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EDUQUEMOS A CORDOBA CON CALIDAD
Montería, Noviembre 11 de 2010
PRIMER ENCUENTRO DEPARTAMENTAL.Red de Docentes de Ciencias Naturales
Redes de MaestrosFundamentos para su fomento y fortalecimiento
en el cuatrienio 2008 – 2012
Redes de Maestros
Justificación
Propósitos
Noción de Red
Dinámica y funcionamiento del aprendizaje
Actores y Roles
Cobertura, presupuesto y entregables
EDUQUEMOS A CORDOBA CON CALIDAD
Alcance de la Red
espe
cífi
cos
de es
tudi
o
de investigación
Redes
Asoc
ios /
gru
pos
de acompañamiento
transdisciplinaresin
terd
iscip
linar
es
transversales
Saberes
espe
cífi
cos
de es
tudi
o
de investigación
Redes
Asoc
ios /
gru
pos
de acompañamiento
transdisciplinaresin
terd
iscip
linar
es
transversales
Saberes
NOCIÓN
• La red puede concebirse como el asocio de grupos de estudio, trabajo o investigación – colectivos docentes en este caso –, maestros y maestras con intereses comunes para el desarrollo de saberes transversales y específicos, apoyados por metodologías disciplinares e interdisciplinares, pero que fundamentalmente, la red constituida por dichos colectivos buscan – entre otros –, legitimar espacios, legitimar conocimientos, legitimar la trayectoria que puede tener como colectivo, alrededor de un tema de interés común que los convoque.
EDUQUEMOS A CORDOBA CON CALIDAD
Figura No 1
Intencionalidades
Incidencias
ImpactosRealidad
Redes
Prácticasescolares
Comunidadeducativa
Imaginarios
Cualificacióndocente
Innovaciónpedagógica
Fomento yfortalecimiento
de Cnc
Organizaciónescolar
Pertinencia
Transformaciones
Comprensiones
T. y espaciosescolaresIntencionalidades
Incidencias
ImpactosRealidad
Redes
Prácticasescolares
Comunidadeducativa
Imaginarios
Cualificacióndocente
Innovaciónpedagógica
Fomento yfortalecimiento
de Cnc
Organizaciónescolar
Pertinencia
Transformaciones
Comprensiones
T. y espaciosescolares
¿Y PARA QUÉ LA RED?
ALCANCE DE LA REDFigura No 2
EDUQUEMOS A CORDOBA CON CALIDADEDUQUEMOS A CORDOBA CON CALIDAD
¿CÓMO DEBE DESARROLLARSE LA RED?
EDUQUEMOS A CORDOBA CON CALIDAD
Redesde
Maestros
Intercambios
Investigación
Fomento
Creació n de redes
E. dllo. autónomo
E. de sostenibilidad
Experiencias y Cnc
Metodologías
Divulgación einformación
Acompañ amiento en eldllo. de investigación
Aprender y hacerInvestigación
aplicada
Herramienta deFormació n docente
Á mbito escolar
ÁÁmbito local y Departamental
Auto y Reconocimiento
Sistematización
fortalecimiento
Redesde
Maestros
Intercambios
Investigación
Fomento
Creació n de redes
E. dllo. autónomo
E. de sostenibilidad
Experiencias y Cnc
Metodologías
Divulgación einformaci ón
Acompañ amiento en eldllo. de investigación
Aprender y hacerInvestigación
aplicada
Herramienta deFormació n docente
Á mbito escolar
Auto y Reconocimiento
Sistematización
fortalecimiento
Figura No 3
Redesde
Maestros
Intercambios
Investigación
Fomento
Estrategias deacompañamiento
Estrategias dearticulación
fortalecimiento
Redesde
Maestros
Intercambios
Investigación
Fomento
Estrategias deacompañamiento
Estrategias dearticulación
fortalecimiento
ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO Y ARTICULACIÓN
EDUQUEMOS A CORDOBA CON CALIDAD
Figura No 4
Clima
Pensamientonumérico
Expresionessociales
Educaciónartística
Imaginarios
Escuelasaludable
Especiespromisorias
Lecturas yescrituras
Aulasambientales
Red docente deeducación artística
Red docente deInterpretación ycomunicabilidad
Íconos ysimbología
Ciencias
Tic’s
Pensamientohistórico
Red docentede ciencias y tecnologías
Prácticas docentesInclusiones
InterdisciplinariedadesInterculturalidad
Diversidad
Red docente deeducación ambiental
¿Cuáles serían dinámicas de funcionamiento y aprendizaje?
