� TXH� FRQWHPSODQ� OD� DGTXLVLFLyQ� GH� KDELOLGDGHV� \�FRQRFLPLHQWRV�UHTXHULGRV�SDUD�XQ�FRPLHQ]R�IUXFWtIHUR�GH�ORV�HVWXGLRV�VXSHULRUHV�

'DGD�OD�QHFHVLGDG�GH�LQFRUSRUDU�HO�HVWXGLR�GHO�LQJOpV�GXUDQWH�TXLQWR�\�VH[WR�VHPHVWUHV��HV�SUHFLVR�DGHFXDU�HO�3ODQ�GH�(VWXGLRV�\�HO�PHFDQLVPR�GH�VHOHFFLyQ�GH�DVLJQDWXUDV��

(VWD�LQLFLDWLYD�RIUHFH�XQ�HVTXHPD�SUHIHUHQFLDO�PiV�DSURSLDGR�SDUD�HOHJLU�FRQ�SHUWLQHQFLD�ODV�PDWHULDV� DFRUGHV� FRQ� OD� FDUUHUD� GH� LQWHUpV��$O� LQFRUSRUDU� ,QJOpV�9�9,� FRPR�DVLJQDWXUDV�REOLJDWRULDV��DGHPiV�GH�)LORVRItD��TXHGDQ�FLQFR�DVLJQDWXUDV�GH�HOHFFLyQ��WUHV�REOLJDWRULDV�GH�ORV�EORTXHV�GHO�iUHD�GH�LQWHUpV�YRFDFLRQDO�\�GRV�GH�ORV�EORTXHV�FRPSOHPHQWDULRV��'H�HVWH�PRGR�VH�PDQWLHQH�XQ�HTXLOLEULR�HQWUH�OD�HQVHxDQ]D�GH�ODV�FLHQFLDV�\�ODV�KXPDQLGDGHV��DO�WLHPSR�TXH�VH�DWLHQGH�HO�FDUiFWHU�SURSHGpXWLFR�\�GH�FXOWXUD�JHQHUDO�GHO�&ROHJLR��

6H� UHVSHWDUiQ�� HQ� WpUPLQRV� JHQHUDOHV�� ORV� FULWHULRV� GH� VHOHFFLyQ� GH� DVLJQDWXUDV�HVWDEOHFLGRV�HQ�HO�3ODQ�GH�(VWXGLRV�GH�������FRQVHUYDQGR�HQ�VLHWH�HO�Q~PHUR�GH�HOODV�VLQ�HOLPLQDU�OD�RIHUWD�GH�QLQJXQD�RSWDWLYD��

1R�REVWDQWH��VH�HVSHUD�XQD�GLVPLQXFLyQ��VLPLODU�SDUD�WRGDV�ODV�PDWHULDV�GH�TXLQWR�\�VH[WR�VHPHVWUHV��HQ�HO�Q~PHUR�GH�DOXPQRV�LQVFULWRV�SRU�JUXSR��(VWD�GLVPLQXFLyQ�QR�DIHFWDUi�GH�QLQJXQD�PDQHUD�OD�FDQWLGDG�GH�JUXSRV�SRU�DVLJQDWXUD��SRU�HO�FRQWUDULR��SHUPLWLUi�TXH�ORV�SURIHVRUHV�DWLHQGDQ�D�ORV�HVWXGLDQWHV�HQ�PHMRUHV�FRQGLFLRQHV���

(O�SULPHU�FDPELR�TXH�VH�SODQWHD�HQ�HO�SUHVHQWH�SURFHVR�GH�$FWXDOL]DFLyQ��VH�UH¿HUH�D� OD� UHHVWUXFWXUDFLyQ� GH� OD� IRUPD� HQ� OD� TXH� VH� RUJDQL]DQ� ODV� PDWHULDV� GHO� ~OWLPR� DxR��HVWDEOHFLpQGRODV�GH�OD�VLJXLHQWH�IRUPD��

�� $VLJQDWXUDV�REOLJDWRULDV�

�� )LORVRItD�,�,,�

�� ,QJOpV�9�9,

50

Documento Base para la actualización Del plan De estuDios

�� Primera opción:

�� &iOFXOR�'LIHUHQFLDO�H�,QWHJUDO�,�,,

�� (VWDGtVWLFD�\�3UREDELOLGDG�,�,,

�� &LEHUQpWLFD�\�&RPSXWDFLyQ�,�,,

�� 6HJXQGD�RSFLyQ�

�� %LRORJtD�,,,�,9

�� )tVLFD�,,,�,9

�� 4XtPLFD�,,,�,9

�� Tercera opción:

