El Bullying en México

7/21/2019 El Bullying en México

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Rodrigo Leonel de Cervantes Ascencio

Grupo 4º A.

Proyecto de Geografía

EL BULLYING EN MÉXICO.¿QUÉ PODEMOS HACER

PARA PREVENIRLO?

PROBLEMA SELECCIONADO:Las consecuencias provocadas por el bullying o acoso

escolar.LUGAR: En diversos Estados de la República Mexicana.

PREGUNTA CENTRAL:¿Cómo pueden ayudar los padres de familia, lasautoridades escolares y los estudiantes para prevenir

y remediar el bullying

PROPÓSITO:Conocer las causas y las consecuencias del bullying oacoso escolar, y las formas en !ue se puede prevenir

y remediar. 2

"ctualmente en M#xico, el bullying se $a convertido en unserio problema socio%escolar !ue $a ido creciendo poco apoco y actualmente se encuentra desarrollado en su

plenitud. &or eso debemos en primer lugar reconocer lascausas y el tama'o de este problema, y en segundo lugar,comen(ar a proponer ideas para solucionarlo.

"un!ue muc$os piensen !ue el bullying es algo común, no lo

es as), pues de pasar a ser algo muy común, inofensivo y$asta a la ve( algo sin importancia, sin embargo,actualmente, este $ec$o se $a convertido en algo muy dif)cil y muy peligroso en el sector educativo.

*eneralmente el bullying $a sido relacionado con el g#neromasculino. +in embargo, estudios reali(ados por la+ecretar)a de Educación &ública +E&- sugieren !ue estaprctica se est ampliando entre las mu/eres.

¿QUÉ ES EL BULLYING?0ambi#n conocido como acoso escolar u os!"#a$"e%!o

escolar, es cual!uier forma de maltrato psicológico, verbal of)sico producido entre escolares de forma reiterada a lo largode un tiempo determinado tanto en la escuela, como a trav#sde las redes sociales como el 1aceboo2 ciberbullying ociberacoso-.Agredir o humillar a otra persona; insultar divulgar rumoreslastimar físicamente o intencionalmente ignorar a alguien sonformas de "ullying.

TIPOS DE BULLYING34ullying 1)sico3

5ncluye toda acción corporal en el cuerpo-. Es la forma ms $abitual debullying.

*olpes, empu/ones, patadas, formas de encierro, escupir, da'o apertenencias, robar, romper, esconder cual!uier clase de ob/eto.

34ullying 6erbal3

5ncluyen acciones no corporales con la finalidad de discriminar,difundir c$ismes, reali(ar acciones de exclusión, bromasinsultantes y repetidas.

Poner apodos insultar amena#ar "urlarse reírse entre otrosgenerar rumores raciales o se$istas malos comentarios ha"lar mal.

34ullying &sicológico3

+on las ms dif)ciles de detectar ya !ue son formas de agresión,amena(a o exclusión !ue se llevan a cabo a espaldas de cual!uierpersona !ue pueda advertir la situación, por lo !ue el agresorpuede permanecer en el anonimato.

&ueden consistir en una mirada, una se'al grosera, una caradesagradable, un gesto, entre otros. 0ambi#n dentro de este $ayun tipo de bullying racista !ue se da cuando el maltrato $acereferencia a los or)genes de la v)ctima.

34ullying +exual3

Es cuando se presenta un acoso o abuso sexual. +e dacuando el maltrato $ace referencia a partes )ntimas delcuerpo de la v)ctima.

3Ciberbullying3

El acoso a trav#s de 5nternet espec)ficamente en pginas7eb de redes sociales como 1aceboo2, o correoselectrónicos.

&CAUSAS DEL BULLYING&3&ersonales y 1amiliares3

8n ni'o !ue actúa de manera agresiva sufre intimidaciones en la escuela oen la familia y ad!uiere esta conducta cuando es frecuentemente $umilladopor los adultos.

