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Universidad Nacional Autoacutenoma de Meacutexico
Escuela Nacional de Trabajo Social
DIVISIOacuteN DE POSGRADO
Modelos De Intervencioacuten Con Adultos Mayores
Veroacutenica Nallely Loacutepez FloresldquoEL CONOCIMIENTOrdquo
CONOCIMIENTO
iquestQUEacute ES
bull Todo saber que se puede justificarracionalmente y que es objetivo En estesentido distinguimos el conocimiento de lamera opinioacuten de la creencia de la fe o de lasilusiones de la imaginacioacuten
bull imagen o representacioacuten mental del objetoconocido
bull Proposicioacuten verdadera dando lugar a distintasinterpretaciones
bull El conocer es un hecho primarioespontaacuteneo e instintivo y por ellono puede ser definidoestrictamente Se podriacutea describircomo un ponerse en contactocon el ser con el mundo y con elyo tambieacuten podriacuteamos decir quees un proceso en el que estaacutenvinculados estrechamente lasoperaciones y procedimientosmentales subjetivos con lasoperaciones y formas deactividad objetivas praacutecticasaplicadas a los objetos
PROCESObull El conocer se caracteriza
como una presencia delobjeto frente al objeto elsujeto se posesiona encierta forma del objeto locapta y lo hace suyoreproducieacutendolo de talmanera que responda lomaacutes fielmente posible a larealidad misma del objetoPor medio de estareproduccioacuten se tiene laimagen no fiacutesica como seriauna fotografiacutea sinopsiacutequica cognoscibleintencional
TIPOS DE CONOCIMIENTO
bull Conocimiento Empiacuterico- Se define como el conocimiento basado en laexperiencia y en la percepcioacuten que todo hombre adquiere debido a lasdiversas necesidades que se le presentan en la vida adquirido muchasveces por instinto y no pensamiento fundamentado donde todoconocimiento que se genera no implica a la ciencia o leyes Es asiacute queexisten personas con gran dominio de un determinado aspecto sin haberrecibido educacioacuten alguna
bull Conocimiento Cientiacutefico- A diferencia del conocimiento empiacuterico elconocimiento cientiacutefico es un saber criacutetico con fundamentos metoacutedicoverificable sistemaacutetico unificado ordenado universal objetivo racionalprovisorio y que explica los sucesos a partir de leyes Cabe indicar quepara esto se utiliza tambieacuten el meacutetodo cientiacutefico que a parte de otrascosas muchas veces empieza trabajando en base a algo empiacuterico quenecesita ser probado
bull Conocimiento Expliacutecito- A diferencia del conocimientotaacutecito de este sabemos que lo tenemos y paraejecutarlo somos conscientes de ello Por esto es maacutesfaacutecil de transmitir o representarlo en un lenguajedebido a que sus caracteriacutesticas son ser Estructurado yEsquematizado
bull Conocimiento Taacutecito- Es conocido como el tipo deconocimiento inconsciente del cual podemos haceruso lo que hace que podamos implementarlo yejecutarlo como se diriacutea de una forma mecaacutenica sindarnos cuenta de su contenido
bull El conocimiento intuitivo estaacute definido como la aprehensioacuten inmediata de las experiencias internas o externas en su experimentacioacuten o percepcioacuten Esto quiere decir que nos una especie de sensacioacuten vaga sobre algo sino que se establece como la visioacuten clara y directa de experimentar las cosas en su forma original
bull Conocimiento Revelado- Este tipo de conocimiento implica quetodos los fenoacutemenos que envuelve son inteligibles implicando paraello siempre una actitud de fe teniendo un fuerte peso en elcomportamiento humano Se da sobre algo oculto o un misterioque alguien desea manifestar o se pretende conocerlo
bull A priori- Se lo considera como el conocimiento que esnecesariamente verdadero y universal y que por tanto no dependede experiencias Y se fundamenta en condiciones trascendentalesque hacen posible la objetividad de la experiencia
METODOLOGIacuteA
bull Metodologiacutea es un vocablo generado a partir de trespalabras de origen griego meta (ldquomaacutes allaacuterdquo) odograves(ldquocaminordquo) y logos (ldquoestudiordquo) El concepto hacereferencia al plan de investigacioacuten que permite cumplirciertos objetivos en el marco de una ciencia Por lotanto puede entenderse a la metodologiacutea como elconjunto de procedimientos que determinan unainvestigacioacuten de tipo cientiacutefico
bull En el aacutembito de las ciencias sociales el recurso de la metodologiacutease enfoca en la realidad de una sociedad para arribar a unaconclusioacuten cierta y contundente acerca de un episodio valieacutendosede la observacioacuten y el trabajo praacutectico tiacutepico de toda ciencia
bull En otras palabras la metodologiacutea es un recurso concreto que derivade una posicioacuten teoacuterica y epistemoloacutegica para la seleccioacuten deteacutecnicas especiacuteficas de investigacioacuten La metodologiacutea entoncesdepende de los postulados que el investigador crea que son vaacutelidosya que la accioacuten metodoloacutegica seraacute su herramienta para analizar larealidad estudiada La metodologiacutea para ser eficiente debe serdisciplinada y sistemaacutetica y permitir un enfoque que permiteanalizar un problema en su totalidad
TIPOS DE MEacuteTODOSbull Cualitativos es un meacutetodo de investigacioacuten
usado principalmente en las ciencias socialesque se basa en cortes metodoloacutegicos basadosen principios teoacutericos tales como lafenomenologiacutea hermeneacuteutica la interaccioacutensocial empleando meacutetodos de recoleccioacuten dedatos que son no cuantitativos con elpropoacutesito de explorar las relaciones sociales ydescribir la realidad tal como la experimentanlos correspondientes
bull La investigacioacuten cualitativa requiere unprofundo entendimiento del comportamientohumano y las razones que lo gobiernanrealiza registros narrativos sobre fenoacutemenosinvestigados dejando a un lado lacuantificacioacuten de datos y obtenieacutendolos atraveacutes de entrevistas o teacutecnicas no-numeacutericasestudiando la relacioacuten entre las variables quese obtuvieron a partir de la observacioacutenteniendo en cuenta por sobre todo loscontextos y las situaciones que giran en tornoal problema estudiado
bull Cuantitativos es un meacutetodo deinvestigacioacuten basado en los principiosmetodoloacutegicos de positivismo yneopositivismo y que adhiere aldesarrollo de estaacutendares de disentildeoestrictos antes de iniciar lainvestigacioacuten El objetivo de este tipode investigacioacuten es el estudiar laspropiedades y fenoacutemenoscuantitativos y sus relaciones paraproporcionar la manera de establecerformular fortalecer y revisar la teoriacuteaexistente La investigacioacuten cuantitativadesarrolla y emplea modelosmatemaacuteticos teoriacuteas e hipoacutetesis quecompeten a los fenoacutemenos naturales
bull Permite acceder a la informacioacuten atraveacutes de la recoleccioacuten de datos sobrevariables llegando a determinadasconclusiones al comparar estadiacutesticas
Tabla 1 Diferencias entre investigacioacuten cualitativa y cuantitativa5-6
Investigacioacuten cualitativa Investigacioacuten cuantitativa
Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica del positivismo loacutegico
Observacioacuten naturista sin control
Medicioacuten penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos
Exploratoria inductiva y descriptiva
Confirmatoria inferencial deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos ldquoricos y profundosrdquo Datos ldquosoacutelidos y repetiblesrdquo
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
CONOCIMIENTO
iquestQUEacute ES
bull Todo saber que se puede justificarracionalmente y que es objetivo En estesentido distinguimos el conocimiento de lamera opinioacuten de la creencia de la fe o de lasilusiones de la imaginacioacuten
bull imagen o representacioacuten mental del objetoconocido
bull Proposicioacuten verdadera dando lugar a distintasinterpretaciones
bull El conocer es un hecho primarioespontaacuteneo e instintivo y por ellono puede ser definidoestrictamente Se podriacutea describircomo un ponerse en contactocon el ser con el mundo y con elyo tambieacuten podriacuteamos decir quees un proceso en el que estaacutenvinculados estrechamente lasoperaciones y procedimientosmentales subjetivos con lasoperaciones y formas deactividad objetivas praacutecticasaplicadas a los objetos
PROCESObull El conocer se caracteriza
como una presencia delobjeto frente al objeto elsujeto se posesiona encierta forma del objeto locapta y lo hace suyoreproducieacutendolo de talmanera que responda lomaacutes fielmente posible a larealidad misma del objetoPor medio de estareproduccioacuten se tiene laimagen no fiacutesica como seriauna fotografiacutea sinopsiacutequica cognoscibleintencional
TIPOS DE CONOCIMIENTO
bull Conocimiento Empiacuterico- Se define como el conocimiento basado en laexperiencia y en la percepcioacuten que todo hombre adquiere debido a lasdiversas necesidades que se le presentan en la vida adquirido muchasveces por instinto y no pensamiento fundamentado donde todoconocimiento que se genera no implica a la ciencia o leyes Es asiacute queexisten personas con gran dominio de un determinado aspecto sin haberrecibido educacioacuten alguna
bull Conocimiento Cientiacutefico- A diferencia del conocimiento empiacuterico elconocimiento cientiacutefico es un saber criacutetico con fundamentos metoacutedicoverificable sistemaacutetico unificado ordenado universal objetivo racionalprovisorio y que explica los sucesos a partir de leyes Cabe indicar quepara esto se utiliza tambieacuten el meacutetodo cientiacutefico que a parte de otrascosas muchas veces empieza trabajando en base a algo empiacuterico quenecesita ser probado
bull Conocimiento Expliacutecito- A diferencia del conocimientotaacutecito de este sabemos que lo tenemos y paraejecutarlo somos conscientes de ello Por esto es maacutesfaacutecil de transmitir o representarlo en un lenguajedebido a que sus caracteriacutesticas son ser Estructurado yEsquematizado
bull Conocimiento Taacutecito- Es conocido como el tipo deconocimiento inconsciente del cual podemos haceruso lo que hace que podamos implementarlo yejecutarlo como se diriacutea de una forma mecaacutenica sindarnos cuenta de su contenido
