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2019-2020 HISD @ H.O.M.E. – Instrucción a Distancia

Lenguaje Español – Grado 1

Escuela de Verano – Semana 2 – Junio 15-18, 2020

GLOBAL GRADUATE

© Houston ISD Curriculum

2019-2020

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Lunes Taller de Palabras

Actividad

Fonología Separar palabras en sílabas

• En esta actividad vas a separar palabras por sílabas.

• Escucha la palabra y sepárala por sílabas aplaudiendo o usando tus dedos.

• Puedes practicar palabras con “dr”.

Fonética Lectura de palabras

• Practica la lectura de las palabras de la lista.

• Lee las palabras a alguien de tu casa.

Ortografía Escritura de palabras

• Escribe las palabras que practicaron en la actividad anterior.

• Colorea las sílabas con “dr”

• Lee las palabras a alguien de tu casa.

Palabras de uso frecuente

Palabras de uso frecuente

• Lee las palabras de uso frecuente que tengan sílabas

trabadas.

• Señala las sílabas trabadas con un color.

• Di una oración usando cada palabra.

Vocabulario

Clasificar

• Piensa en los animales que conoces o usa libros y revistas donde haya dibujos de animales.

• Clasifica los animales de acuerdo con sus características.

Animales con:

Dos patas Cuatro patas Sin patas

Separa la palabra “dragón”

por sílabas.

carro barro meseta

dra gón

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Lunes Taller de Lectura

Actividad

Lectura en voz alta

Texto sugerido: Preguntas y respuestas sobre los animales HMH (Texto breve) Módulo 3

Lección de Lectura

Características del texto

• Usa el texto Preguntas y respuestas sobre animales.

• Observa las características del texto y piensa en las siguientes preguntas: o ¿Qué información me dan los encabezados? o ¿Qué me enseña el autor a través de las ilustraciones y el texto?

• Usa el siguiente organizador gráfico para contestar las preguntas.

Lectura Independiente

Selecciona un libro informativo y lee por 10 minutos. Piensa en las características del texto mientras lees.

Taller de Escritura

Actividad

Lección de Escritura

Respuesta al texto:

• PIENSA en el texto Preguntas y respuestas sobre animales.

• ESCRIBE lo que te gustaría hacer si tuvieras alas.

• Usa el organizador para dibujar tus ideas y luego escribe en una hoja o cuaderno. Si tuviera alas …

• Asegúrate de: o Usar oraciones completas o Deletrear bien tus palabras o Usar la puntuación correcta

Recursos

• www.myon.com

• Houston Public Library KIDS Reading Lists

• Palabras de uso frecuente

Imagine Language and Literacy

www.houstonisd.org/hub

• Texto sugerido: Preguntas y respuestas sobre los animales (Texto breve) HMH Módulo 3

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Martes Taller de Palabras

Actividad

Fonología Encuentra la palabra

• Dígales a los estudiantes sílabas en desorden.

• Pídales que las ordenen y encuentren una palabra que tenga sentido.

Fonética Leer y separar palabras en sílabas

• Lee las palabras de la primera columna. • Di las palabras y cuenta las sílabas usando tus dedos.

• Escribe el número de sílabas.

Ortografía Escritura de palabras

• Escribe las palabras que practicaron en la actividad anterior. • Encierra la sílabas con “dr”.

Palabras de uso frecuente

Palabras de uso frecuente

• Lee las siguientes palabras de uso

frecuente.

• Usa el cuadro de sílabas para encontrar

las palabras.

• Señala cada palabra con un color.

Vocabulario

Categorías

• Piensa en el libro ¿Han oído al pájaro en el nido?

• Usa el siguiente cuadro para dibujar tres de las aves que viste en el texto y rotula tus dibujos.

¿Qué palabra se puede formar con las sílabas

dri llo la?

ladrillo

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Martes Taller de Lectura

Actividad

Lectura en voz alta

Texto sugerido: ¿Han oído al pájaro en el nido? por Rita Gray: Módulo 3, Semana 2

Lección de Lectura

Narración de no ficción

• Lee el texto “¿Han oído al pájaro en el nido?”.

• Piensa en las características del texto mientras lees.

• Discute algunas preguntas sobre el texto con un adulto. o ¿Qué información obtengo con las ilustraciones? o ¿Cómo relaciona el texto y las ilustraciones el autor? o ¿De qué se trata en texto en su mayoría?

• Después de leer y discutir el contenido del texto, selecciona dos páginas y busca: o Información real o Palabras que describen cosas y sonidos o Ejemplos de un ambiente real

• Usa el siguiente organizador gráfico para escribir datos del texto.

Lectura Independiente

Selecciona un libro informativo y lee por 10 minutos. Piensa en las características del texto mientras lees.

Taller de Escritura

Actividad

Lección de Escritura

Respuesta al texto: ¿Qué aprendí del texto?

• PIENSA en el texto que acabas de leer.

• ESCRIBE sobre lo que aprendiste acerca de las aves.

• Asegúrate de: o Desarrollar tus ideas de manera ordenada o Mantener el enfoque en el tema o Usar oraciones con buena ortografía y puntuación

• Comparte tu escrito con alguien de la casa para que te ayude a revisarlo y editarlo.

