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L/O/G/O
EDU. 206 Fundamentos Sociológicos de la Educación Dra. Maritza A. Torres
Escuela de Artes Plásticas
Educación y sociedad (II)
Contenido temático
• Justificación
• Objetivos
• Pre-prueba
• Autoevaluación
• La personalidad
– Herencia biológica
– Ambiente físico
– Ambiente sociocultural
– Experiencias personales
• El proceso de socialización
• Agencias de socialización
• El concepto del yo
• El desarrollo del yo
• El proceso de socialización en
Puerto Rico
• La socialización en el campo
escolar
• Postprueba
• Autoevaluación
• Actividades
• Referencias bibliográficas
Centro de Integración Tecnológica para el Aprendizaje julio 2010
Justificación
Todo estudiante candidato a maestro debe estar
relacionado con la teoría y con las investigaciones
relacionadas a los aspectos socioculturales de los
individuos.
Esta experiencia es necesaria para que conozca y maneje
los distintos escenarios de los cuales provienen los
estudiantes del sector escolar puertorriqueño.
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Objetivos
• Identificar los factores que influyen en la personalidad
• Definir el concepto del yo
• Explicar el proceso de socialización de los individuos
• Conocer las agencias que intervienen en la socialización
• Diferenciar entre los distintos tipos de socialización escolar
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Pre-prueba
1. ¿Cuál de los siguientes criterios describe el factor de la herencia biológica
que influye en el desarrollo de la personalidad?
– A. El ser humano hereda los gustos, valores, normas de su cultura,
entre otros.
– B. El ser humano conquista y modifica su entorno.
– C. El ser humano aprende de sus vivencias.
– D. El ser humano hereda rasgos semejantes a otros seres humanos.
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Pre-prueba
2. ¿Cuándo el ser humano comienza su proceso de socialización?
– A. Cuando asume su función en un grupo
– B. Al nacer
– C. Cuando es miembro activo de la sociedad
– D. Desde que gatea
– E. Todas las anteriores
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Pre-prueba
3. Los siguientes son los factores que influyen en el desarrollo de la
personalidad:
A. la herencia biológica y el ambiente sociocultural
B. Las experiencias personales y el ambiente físico
C. El ambiente físico y el sociocultural
D. a y b
E. b y c
Pre-prueba
4. ¿Cuál es la primera agencia de socialización del individuo?
A. Grupos de juego
B. La escuela
C. La familia
D. Los medios sociales de comunicación
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Pre-prueba
• 5. ¿Cúal de las siguientes es la condición que mejor define el
concepto del “yo?
– A. Es hereditario
– B. Se modifica
– C. Se define
– D. Se desarrolla
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Autoevaluación
1. D
2. B
3. D
4. C
5. D
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Personalidad Factores que afectan
en su desarrollo
Ambiente Físico
Ambiente
sociocultural
Experiencias
personales
Herencia
Biológica
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Personalidad Herencia Biológica
Factores que afectan en su desarrollo
• El ser humano hereda
rasgos característicos de
todos los seres humanos
y unas características
particulares de sus
padres.
• Su organismo físico le
permite un desarrollo que
lo hace superior a los
demás animales:
– (Ej, experimento de Kellog
con el chimpancé)
Herencia
Biológica
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• La temperatura, clima, cuerpos de agua, montañas,
desiertos y otros factores afectan al hombre.
Ambiente
Físico
Diferente a los animales,
el hombre tiene la
capacidad de conquistar y
modificar su ambiente.
Los animales se adaptan.
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Personalidad Ambiente Físico
Factores que afectan en su desarrollo
• La cultura influye en la personalidad. Se heredan los gustos, normas, valores, creencias, ideas, lealtades y prejuicios.
• Existen diferencias entre las culturas, lo que resulta en diferentes maneras de actuar, entre personas de cada cultura.
• Existen diferencias en las maneras en que las personas son influidas por la cultura. Esto tiene relación con factores como el sexo, la edad, la clase social y la crianza.
• Ejemplos de niños que se han criado en ambientes atípicos:
– Niñas lobas en la India
– Ana, en un campo de Pennsylvania
– Isabel)
Ambiente
sociocultural
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Personalidad Ambiente sociocultural
Factores que afectan en su desarrollo
Experiencias
personales
• Muchos de los problemas de los seres humanos dependen de las experiencias personales.
• Hay dos tipos de experiencias particulares:
Las que surgen como consecuencia del contacto continuo con una persona (madre, padre, hermano, amigo)
Las que surgen de improvisto (asaltos, enfermedades, abandono de los padres, entre otras)
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Personalidad Experiencias Personales
Factores que afectan en su desarrollo
• Proceso mediante el cual el niño se convierte en persona, miembro funcional y activo de la sociedad.
• La socialización comienza desde el nacimiento y sigue a través de toda la vida.
• El niño se socializa cuando aprende a:
o controlar sus necesidades fisiológicas
o hablar
o a jugar
o a diferenciar unas personas de otras
o a imitar a otros
o asumir su papel en un grupo.
El proceso de socialización
Entrega de juguetes Municipio de Trujillo Alto
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Momento
Comienzos
El Proceso de Socialización
Proceso
Proceso mediante el cual el niño se convierte en persona, miembro funcional y activo de la sociedad.
La socialización comienza desde el nacimiento y sigue a través de toda la vida.
El niño se socializa cuando aprende a controlar sus necesidades fisiológicas, cuando aprende a hablar, a jugar, a diferenciar unas personas de otras, cuando imita a otros y asume su papel en un grupo.
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El Proceso de Socialización
• En su núcleo familiar, el niño aprende lo que es cariño, autoridad y protección.