bull El conocimiento intuitivo estaacute definido como la aprehensioacuten inmediata de las experiencias internas o externas en su experimentacioacuten o percepcioacuten Esto quiere decir que nos una especie de sensacioacuten vaga sobre algo sino que se establece como la visioacuten clara y directa de experimentar las cosas en su forma original
bull Conocimiento Revelado- Este tipo de conocimiento implica quetodos los fenoacutemenos que envuelve son inteligibles implicando paraello siempre una actitud de fe teniendo un fuerte peso en elcomportamiento humano Se da sobre algo oculto o un misterioque alguien desea manifestar o se pretende conocerlo
bull A priori- Se lo considera como el conocimiento que esnecesariamente verdadero y universal y que por tanto no dependede experiencias Y se fundamenta en condiciones trascendentalesque hacen posible la objetividad de la experiencia
METODOLOGIacuteA
bull Metodologiacutea es un vocablo generado a partir de trespalabras de origen griego meta (ldquomaacutes allaacuterdquo) odograves(ldquocaminordquo) y logos (ldquoestudiordquo) El concepto hacereferencia al plan de investigacioacuten que permite cumplirciertos objetivos en el marco de una ciencia Por lotanto puede entenderse a la metodologiacutea como elconjunto de procedimientos que determinan unainvestigacioacuten de tipo cientiacutefico
bull En el aacutembito de las ciencias sociales el recurso de la metodologiacutease enfoca en la realidad de una sociedad para arribar a unaconclusioacuten cierta y contundente acerca de un episodio valieacutendosede la observacioacuten y el trabajo praacutectico tiacutepico de toda ciencia
bull En otras palabras la metodologiacutea es un recurso concreto que derivade una posicioacuten teoacuterica y epistemoloacutegica para la seleccioacuten deteacutecnicas especiacuteficas de investigacioacuten La metodologiacutea entoncesdepende de los postulados que el investigador crea que son vaacutelidosya que la accioacuten metodoloacutegica seraacute su herramienta para analizar larealidad estudiada La metodologiacutea para ser eficiente debe serdisciplinada y sistemaacutetica y permitir un enfoque que permiteanalizar un problema en su totalidad
TIPOS DE MEacuteTODOSbull Cualitativos es un meacutetodo de investigacioacuten
usado principalmente en las ciencias socialesque se basa en cortes metodoloacutegicos basadosen principios teoacutericos tales como lafenomenologiacutea hermeneacuteutica la interaccioacutensocial empleando meacutetodos de recoleccioacuten dedatos que son no cuantitativos con elpropoacutesito de explorar las relaciones sociales ydescribir la realidad tal como la experimentanlos correspondientes
bull La investigacioacuten cualitativa requiere unprofundo entendimiento del comportamientohumano y las razones que lo gobiernanrealiza registros narrativos sobre fenoacutemenosinvestigados dejando a un lado lacuantificacioacuten de datos y obtenieacutendolos atraveacutes de entrevistas o teacutecnicas no-numeacutericasestudiando la relacioacuten entre las variables quese obtuvieron a partir de la observacioacutenteniendo en cuenta por sobre todo loscontextos y las situaciones que giran en tornoal problema estudiado
bull Cuantitativos es un meacutetodo deinvestigacioacuten basado en los principiosmetodoloacutegicos de positivismo yneopositivismo y que adhiere aldesarrollo de estaacutendares de disentildeoestrictos antes de iniciar lainvestigacioacuten El objetivo de este tipode investigacioacuten es el estudiar laspropiedades y fenoacutemenoscuantitativos y sus relaciones paraproporcionar la manera de establecerformular fortalecer y revisar la teoriacuteaexistente La investigacioacuten cuantitativadesarrolla y emplea modelosmatemaacuteticos teoriacuteas e hipoacutetesis quecompeten a los fenoacutemenos naturales
bull Permite acceder a la informacioacuten atraveacutes de la recoleccioacuten de datos sobrevariables llegando a determinadasconclusiones al comparar estadiacutesticas
Tabla 1 Diferencias entre investigacioacuten cualitativa y cuantitativa5-6
Investigacioacuten cualitativa Investigacioacuten cuantitativa
Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica del positivismo loacutegico
Observacioacuten naturista sin control
Medicioacuten penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos
Exploratoria inductiva y descriptiva
Confirmatoria inferencial deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos ldquoricos y profundosrdquo Datos ldquosoacutelidos y repetiblesrdquo
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
iquestQUEacute ES
bull Todo saber que se puede justificarracionalmente y que es objetivo En estesentido distinguimos el conocimiento de lamera opinioacuten de la creencia de la fe o de lasilusiones de la imaginacioacuten
bull imagen o representacioacuten mental del objetoconocido
bull Proposicioacuten verdadera dando lugar a distintasinterpretaciones
bull El conocer es un hecho primarioespontaacuteneo e instintivo y por ellono puede ser definidoestrictamente Se podriacutea describircomo un ponerse en contactocon el ser con el mundo y con elyo tambieacuten podriacuteamos decir quees un proceso en el que estaacutenvinculados estrechamente lasoperaciones y procedimientosmentales subjetivos con lasoperaciones y formas deactividad objetivas praacutecticasaplicadas a los objetos
PROCESObull El conocer se caracteriza
como una presencia delobjeto frente al objeto elsujeto se posesiona encierta forma del objeto locapta y lo hace suyoreproducieacutendolo de talmanera que responda lomaacutes fielmente posible a larealidad misma del objetoPor medio de estareproduccioacuten se tiene laimagen no fiacutesica como seriauna fotografiacutea sinopsiacutequica cognoscibleintencional
TIPOS DE CONOCIMIENTO
bull Conocimiento Empiacuterico- Se define como el conocimiento basado en laexperiencia y en la percepcioacuten que todo hombre adquiere debido a lasdiversas necesidades que se le presentan en la vida adquirido muchasveces por instinto y no pensamiento fundamentado donde todoconocimiento que se genera no implica a la ciencia o leyes Es asiacute queexisten personas con gran dominio de un determinado aspecto sin haberrecibido educacioacuten alguna
bull Conocimiento Cientiacutefico- A diferencia del conocimiento empiacuterico elconocimiento cientiacutefico es un saber criacutetico con fundamentos metoacutedicoverificable sistemaacutetico unificado ordenado universal objetivo racionalprovisorio y que explica los sucesos a partir de leyes Cabe indicar quepara esto se utiliza tambieacuten el meacutetodo cientiacutefico que a parte de otrascosas muchas veces empieza trabajando en base a algo empiacuterico quenecesita ser probado
bull Conocimiento Expliacutecito- A diferencia del conocimientotaacutecito de este sabemos que lo tenemos y paraejecutarlo somos conscientes de ello Por esto es maacutesfaacutecil de transmitir o representarlo en un lenguajedebido a que sus caracteriacutesticas son ser Estructurado yEsquematizado
bull Conocimiento Taacutecito- Es conocido como el tipo deconocimiento inconsciente del cual podemos haceruso lo que hace que podamos implementarlo yejecutarlo como se diriacutea de una forma mecaacutenica sindarnos cuenta de su contenido
bull El conocimiento intuitivo estaacute definido como la aprehensioacuten inmediata de las experiencias internas o externas en su experimentacioacuten o percepcioacuten Esto quiere decir que nos una especie de sensacioacuten vaga sobre algo sino que se establece como la visioacuten clara y directa de experimentar las cosas en su forma original
bull Conocimiento Revelado- Este tipo de conocimiento implica quetodos los fenoacutemenos que envuelve son inteligibles implicando paraello siempre una actitud de fe teniendo un fuerte peso en elcomportamiento humano Se da sobre algo oculto o un misterioque alguien desea manifestar o se pretende conocerlo
bull A priori- Se lo considera como el conocimiento que esnecesariamente verdadero y universal y que por tanto no dependede experiencias Y se fundamenta en condiciones trascendentalesque hacen posible la objetividad de la experiencia
METODOLOGIacuteA
bull Metodologiacutea es un vocablo generado a partir de trespalabras de origen griego meta (ldquomaacutes allaacuterdquo) odograves(ldquocaminordquo) y logos (ldquoestudiordquo) El concepto hacereferencia al plan de investigacioacuten que permite cumplirciertos objetivos en el marco de una ciencia Por lotanto puede entenderse a la metodologiacutea como elconjunto de procedimientos que determinan unainvestigacioacuten de tipo cientiacutefico
bull En el aacutembito de las ciencias sociales el recurso de la metodologiacutease enfoca en la realidad de una sociedad para arribar a unaconclusioacuten cierta y contundente acerca de un episodio valieacutendosede la observacioacuten y el trabajo praacutectico tiacutepico de toda ciencia
bull En otras palabras la metodologiacutea es un recurso concreto que derivade una posicioacuten teoacuterica y epistemoloacutegica para la seleccioacuten deteacutecnicas especiacuteficas de investigacioacuten La metodologiacutea entoncesdepende de los postulados que el investigador crea que son vaacutelidosya que la accioacuten metodoloacutegica seraacute su herramienta para analizar larealidad estudiada La metodologiacutea para ser eficiente debe serdisciplinada y sistemaacutetica y permitir un enfoque que permiteanalizar un problema en su totalidad
TIPOS DE MEacuteTODOSbull Cualitativos es un meacutetodo de investigacioacuten
usado principalmente en las ciencias socialesque se basa en cortes metodoloacutegicos basadosen principios teoacutericos tales como lafenomenologiacutea hermeneacuteutica la interaccioacutensocial empleando meacutetodos de recoleccioacuten dedatos que son no cuantitativos con elpropoacutesito de explorar las relaciones sociales ydescribir la realidad tal como la experimentanlos correspondientes
