EDUCACIÓN ¿VÍRTUAL?

“EN CUALQUIER LUGAR, LOS COLEGIOS ESTÁN ORGANIZADOS A PARTIR DEL SUPUESTO DE QUE SOLO HAY UNA FORMA CORRECTA DE APRENDER Y QUE ÉSTA DEBE SER LA MISMA PARA TODOS. PERO SER FORZADO DE LA ÚNICA FORMA COMO UN COLEGIO ENSEÑA ES UN COMPLETO INFIERNO PARA UN ESTUDIANTE QUE APRENDE DE FORMA DIFERENTE. REALMENTE HAY UNA MEDIA DOCENA DE FORMAS DE APRENDER”

DRUCKER, PETER ; 1999

EDUCACIÓN¿VÍRTUAL?

EDUCACACIÓN¿VÍRTUAL?

¿ESTAMOS PREPARADOS PARA EL APRENDIZAJE

MEDIANTE TECNOLOGÍA?

Premisa No. 1LAS NUEVAS REALIDADES

Premisa No. 2EVOLUCIÓN DE LAS

REDES

GRUPO DE TRABAJO EN UNA OFICINA

ServidorServidor

Premisa No. 2EVOLUCIÓN DE LAS

REDES

Premisa No. 3UN NUEVO PARADIGMA

INTERNET

LA TENDENCIA

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CRECIMIENTO EN EL NÚMERO DE SERVIDORESCONECTADOS DESDE SEP-1983 (Miles)

Es necesario “gerenciar el cambio” para lograr que la

incorporación de la tecnología de la información, habilite

productividad organizacional!!!

HECHO

TRES CLAVES PARA EL CAMBIO PLANEADO

• ANTIPACIÓN

• INNOVACIÓN

• EXCELENCIA

A

R

Anticipación (A)

NuevasHabilidades Gerenciales

Identificaciónde Oportunidades

Prevención deProblemas

Reacción (R)

Medición Anticuadade Habilidades Gerenciales

Solución de Problemas

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

Intensidad emocional. Eliminación de los estándares organizacionales para

desarrollar la creatividad. Realimentación inmediata de los resultados. Auto-aprendizaje. Manejo del fracaso. Ruptura de la resistencia y apatía hacia los procesos de

enseñanza tradicionales. Trascendencia del conocimiento organizacional. Integración curricular usando tecnología

DIMENSIONES

TIEMPO ESPACIOESPACIO

•SÍNCRONO•ASÍNCRONO

•PRESENCIAL•VIRTUAL

ÁREAS DE APLICACIÓN

FORMACIÓN CAPACITACIÓN

ACTORES DEL APRENDIZAJE VIRTUAL

ACTORES DEL APRENDIZAJE VIRTUAL

ENTRENANTE

Orientado al logro.

Arriesgado, “empoderado”.

Hábil en manejo de software y hardware.

Disciplinado, motivado.

ENTRENADOR

Habilitador del Proceso

Concibe soluciones.

Hábil en manejo de software y hardware.

Integrador de ideas y conocimiento de otras especialidades.

ENSEÑANZA VIRTUALGASTOS: $817.200.000.000

96 M$8 %

384 M$32 %

216 M$18 %

204 M$17 %

180 M$15 %

120 M$10 %

MATERIALPROMOCIONAL

COMUNICACIÓNCOMPUTACIÓN

DESARROLLODE CURSOS

FACILIDADES DE PRODUCCIÓN

PERSONALPRODUCTIVO

CAMBIOS RADICALES EN LAS PERICIAS Y EN LOS PROCESOS DE

CONTROL ORGANIZACIONAL

Datos

Alumno

Enseñanza/aprendizaje

Proceso

Docente

Orientación

Control

Información

La manera “transformada”

@1996 José Pardo

BENEFICIOS

Aprendizaje más rápido, económico y efectivo a largo plazo.

Aprendizaje individualizado.

Refuerza el aprendizaje por experiencia.

Mayor flexibilidad en las condiciones de aprendizaje.

Permite tomar riesgos, cometer errores y aprender fracasando.

El conocimiento queda grabado para ser repetido indefinidamente.

DESVENTAJAS Y LIMITACIONES

Relaciones impersonales.

Alta inversión en tecnología.

Dependencia de los proveedores de software virtuales.

Escasos instructores virtuales.

PRESENCIAL VS VIRTUAL

• Virtual significa desde el aula contigua o al otro lado del Mundo.

• Ambos modelos permiten:– Aprendizaje simultáneo al ritmo del

estudiante.– Una amplia gama de alternativas pedagógicas

y tecnológicas.• La frontera entre aprendizaje presencial y

virtual es transparente a los usuarios.

PRESENCIAL VS VIRTUAL

Academia del Siglo 21A

cces

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Basada en Redes de Computadoras

¿ESTAMOS EN CAPACIDAD DE HACERLO?

• Existencia de enseñanza apoyada por tecnología

• “Realidad” de la Infraestructura Tecnológica

• Comodidad de Docentes y Estudiantes

• Contenido Curricular

• Demanda de independencia de tiempo y lugar

¿QUÉ HEMOS HECHO?www.luv.edu.ve

www.uny.yacambu.ve/virtual• Postgrados Virtuales: 1 Doctorado, 2 Maestrías, 6 Especializaciones

y 10 Diplomados.

• Pregrado Virtual: Información y Documentación

• +600 Estudiantes de Postgrado y +4000 Estudiantes de Pregrado.

• eLibros de las asignaturas del primer año de Pregrado y de todas

las asignaturas de Postgrado: 12.000 eLibros, +4600 participantes.

RESUMEN• Lo importante es aprender• Disminuir las barreras entre Hogar, Oficina y Universidad• Educación y Entrenamiento• Educación Tradicional y Virtual• “Curriculum” y Administración• Educación formal y enseñanza para toda la vida• Educación con independencia de tiempo y lugar

Todo ha cambiado y continúa cambiando, la Todo ha cambiado y continúa cambiando, la Ciencia, la Economía, el Poder y sus formas; de un Ciencia, la Economía, el Poder y sus formas; de un mundo dominado por el dinero y la fuerza bruta mundo dominado por el dinero y la fuerza bruta entramos en otro en el cual los factores dominantes entramos en otro en el cual los factores dominantes son la rapidez y el volumen de las informaciones, la son la rapidez y el volumen de las informaciones, la utilización masiva de la electrónica, la utilización masiva de la electrónica, la desnacionalización de los poderes... esto significa, desnacionalización de los poderes... esto significa, entre otras cosas, que el mundo no se va a dividir entre otras cosas, que el mundo no se va a dividir entre norte y sur sino entre “lentos” y “veloces”.entre norte y sur sino entre “lentos” y “veloces”.

ARTURO ÚSLAR PIETRIARTURO ÚSLAR PIETRIColumna “El Pizarrón”. El Nacional: 1988Columna “El Pizarrón”. El Nacional: 1988