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EL CONTEXTO SOCIAL EN ELEL CONTEXTO SOCIAL EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y SUS ALTERACIONES
DRA. MSc. TELMA PAZO QUINTANAEspecialista II Grado en Logopedia y FoniatríaEspecialista II Grado en Logopedia y FoniatríaProf. Auxiliar FCMH. Policlínico Docente Cerro
DESARROLLODE LAS HABLA P
CFUNCIONESPSÍQUICAS SUPERIORES
E N S
CONC
LENGUAJE
AMI
CIEN
ACTIVIDAD SOCIALY
ENTO
NCIALABORAL
VOZ
O A
FACTORESBIOLÓGICOS
•DESARROLLODEL LENGUAJE
•ESTADO DE SALUDÁ
FACTORESÓ
LOGOFONIÁTRICO
PSICOLÓGICOSY SOCIALES
IMPACTO INDIVIDUALY SOCIAL
CALIDAD DE VIDA
•POTENCIAL GENÉTICO-INDIVIDUALMEDIO(RELACIÓN BIOLÓGICO-SOCIAL)
SOCIAL
•UNIDAD Y DIVERSIDAD DE PENSAMIENTO Y LENGUAJE
REFLEXIONAR •UNIDAD DE LO AFECTIVO, LO COGNITIVO Y DEL LENGUAJE
DESARROLLO NORMALDEL LENGUAJE
ALTERACIONESDEL HABLA Y
LENGUAJE
•LA RELACIÓN CAUSA-EFECTODEL HABLA Y
LA VOZEFECTO
OBJETIVOS
Demostrar la interrelación del factor social en el desarrollo normal del lenguaje y en algunas de suslenguaje y en algunas de sus alteracionesId tifi l iIdentificar las repercusiones psicológicas, pedagógicas y sociales de los niños con trastornos del lenguaje
COMUNICACIÓN ORAL
NIVELES
I LENGUAJE: CapacidadI. LENGUAJE: Capacidad exclusiva del hombre
II HABLA M t i li ió d lII. HABLA: Materialización del lenguaje
III. VOZ: Toda emisión de sonido laríngeo
DESARROLLO DEL LENGUAJE
MEDIOSOCIALNUTRICIÓN
•FACTORES AMBIENTALES,•ALCOHOLISMO,TABAQUISMO•TABAQUISMO,
•USO MEDICAMENTOSTERATÓGENOS
•DESARROLLOBIOLÓGICOBIOLÓGICO
•FORMACIÓN DEL S.N.C. ANOMALÍAS
CONGÉNITASCONGÉNITAS
DESARROLLO ONTOGENÉTICODEL LENGUAJE
PRELENGUAJE PRIMER LENGUAJE LENGUAJEPROPIAMENTE•R.INDIFERENCIADA
•R. DIFERENCIADA•BALBUCEO
Ú
•APARICIÓN DE FRASES ESTEREOTIPADAS CALCO DEL ADULTO QUE LE RODEA
PROPIAMENTEDICHO
É•ACÚSTICO-MOTRIZ•ECOL. AMBIENTAL•HABLA PROP DICHA
RODEA•SE ADQUIERE MAYOR COMPLEJIDAD DEL ENUNCIADO,
•INTERÉS POR EL HABLA DEL ADULTO•VOCABULARIO MÁS COMPLEJO
ESTÍMULOS ACÚSTICOVISUALES,AFECTIVOS.
,ENRIQUECIMIENTO DEL VOCABULARIO, USO DE PRONOMBRESTRANSFORMACIÓN DEL
MÁS COMPLEJO•SÍNTESIS Y GENERALIZACIÓNPREPARACIÓN PARA
REFORZAMIENTO DEL ENTORNO
TRANSFORMACIÓN DEL LENGUAJE EGOCÉNTRICO EN INTERNO
PREPARACIÓN PARADESARROLLO FUTURO DEL PENSAMIENTO DISCURSIVO,DISCURSIVO, RAZONAMIENTO LÓGICO-ABSTRACTO
C ASIFICACIÓNCLASIFICACIÓN SEGÚN NIVELES DE LA COMUNICACIÓN ORAL
TRASTORNOS DEL LENGUAJERETRASO DEL LENGUAJE AFASIARETRASO DEL LENGUAJE, AFASIA
TRASTORNOS DEL HABLASÍND. DISARTICULACIÓN: DISLALIAS, DISARTRIASSÍND. DISFLUENCIA: TARTAMUDEZ, TARTALEO
TRASTORNOS DE LA VOZTRASTORNOS DE LA VOZDISFONÍAS, TONOPATÍAS, TRAST. RESONANCIALES,DISENTONÍAS ESPASMOFONÍAS LARINGECTOMIZADOSDISENTONÍAS, ESPASMOFONÍAS, LARINGECTOMIZADOS
EL HABLA Y LA VOZ:EL HABLA Y LA VOZ:
CONEXIÓN CON LA VIDA INTERIOR DEL INDIVIDUO