�� $GPLQLVWUDFLyQ�,�,,

�� $QWURSRORJtD�,�,,

�� &LHQFLDV�GH�OD�6DOXG�,�,,

�� &LHQFLDV�3ROtWLFDV�\�6RFLDOHV�,�,,

�� 'HUHFKR�,�,,

�� (FRQRPtD�,�,,

�� *HRJUDItD�,�,,

�� 3VLFRORJtD�,�,,

�� 7HPDV�6HOHFWRV�GH�)LORVRItD�,�,,

�� 7HRUtD�GH�OD�+LVWRULD�,�,,

�� Cuarta opción:

�� *ULHJR�,�,,

�� /DWtQ�,�,,

�� 7DOOHU�GH�/HFWXUD�\�$QiOLVLV�GH�7H[WRV�/LWHUDULRV�,�,,

�� 7DOOHU�GH�&RPXQLFDFLyQ�,�,,

�� 7DOOHU�GH�'LVHxR�$PELHQWDO�,�,,

�� 7DOOHU�GH�([SUHVLyQ�*Ui¿FD�,�,,

51

Documento Base para la actualización Del plan De estuDios

7RGRV�ORV�DOXPQRV�FXUVDUiQ�HQ�TXLQWR�\�VH[WR�VHPHVWUHV�VLHWH�PDWHULDV�HQ�GRV�FXUVRV��GLVWULEXLGDV�GH�OD�VLJXLHQWH�IRUPD�

�� 'RV�PDWHULDV�REOLJDWRULDV��)LORVRItD�,�,,�H�,QJOpV�9�9,

�� 7UHV� PDWHULDV� FRQVWLWXWLYDV� GHO� HVTXHPD� SUHIHUHQFLDO� HVWDEOHFLGR� SDUD� OD�OLFHQFLDWXUD�GH�VX�HOHFFLyQ��(VWDV�DVLJQDWXUDV�WLHQHQ�FRPR�REMHWLYR�IDFLOLWDU�D�ORV�DOXPQRV�HO�WUiQVLWR�H[LWRVR�D�ORV�HVWXGLRV�SURIHVLRQDOHV�\��SRU�OR�WDQWR��VH�YHUiQ�REOLJDGRV�D�FXUVDUODV��

�� 'RV�DVLJQDWXUDV�VHOHFFLRQDGDV�GH�DFXHUGR�FRQ�ORV�VLJXLHQWHV�FULWHULRV�

D�� 6L� HO� DOXPQR� HOLJLy� XQD� OLFHQFLDWXUD� DItQ� D� ODV� iUHDV� GH� 0DWHPiWLFDV� R� GH�&LHQFLDV�([SHULPHQWDOHV�GHO�3ODQ�GH�(VWXGLRV��HVFRJHUi�XQD�DVLJQDWXUD�GH�OD�WHUFHUD�RSFLyQ�\�XQD�GH�OD�FXDUWD��

E�� 6L�HO�DOXPQR�HOLJLy�XQD�OLFHQFLDWXUD�DItQ�D�ODV�iUHDV�+LVWyULFR�6RFLDO�R�GH�7DOOHUHV�GH�/HQJXDMH�\�&RPXQLFDFLyQ��HVFRJHUi�XQD�DVLJQDWXUD�GH�OD�SULPHUD�RSFLyQ�\�XQD�GH�OD�VHJXQGD�

'H� DFXHUGR� FRQ� ODV� UHJODV� DQWHULRUHV�� ORV�PRGHORV� SDUD� OD� VHOHFFLyQ� GH�PDWHULDV� GH�TXLQWR�\�VH[WR�VHPHVWUHV�VH�UHSUHVHQWDQ�GH�OD�PDQHUD�VLJXLHQWH��

0RGHOR�SDUD�OLFHQFLDWXUDV�D¿QHV�D�ODV�iUHDV�+LVWyULFR�6RFLDO�R�7DOOHUHV�GH�/HQJXDMH�y Comunicación

52

Documento Base para la actualización Del plan De estuDios

0RGHOR�SDUD�OLFHQFLDWXUDV�D¿QHV�D�ODV�iUHDV�GH�0DWHPiWLFDV�\�&LHQFLDV�Experimentales

8. Establecer el horario continuo de 7:00 a 19:00 horas, en turnos 01 y 02.

8QD�LGHD�RUJDQL]DWLYD�\D�SHQVDGD�WLHPSR�DWUiV�HQ�HO�&ROHJLR�FRQVLVWH�HQ�DFRUWDU�OD�KRUD�GH�VDOLGD�HQ�ODV�QRFKHV��HVWDEOHFLHQGR�XQ�KRUDULR�FRQWLQXR�HQ�OD�MRUQDGD�HVFRODU�GHVGH�ODV���KRUDV��FRQFOX\HQGR�ODV�FODVHV�D�ODV����KRUDV��(VWD�LQLFLDWLYD�SRGUi�GLOXLU�OD�¿JXUD�GH�ORV�GRV�KRUDULRV�\�SHUPLWLUi�D�ORV�HVWXGLDQWHV�UHRUJDQL]DU�VX�WLHPSR�HQ�ORV�FHQWURV�HVFRODUHV�

(O�DMXVWH�GH�KRUDULRV�FRQVLGHUD�YDULRV�DVSHFWRV�TXH�DVHJXUDQ�OD�UHDOL]DFLyQ�GH�ODV�DFWLYLGDGHV�HQ�ORV�SODQWHOHV�GHO�&ROHJLR��WDOHV�FRPR�

�� (O�PDQWHQLPLHQWR�GH�ODV�DFWLYLGDGHV�H[WUDFXUULFXODUHV�H[LVWHQWHV��

�� $MXVWHV�ORJtVWLFRV�FRPR��OD�VDOLGD�\�HQWUDGD�GH�JUDQGHV�ÀXMRV�GH�HVWXGLDQWHV��OLPSLH]D�GH�ORV�VDORQHV��UHXQLRQHV�GH�SURIHVRUHV�\�PDQWHQLPLHQWR�GH�HTXLSRV��HQWUH�RWURV�

�� /D�LPSOHPHQWDFLyQ�GH�ODV�PHGLGDV�TXH�DSR\HQ�HO�PHMRUDPLHQWR�GH�ODV�FRQGLFLRQHV�GH�HVWXGLR�\�GH�DSUHQGL]DMH�GH�ORV�DOXPQRV��SRU�HMHPSOR��SURPRYHU�HO�FXPSOLPLHQWR�\�OD�DVLVWHQFLD�GH�ORV�SURIHVRUHV�D�FODVHV�

�� /D�UHDOL]DFLyQ�GH�XQ�HVWXGLR�SLORWR�SDUD�HYDOXDU�HO�IXQFLRQDPLHQWR�GH�HVWD�PHGLGD��

53

Documento Base para la actualización Del plan De estuDios

/D�SURSXHVWD�VH�VXVWHQWD�HQ�OD�VHJXULGDG�GH�ORV�DOXPQRV��VREUH�WRGR�ORV�GHO�WXUQR�YHVSHUWLQR��\�HQ�ORV�EHQH¿FLRV�DFDGpPLFRV�TXH�SXHGH�SURSRUFLRQDU��\D�TXH�SRGUiQ�FRQWDU�FRQ�PHMRUHV�FRQGLFLRQHV�GH�HVWXGLR�\�GH�FRQYLYHQFLD�IDPLOLDU�\�HVFRODU�

9. Implementar clases de 1:50 horas de duración

'LVPLQXLU����PLQXWRV�SDUD�FDGD�FODVH�SHUPLWH��D�SDUWLU�GH�OD�VHJXQGD�VHVLyQ��FRQWDU�FRQ����PLQXWRV�GH�UHFHVR��HQ�ORV�FXDOHV�DOXPQRV�\�SURIHVRUHV�SRGUiQ�WRPDU�DOLPHQWRV��LU�DO�EDxR��DVLVWLU�D�OD�ELEOLRWHFD�R�VLPSOHPHQWH�UHODMDUVH��OR�TXH�VLJQL¿FD�GLVSRQHU�GH�WLHPSR�SDUD�ODV�UHODFLRQHV�HQ�OD�HVFXHOD�FRPR�HVSDFLR�DFDGpPLFR�IXHUD�GHO�DXOD���

�� 7XUQR����������D������������D�������IUDQMD�GH����PLQXWRV�SDUD�WRPD�GH�DOLPHQWRV�\�GHVFDQVR��������D��������������D�������

�� 7XUQR�����������D��������������D��������IUDQMD�GH����PLQXWRV�SDUD�WRPD�GH�DOLPHQWRV�\�GHVFDQVR���������D���������������D�������

/D�MXVWL¿FDFLyQ�SDUD�UHFRUWDU�ORV�KRUDULRV�HVWi�UHODFLRQDGD�FRQ�DVSHFWRV�GH�WUDVODGRV�\�XVR�GH�VHUYLFLRV��HQWUH�RWURV��$FWXDOPHQWH�HV�XQD�SUiFWLFD�LQIRUPDO�TXH�VH�KDFH�XWLOL]DQGR�el tiempo de las clases.

10. Ofrecer de manera opcional recursamientos mediante cursos en línea y tutoriales con la presentación de un examen presencial