• Los contactos sociales aumentan según el niño crece e interactúa.
• El niño conoce diferentes grupos sociales y aprende los diferentes papeles que desempeñan los individuos en su comunidad como por ejemplo: policías, comerciantes, carteros, líderes religiosos, etc.
• La escuela desempeña un papel importante en ese proceso de socialización.
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Agencias
La familia Escuela
Iglesia Grupos de
adolescentes
Grupos de juego Instituciones
políticas
Agencias de Socialización
Medios de
Comunicación
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El concepto del “YO”
YO SOY
Es un reflejo de las situaciones sociales en las que el niño participa.
Las relaciones con su grupo familiar y las actitudes que el niño perciba son decisivas en su formación y producen efectos durante su vida.
Se desarrolla, no es hereditario.
Surge como
resultado de
las relaciones
que tiene el
niño, desde su
nacimiento,
con otros
seres
humanos.
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El desarrollo del “YO”
• Yo espejo
– Es el resultado de las actitudes que los
otros tienen hacia nuestra conducta en
términos de alabanza o desaprobación.
• El concepto que formamos de nosotros
mismos depende, en gran parte, del concepto
que nos imaginamos que otros tienen de
nosotros.
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El Proceso de Socialización en
Puerto Rico (antes y ahora)
Familia
Diferencias
sociales
Noviazgo
Diferencias
De género
Papel de
los padres
1. Organización
amplia y elástica
1. Clase social,
Campo vs.
ciudad
Matrimonio
ante
s
aho
ra
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La socialización en el campo
escolar • Escuela maternal y kindergarten
– Los niños aprenden la cultura de otros niños
• Escuela elemental
– Las expectativas de los padres influyen en la conducta de los niños. Estas expectativas varían en los distintos niveles económicos:
Clase alta= esperan más en logros académicos.
Clase media= esperan mucho en cuanto a logros académicos.
Clase baja= con expectativas menores, desean que sus hijos alcancen mayor educación que ellos.
1
2
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La socialización en el campo escolar
• La socialización en secundaria
• Influencia de los pares
• Independencia de sus padres
• Subcultura adolescente
• Impacto del maestro
A. Pocos estudios en secundaria
B. Función del maestro
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Post-prueba
1. ¿Cuál de los siguientes criterios describe el factor de la herencia biológica
que influye en el desarrollo de la personalidad?
– A. El ser humano hereda los gustos, valores, normas de su cultura,
entre otros.
– B. El ser humano conquista y modifica su entorno
– C. El ser humano aprende de sus vivencias
– D. El ser humano hereda rasgos semejantes a otros seres humanos
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Post-prueba
2. ¿Cuándo el ser humano comienza su proceso de socialización?
– A. Cuando asume su función en un grupo
– B. Al nacer
– C. Cuando es miembro activo de la sociedad
– D. Desde que gatea
– E. Todas las anteriores
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Post-prueba
3. Los siguientes son los factores que influyen en el desarrollo de la
personalidad:
A. la herencia biológica y el ambiente sociocultural
B. Las experiencias personales y el ambiente físico
C. El ambiente físico y el sociocultural
D. a y b
E. b y c
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Post-prueba
• 4. ¿Cuál es la primera agencia de socialización del individuo?
– A. Grupos de juego
– B. La escuela
– C. La familia
– D. Los medios sociales de comunicación
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Post-prueba
5. ¿Cúal de las siguientes es la condición que mejor define el concepto
del “yo?
– A. Es hereditario
– B. Se modifica
– C. Se define
– D. Se desarrolla
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Autoevaluación
1. D
2. B
3. D
4. C
5. D
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Actividades
• Ve la película “The Wild Child” (1970), de Jean Pierre Cargol, Francois
Truffant, et al. y explica cómo se desarrolla en este filme los cuatro factores
que influyen en el desarrollo de la personalidad y cómo ocurre el proceso
de socialización del personaje central. ¿Cómo cambiarías el panorama del
protagonista para que se produzca un proceso de socialización adecuado?
• Estudia casos históricos de niños salvajes en el mundo y explica cómo se
desarrollaron los cuatro factores que influyen en la personalidad. Explica
las condiciones de cada proceso. Analiza el proceso de socialización de
estos personajes.
• Investiga y escoge una película donde se pueda analizar un proceso de
socialización, que incluya la presencia adecuada de los cuatro factores, y
analiza cada etapa.
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Referencias bibliográficas • Ardila, R. (1997). Psicología del aprendizaje. México: Siglo XXI
• Bruner, J. (2001). El proceso mental en el aprendizaje. Madrid: Narcea.
• Cáceres, J (2005). Sociología de la educación. San Juan: Editorial de la Universidad
de Puerto Rico.
• Cardús, S (2007). El desconcierto de la educación. Las claves para entender el papel
de la familia, la escuela, los valores,….Barcelona: Paidós (ordenar)
• Freire, P. (1996). Política y educación. México: Siglo XXI
• Quirós, M (2003). Aprendizaje y comunicación en el siglo XXI. San Juan: Norma.
• Thomas, D & K. Inkson. (2007). Inteligencia cultural. Habilidades interpersonales
para triunfar en la empresa global. Barcelona: Paidós.
• Vázquez, A (2000). La escuela de la comunidad. El concepto básico. San Juan:
Departamento de Educación.
• Vázquez, A. (2000). Fundamentos de una escuela de la comunidad. San Juan:
Departamento de Educación.
• Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society. The Development of Higher Psychological
Processes. Cambridge: Harvard University Press.
• Weinstein, J., A. Hornkohl, A. Machado et al. (2006). Sentidos de la educación y la
cultura: Cultivar la humanidad. Chile: LOM Ediciones.
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