bull La investigacioacuten cualitativa requiere unprofundo entendimiento del comportamientohumano y las razones que lo gobiernanrealiza registros narrativos sobre fenoacutemenosinvestigados dejando a un lado lacuantificacioacuten de datos y obtenieacutendolos atraveacutes de entrevistas o teacutecnicas no-numeacutericasestudiando la relacioacuten entre las variables quese obtuvieron a partir de la observacioacutenteniendo en cuenta por sobre todo loscontextos y las situaciones que giran en tornoal problema estudiado
bull Cuantitativos es un meacutetodo deinvestigacioacuten basado en los principiosmetodoloacutegicos de positivismo yneopositivismo y que adhiere aldesarrollo de estaacutendares de disentildeoestrictos antes de iniciar lainvestigacioacuten El objetivo de este tipode investigacioacuten es el estudiar laspropiedades y fenoacutemenoscuantitativos y sus relaciones paraproporcionar la manera de establecerformular fortalecer y revisar la teoriacuteaexistente La investigacioacuten cuantitativadesarrolla y emplea modelosmatemaacuteticos teoriacuteas e hipoacutetesis quecompeten a los fenoacutemenos naturales
bull Permite acceder a la informacioacuten atraveacutes de la recoleccioacuten de datos sobrevariables llegando a determinadasconclusiones al comparar estadiacutesticas
Tabla 1 Diferencias entre investigacioacuten cualitativa y cuantitativa5-6
Investigacioacuten cualitativa Investigacioacuten cuantitativa
Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica del positivismo loacutegico
Observacioacuten naturista sin control
Medicioacuten penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos
Exploratoria inductiva y descriptiva
Confirmatoria inferencial deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos ldquoricos y profundosrdquo Datos ldquosoacutelidos y repetiblesrdquo
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
bull El conocer es un hecho primarioespontaacuteneo e instintivo y por ellono puede ser definidoestrictamente Se podriacutea describircomo un ponerse en contactocon el ser con el mundo y con elyo tambieacuten podriacuteamos decir quees un proceso en el que estaacutenvinculados estrechamente lasoperaciones y procedimientosmentales subjetivos con lasoperaciones y formas deactividad objetivas praacutecticasaplicadas a los objetos
PROCESObull El conocer se caracteriza
como una presencia delobjeto frente al objeto elsujeto se posesiona encierta forma del objeto locapta y lo hace suyoreproducieacutendolo de talmanera que responda lomaacutes fielmente posible a larealidad misma del objetoPor medio de estareproduccioacuten se tiene laimagen no fiacutesica como seriauna fotografiacutea sinopsiacutequica cognoscibleintencional
TIPOS DE CONOCIMIENTO
bull Conocimiento Empiacuterico- Se define como el conocimiento basado en laexperiencia y en la percepcioacuten que todo hombre adquiere debido a lasdiversas necesidades que se le presentan en la vida adquirido muchasveces por instinto y no pensamiento fundamentado donde todoconocimiento que se genera no implica a la ciencia o leyes Es asiacute queexisten personas con gran dominio de un determinado aspecto sin haberrecibido educacioacuten alguna
bull Conocimiento Cientiacutefico- A diferencia del conocimiento empiacuterico elconocimiento cientiacutefico es un saber criacutetico con fundamentos metoacutedicoverificable sistemaacutetico unificado ordenado universal objetivo racionalprovisorio y que explica los sucesos a partir de leyes Cabe indicar quepara esto se utiliza tambieacuten el meacutetodo cientiacutefico que a parte de otrascosas muchas veces empieza trabajando en base a algo empiacuterico quenecesita ser probado
bull Conocimiento Expliacutecito- A diferencia del conocimientotaacutecito de este sabemos que lo tenemos y paraejecutarlo somos conscientes de ello Por esto es maacutesfaacutecil de transmitir o representarlo en un lenguajedebido a que sus caracteriacutesticas son ser Estructurado yEsquematizado
bull Conocimiento Taacutecito- Es conocido como el tipo deconocimiento inconsciente del cual podemos haceruso lo que hace que podamos implementarlo yejecutarlo como se diriacutea de una forma mecaacutenica sindarnos cuenta de su contenido
bull El conocimiento intuitivo estaacute definido como la aprehensioacuten inmediata de las experiencias internas o externas en su experimentacioacuten o percepcioacuten Esto quiere decir que nos una especie de sensacioacuten vaga sobre algo sino que se establece como la visioacuten clara y directa de experimentar las cosas en su forma original
bull Conocimiento Revelado- Este tipo de conocimiento implica quetodos los fenoacutemenos que envuelve son inteligibles implicando paraello siempre una actitud de fe teniendo un fuerte peso en elcomportamiento humano Se da sobre algo oculto o un misterioque alguien desea manifestar o se pretende conocerlo
bull A priori- Se lo considera como el conocimiento que esnecesariamente verdadero y universal y que por tanto no dependede experiencias Y se fundamenta en condiciones trascendentalesque hacen posible la objetividad de la experiencia
METODOLOGIacuteA
bull Metodologiacutea es un vocablo generado a partir de trespalabras de origen griego meta (ldquomaacutes allaacuterdquo) odograves(ldquocaminordquo) y logos (ldquoestudiordquo) El concepto hacereferencia al plan de investigacioacuten que permite cumplirciertos objetivos en el marco de una ciencia Por lotanto puede entenderse a la metodologiacutea como elconjunto de procedimientos que determinan unainvestigacioacuten de tipo cientiacutefico
bull En el aacutembito de las ciencias sociales el recurso de la metodologiacutease enfoca en la realidad de una sociedad para arribar a unaconclusioacuten cierta y contundente acerca de un episodio valieacutendosede la observacioacuten y el trabajo praacutectico tiacutepico de toda ciencia
bull En otras palabras la metodologiacutea es un recurso concreto que derivade una posicioacuten teoacuterica y epistemoloacutegica para la seleccioacuten deteacutecnicas especiacuteficas de investigacioacuten La metodologiacutea entoncesdepende de los postulados que el investigador crea que son vaacutelidosya que la accioacuten metodoloacutegica seraacute su herramienta para analizar larealidad estudiada La metodologiacutea para ser eficiente debe serdisciplinada y sistemaacutetica y permitir un enfoque que permiteanalizar un problema en su totalidad
TIPOS DE MEacuteTODOSbull Cualitativos es un meacutetodo de investigacioacuten
usado principalmente en las ciencias socialesque se basa en cortes metodoloacutegicos basadosen principios teoacutericos tales como lafenomenologiacutea hermeneacuteutica la interaccioacutensocial empleando meacutetodos de recoleccioacuten dedatos que son no cuantitativos con elpropoacutesito de explorar las relaciones sociales ydescribir la realidad tal como la experimentanlos correspondientes
bull La investigacioacuten cualitativa requiere unprofundo entendimiento del comportamientohumano y las razones que lo gobiernanrealiza registros narrativos sobre fenoacutemenosinvestigados dejando a un lado lacuantificacioacuten de datos y obtenieacutendolos atraveacutes de entrevistas o teacutecnicas no-numeacutericasestudiando la relacioacuten entre las variables quese obtuvieron a partir de la observacioacutenteniendo en cuenta por sobre todo loscontextos y las situaciones que giran en tornoal problema estudiado
bull Cuantitativos es un meacutetodo deinvestigacioacuten basado en los principiosmetodoloacutegicos de positivismo yneopositivismo y que adhiere aldesarrollo de estaacutendares de disentildeoestrictos antes de iniciar lainvestigacioacuten El objetivo de este tipode investigacioacuten es el estudiar laspropiedades y fenoacutemenoscuantitativos y sus relaciones paraproporcionar la manera de establecerformular fortalecer y revisar la teoriacuteaexistente La investigacioacuten cuantitativadesarrolla y emplea modelosmatemaacuteticos teoriacuteas e hipoacutetesis quecompeten a los fenoacutemenos naturales
bull Permite acceder a la informacioacuten atraveacutes de la recoleccioacuten de datos sobrevariables llegando a determinadasconclusiones al comparar estadiacutesticas
Tabla 1 Diferencias entre investigacioacuten cualitativa y cuantitativa5-6
Investigacioacuten cualitativa Investigacioacuten cuantitativa
Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica del positivismo loacutegico
Observacioacuten naturista sin control
Medicioacuten penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos
Exploratoria inductiva y descriptiva
Confirmatoria inferencial deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos ldquoricos y profundosrdquo Datos ldquosoacutelidos y repetiblesrdquo
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
PROCESObull El conocer se caracteriza
como una presencia delobjeto frente al objeto elsujeto se posesiona encierta forma del objeto locapta y lo hace suyoreproducieacutendolo de talmanera que responda lomaacutes fielmente posible a larealidad misma del objetoPor medio de estareproduccioacuten se tiene laimagen no fiacutesica como seriauna fotografiacutea sinopsiacutequica cognoscibleintencional
TIPOS DE CONOCIMIENTO
bull Conocimiento Empiacuterico- Se define como el conocimiento basado en laexperiencia y en la percepcioacuten que todo hombre adquiere debido a lasdiversas necesidades que se le presentan en la vida adquirido muchasveces por instinto y no pensamiento fundamentado donde todoconocimiento que se genera no implica a la ciencia o leyes Es asiacute queexisten personas con gran dominio de un determinado aspecto sin haberrecibido educacioacuten alguna
bull Conocimiento Cientiacutefico- A diferencia del conocimiento empiacuterico elconocimiento cientiacutefico es un saber criacutetico con fundamentos metoacutedicoverificable sistemaacutetico unificado ordenado universal objetivo racionalprovisorio y que explica los sucesos a partir de leyes Cabe indicar quepara esto se utiliza tambieacuten el meacutetodo cientiacutefico que a parte de otrascosas muchas veces empieza trabajando en base a algo empiacuterico quenecesita ser probado