&uede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentirante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones deausencia de algún padre, violencia, abuso e/ercida por los padres y

$ermanos mayores. "#

3En la escuela3Cuanto ms grande es la escuela $ay mayor riesgo de !ue $aya acoso escolar, sobretodo si a este factor se le suma la falta de control f)sico, vigilancia y respeto9$umillación, amena(as o la exclusión entre personal docente y alumnos.

3La televisión El mensa/e de determinados programas televisivos !ue lo ven de forma frecuenteadolescentes y ni'os , y !ue en esos programas se discute, si se incita a la violencia,etc.

CONSECUENCIAS DEL BULLYING3Consecuencias para la v)ctima3

Las consecuencias del acoso escolar son muc$as y profundas. &ara lav)ctima de acoso escolar, las consecuencias se $ace notar con unaevidente ba/a autoestima, actitudes pasivas, trastornos emocionales,problemas psicóticos, depresión, ansiedad, pensamientos suicidas.

3Consecuencias para el agresor3

&ara el agresor le dificulta la convivencia con los dems ni'os, le $aceactuar de forma autoritaria y violenta, llegando en muc$os casos aconvertirse en un delincuente o criminal.

:ormalmente, el agresor se comporta de una forma irritada, impulsiva eintolerante.

3Consecuencias en los observadores3

El resto de espectadores, los dems compa'eros !ue guardan silencio, !ue,

de un modo u otro, se sienten amena(ados por la violencia de la !ue sontestigos, se sienten afectados, logrando provocar cierta sensación de !ueningún esfuer(o vale la pena en la construcción de relaciones positivas.

M#xico ocupa el (r"$er l)#ar internacional de casosde *)ll+"%# en e-)cac".% */s"ca< afecta a => millones ?>= mil>?@ alumnos de primaria y secundaria tanto públicas como

privadas, de acuerdo con un estudio de la Argani(ación para laCooperación y el Besarrollo Económicos OCDE-.El anlisis efectuado por la ACBE entre los pa)ses integrantesreporta !ue D.F de los estudiantes declaró $aber sidov)ctima de acoso9 @.G@F $aber recibido insultos y amena(as9

=?F $a sido golpeado y .?F di/o $aber atravesado por algúnepisodio de violencia verbal, psicológica, f)sica y a$ora a trav#sde las redes sociales.El bullying se $a convertido en un severo problema ya !ue,conforme a la Comisión :acional de los Berec$os HumanosC:BH-, el número de menores afectados aumentó en losúltimos dos a'os =DF por ciento, al grado de !ue siete de cadadie( $an sido v)ctimas de violencia.

5nvestigaciones del 5nstituto &olit#cnico :acional y de la 8niversidad:acional "utónoma de M#xico detallan !ue de los I millones = mil >=Iestudiantes de los niveles preescolar, primaria y secundaria, alrededor deID y ?D F $a sufrido bullying y la ausencia de acciones por parte de la+E& para prevenir la violencia y el acoso escolar $an derivado en ba/orendimiento, deserción escolar, as) como en un incremento de suicidio.+egún estad)sticas de la +ecretar)a de +alud, @JF de los suicidios porra(ones diversas, incluidas el acoso f)sico, psicológico y a$ora cibern#ticoentre estudiantes, se concentra en nueve entidades<

=. Estado de M#xico. KaliscoG. Bistrito 1ederal. 6eracru(@. *uana/uatoI. C$i$ua$ua

?. :uevo León>. &ueblaJ. 0abasco&ero lo grave es !ue el suicidio entre menores de edad, de cinco a =G a'os,principalmente, se $a incrementado ya !ue adems del mbito escolar los

menores son $umillados y maltratados en las redes sociales."

UN NI0O DE PUEBLA SE SUICIDÓ PORBULLYING

%u madre report& en laescuela 'ue su hi(o esta"asiendo víctima de acoso

escolar. )l profesor no hi#onada y el menor de * a+osse suicid& colg,ndose de un,r"ol por la desesperaci&n'ue le caus& ser víctima deacoso en la escuela.

B)ll+"%# e1!re$o: 2)e$a% aes!)-"a%!e co% 3!"%%er4 e% Ta*asco

*8n estudiante de unaescuela secundaria en6illa$ermosa sufrió

!uemaduras en una de suspiernas luego de !ue suscompa'eros le arro/aront$inner y le prendieronfuego durante una clase.