El actual proceso de Actualización del Plan de Estudios representa una oportunidad para H[SORUDU�DGHFXDGDPHQWH�OR�TXH�ODV�QXHYDV�7HFQRORJtDV�GH�OD�,QIRUPDFLyQ�\�OD�&RPXQLFDFLyQ��7,&��EULQGDQ�SDUD�DJLOL]DU�HO�DFFHVR��XVR�\�DQiOLVLV�GH�OD�LQIRUPDFLyQ��8QD�GH�ODV�PXFKDV�DOWHUQDWLYDV�TXH�RIUHFHQ�ODV�7,&�HV�HO�GLVHxR�GH�FXUVRV�HQ�OtQHD�PHGLDQWH�OD�GLJLWDOL]DFLyQ�GH� FRQWHQLGRV�� VHFXHQFLDFLyQ� LQWHUDFWLYD� GH� ORV�PLVPRV�� HYDOXDFLyQ� GH� ORV� DSUHQGL]DMHV�ORJUDGRV�SRU�ORV�XVXDULRV�\�RSRUWXQLGDGHV�SDUD�TXH�ORV�DOXPQRV�UHFLEDQ�UHWURDOLPHQWDFLyQ�VREUH�VX�GHVHPSHxR��

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(O�GLVHxR�GH�FXUVRV�HQ� OtQHD�DEUH�SRVLELOLGDGHV�SDUD�TXH� ORV�DOXPQRV�TXH�DVt� OR�deseen puedan optar por esta modalidad sin renunciar a la presencial. En el caso de los UHFXUVDPLHQWRV��DGHPiV�GH�PDQWHQHU�ODV�RIHUWDV�SUHVHQFLDOHV��VH�SURPRYHUiQ�\�UHIRU]DUiQ�ODV�RSFLRQHV�HQ�OtQHD��FRPR�VRQ�ORV�WXWRULDOHV��HVWD�RIHUWD�VH�H[WHQGHUi�D�WRGDV�ODV�DVLJQDWXUDV�TXH�OR�UHTXLHUDQ��(O�DFFHVR�D�OD�RSFLyQ�HQ�OtQHD�SDUD�ORV�UHFXUVDPLHQWRV�VH�GDUi�FXDQGR�VH�REWHQJD�XQD�FDOL¿FDFLyQ�UHSUREDWRULD�\�pVWRV�VHUiQ�DSR\DGRV�SRU�HO�3URJUDPD�,QVWLWXFLRQDO�GH�$VHVRUtDV��

/D� LPSOHPHQWDFLyQ�GH�HVWD�PRGDOLGDG� UHTXLHUH�PHMRUDU�\�DFWXDOL]DU� OD� LQIUDHVWUXFWXUD��HO�HTXLSDPLHQWR�GH�FyPSXWR�\� OD�FRQHFWLYLGDG�GH� OD�UHG�GH� ORV�SODQWHOHV��\�UHRULHQWDU�D� ORV�HVWXGLDQWHV�SDUD�TXH�DSUHQGDQ�D�XWLOL]DU�ODV�QXHYDV�WHFQRORJtDV�HQ�ORV�SURFHVRV�HGXFDWLYRV��UHTXLHUH�DVLPLVPR��TXH�ORV�H[iPHQHV�SUHVHQFLDOHV�DSOLFDGRV�VH�HODERUHQ�GH�PDQHUD�FROHJLDGD�

11. Desarrollar cursos en línea para apoyar a los cursos ordinarios, remediales y propedéuticos para la licenciatura

/D� DSOLFDFLyQ� GH� ODV� 7,&� HQ� OD� HGXFDFLyQ� KD� PRVWUDGR� VXV� EHQH¿FLRV� HQ� HO� DFFHVR� DO�FRQRFLPLHQWR�� VX� E~VTXHGD� \� RUJDQL]DFLyQ�� DVLPLVPR�� HVWDV� WHFQRORJtDV� KDQ� WHQLGR�UHSHUFXVLRQHV�HQ�OD�GRFHQFLD�FRQ�PHMRUHV�IRUPDV�SDUD�HQVHxDU�\�DSUHQGHU��/D�PRGDOLGDG�GH�WRPDU�ORV�UHFXUVDPLHQWRV��LQGLFDGRV�HQ�HO�SXQWR�����HV�XQ�HMHPSOR�GH�HOOR��6LQ�HPEDUJR��WDPELpQ� VH� GLVHxDUiQ� FXUVRV� \�PDWHULDOHV� HQ� OtQHD� SDUD� DSR\DU� \� IRUWDOHFHU� ORV� FXUVRV�RUGLQDULRV�\�WRGRV�DTXHOORV�HVIXHU]RV�TXH�VH�UHODFLRQHQ�FRQ�ORV�LQWHUHVHV�YRFDFLRQDOHV�GH�la comunidad estudiantil.