bull Conocimiento Expliacutecito- A diferencia del conocimientotaacutecito de este sabemos que lo tenemos y paraejecutarlo somos conscientes de ello Por esto es maacutesfaacutecil de transmitir o representarlo en un lenguajedebido a que sus caracteriacutesticas son ser Estructurado yEsquematizado
bull Conocimiento Taacutecito- Es conocido como el tipo deconocimiento inconsciente del cual podemos haceruso lo que hace que podamos implementarlo yejecutarlo como se diriacutea de una forma mecaacutenica sindarnos cuenta de su contenido
bull El conocimiento intuitivo estaacute definido como la aprehensioacuten inmediata de las experiencias internas o externas en su experimentacioacuten o percepcioacuten Esto quiere decir que nos una especie de sensacioacuten vaga sobre algo sino que se establece como la visioacuten clara y directa de experimentar las cosas en su forma original
bull Conocimiento Revelado- Este tipo de conocimiento implica quetodos los fenoacutemenos que envuelve son inteligibles implicando paraello siempre una actitud de fe teniendo un fuerte peso en elcomportamiento humano Se da sobre algo oculto o un misterioque alguien desea manifestar o se pretende conocerlo
bull A priori- Se lo considera como el conocimiento que esnecesariamente verdadero y universal y que por tanto no dependede experiencias Y se fundamenta en condiciones trascendentalesque hacen posible la objetividad de la experiencia
METODOLOGIacuteA
bull Metodologiacutea es un vocablo generado a partir de trespalabras de origen griego meta (ldquomaacutes allaacuterdquo) odograves(ldquocaminordquo) y logos (ldquoestudiordquo) El concepto hacereferencia al plan de investigacioacuten que permite cumplirciertos objetivos en el marco de una ciencia Por lotanto puede entenderse a la metodologiacutea como elconjunto de procedimientos que determinan unainvestigacioacuten de tipo cientiacutefico
bull En el aacutembito de las ciencias sociales el recurso de la metodologiacutease enfoca en la realidad de una sociedad para arribar a unaconclusioacuten cierta y contundente acerca de un episodio valieacutendosede la observacioacuten y el trabajo praacutectico tiacutepico de toda ciencia
bull En otras palabras la metodologiacutea es un recurso concreto que derivade una posicioacuten teoacuterica y epistemoloacutegica para la seleccioacuten deteacutecnicas especiacuteficas de investigacioacuten La metodologiacutea entoncesdepende de los postulados que el investigador crea que son vaacutelidosya que la accioacuten metodoloacutegica seraacute su herramienta para analizar larealidad estudiada La metodologiacutea para ser eficiente debe serdisciplinada y sistemaacutetica y permitir un enfoque que permiteanalizar un problema en su totalidad
TIPOS DE MEacuteTODOSbull Cualitativos es un meacutetodo de investigacioacuten
usado principalmente en las ciencias socialesque se basa en cortes metodoloacutegicos basadosen principios teoacutericos tales como lafenomenologiacutea hermeneacuteutica la interaccioacutensocial empleando meacutetodos de recoleccioacuten dedatos que son no cuantitativos con elpropoacutesito de explorar las relaciones sociales ydescribir la realidad tal como la experimentanlos correspondientes
bull La investigacioacuten cualitativa requiere unprofundo entendimiento del comportamientohumano y las razones que lo gobiernanrealiza registros narrativos sobre fenoacutemenosinvestigados dejando a un lado lacuantificacioacuten de datos y obtenieacutendolos atraveacutes de entrevistas o teacutecnicas no-numeacutericasestudiando la relacioacuten entre las variables quese obtuvieron a partir de la observacioacutenteniendo en cuenta por sobre todo loscontextos y las situaciones que giran en tornoal problema estudiado
bull Cuantitativos es un meacutetodo deinvestigacioacuten basado en los principiosmetodoloacutegicos de positivismo yneopositivismo y que adhiere aldesarrollo de estaacutendares de disentildeoestrictos antes de iniciar lainvestigacioacuten El objetivo de este tipode investigacioacuten es el estudiar laspropiedades y fenoacutemenoscuantitativos y sus relaciones paraproporcionar la manera de establecerformular fortalecer y revisar la teoriacuteaexistente La investigacioacuten cuantitativadesarrolla y emplea modelosmatemaacuteticos teoriacuteas e hipoacutetesis quecompeten a los fenoacutemenos naturales
bull Permite acceder a la informacioacuten atraveacutes de la recoleccioacuten de datos sobrevariables llegando a determinadasconclusiones al comparar estadiacutesticas
Tabla 1 Diferencias entre investigacioacuten cualitativa y cuantitativa5-6
Investigacioacuten cualitativa Investigacioacuten cuantitativa
Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica del positivismo loacutegico
Observacioacuten naturista sin control
Medicioacuten penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos
Exploratoria inductiva y descriptiva
Confirmatoria inferencial deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos ldquoricos y profundosrdquo Datos ldquosoacutelidos y repetiblesrdquo
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
TIPOS DE CONOCIMIENTO
bull Conocimiento Empiacuterico- Se define como el conocimiento basado en laexperiencia y en la percepcioacuten que todo hombre adquiere debido a lasdiversas necesidades que se le presentan en la vida adquirido muchasveces por instinto y no pensamiento fundamentado donde todoconocimiento que se genera no implica a la ciencia o leyes Es asiacute queexisten personas con gran dominio de un determinado aspecto sin haberrecibido educacioacuten alguna
bull Conocimiento Cientiacutefico- A diferencia del conocimiento empiacuterico elconocimiento cientiacutefico es un saber criacutetico con fundamentos metoacutedicoverificable sistemaacutetico unificado ordenado universal objetivo racionalprovisorio y que explica los sucesos a partir de leyes Cabe indicar quepara esto se utiliza tambieacuten el meacutetodo cientiacutefico que a parte de otrascosas muchas veces empieza trabajando en base a algo empiacuterico quenecesita ser probado
bull Conocimiento Expliacutecito- A diferencia del conocimientotaacutecito de este sabemos que lo tenemos y paraejecutarlo somos conscientes de ello Por esto es maacutesfaacutecil de transmitir o representarlo en un lenguajedebido a que sus caracteriacutesticas son ser Estructurado yEsquematizado
bull Conocimiento Taacutecito- Es conocido como el tipo deconocimiento inconsciente del cual podemos haceruso lo que hace que podamos implementarlo yejecutarlo como se diriacutea de una forma mecaacutenica sindarnos cuenta de su contenido
bull El conocimiento intuitivo estaacute definido como la aprehensioacuten inmediata de las experiencias internas o externas en su experimentacioacuten o percepcioacuten Esto quiere decir que nos una especie de sensacioacuten vaga sobre algo sino que se establece como la visioacuten clara y directa de experimentar las cosas en su forma original
bull Conocimiento Revelado- Este tipo de conocimiento implica quetodos los fenoacutemenos que envuelve son inteligibles implicando paraello siempre una actitud de fe teniendo un fuerte peso en elcomportamiento humano Se da sobre algo oculto o un misterioque alguien desea manifestar o se pretende conocerlo
bull A priori- Se lo considera como el conocimiento que esnecesariamente verdadero y universal y que por tanto no dependede experiencias Y se fundamenta en condiciones trascendentalesque hacen posible la objetividad de la experiencia
METODOLOGIacuteA
bull Metodologiacutea es un vocablo generado a partir de trespalabras de origen griego meta (ldquomaacutes allaacuterdquo) odograves(ldquocaminordquo) y logos (ldquoestudiordquo) El concepto hacereferencia al plan de investigacioacuten que permite cumplirciertos objetivos en el marco de una ciencia Por lotanto puede entenderse a la metodologiacutea como elconjunto de procedimientos que determinan unainvestigacioacuten de tipo cientiacutefico
bull En el aacutembito de las ciencias sociales el recurso de la metodologiacutease enfoca en la realidad de una sociedad para arribar a unaconclusioacuten cierta y contundente acerca de un episodio valieacutendosede la observacioacuten y el trabajo praacutectico tiacutepico de toda ciencia
bull En otras palabras la metodologiacutea es un recurso concreto que derivade una posicioacuten teoacuterica y epistemoloacutegica para la seleccioacuten deteacutecnicas especiacuteficas de investigacioacuten La metodologiacutea entoncesdepende de los postulados que el investigador crea que son vaacutelidosya que la accioacuten metodoloacutegica seraacute su herramienta para analizar larealidad estudiada La metodologiacutea para ser eficiente debe serdisciplinada y sistemaacutetica y permitir un enfoque que permiteanalizar un problema en su totalidad
TIPOS DE MEacuteTODOSbull Cualitativos es un meacutetodo de investigacioacuten
usado principalmente en las ciencias socialesque se basa en cortes metodoloacutegicos basadosen principios teoacutericos tales como lafenomenologiacutea hermeneacuteutica la interaccioacutensocial empleando meacutetodos de recoleccioacuten dedatos que son no cuantitativos con elpropoacutesito de explorar las relaciones sociales ydescribir la realidad tal como la experimentanlos correspondientes
bull La investigacioacuten cualitativa requiere unprofundo entendimiento del comportamientohumano y las razones que lo gobiernanrealiza registros narrativos sobre fenoacutemenosinvestigados dejando a un lado lacuantificacioacuten de datos y obtenieacutendolos atraveacutes de entrevistas o teacutecnicas no-numeacutericasestudiando la relacioacuten entre las variables quese obtuvieron a partir de la observacioacutenteniendo en cuenta por sobre todo loscontextos y las situaciones que giran en tornoal problema estudiado
bull Cuantitativos es un meacutetodo deinvestigacioacuten basado en los principiosmetodoloacutegicos de positivismo yneopositivismo y que adhiere aldesarrollo de estaacutendares de disentildeoestrictos antes de iniciar lainvestigacioacuten El objetivo de este tipode investigacioacuten es el estudiar laspropiedades y fenoacutemenoscuantitativos y sus relaciones paraproporcionar la manera de establecerformular fortalecer y revisar la teoriacuteaexistente La investigacioacuten cuantitativadesarrolla y emplea modelosmatemaacuteticos teoriacuteas e hipoacutetesis quecompeten a los fenoacutemenos naturales
