DOSIFICACIÓN DEL LIBRO DE PROGRAMA DE ARTES 1 GRADO

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DOSIFICACIÓN DEL LIBRO DE PROGRAMA DE ARTES,

ASIGNATURA: ___MUSICA______________________________________________ GRADO: ______1° grado ________________________________________________ 

NOMBRE DEL PROFESOR: DAVID ALEJANDRO DIAZ BELTRAN

BLOQUES MES TEMAS O CONTENIDOS

1° BLOQUE

.

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

• Tan lejos, tan cerca: percepción de la músicautilizando nuestro cuerpo

• El techo que sube y que baja: identificación desonidos altos, medios y bajos

• Pum, pas, shhh :discriminación del sonido y el

silencio• ¿Qué aprendi ? auto evaluación mediante la

practica obtenida, utilizando como instrumentonuestro cuerpo, objetos sonoros y algúnreproductor de sonido

2° BLOQUE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

• El misterioso caso de la cuenta silenciosa:introducir al niño en el conocimiento del pulso,ritmo y timbre.

• ¿entiendes lo que sin hablar te digo?:estimular la coordinación auditivo, visual motoradel niño.

• Franz Joseph haydn : conocimiento de lasinfonía titulada el reloj  ,donde el niño puedapersibir las pulsaciones rítmicas.

3° BLOQUE

ENERO

FEBRERO

• ¿Qué me pasa?mira mi cara y dimelotu :estimular al niño para introducirlo en elmundo de la música mediante el efecto queproduce corporal.

• En cada parte una emoción :reconocimiento delefecto de la música en nuestros sentimientos yen nuestro cuerpo

•   Ya se va acabar? :adquisición de conceptospreliminares espaciales de volumen y velocidad

• Sabores rojos y perfumados:aquí aprenderá laimportancia de los sentidos para reconocer suentorno.

4° BLOQUE

MARZO

ABRIL

• Ensalada de sonidos: iniciar al niño en laadquisición del concepto de intensidad y altura

• Creación de de efectos musicales :afianzar losconceptos de pulso , ritmo y timbre sel sonido

• El andar de la serpiente: introducir aldescubrimiento de la variedad de timbres del

sonido que son producidos en nuestro alrededor.• Sonidos y voces :la adquisición de esquemas

preliminares de clasificación de sonidos y voces.

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5° BLOQUE

MAYO

JUNIO

• Cuando sea grande yo quiero ser : exploraciónde imágenes para representar la situación que seesta viviendo.

• Adivinanzas sonoras: el sonido y suscualidades: ejecutar actividades complejas queinvolucren elementos de ritmo, timbre,duración yentonación.

• Guiñones y marionetas: descubriendo la voz ysus cualidades: afianzar el conocimiento deltiempo ,distancia ,duración e intensida de la voz

• Proyecto de ensamble:

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