Por estas razones se propone:

�� )RUWDOHFHU�ORV�FXUVRV�RUGLQDULRV�\�ODV�FODVHV�SUHVHQFLDOHV�FRQ�OD�LQFRUSRUDFLyQ�GH�ODV�7,&��

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�� 0HMRUDU�OD�LQIUDHVWUXFWXUD�\�HO�HTXLSR�QHFHVDULRV�SDUD�OD�LPSOHPHQWDFLyQ�GH�GLFKRV�FXUVRV��

�� &DSDFLWDU�D�ORV�SURIHVRUHV�HQ�HO�XVR�GH�ODV�7,&�

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�� 'HVDUUROODU�PDWHULDOHV�GLJLWDOHV�HQ�HTXLSRV�GH�WUDEDMR�

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12. Incorporar una materia en el primer semestre, denominada “Estrategias para aprender a aprender”

(VWD�QXHYD�DVLJQDWXUD�WLHQH�FRPR�¿QDOLGDG�LPSXOVDU�\�DPSOLDU�ODV�KDELOLGDGHV�GH�HVWXGLR�LQGLVSHQVDEOHV� HQ� HO� EDFKLOOHUDWR�� DVt� FRPR� HO� GHVDUUROOR� GH� XQD� VHULH� GH� KDELOLGDGHV�EiVLFDV��FRPR�HO�DSUHQGL]DMH�DXWyQRPR��HO�DSUHQGL]DMH�FRRSHUDWLYR��HO�WUDEDMR�HQ�HTXLSR��OD�E~VTXHGD�\�VHOHFFLyQ�GH�LQIRUPDFLyQ��HQWUH�RWURV��(VWDV�DFFLRQHV��GLULJLGDV�FHQWUDOPHQWH�D�ORV�DOXPQRV��UHSUHVHQWDQ�WDPELpQ�FRQWHQLGRV�IRUPDWLYRV�SDUD�GHVDUUROODU�FRQ�ORV�JUXSRV�GH�SURIHVRUHV�HQ�ORV�SODQWHOHV�

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(Q�FRQVHFXHQFLD��VH�EXVFD�XQD�DFFLyQ�HVWUDWpJLFD�SDUD�DOFDQ]DU�PD\RUHV�ORJURV�HQ�OD�DGTXLVLFLyQ�GH�ORV�DSUHQGL]DMHV�GH�ORV�DOXPQRV��(O�SURSyVLWR�HV�IRUWDOHFHU�VXV�KDELOLGDGHV�DFDGpPLFDV�SDUD�GHVDUUROODU�XQ�DSUHQGL]DMH�HIHFWLYR�TXH�SURSLFLH�VX�FUHFLPLHQWR�DXWyQRPR��DOFDQ]DU�XQ�GHVDUUROOR�FRPR�VXMHWR�VRFLDO�\�VXEVDQDU�ODV�GL¿FXOWDGHV�RSHUDWLYDV�GHO�0RGHOR�(GXFDWLYR��TXH�LQWHJUH�OR�DIHFWLYR�HQ�ORV�SURFHVRV�FRJQLWLYRV��VH�UHFRQR]FDQ�ORV�YDULDGRV�HVWLORV�GH�DSUHQGL]DMH��VH�Gp�VX�MXVWR�OXJDU�D�OD�PRWLYDFLyQ�\��TXH�SRU�OR�WDQWR��ORV�DOXPQRV�DGTXLHUDQ�ODV�HVWUDWHJLDV�GH�DSUHQGL]DMH�DSOLFDEOHV�D�FDGD�iUHD�\�PDWHULD�

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/D�PDWHULD�³(VWUDWHJLDV�SDUD�DSUHQGHU�D�DSUHQGHU´�VH�RIUHFHUi�D�ORV�DOXPQRV�GH�SULPHU�VHPHVWUH��GRV�KRUDV�D�OD�VHPDQD��FRPR�UHTXLVLWR�HQ�HO�PDSD�FXUULFXODU���\�JUDFLDV�D�VXV�FRQWHQLGRV�SHUPLWLUi�TXH� ORV�HVWXGLDQUWHV�VH�DSURSLHQ�GHO�0RGHOR�(GXFDWLYR��GHVDUUROOHQ�KDELOLGDGHV� JHQpULFDV�� DSUHQGL]DMHV� DXWRUUHJXODGRV� \� HO� VHQWLGR� GH� SHUWHQHQFLD� D� OD�8QLYHUVLGDG��/RV�SURIHVRUHV�TXH�OD�LPSDUWDQ�GHEHUiQ�WRPDU�XQ�FXUVR�TXH�VH�RIUHFHUi�GH�PDQHUD�SHUPDQHQWH�HQ�HO�&HQWUR�GH�)RUPDFLyQ�GH�3URIHVRUHV�

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Conclusión$� OR� ODUJR�GH� VX�KLVWRULD�� HO�&ROHJLR� GH�&LHQFLDV� \�+XPDQLGDGHV� VH�KD� WUDQVIRUPDGR� \�DYDQ]DGR�SDUD�HOHYDU� OD�FDOLGDG�GH� OD�HQVHxDQ]D�TXH� LPSDUWH��$QWH�HO�FRQWH[WR�VRFLDO�\�HGXFDWLYR�TXH�VH�YLYH�HQ�HO�SUHVHQWH��WDQWR�JOREDO�FRPR�ORFDOPHQWH��HO�&ROHJLR�UHIUHQGD�VX�FRPSURPLVR�GH�EULQGDU�HGXFDFLyQ�GH�FDOLGDG�D�QLYHO�PDVLYR�\�SURSRUFLRQDU�D�VXV�HVWXGLDQWHV�XQD�IRUPDFLyQ�TXH�OHV�SHUPLWD�DFFHGHU�D�PHMRUHV�RSRUWXQLGDGHV�VRFLDOHV��UHVSRQGHU�D�ORV�GHVDItRV�\�QHFHVLGDGHV�GH� OD�VRFLHGDG�FRQWHPSRUiQHD�\��DO�PLVPR� WLHPSR��DFWXDU�SDUD�WUDQVIRUPDU�VX�UHDOLGDG��

3DUD�ORJUDU�OR�DQWHULRU��VH�UHTXLHUH�PHMRUDU�ORV�SURFHVRV�GH�HQVHxDQ]D�DSUHQGL]DMH�\�FRPEDWLU� ORV� IHQyPHQRV�GH� OD� UHSUREDFLyQ�\�GHVHUFLyQ�TXH��FRPR�VH�KD�YLVWR��DIHFWDQ�SULQFLSDOPHQWH�D� ORV�JUXSRV�GH�PD\RU�YXOQHUDELOLGDG�VRFLDO��(Q�HVWH�VHQWLGR��HO�SUHVHQWH�SURFHVR�GH�$FWXDOL]DFLyQ�GHO�3ODQ�\�ORV�3URJUDPDV�GH�(VWXGLR�RIUHFH�XQD�RSRUWXQLGDG�SDUD�TXH�OD�LQVWLWXFLyQ�UHÀH[LRQH�VREUH�VXV�DOFDQFHV�H�LPSOHPHQWH�ODV�DFFLRQHV�TXH�OH�SHUPLWDQ�PHMRUDU�VX�ODERU�HGXFDWLYD��

(O�VHFWRU� IXQGDPHQWDO�GH�HVWH�SURFHVR�HVWi��VLQ�GXGD�� UHSUHVHQWDGR�SRU� OD�SODQWD�GRFHQWH��(Q�ORV�SURIHVRUHV�UHFDHUi�HO�LPSXOVR�HVWUDWpJLFR�SDUD�GLDJQRVWLFDU�OD�SUREOHPiWLFD�TXH�PDQL¿HVWDQ�ORV�HVWXGLDQWHV�HQ�ODV�DXODV��\�VREUH�WRGR��SDUD�KDFHU�HIHFWLYR�HO�SUR\HFWR�HGXFDWLYR�GHO�&ROHJLR�HQ�OD�SUiFWLFD�GLDULD�FRQ�ORV�HVWXGLDQWHV��

(V�SRU�HOOR�TXH��FRPR�VH�PHQFLRQy�HQ�HVWH�GRFXPHQWR��VHUi�XQD�SULRULGDG�LQVWLWXFLRQDO�EULQGDU�ORV�HVSDFLRV�QHFHVDULRV�\�ORV�UHFXUVRV�DGHFXDGRV�SDUD�OD�IRUPDFLyQ�GRFHQWH��'H�HVWD�IRUPD��HO�SURIHVRU�WHQGUi�PiV�UHFXUVRV�TXH�OH�PRWLYHQ�D�PHMRUDU�VX�ODERU�

/D�YDQJXDUGLD�DFDGpPLFD�GHO�&&+�VH�KD�ORJUDGR�GH�PDQHUD�FROHJLDGD��SRU�PHGLR�GHO�GLiORJR�FUtWLFR�\�WROHUDQWH��FRQ�EDVH�HQ�OD�QRUPDWLYLGDG�\�HQ�OD�DUJXPHQWDFLyQ�SDUD�HVWDEOHFHU�FRQVHQVRV�TXH�SRWHQFLHQ�OD�LQWHUDFFLyQ�\�OD�LQFOXVLyQ��SHUR�VREUH�WRGR�VH�KD�ORJUDGR�SRU�OD� VHQVLELOLGDG� \� HO� OLGHUD]JR� GH� ORV� SURIHVRUHV�� GLULJLGRV� D� DWHQGHU� ODV� QHFHVLGDGHV� GH�DSUHQGL]DMH�GH�ORV�DOXPQRV��

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FUENTES DE CONSULTA

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�� ÈYLOD��-��et al.� ��������3URQWXDULRV�GH�DFUHGLWDFLyQ��UHSUREDFLyQ�\�GHVHUFLyQ�SRU�iUHD. México: CCH UNAM.