EDUQUEMOS A CORDOBA CON CALIDAD
¿Cuáles serian los Actores y roles en la Red de Maestros?
Red de Maestros
MEN SED, SEM
ADEMACORCEID
UniversidadesOrganizaciones
Expertas y Alianzas
EDUQUEMOS A CORDOBA CON CALIDAD
2009
2010
2011
2012
2 redes - 200 docentesFomento de redes
Fortalecimiento Grupos de E.T.I.Investigación
3 redes - 500 docentes acm.Fortalecimiento redesArticulaciónMultiplicación participantesInvestigación
4 redes - 700 docentes acm.Estrategias de sostenibilidad
Multiplicación participantesInvestigación
Articulación
4 redes - 900 docentes acm.Estrategias de Dllo. AutónomoEstrategias de sostenibilidadMultiplicación participantesInvestigación y Articulación
2009
2010
2011
2012
2 redes - 200 docentesFomento de redes
Fortalecimiento Grupos de E.T.I.Investigación
3 redes - 500 docentes acm.Fortalecimiento redesArticulaciónMultiplicación participantesInvestigación
4 redes - 700 docentes acm.Estrategias de sostenibilidad
Multiplicación participantesInvestigación
Articulación
4 redes - 900 docentes acm.Estrategias de Dllo. AutónomoEstrategias de sostenibilidadMultiplicación participantesInvestigación y Articulación
Cobertura, presupuesto y entregables
EDUQUEMOS A CORDOBA CON CALIDAD
Figura No 5
JUSTIFICACIÓN
El Plan Desarrollo de 2008 – 2011,”solidaria y Comprometida” -valoración de la actividad docente y la generación de estímulos para la participación y compromiso profesional y ético de los educadores.
La cualificación y el mejoramiento profesional de los docentes, debe incidir significativamente en el mejoramiento de la calidad de la educación.
fomento y fortalecimiento de redes de maestros.
Estas permiten la legitimación de los saberes construidos por colectivos docentes, cuyo trabajo e investigación en su mayoría trascienden los muros de la escuela, la localidad y en otros casos, superando la esfera Departamental, nacional o internacional, convirtiéndose en movimientos de pensamiento para la proposición de estrategias de cambio en las formas de enseñar y aprender.
• Las redes de maestros además reconocen espacios y tiempos docentes – diferentes al escolar – dedicados al desarrollo de actividades académicas y científicas en beneficio propio y de su comunidad, en donde el diálogo y la interacción de los diferentes colectivos posibilita la visibilización de la labor docente, y su cualificación al compartir entre pares.
• Por ello, La Secretaria de Educación Departamental a través de la Coordinación de Calidad, propone lineamientos para el fomento y fortalecimiento de redes de maestros, con el objeto de coadyuvar en el mejoramiento de la calidad educativa, a través de estrategias de cualificación de su equipo docente, en concordancia con las políticas y retos establecidos por el plan sectorial de educación para la ciudad.
PROPOSITOS• Fomentar espacios para la discusión, generación y profundización de conocimientos en
los maestros y maestras, a través de los colectivos docentes (grupos de estudio) que en interacción, posibilitan las redes de saberes entre sí.
• Fortalecer los colectivos docentes que conforman las redes de maestros, cuya investigación y trayectoria permita reconocer la labor docente realizada.
• Posibilitar espacios y escenarios para el intercambio de experiencias y aprendizajes adquiridos, que sirvan como punto de partida para el fomento y fortalecimiento de las redes de maestros.
• Reconocer a las redes de maestros como movimientos de pensamiento, capaces de proponer, sugerir, recomendar políticas y acciones para el cambio en el ámbito didáctico y pedagógico, desarrollo de estructuras y currículos.
• Considerar las redes de maestros como herramienta de innovación pedagógica, las cuales posibilitan la transformación de las prácticas docentes y escolares.
MARIA EUGENIA TORRES VILLAMARIN Coordinadora de Calidad – SED
Magister en Educación mayo_torres2003@hotmail.com
EDUQUEMOS A CORDOBA CON CALIDAD
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