*El incidente ocurrió en eltaller de soldadura de la+ecundaria 0#cnicanúmero =.

Caso 5o%a!a% -e 6 a7os -el D"s!r"!o8e-eral*8n ni'o de apenas siete a'os de edad

falleció v)ctima del bullying.

*El ni'o, identificado como Konat$anArti( valos, llegó a su casa y di/o

!ue si tomaba agua se a$ogabaN. " lama'ana siguiente no !uiso levantarsede la cama ni comió.

*Konat$an terminó confesando a sufamilia !ue un compa'ero mayor !ue#l, apodado 4eto, lo $ab)a golpeado

y un d)a antes le $ab)a sumergido lacabe(a en uno de los excusados delcolegio para !uitarle su dinero.

E% C")a)a*

En lo !ue iba del cicloescolar, =D alumnos desecundaria $ab)an sidocambiados de plantel porser v)ctimas de ObullyingN.

*Reportado en el El Biariode C$i$ua$ua el = demar(o del D=G

E1()lsa% a 9 %"7os (or *)ll+"%# e% C")a)a

*5or#e Mar"o Q)"%!a%a S"le+ra, titular de la+E& en C$i$ua$ua, explicó !ue seis alumnos deprimaria $an sido expulsados por el mismomotivo, dos en la capital, uno en &arral, otro enBelicias y dos en C")-a- 5)/re;.

* <So% casos #raes -e acoso escolar ()es ela*)so a lle#a-o a los #ol(es= Pueremos darun mensa/e claro en el sentido de !ue no $abrtolerancia para esos abusos y corresponde a losmaestros y a los padres detectar esasconductasN, aseguró.

* Pese a 2)e los (a-res se o(o%e% a es!e !"(o-e sa%c"o%es> el )%c"o%ar"o se7al. 2)e es!as$e-"-as -r/s!"cas se -e*e% a la %eces"-a- de cesar los ata!ues y las intimidacionespsicológicas, verbales o f)sicas !ue causanmiedo o dolor a otros estudiantes.

*Los estudiantes relacionados con los casosde *)ll+"%#, sern trasladadosal De(ar!a$e%!o -e Asesor@a -ePa-res> donde se encuentran psicólogos !ue les

dan seguimiento.23

ARTAS DEL BULLYING SALEN MADRES A PROTESTAR*" unos d)as de concluir el ciclo escolar 4randon, de ? a'os, le suplicó a su

madre !ue ya no lo llevara a la &rimaria "ntonio Caso, donde cursa el primergrado, por!ue no soporta el maltrato f)sico !ue sus compa'eros de clase a

diario le propinan, lo cual no sólo le $a de/ado marcas en la piel sino tambi#nmiedo de volver a su aula.*Moretones, temor a la escuela y vitiligo son las consecuencias de la violencia

escolar !ue enfrenta 4randon, por lo !ue desde el viernes 4lanca LeticiaLópe(, su madre, decidió no llevarlo e interponer una demanda ante la 1iscal)apor omisión de cuidados.

* O0odos los d)as mi $i/o llegaba con dolor de cabe(a y estómago, se la pasaballorando y $asta de/ó de comerN, di/o 4lanca y explicó !ue el primer reporteante la dirección del plantel lo $i(o a mediados de noviembre del a'o pasado,pero no $ubo ningún proceder al respecto.

EN CIUDAD 5URE> CIUAUA

*8na menor de = a'os,estudiante de secundaria ,)e #ol(ea-a (or c)a!ro -es)s co$(a7eros 2)e le-"slocaro% la %ar";, le-earo% )% oo $ora-o +ar"os $ore!o%es e% elc)er(o> -"ca a#res".% )e#ra*a-a e% "-eo=

Caso R)!> -e C")-a- 5)/re;

*ORut$N una /oven estudiante de primergrado en la +ecundaria Estatal GDDrecib)a constantemente amena(asverbales, $asta terminar en la golpi(a!ue se registró el pasado /ueves por latarde, según reportó El Biario deKure(. La menor terminó su $orariode clases y tras salir del planteleducativo fue agredida por cuatro desus compa'eros, una /oven y tres

/ovencitos, !uienes patearon el cuerpo y rostro de ORut$N, $asta !ue comen(óa sangrar, según denunció la madre dela menor, :ereida 5barra. mayo ,D=-.