�� ÈYLOHV��.����������³'HPDJRJLD��HO�EDFKLOOHUDWR�REOLJDWRULR��FULWLFDQ´�HQ�La Jornada�����GH�VHSWLHPEUH��

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�� ������ ��������Plan de Trabajo 2011-2012. Programas Prioritarios��0p[LFR�� &ROHJLR� GH�&LHQFLDV�\�+XPDQLGDGHV��81$0��5HFXSHUDGR�GH�KWWS���ZZZ�FFK�XQDP�P[�VLWHV�GHIDXOW�¿OHV�3ODQ���GH���7UDEDMR�������������SGI�����GH�MXQLR�GH������

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�� &(3$/� �������� Panorama social de América Latina�� 6DQWLDJR� GH� &KLOH�� 1DFLRQHV�8QLGDV�&(3$/��

�� &ROO��&����������³(QVHxDU�\�DSUHQGHU�HQ�HO�PXQGR�DFWXDO��'HVDItRV�\�HQFUXFLMDGDV´�HQ�Pensamiento Iberoamericano�� Q~P�� ��� SS�� �������5HFXSHUDGR� GH�� KWWS���ZZZ�SV\HG�HGX�HV�SURG*ULQWLH�DUWLFXORV�&&B����B3HQVDPLHQWR,EHURDPHULFDQR�SGI�

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�� &20,3(06��������'LH]�DxRV��&RQFXUVR�GH�,QJUHVR�D�OD�(GXFDFLyQ�0HGLD�6XSHULRU�GH�OD�=RQD�0HWURSROLWDQD�GH�OD�&LXGDG�GH�0p[LFR��,QIRUPH����������. México: Comisión 0HWURSROLWDQD� GH� ,QVWLWXFLRQHV� 3~EOLFDV� GH� (GXFDFLyQ� 0HGLD� 6XSHULRU� GH� OD� =RQD�0HWURSROLWDQD�GH� OD�&LXGDG�GH�0p[LFR��5HFXSHUDGR�GH�KWWS���ZZZ�FRPLSHPV�RUJ�P[�3')V�,QIRUPHB'LH]B$�SGI���HO���GH�DEULO�GH������

�� 'HORUV��-����������La educación encierra un tesoro��0DGULG��81(6&2�\�6DQWLOODQD��� 'tD]�%DUULJD��)�� ��������El aprendizaje de la historia en el bachillerato. Procesos de

SHQVDPLHQWR� \� FRQVWUXFFLyQ� GHO� FRQRFLPLHQWR� HQ� SURIHVRUHV� \� HVWXGLDQWHV� GHO�&&+�UNAM��0p[LFR��)DFXOWDG�GH�)LORVRItD�\�/HWUDV��81$0��7HVLV�GH�GRFWRUDGR�

�� ��������������³/RV�SURIHVRUHV�DQWH�ODV�LQQRYDFLRQHV�HGXFDWLYDV´�HQ�Revista Iberoamericana de Educación Superior�� 9RO���� Q~P�� ���0p[LFR�� ,QVWLWXWR� GH� ,QYHVWLJDFLRQHV� VREUH� OD�8QLYHUVLGDG��

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�� +DOODFN��-����������*OREDOL]DFLyQ��GHUHFKRV�KXPDQRV�\�HGXFDFLyQ��,QVWLWXWR�,QWHUQDFLRQDO�de Planeamiento de la educación�81(6&2��5HFXSHUDGR�GH� � KWWS���XQHVGRF�XQHVFR�RUJ�LPDJHV�������������������V�SGI�HO����GH�MXQLR�GH������

�� ,0-���������(QFXHVWD�1DFLRQDO�GH�OD�-XYHQWXG�����. Resultados preliminares. México: ,QVWLWXWR�0H[LFDQR�GH�OD�-XYHQWXG��

�� ,1((� �����D��� Panorama Educativo de México. Indicadores del Sistema Educativo Nacional 2009. Educación Media Superior��0p[LFR�� ,QVWLWXWR�1DFLRQDO� GH�(YDOXDFLyQ�(GXFDWLYD��

�� ������ �����E��� La Educación Media Superior en México. Informe 2010-2011. México: ,QVWLWXWR�1DFLRQDO�GH�(YDOXDFLyQ�(GXFDWLYD��

�� /DWDSt��3�� �������� ³&RQIHUHQFLD�PDJLVWUDO�DO� UHFLELU�HO�GRFWRUDGR�+RQRULV�&DXVD�GH� OD�8QLYHUVLGDG�$XWyQRPD�0HWURSROLWDQD´��3HU¿OHV�(GXFDWLYRV��9RO��;;,;��Q~P������

�� /ySH]�� %��� \�7LQDMHUR��*�� �������� ³/RV� GRFHQWHV� DQWH� OD� UHIRUPD� GHO� EDFKLOOHUDWR´� HQ�Revista Mexicana de Investigación Educativa��9RO������Q~P�������RFWXEUH�GLFLHPEUH����S������������

�� 0DFtDV��$����������³/D�5,(06��XQ�IUDFDVR�DQXQFLDGR´�HQ�2GLVHR��5HYLVWD�HOHFWUyQLFD�GH�pedagogía��$xR����Q~P�����5HFXSHUDGR�GH�KWWS���ZZZ�RGLVHR�FRP�P[�����������SGI�PDFLDV�ULHPV�SGI�HO�GtD����GH�DEULO�GH������

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Documento Base para la actualización Del plan De estuDios

�� 0ROLQHU��0����������Diccionario del uso del español. Madrid: Gredos.�� 1DUUR�� -�� �������� 3URJUDPD� GH� WUDEDMR� SDUD� OD� 81$0� ���������. México: UNAM.