bull Permite acceder a la informacioacuten atraveacutes de la recoleccioacuten de datos sobrevariables llegando a determinadasconclusiones al comparar estadiacutesticas
Tabla 1 Diferencias entre investigacioacuten cualitativa y cuantitativa5-6
Investigacioacuten cualitativa Investigacioacuten cuantitativa
Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica del positivismo loacutegico
Observacioacuten naturista sin control
Medicioacuten penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos
Exploratoria inductiva y descriptiva
Confirmatoria inferencial deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos ldquoricos y profundosrdquo Datos ldquosoacutelidos y repetiblesrdquo
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
bull Conocimiento Cientiacutefico- A diferencia del conocimiento empiacuterico elconocimiento cientiacutefico es un saber criacutetico con fundamentos metoacutedicoverificable sistemaacutetico unificado ordenado universal objetivo racionalprovisorio y que explica los sucesos a partir de leyes Cabe indicar quepara esto se utiliza tambieacuten el meacutetodo cientiacutefico que a parte de otrascosas muchas veces empieza trabajando en base a algo empiacuterico quenecesita ser probado
bull Conocimiento Expliacutecito- A diferencia del conocimientotaacutecito de este sabemos que lo tenemos y paraejecutarlo somos conscientes de ello Por esto es maacutesfaacutecil de transmitir o representarlo en un lenguajedebido a que sus caracteriacutesticas son ser Estructurado yEsquematizado
bull Conocimiento Taacutecito- Es conocido como el tipo deconocimiento inconsciente del cual podemos haceruso lo que hace que podamos implementarlo yejecutarlo como se diriacutea de una forma mecaacutenica sindarnos cuenta de su contenido
bull El conocimiento intuitivo estaacute definido como la aprehensioacuten inmediata de las experiencias internas o externas en su experimentacioacuten o percepcioacuten Esto quiere decir que nos una especie de sensacioacuten vaga sobre algo sino que se establece como la visioacuten clara y directa de experimentar las cosas en su forma original
bull Conocimiento Revelado- Este tipo de conocimiento implica quetodos los fenoacutemenos que envuelve son inteligibles implicando paraello siempre una actitud de fe teniendo un fuerte peso en elcomportamiento humano Se da sobre algo oculto o un misterioque alguien desea manifestar o se pretende conocerlo
bull A priori- Se lo considera como el conocimiento que esnecesariamente verdadero y universal y que por tanto no dependede experiencias Y se fundamenta en condiciones trascendentalesque hacen posible la objetividad de la experiencia
METODOLOGIacuteA
bull Metodologiacutea es un vocablo generado a partir de trespalabras de origen griego meta (ldquomaacutes allaacuterdquo) odograves(ldquocaminordquo) y logos (ldquoestudiordquo) El concepto hacereferencia al plan de investigacioacuten que permite cumplirciertos objetivos en el marco de una ciencia Por lotanto puede entenderse a la metodologiacutea como elconjunto de procedimientos que determinan unainvestigacioacuten de tipo cientiacutefico
bull En el aacutembito de las ciencias sociales el recurso de la metodologiacutease enfoca en la realidad de una sociedad para arribar a unaconclusioacuten cierta y contundente acerca de un episodio valieacutendosede la observacioacuten y el trabajo praacutectico tiacutepico de toda ciencia
bull En otras palabras la metodologiacutea es un recurso concreto que derivade una posicioacuten teoacuterica y epistemoloacutegica para la seleccioacuten deteacutecnicas especiacuteficas de investigacioacuten La metodologiacutea entoncesdepende de los postulados que el investigador crea que son vaacutelidosya que la accioacuten metodoloacutegica seraacute su herramienta para analizar larealidad estudiada La metodologiacutea para ser eficiente debe serdisciplinada y sistemaacutetica y permitir un enfoque que permiteanalizar un problema en su totalidad
TIPOS DE MEacuteTODOSbull Cualitativos es un meacutetodo de investigacioacuten
usado principalmente en las ciencias socialesque se basa en cortes metodoloacutegicos basadosen principios teoacutericos tales como lafenomenologiacutea hermeneacuteutica la interaccioacutensocial empleando meacutetodos de recoleccioacuten dedatos que son no cuantitativos con elpropoacutesito de explorar las relaciones sociales ydescribir la realidad tal como la experimentanlos correspondientes
bull La investigacioacuten cualitativa requiere unprofundo entendimiento del comportamientohumano y las razones que lo gobiernanrealiza registros narrativos sobre fenoacutemenosinvestigados dejando a un lado lacuantificacioacuten de datos y obtenieacutendolos atraveacutes de entrevistas o teacutecnicas no-numeacutericasestudiando la relacioacuten entre las variables quese obtuvieron a partir de la observacioacutenteniendo en cuenta por sobre todo loscontextos y las situaciones que giran en tornoal problema estudiado
bull Cuantitativos es un meacutetodo deinvestigacioacuten basado en los principiosmetodoloacutegicos de positivismo yneopositivismo y que adhiere aldesarrollo de estaacutendares de disentildeoestrictos antes de iniciar lainvestigacioacuten El objetivo de este tipode investigacioacuten es el estudiar laspropiedades y fenoacutemenoscuantitativos y sus relaciones paraproporcionar la manera de establecerformular fortalecer y revisar la teoriacuteaexistente La investigacioacuten cuantitativadesarrolla y emplea modelosmatemaacuteticos teoriacuteas e hipoacutetesis quecompeten a los fenoacutemenos naturales
bull Permite acceder a la informacioacuten atraveacutes de la recoleccioacuten de datos sobrevariables llegando a determinadasconclusiones al comparar estadiacutesticas
Tabla 1 Diferencias entre investigacioacuten cualitativa y cuantitativa5-6
Investigacioacuten cualitativa Investigacioacuten cuantitativa
Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica del positivismo loacutegico
Observacioacuten naturista sin control
Medicioacuten penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos
Exploratoria inductiva y descriptiva
Confirmatoria inferencial deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos ldquoricos y profundosrdquo Datos ldquosoacutelidos y repetiblesrdquo
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
bull Conocimiento Expliacutecito- A diferencia del conocimientotaacutecito de este sabemos que lo tenemos y paraejecutarlo somos conscientes de ello Por esto es maacutesfaacutecil de transmitir o representarlo en un lenguajedebido a que sus caracteriacutesticas son ser Estructurado yEsquematizado
bull Conocimiento Taacutecito- Es conocido como el tipo deconocimiento inconsciente del cual podemos haceruso lo que hace que podamos implementarlo yejecutarlo como se diriacutea de una forma mecaacutenica sindarnos cuenta de su contenido
bull El conocimiento intuitivo estaacute definido como la aprehensioacuten inmediata de las experiencias internas o externas en su experimentacioacuten o percepcioacuten Esto quiere decir que nos una especie de sensacioacuten vaga sobre algo sino que se establece como la visioacuten clara y directa de experimentar las cosas en su forma original
bull Conocimiento Revelado- Este tipo de conocimiento implica quetodos los fenoacutemenos que envuelve son inteligibles implicando paraello siempre una actitud de fe teniendo un fuerte peso en elcomportamiento humano Se da sobre algo oculto o un misterioque alguien desea manifestar o se pretende conocerlo
bull A priori- Se lo considera como el conocimiento que esnecesariamente verdadero y universal y que por tanto no dependede experiencias Y se fundamenta en condiciones trascendentalesque hacen posible la objetividad de la experiencia
METODOLOGIacuteA
bull Metodologiacutea es un vocablo generado a partir de trespalabras de origen griego meta (ldquomaacutes allaacuterdquo) odograves(ldquocaminordquo) y logos (ldquoestudiordquo) El concepto hacereferencia al plan de investigacioacuten que permite cumplirciertos objetivos en el marco de una ciencia Por lotanto puede entenderse a la metodologiacutea como elconjunto de procedimientos que determinan unainvestigacioacuten de tipo cientiacutefico
bull En el aacutembito de las ciencias sociales el recurso de la metodologiacutease enfoca en la realidad de una sociedad para arribar a unaconclusioacuten cierta y contundente acerca de un episodio valieacutendosede la observacioacuten y el trabajo praacutectico tiacutepico de toda ciencia
bull En otras palabras la metodologiacutea es un recurso concreto que derivade una posicioacuten teoacuterica y epistemoloacutegica para la seleccioacuten deteacutecnicas especiacuteficas de investigacioacuten La metodologiacutea entoncesdepende de los postulados que el investigador crea que son vaacutelidosya que la accioacuten metodoloacutegica seraacute su herramienta para analizar larealidad estudiada La metodologiacutea para ser eficiente debe serdisciplinada y sistemaacutetica y permitir un enfoque que permiteanalizar un problema en su totalidad
TIPOS DE MEacuteTODOSbull Cualitativos es un meacutetodo de investigacioacuten
usado principalmente en las ciencias socialesque se basa en cortes metodoloacutegicos basadosen principios teoacutericos tales como lafenomenologiacutea hermeneacuteutica la interaccioacutensocial empleando meacutetodos de recoleccioacuten dedatos que son no cuantitativos con elpropoacutesito de explorar las relaciones sociales ydescribir la realidad tal como la experimentanlos correspondientes
bull La investigacioacuten cualitativa requiere unprofundo entendimiento del comportamientohumano y las razones que lo gobiernanrealiza registros narrativos sobre fenoacutemenosinvestigados dejando a un lado lacuantificacioacuten de datos y obtenieacutendolos atraveacutes de entrevistas o teacutecnicas no-numeacutericasestudiando la relacioacuten entre las variables quese obtuvieron a partir de la observacioacutenteniendo en cuenta por sobre todo loscontextos y las situaciones que giran en tornoal problema estudiado