Recursos • www.myon.com

• Houston Public Library KIDS Reading Lists

• Palabras de uso frecuente

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• Texto sugerido: ¿Han oído al pájaro en el nido? por Rita Gray: Módulo 3, Semana 2

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Miércoles Taller de Palabras

Actividad

Fonología

Cambios en palabras

• Dígales a los estudiantes una palabra y agregue una sílaba al comienzo, medio o final.

• Pídales a los estudiantes que identifiquen la nueva palabra.

• Mire el ejemplo y practiquen varias veces.

Fonética Lectura de palabras

• Mira las listas de palabras.

• Lee cada columna. • Lee cada fila.

Ortografía Dictado de palabras

• Díctele palabras de la actividad anterior.

• Anímelo a decir la palabra y a contar las sílabas.

• Pídale que escriba la palabra en la columna correspondiente.

Palabras de uso frecuente

Palabras de uso frecuente

• Practiquen las palabras de uso frecuente que tengan sílabas trabadas.

• Usa la tabla de la derecha para escribirlas y colorea los cuadros.

• Compara el número de letras de las palabras.

o La palabra ______ tiene ___ letras y la palabra _______ tiene ___

letras.

o La palabra ________ es más larga que la palabra _________.

o La palabra _________ es más corta que la palabra ________.

Vocabulario Palabras de secuencia

• Mira el ciclo de vida de la gallina.

• Usa palabras de secuencia para rotular las etapas que faltan.

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Miércoles Taller de Lectura

Actividad

Lectura en voz alta

Texto sugerido: ¿Han oído al pájaro en el nido? por Rita Gray: Módulo 3, Semana 2

Lección de Lectura

Técnicas de autor

• Continúa usando el texto “¿Han oído al pájaro en el nido?”

• Observa el texto y piensa en las técnicas que usa el autor para compartir la información.

• Usa el siguiente organizador gráfico para dar ejemplos.

Lectura Independiente

Selecciona un libro informativo y lee por 10 minutos. Piensa en las técnicas del autor mientras lees.

Taller de Escritura

Actividad

Lección de Escritura

Responder al texto – Hacer conexiones

• Piensa en el texto que acabas de leer y haz una conexión personal.

• Escribe sobre alguna vez que hayas ido a ver animales. Puede ser en un zoológico o parque.

• Escribe un texto corto para explicar o describir los animales que viste.

• Asegúrate de: o Desarrollar tus ideas de manera ordenada o Mantener el enfoque en el tema o Usar oraciones con buena ortografía y puntuación

• Comparte tu escrito con alguien de la casa para que te ayude a revisarlo y editarlo.

Recursos • www.myon.com

• Houston Public Library KIDS Reading Lists

• Palabras de uso frecuente

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• Texto sugerido: ¿Han oído al pájaro en el nido? por Rita Gray: Módulo 3, Semana 2

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Jueves Taller de Palabras

Actividad

Fonología Separar palabras por sílabas

• Dígales a los estudiantes palabras para que las separen por sílabas.

• Practiquen varios ejemplos.

Fonética Lectura de palabras

• Mira las palabras.

• Identifica y di cada sílaba.

• Lee toda la palabra rápido.

Ortografía Escritura de palabras

• Escribe las palabras que practicaron en la actividad anterior. • Di cada sílaba de la palabra al escribirla.

• Encierra cada sílaba de la palabra.

Palabras de uso frecuente

Palabras de uso frecuente

• Lee las palabras de la tarjeta.

• Usa las letras de los cuadros para encontrar las palabras.

• Escribe la palabra en la línea.

Vocabulario

Clasificar

• Mira los animales del cuadro de la derecha.

• Clasifica los animales.

Animales con:

Pelo Pico Cuernos

bi blio te ca

Separa por sílabas la palabra

“biblioteca”.

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Jueves Taller de Lectura

Actividad

Lectura en voz alta

Texto sugerido: ¿Han oído al pájaro en el nido? por Rita Gray: Módulo 3, Semana 2

Lección de Lectura

Visualizar

• Continúa usando el texto “¿Han oído al pájaro en el nido?”.

• Usa páginas del texto y explica qué palabras te ayudaron a usar tus sentidos para visualizar.

Evidencia del texto

Sentido Yo visualizo …

“Las palomas torcacitas hacen su caminata de mañanita.” Página 59

(Dibuja y explica)

Lectura Independiente

Selecciona un libro informativo y lee por 10 minutos. Piensa en lo que puedes visualizar mientras lees.

Taller de Escritura

Actividad

Lección de Escritura

Respuesta al texto – Crea un texto nuevo

• Utiliza la estructura del texto “Preguntas y respuestas sobre los animales”.

• Piensa en un animal que te gustaría agregar al texto.

• Usa el organizador gráfico para escribir tus ideas.

Recursos • www.myon.com

• Houston Public Library KIDS Reading Lists

• Palabras de uso frecuente

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• Texto sugerido: ¿Han oído al pájaro en el nido? por Rita Gray: Módulo 3, Semana 2

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