5HFXSHUDGR� GH� KWWS���MXQWDGHJRELHUQR�XQDP�P[�SGI�UHFWRU�-B1$552�3/$1B'(B75$%$-2�SGI���HO����GH�MXQLR�GH������

�� 2(&'���������(GXFDWLRQ�DW�JODQFH�������2(&'�LQGLFDWRUV��3DUtV��2(&'���� 5RGUtJXH]��.��� \�6DOJDGR��/�� �������� ³3XQWRV�FUtWLFRV�VREUH� OD� UHIRUPD�HQ�(GXFDFLyQ�

EiVLFD�\�PHGLD�VXSHULRU�HQ�0p[LFR´�HQ�5HYLVWD�GHO�&HQWUR�GH�,QYHVWLJDFLyQ��9RO�����Q~P������MXOLR�GLFLHPEUH��S����������

�� 6(3� �������� ³$FXHUGR� Q~PHUR� ���� SRU� HO� TXH� VH� HVWDEOHFH� HO� 6LVWHPD�1DFLRQDO� GH�%DFKLOOHUDWR� HQ� XQ� PDUFR� GH� GLYHUVLGDG´� HQ� 'LDULR� 2¿FLDO� GH� OD� )HGHUDFLyQ. Poder (MHFXWLYR��

�� 6(3�6(06� ��������Reforma Integral de la Educación Media Superior en México: la creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad. México: 6(3�6(06�$18,(6��5HFXSHUDGR�GH�KWWS���ZZZ�SURIRUGHPV�F¿H�LSQ�P[�SURIRUGHPV�UD�PRGXORV�PRG��SGI�PRGXOR��6LVWHPDB1DFLRQDOB%DFKLOOHUDWR�SGI�HO����GH�HQHUR�GH�����

�� 2OLYHLUD�� -�� �������� ³(GXFDFLyQ�0HGLD� HQ�$PpULFD� /DWLQD�� GLYHUVL¿FDFLyQ� \� HTXLGDG´��DUWtFXOR�SUHSDUDGR�SDUD�OD�UHXQLyQ�81(6&2�25($/��6DQWLDJR��&KLOH��������GH�DJRVWR�GH� ������ 5HFXSHUDGR� GH�� KWWS���ZZZ�VFKZDUW]PDQ�RUJ�EU�VLPRQ�GHOSKL�SGI�MEDRBHVS�SGI��MXQLR�GH������

�� 81$0� �����D��� 1RUPDWLYLGDG� $FDGpPLFD� GH� OD� 81$0�0DUFR� ,QVWLWXFLRQDO� GH�Docencia�� 0p[LFR�� 81$0�� 5HFXSHUDGR� GH� KWWS���DERJDGRJHQHUDO�XQDP�P[�3')6�&203(1',2�����SGI�HO����GH�MXQLR�GH������

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UNIVERSIDAD NACIONALAUTÓNOMA DE MÉXICO

Dr. José Narro RoblesRectorDr. Eduardo Bárzana GarcíaSecretario GeneralLic. Enrique del Val Blanco6HFUHWDULR�$GPLQLVWUDWLYRDr. Francisco José Trigo TaveraSecretario de Desarrollo InstitucionalMC. Miguel Robles Bárcena6HFUHWDULR�GH�6HUYLFLRV�D�OD�&RPXQLGDGLic. Luis Raúl González Pérez$ERJDGR�*HQHUDOEnrique Balp DíazDirector General de Comunicación Social

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

Lic. Lucía Laura Muñoz CoronaDirectora GeneralIng. Genaro Javier Gómez RicoSecretario GeneralLic. Graciela Díaz PeraltaSecretaria AcadémicaLic. Juan A. Mosqueda Gutiérrez6HFUHWDULR�$GPLQLVWUDWLYRLic. Araceli Fernández Martínez6HFUHWDULD�GH�6HUYLFLRV�GH�$SR\R�DO�$SUHQGL]DMHLic. Arturo Souto MantecónSecretario de PlaneaciónLic. Guadalupe Márquez CárdenasSecretaria EstudiantilMtro. Trinidad García Camacho6HFUHWDULR�GH�3URJUDPDV�,QVWLWXFLRQDOHVLic. Laura S. Román PalaciosSecretaria de Comunicación InstitucionalIng. Juventino Ávila Ramos6HFUHWDULR�GH�,QIRUPiWLFD

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