bull Cuantitativos es un meacutetodo deinvestigacioacuten basado en los principiosmetodoloacutegicos de positivismo yneopositivismo y que adhiere aldesarrollo de estaacutendares de disentildeoestrictos antes de iniciar lainvestigacioacuten El objetivo de este tipode investigacioacuten es el estudiar laspropiedades y fenoacutemenoscuantitativos y sus relaciones paraproporcionar la manera de establecerformular fortalecer y revisar la teoriacuteaexistente La investigacioacuten cuantitativadesarrolla y emplea modelosmatemaacuteticos teoriacuteas e hipoacutetesis quecompeten a los fenoacutemenos naturales
bull Permite acceder a la informacioacuten atraveacutes de la recoleccioacuten de datos sobrevariables llegando a determinadasconclusiones al comparar estadiacutesticas
Tabla 1 Diferencias entre investigacioacuten cualitativa y cuantitativa5-6
Investigacioacuten cualitativa Investigacioacuten cuantitativa
Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica del positivismo loacutegico
Observacioacuten naturista sin control
Medicioacuten penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos
Exploratoria inductiva y descriptiva
Confirmatoria inferencial deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos ldquoricos y profundosrdquo Datos ldquosoacutelidos y repetiblesrdquo
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
bull Conocimiento Taacutecito- Es conocido como el tipo deconocimiento inconsciente del cual podemos haceruso lo que hace que podamos implementarlo yejecutarlo como se diriacutea de una forma mecaacutenica sindarnos cuenta de su contenido
bull El conocimiento intuitivo estaacute definido como la aprehensioacuten inmediata de las experiencias internas o externas en su experimentacioacuten o percepcioacuten Esto quiere decir que nos una especie de sensacioacuten vaga sobre algo sino que se establece como la visioacuten clara y directa de experimentar las cosas en su forma original
bull Conocimiento Revelado- Este tipo de conocimiento implica quetodos los fenoacutemenos que envuelve son inteligibles implicando paraello siempre una actitud de fe teniendo un fuerte peso en elcomportamiento humano Se da sobre algo oculto o un misterioque alguien desea manifestar o se pretende conocerlo
bull A priori- Se lo considera como el conocimiento que esnecesariamente verdadero y universal y que por tanto no dependede experiencias Y se fundamenta en condiciones trascendentalesque hacen posible la objetividad de la experiencia
METODOLOGIacuteA
bull Metodologiacutea es un vocablo generado a partir de trespalabras de origen griego meta (ldquomaacutes allaacuterdquo) odograves(ldquocaminordquo) y logos (ldquoestudiordquo) El concepto hacereferencia al plan de investigacioacuten que permite cumplirciertos objetivos en el marco de una ciencia Por lotanto puede entenderse a la metodologiacutea como elconjunto de procedimientos que determinan unainvestigacioacuten de tipo cientiacutefico
bull En el aacutembito de las ciencias sociales el recurso de la metodologiacutease enfoca en la realidad de una sociedad para arribar a unaconclusioacuten cierta y contundente acerca de un episodio valieacutendosede la observacioacuten y el trabajo praacutectico tiacutepico de toda ciencia
bull En otras palabras la metodologiacutea es un recurso concreto que derivade una posicioacuten teoacuterica y epistemoloacutegica para la seleccioacuten deteacutecnicas especiacuteficas de investigacioacuten La metodologiacutea entoncesdepende de los postulados que el investigador crea que son vaacutelidosya que la accioacuten metodoloacutegica seraacute su herramienta para analizar larealidad estudiada La metodologiacutea para ser eficiente debe serdisciplinada y sistemaacutetica y permitir un enfoque que permiteanalizar un problema en su totalidad
TIPOS DE MEacuteTODOSbull Cualitativos es un meacutetodo de investigacioacuten
usado principalmente en las ciencias socialesque se basa en cortes metodoloacutegicos basadosen principios teoacutericos tales como lafenomenologiacutea hermeneacuteutica la interaccioacutensocial empleando meacutetodos de recoleccioacuten dedatos que son no cuantitativos con elpropoacutesito de explorar las relaciones sociales ydescribir la realidad tal como la experimentanlos correspondientes
bull La investigacioacuten cualitativa requiere unprofundo entendimiento del comportamientohumano y las razones que lo gobiernanrealiza registros narrativos sobre fenoacutemenosinvestigados dejando a un lado lacuantificacioacuten de datos y obtenieacutendolos atraveacutes de entrevistas o teacutecnicas no-numeacutericasestudiando la relacioacuten entre las variables quese obtuvieron a partir de la observacioacutenteniendo en cuenta por sobre todo loscontextos y las situaciones que giran en tornoal problema estudiado
bull Cuantitativos es un meacutetodo deinvestigacioacuten basado en los principiosmetodoloacutegicos de positivismo yneopositivismo y que adhiere aldesarrollo de estaacutendares de disentildeoestrictos antes de iniciar lainvestigacioacuten El objetivo de este tipode investigacioacuten es el estudiar laspropiedades y fenoacutemenoscuantitativos y sus relaciones paraproporcionar la manera de establecerformular fortalecer y revisar la teoriacuteaexistente La investigacioacuten cuantitativadesarrolla y emplea modelosmatemaacuteticos teoriacuteas e hipoacutetesis quecompeten a los fenoacutemenos naturales
bull Permite acceder a la informacioacuten atraveacutes de la recoleccioacuten de datos sobrevariables llegando a determinadasconclusiones al comparar estadiacutesticas
Tabla 1 Diferencias entre investigacioacuten cualitativa y cuantitativa5-6
Investigacioacuten cualitativa Investigacioacuten cuantitativa
Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica del positivismo loacutegico
Observacioacuten naturista sin control
Medicioacuten penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos
Exploratoria inductiva y descriptiva
Confirmatoria inferencial deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos ldquoricos y profundosrdquo Datos ldquosoacutelidos y repetiblesrdquo
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
bull El conocimiento intuitivo estaacute definido como la aprehensioacuten inmediata de las experiencias internas o externas en su experimentacioacuten o percepcioacuten Esto quiere decir que nos una especie de sensacioacuten vaga sobre algo sino que se establece como la visioacuten clara y directa de experimentar las cosas en su forma original
bull Conocimiento Revelado- Este tipo de conocimiento implica quetodos los fenoacutemenos que envuelve son inteligibles implicando paraello siempre una actitud de fe teniendo un fuerte peso en elcomportamiento humano Se da sobre algo oculto o un misterioque alguien desea manifestar o se pretende conocerlo
bull A priori- Se lo considera como el conocimiento que esnecesariamente verdadero y universal y que por tanto no dependede experiencias Y se fundamenta en condiciones trascendentalesque hacen posible la objetividad de la experiencia
METODOLOGIacuteA
bull Metodologiacutea es un vocablo generado a partir de trespalabras de origen griego meta (ldquomaacutes allaacuterdquo) odograves(ldquocaminordquo) y logos (ldquoestudiordquo) El concepto hacereferencia al plan de investigacioacuten que permite cumplirciertos objetivos en el marco de una ciencia Por lotanto puede entenderse a la metodologiacutea como elconjunto de procedimientos que determinan unainvestigacioacuten de tipo cientiacutefico
bull En el aacutembito de las ciencias sociales el recurso de la metodologiacutease enfoca en la realidad de una sociedad para arribar a unaconclusioacuten cierta y contundente acerca de un episodio valieacutendosede la observacioacuten y el trabajo praacutectico tiacutepico de toda ciencia
bull En otras palabras la metodologiacutea es un recurso concreto que derivade una posicioacuten teoacuterica y epistemoloacutegica para la seleccioacuten deteacutecnicas especiacuteficas de investigacioacuten La metodologiacutea entoncesdepende de los postulados que el investigador crea que son vaacutelidosya que la accioacuten metodoloacutegica seraacute su herramienta para analizar larealidad estudiada La metodologiacutea para ser eficiente debe serdisciplinada y sistemaacutetica y permitir un enfoque que permiteanalizar un problema en su totalidad
TIPOS DE MEacuteTODOSbull Cualitativos es un meacutetodo de investigacioacuten
usado principalmente en las ciencias socialesque se basa en cortes metodoloacutegicos basadosen principios teoacutericos tales como lafenomenologiacutea hermeneacuteutica la interaccioacutensocial empleando meacutetodos de recoleccioacuten dedatos que son no cuantitativos con elpropoacutesito de explorar las relaciones sociales ydescribir la realidad tal como la experimentanlos correspondientes
bull La investigacioacuten cualitativa requiere unprofundo entendimiento del comportamientohumano y las razones que lo gobiernanrealiza registros narrativos sobre fenoacutemenosinvestigados dejando a un lado lacuantificacioacuten de datos y obtenieacutendolos atraveacutes de entrevistas o teacutecnicas no-numeacutericasestudiando la relacioacuten entre las variables quese obtuvieron a partir de la observacioacutenteniendo en cuenta por sobre todo loscontextos y las situaciones que giran en tornoal problema estudiado
bull Cuantitativos es un meacutetodo deinvestigacioacuten basado en los principiosmetodoloacutegicos de positivismo yneopositivismo y que adhiere aldesarrollo de estaacutendares de disentildeoestrictos antes de iniciar lainvestigacioacuten El objetivo de este tipode investigacioacuten es el estudiar laspropiedades y fenoacutemenoscuantitativos y sus relaciones paraproporcionar la manera de establecerformular fortalecer y revisar la teoriacuteaexistente La investigacioacuten cuantitativadesarrolla y emplea modelosmatemaacuteticos teoriacuteas e hipoacutetesis quecompeten a los fenoacutemenos naturales