M)ere %"7o (or *)ll+"%# e% Ta$a)l"(as

El estudiante H#ctor"le/andro M#nde(Ram)re(, de = a'os y

fallecido tras serv)ctima de bullying porparte de sus compa'erosen una secundaria de

Ciudad 6ictoria, esvelado en una funeraria.

SACA MAM DE LA ESCUELA A SU I5O DE6 A0OS POR BULLYING EN CIUDAD

5URE> CIUAUA

*8na madre de familiaretiró definitivamente asu $i/o de la escuela

"bra$am *on(le( deCiudad Kure(, luego de!ue se'alara la falta demedidas para garanti(arla integridad del menor,!uien era acosadoviolentamente por otrode ? a'os de edad.

BULLYING EN NUEO CASASGRANDES> CIUAUA

0res ni'os de =, =D y ? a'os abusansexualmente de una ni'a de =D.* Bos ni'as avisaron a la madre de la

pe!ue'a !ue su $i/a O$ab)a sidoacostada en una banca del par!ue porunos c$avos !ue le arrancaron los

botones de la blusa y se le subieronencimaN.* Cuando la mu/er llegó en auxilio de su

$i/a, la menor ya estaba acompa'adapor otra vecina, !uien le cubrió elcuerpo con una bufanda, y los

agresores ya $ab)an escapado. Losfamiliares de la v)ctima solicitaronentonces la presencia de la &olic)aMunicipal, cuyos agentes buscaron alos acusados, pero no dieron con suparadero. 2!

Hermosillo, +onora. Con el dolor de ver asu $i/o morir en sus bra(os, una madreatribuye el suicidio al bullying o acosoescolar del !ue fue v)ctima por variosmeses en la +ecundaria *eneral ==, alnorte de Hermosillo.

4eatri( Elena Romero di/o !ue en el mesde febrero su $i/o +ergio, de =@ a'os,buscó ayuda con la traba/adora social de

la escuela.En febrero me $abló la traba/adorasocial por!ue el ni'o se acercó a ella paracomentarle !ue lo estaban molestando,$abló conmigo y entre las dos le di/imos!ue no les $iciera caso, le dec)anQguarroQ, !ue por!ue ten)a preferenciassexuales diferentes, yo le di/e !ue detodos modos yo lo aceptaba como #lfuera, yo cre) !ue eso lo $ab)atran!uili(ado, cuenta la madre del /oven.

SE SUICIDA 5OEN POR BULLYING EN SONORA

PREENCIÓN Y ATENCIÓNRec)rsos 8a$"l"ares co%!ra el acoso escolar:=. &reocuparse por los $i/os, $ablando con ellos y creando un

canal de dilogo.. Estar pendiente de los posibles s)ntomas como nerviosismo,

falta de apetito, insomnio, ba/o rendimiento escolar o fobiaescolar.

G. Controlar y supervisar las conductas de los $i/os.. Beterminar los l)mites y las normas.@. Educar para controlar las emociones, para comportarse con

los dems y para convivir con otros.I. Abservar los comportamientos, estados de nimo y cambios

en los $bitos de los ni'os.

E% las esc)elas se ()e-e real";ar:*Beclogo antiviolencia

*&autas de disciplina

*Relación y comunicación entre familia y escuela

*"prendi(a/e cooperativo*Resolución de conflictos

BIBLIOGRA8FAE1E :otimex. D=G-. 4ullying cada ve( mas violento y

visible en M#xico. 1ebrero I D=, de Exc#lsior +itio 7eb<$ttp<777.excelsior.com.mxnacionalD=G==@JGG>?IC:: M#xico. D=G-. Los casos de bullying en M#xico

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