bull Permite acceder a la informacioacuten atraveacutes de la recoleccioacuten de datos sobrevariables llegando a determinadasconclusiones al comparar estadiacutesticas
Tabla 1 Diferencias entre investigacioacuten cualitativa y cuantitativa5-6
Investigacioacuten cualitativa Investigacioacuten cuantitativa
Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica del positivismo loacutegico
Observacioacuten naturista sin control
Medicioacuten penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos
Exploratoria inductiva y descriptiva
Confirmatoria inferencial deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos ldquoricos y profundosrdquo Datos ldquosoacutelidos y repetiblesrdquo
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
bull Conocimiento Revelado- Este tipo de conocimiento implica quetodos los fenoacutemenos que envuelve son inteligibles implicando paraello siempre una actitud de fe teniendo un fuerte peso en elcomportamiento humano Se da sobre algo oculto o un misterioque alguien desea manifestar o se pretende conocerlo
bull A priori- Se lo considera como el conocimiento que esnecesariamente verdadero y universal y que por tanto no dependede experiencias Y se fundamenta en condiciones trascendentalesque hacen posible la objetividad de la experiencia
METODOLOGIacuteA
bull Metodologiacutea es un vocablo generado a partir de trespalabras de origen griego meta (ldquomaacutes allaacuterdquo) odograves(ldquocaminordquo) y logos (ldquoestudiordquo) El concepto hacereferencia al plan de investigacioacuten que permite cumplirciertos objetivos en el marco de una ciencia Por lotanto puede entenderse a la metodologiacutea como elconjunto de procedimientos que determinan unainvestigacioacuten de tipo cientiacutefico
bull En el aacutembito de las ciencias sociales el recurso de la metodologiacutease enfoca en la realidad de una sociedad para arribar a unaconclusioacuten cierta y contundente acerca de un episodio valieacutendosede la observacioacuten y el trabajo praacutectico tiacutepico de toda ciencia
bull En otras palabras la metodologiacutea es un recurso concreto que derivade una posicioacuten teoacuterica y epistemoloacutegica para la seleccioacuten deteacutecnicas especiacuteficas de investigacioacuten La metodologiacutea entoncesdepende de los postulados que el investigador crea que son vaacutelidosya que la accioacuten metodoloacutegica seraacute su herramienta para analizar larealidad estudiada La metodologiacutea para ser eficiente debe serdisciplinada y sistemaacutetica y permitir un enfoque que permiteanalizar un problema en su totalidad
TIPOS DE MEacuteTODOSbull Cualitativos es un meacutetodo de investigacioacuten
usado principalmente en las ciencias socialesque se basa en cortes metodoloacutegicos basadosen principios teoacutericos tales como lafenomenologiacutea hermeneacuteutica la interaccioacutensocial empleando meacutetodos de recoleccioacuten dedatos que son no cuantitativos con elpropoacutesito de explorar las relaciones sociales ydescribir la realidad tal como la experimentanlos correspondientes
bull La investigacioacuten cualitativa requiere unprofundo entendimiento del comportamientohumano y las razones que lo gobiernanrealiza registros narrativos sobre fenoacutemenosinvestigados dejando a un lado lacuantificacioacuten de datos y obtenieacutendolos atraveacutes de entrevistas o teacutecnicas no-numeacutericasestudiando la relacioacuten entre las variables quese obtuvieron a partir de la observacioacutenteniendo en cuenta por sobre todo loscontextos y las situaciones que giran en tornoal problema estudiado
bull Cuantitativos es un meacutetodo deinvestigacioacuten basado en los principiosmetodoloacutegicos de positivismo yneopositivismo y que adhiere aldesarrollo de estaacutendares de disentildeoestrictos antes de iniciar lainvestigacioacuten El objetivo de este tipode investigacioacuten es el estudiar laspropiedades y fenoacutemenoscuantitativos y sus relaciones paraproporcionar la manera de establecerformular fortalecer y revisar la teoriacuteaexistente La investigacioacuten cuantitativadesarrolla y emplea modelosmatemaacuteticos teoriacuteas e hipoacutetesis quecompeten a los fenoacutemenos naturales
bull Permite acceder a la informacioacuten atraveacutes de la recoleccioacuten de datos sobrevariables llegando a determinadasconclusiones al comparar estadiacutesticas
Tabla 1 Diferencias entre investigacioacuten cualitativa y cuantitativa5-6
Investigacioacuten cualitativa Investigacioacuten cuantitativa
Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica del positivismo loacutegico
Observacioacuten naturista sin control
Medicioacuten penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos
Exploratoria inductiva y descriptiva
Confirmatoria inferencial deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos ldquoricos y profundosrdquo Datos ldquosoacutelidos y repetiblesrdquo
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
bull A priori- Se lo considera como el conocimiento que esnecesariamente verdadero y universal y que por tanto no dependede experiencias Y se fundamenta en condiciones trascendentalesque hacen posible la objetividad de la experiencia
METODOLOGIacuteA
bull Metodologiacutea es un vocablo generado a partir de trespalabras de origen griego meta (ldquomaacutes allaacuterdquo) odograves(ldquocaminordquo) y logos (ldquoestudiordquo) El concepto hacereferencia al plan de investigacioacuten que permite cumplirciertos objetivos en el marco de una ciencia Por lotanto puede entenderse a la metodologiacutea como elconjunto de procedimientos que determinan unainvestigacioacuten de tipo cientiacutefico
bull En el aacutembito de las ciencias sociales el recurso de la metodologiacutease enfoca en la realidad de una sociedad para arribar a unaconclusioacuten cierta y contundente acerca de un episodio valieacutendosede la observacioacuten y el trabajo praacutectico tiacutepico de toda ciencia
bull En otras palabras la metodologiacutea es un recurso concreto que derivade una posicioacuten teoacuterica y epistemoloacutegica para la seleccioacuten deteacutecnicas especiacuteficas de investigacioacuten La metodologiacutea entoncesdepende de los postulados que el investigador crea que son vaacutelidosya que la accioacuten metodoloacutegica seraacute su herramienta para analizar larealidad estudiada La metodologiacutea para ser eficiente debe serdisciplinada y sistemaacutetica y permitir un enfoque que permiteanalizar un problema en su totalidad
TIPOS DE MEacuteTODOSbull Cualitativos es un meacutetodo de investigacioacuten
usado principalmente en las ciencias socialesque se basa en cortes metodoloacutegicos basadosen principios teoacutericos tales como lafenomenologiacutea hermeneacuteutica la interaccioacutensocial empleando meacutetodos de recoleccioacuten dedatos que son no cuantitativos con elpropoacutesito de explorar las relaciones sociales ydescribir la realidad tal como la experimentanlos correspondientes
bull La investigacioacuten cualitativa requiere unprofundo entendimiento del comportamientohumano y las razones que lo gobiernanrealiza registros narrativos sobre fenoacutemenosinvestigados dejando a un lado lacuantificacioacuten de datos y obtenieacutendolos atraveacutes de entrevistas o teacutecnicas no-numeacutericasestudiando la relacioacuten entre las variables quese obtuvieron a partir de la observacioacutenteniendo en cuenta por sobre todo loscontextos y las situaciones que giran en tornoal problema estudiado
bull Cuantitativos es un meacutetodo deinvestigacioacuten basado en los principiosmetodoloacutegicos de positivismo yneopositivismo y que adhiere aldesarrollo de estaacutendares de disentildeoestrictos antes de iniciar lainvestigacioacuten El objetivo de este tipode investigacioacuten es el estudiar laspropiedades y fenoacutemenoscuantitativos y sus relaciones paraproporcionar la manera de establecerformular fortalecer y revisar la teoriacuteaexistente La investigacioacuten cuantitativadesarrolla y emplea modelosmatemaacuteticos teoriacuteas e hipoacutetesis quecompeten a los fenoacutemenos naturales
bull Permite acceder a la informacioacuten atraveacutes de la recoleccioacuten de datos sobrevariables llegando a determinadasconclusiones al comparar estadiacutesticas
Tabla 1 Diferencias entre investigacioacuten cualitativa y cuantitativa5-6
Investigacioacuten cualitativa Investigacioacuten cuantitativa
Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica del positivismo loacutegico
Observacioacuten naturista sin control
Medicioacuten penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos
Exploratoria inductiva y descriptiva
Confirmatoria inferencial deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos ldquoricos y profundosrdquo Datos ldquosoacutelidos y repetiblesrdquo
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
METODOLOGIacuteA
bull Metodologiacutea es un vocablo generado a partir de trespalabras de origen griego meta (ldquomaacutes allaacuterdquo) odograves(ldquocaminordquo) y logos (ldquoestudiordquo) El concepto hacereferencia al plan de investigacioacuten que permite cumplirciertos objetivos en el marco de una ciencia Por lotanto puede entenderse a la metodologiacutea como elconjunto de procedimientos que determinan unainvestigacioacuten de tipo cientiacutefico
bull En el aacutembito de las ciencias sociales el recurso de la metodologiacutease enfoca en la realidad de una sociedad para arribar a unaconclusioacuten cierta y contundente acerca de un episodio valieacutendosede la observacioacuten y el trabajo praacutectico tiacutepico de toda ciencia
bull En otras palabras la metodologiacutea es un recurso concreto que derivade una posicioacuten teoacuterica y epistemoloacutegica para la seleccioacuten deteacutecnicas especiacuteficas de investigacioacuten La metodologiacutea entoncesdepende de los postulados que el investigador crea que son vaacutelidosya que la accioacuten metodoloacutegica seraacute su herramienta para analizar larealidad estudiada La metodologiacutea para ser eficiente debe serdisciplinada y sistemaacutetica y permitir un enfoque que permiteanalizar un problema en su totalidad
TIPOS DE MEacuteTODOSbull Cualitativos es un meacutetodo de investigacioacuten
usado principalmente en las ciencias socialesque se basa en cortes metodoloacutegicos basadosen principios teoacutericos tales como lafenomenologiacutea hermeneacuteutica la interaccioacutensocial empleando meacutetodos de recoleccioacuten dedatos que son no cuantitativos con elpropoacutesito de explorar las relaciones sociales ydescribir la realidad tal como la experimentanlos correspondientes
bull La investigacioacuten cualitativa requiere unprofundo entendimiento del comportamientohumano y las razones que lo gobiernanrealiza registros narrativos sobre fenoacutemenosinvestigados dejando a un lado lacuantificacioacuten de datos y obtenieacutendolos atraveacutes de entrevistas o teacutecnicas no-numeacutericasestudiando la relacioacuten entre las variables quese obtuvieron a partir de la observacioacutenteniendo en cuenta por sobre todo loscontextos y las situaciones que giran en tornoal problema estudiado
bull Cuantitativos es un meacutetodo deinvestigacioacuten basado en los principiosmetodoloacutegicos de positivismo yneopositivismo y que adhiere aldesarrollo de estaacutendares de disentildeoestrictos antes de iniciar lainvestigacioacuten El objetivo de este tipode investigacioacuten es el estudiar laspropiedades y fenoacutemenoscuantitativos y sus relaciones paraproporcionar la manera de establecerformular fortalecer y revisar la teoriacuteaexistente La investigacioacuten cuantitativadesarrolla y emplea modelosmatemaacuteticos teoriacuteas e hipoacutetesis quecompeten a los fenoacutemenos naturales
bull Permite acceder a la informacioacuten atraveacutes de la recoleccioacuten de datos sobrevariables llegando a determinadasconclusiones al comparar estadiacutesticas
Tabla 1 Diferencias entre investigacioacuten cualitativa y cuantitativa5-6
Investigacioacuten cualitativa Investigacioacuten cuantitativa
Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica del positivismo loacutegico
Observacioacuten naturista sin control
Medicioacuten penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos
Exploratoria inductiva y descriptiva
Confirmatoria inferencial deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos ldquoricos y profundosrdquo Datos ldquosoacutelidos y repetiblesrdquo
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
bull En el aacutembito de las ciencias sociales el recurso de la metodologiacutease enfoca en la realidad de una sociedad para arribar a unaconclusioacuten cierta y contundente acerca de un episodio valieacutendosede la observacioacuten y el trabajo praacutectico tiacutepico de toda ciencia
bull En otras palabras la metodologiacutea es un recurso concreto que derivade una posicioacuten teoacuterica y epistemoloacutegica para la seleccioacuten deteacutecnicas especiacuteficas de investigacioacuten La metodologiacutea entoncesdepende de los postulados que el investigador crea que son vaacutelidosya que la accioacuten metodoloacutegica seraacute su herramienta para analizar larealidad estudiada La metodologiacutea para ser eficiente debe serdisciplinada y sistemaacutetica y permitir un enfoque que permiteanalizar un problema en su totalidad
TIPOS DE MEacuteTODOSbull Cualitativos es un meacutetodo de investigacioacuten
usado principalmente en las ciencias socialesque se basa en cortes metodoloacutegicos basadosen principios teoacutericos tales como lafenomenologiacutea hermeneacuteutica la interaccioacutensocial empleando meacutetodos de recoleccioacuten dedatos que son no cuantitativos con elpropoacutesito de explorar las relaciones sociales ydescribir la realidad tal como la experimentanlos correspondientes
bull La investigacioacuten cualitativa requiere unprofundo entendimiento del comportamientohumano y las razones que lo gobiernanrealiza registros narrativos sobre fenoacutemenosinvestigados dejando a un lado lacuantificacioacuten de datos y obtenieacutendolos atraveacutes de entrevistas o teacutecnicas no-numeacutericasestudiando la relacioacuten entre las variables quese obtuvieron a partir de la observacioacutenteniendo en cuenta por sobre todo loscontextos y las situaciones que giran en tornoal problema estudiado
bull Cuantitativos es un meacutetodo deinvestigacioacuten basado en los principiosmetodoloacutegicos de positivismo yneopositivismo y que adhiere aldesarrollo de estaacutendares de disentildeoestrictos antes de iniciar lainvestigacioacuten El objetivo de este tipode investigacioacuten es el estudiar laspropiedades y fenoacutemenoscuantitativos y sus relaciones paraproporcionar la manera de establecerformular fortalecer y revisar la teoriacuteaexistente La investigacioacuten cuantitativadesarrolla y emplea modelosmatemaacuteticos teoriacuteas e hipoacutetesis quecompeten a los fenoacutemenos naturales
bull Permite acceder a la informacioacuten atraveacutes de la recoleccioacuten de datos sobrevariables llegando a determinadasconclusiones al comparar estadiacutesticas
Tabla 1 Diferencias entre investigacioacuten cualitativa y cuantitativa5-6
Investigacioacuten cualitativa Investigacioacuten cuantitativa
Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica del positivismo loacutegico
Observacioacuten naturista sin control
Medicioacuten penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos
Exploratoria inductiva y descriptiva
Confirmatoria inferencial deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos ldquoricos y profundosrdquo Datos ldquosoacutelidos y repetiblesrdquo
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
TIPOS DE MEacuteTODOSbull Cualitativos es un meacutetodo de investigacioacuten
usado principalmente en las ciencias socialesque se basa en cortes metodoloacutegicos basadosen principios teoacutericos tales como lafenomenologiacutea hermeneacuteutica la interaccioacutensocial empleando meacutetodos de recoleccioacuten dedatos que son no cuantitativos con elpropoacutesito de explorar las relaciones sociales ydescribir la realidad tal como la experimentanlos correspondientes
bull La investigacioacuten cualitativa requiere unprofundo entendimiento del comportamientohumano y las razones que lo gobiernanrealiza registros narrativos sobre fenoacutemenosinvestigados dejando a un lado lacuantificacioacuten de datos y obtenieacutendolos atraveacutes de entrevistas o teacutecnicas no-numeacutericasestudiando la relacioacuten entre las variables quese obtuvieron a partir de la observacioacutenteniendo en cuenta por sobre todo loscontextos y las situaciones que giran en tornoal problema estudiado
bull Cuantitativos es un meacutetodo deinvestigacioacuten basado en los principiosmetodoloacutegicos de positivismo yneopositivismo y que adhiere aldesarrollo de estaacutendares de disentildeoestrictos antes de iniciar lainvestigacioacuten El objetivo de este tipode investigacioacuten es el estudiar laspropiedades y fenoacutemenoscuantitativos y sus relaciones paraproporcionar la manera de establecerformular fortalecer y revisar la teoriacuteaexistente La investigacioacuten cuantitativadesarrolla y emplea modelosmatemaacuteticos teoriacuteas e hipoacutetesis quecompeten a los fenoacutemenos naturales
bull Permite acceder a la informacioacuten atraveacutes de la recoleccioacuten de datos sobrevariables llegando a determinadasconclusiones al comparar estadiacutesticas
Tabla 1 Diferencias entre investigacioacuten cualitativa y cuantitativa5-6
Investigacioacuten cualitativa Investigacioacuten cuantitativa
Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica del positivismo loacutegico
Observacioacuten naturista sin control
Medicioacuten penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos
Exploratoria inductiva y descriptiva
Confirmatoria inferencial deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos ldquoricos y profundosrdquo Datos ldquosoacutelidos y repetiblesrdquo
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
bull Cuantitativos es un meacutetodo deinvestigacioacuten basado en los principiosmetodoloacutegicos de positivismo yneopositivismo y que adhiere aldesarrollo de estaacutendares de disentildeoestrictos antes de iniciar lainvestigacioacuten El objetivo de este tipode investigacioacuten es el estudiar laspropiedades y fenoacutemenoscuantitativos y sus relaciones paraproporcionar la manera de establecerformular fortalecer y revisar la teoriacuteaexistente La investigacioacuten cuantitativadesarrolla y emplea modelosmatemaacuteticos teoriacuteas e hipoacutetesis quecompeten a los fenoacutemenos naturales
bull Permite acceder a la informacioacuten atraveacutes de la recoleccioacuten de datos sobrevariables llegando a determinadasconclusiones al comparar estadiacutesticas
Tabla 1 Diferencias entre investigacioacuten cualitativa y cuantitativa5-6
Investigacioacuten cualitativa Investigacioacuten cuantitativa
Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica del positivismo loacutegico
Observacioacuten naturista sin control
Medicioacuten penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos
Exploratoria inductiva y descriptiva
Confirmatoria inferencial deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos ldquoricos y profundosrdquo Datos ldquosoacutelidos y repetiblesrdquo
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
Tabla 1 Diferencias entre investigacioacuten cualitativa y cuantitativa5-6
Investigacioacuten cualitativa Investigacioacuten cuantitativa
Centrada en la fenomenologiacutea y comprensioacuten
Basada en la induccioacuten probabiliacutestica del positivismo loacutegico
Observacioacuten naturista sin control
Medicioacuten penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias maacutes allaacute de los datos
Exploratoria inductiva y descriptiva
Confirmatoria inferencial deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos ldquoricos y profundosrdquo Datos ldquosoacutelidos y repetiblesrdquo
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinaacutemica Realidad estaacutetica
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