Trastornos DeficienciasTrastornosPsíquicos
Deficiencias VerboPsíquicos Verbo-
vocales
MEDIOSOCIAL
FAVORECE EMPEORARETRASOLENGUAJE TARTAMUDEZ
TRASTORNOS LOGOFONIÁTRICOSAFASIAS TARTALEOLOGOFONIÁTRICOSAFASIAS TARTALEO
DISARTRIASDISLALIAS
HIPERRINOLALIASDISFONÍAS
RETRASO DEL LENGUAJE
EL MEDIO SOCIAL PUEDE CONTRIBUIR A LA CAUSA DE UN RETRASO DEL LENGUAJE SECUNDARIO A
ÓHIPOESTIMULACIÓN, RETRASO MASTICATORIO, SOBREPROTECCIÓNPUEDE FAVORECER LA ADECUADAPUEDE FAVORECER LA ADECUADA REHABILITACIÓN COMO ESLABÓN FUNDAMENTALFUNDAMENTAL
AFASIAS
MEDIO SOCIALESTÍMULO AFECTIVO PARA AYUDAR A LA COMUNICACIÓN, COMPRENSIÓN DE SUS LIMITACIONES.FAVORECE EL PROCESO EVOLUTIVO Y RESULTADOS DE LA TERAPIARESULTADOS DE LA TERAPIA REHABILITADORA
DISLALIAS Y DISARTRIAS
MEDIO SOCIALAPOYO PARA EL LOGRO DE UNA INTEGRACIÓN SATISFACTORIA A LA SOCIEDAD
TARTAMUDEZMEDIO SOCIAL
CONCIENCIA DEL DEFECTO LLEVA A REPERCUSIÓN ÍPSÍQUICA MARCADA, RETRAIMIENTO,
INCOMPRENSIÓN, REACCIONES AGRESIVAS, INSEGURIDAD DISMINUCIÓN DE LA AUTOESTIMAINSEGURIDAD, DISMINUCIÓN DE LA AUTOESTIMA, CUADRO DEPRESIVO, NEUROSIS.APARENTES DIFICULTADES PEDAGÓGICAS:
ÓCONDUCTAS EVITATIVAS, NO PARTICIPACIÓN, RECHAZO ESCOLARBURLAS DE COETÁNEOS ACTITUD INADECUADA DEBURLAS DE COETÁNEOS, ACTITUD INADECUADA DE EDUCADORES, FAMILIA RÍGIDA, COMPARACIONES, SOBREPROTECCIÓN
DISFONÍAS Y RINOFONÍAS
MEDIO SOCIALEL NO CUMPLIMIENTO DE SU LABOR PROFESIONAL PUEDE INCREMENTAR SU TRASTORNO A PARTIR DE SU PROPIA AFECTACIÓN, MODELOS ERRÓNEOS A IMITARPUEDEN SER CENTRO DE BURLAS
IMPORTANCIA INDIVIDUALDISMINUCIÓN DE SU ACTIVIDAD
EMPEORA SU PROBLEMA
REPRIMIDO
DE SU ACTIVIDAD COMUNICACIONAL
SU PROBLEMA
DEFRAUDADO EN SUS AMBICIONES
DEFICIENCIAS VERBO-VOCALES TRASTORNOSDE CONDUCTADE CONDUCTA
REPERCUSIONES PSÍQUICAS,ECONÓMICAS, NEUROSIS,EDUCACIONALES, CULTURALES
IMPORTANCIA SOCIALIMPORTANCIA SOCIAL
ACTOR RECEPCIONISTASECRETARIO
LOCUTOR
ACTOR RECEPCIONISTASECRETARIO
OCUPACIONES Y PROFESIONES QUE
NO PODRÁN
LOCUTOR CANTANTE
NO PODRÁN DESEMPEÑAR
DIRIGENTE
MAESTROJURISTA DIPLOMÁTICO
DIRIGENTE
REHUYEN OPORTUNIDADES DE SUPERACIÓN
MEDIOFAVORECE NO FAVORECESOCIALFAVORECE NO FAVORECE
•DESARROLLO NORMAL DEL •BURLAS A LOS •DESARROLLO NORMAL DEL LENGUAJE•MANEJO ADECUADO DE LOS TRASTORNOS
TARTAMUDOS Y RINOLÁLICOS•PATRONES NEGATIVOS EN MEDIOS DE DIFUSIÓNLOS TRASTORNOS
LOGOFONIÁTRICOS•EVITA REPERCUSIONES PSICOLÓGICAS Y
EN MEDIOS DE DIFUSIÓN•REPERCUSIONES PSICOLÓGICAS Y PEDAGÓGICASPEDAGÓGICAS
DESFAVORABLES
PEDAGÓGICAS DESFAVORABLES
CONCLUSIONESEXISTE UNA INTERRELACIÓN DIALÉCTICA ENTRE LO BIOLÓGICO Y LO SOCIAL EN EL PROCESO DE DESARROLLO DEL LENGUAJEEL ASPECTO SOCIAL ESTÁ MUY INTERRELACIONADO CON EL PROCESO SALUD ENFERMEDADCON EL PROCESO SALUD ENFERMEDAD LOGOFONIÁTRICAEL CONTEXTO SOCIAL TIENE GRAN IMPORTANCIA EN LAS DEFICIENCIAS VERBOVOCALES EN CUANTO ALAS DEFICIENCIAS VERBOVOCALES EN CUANTO A PREVENCIÓN, ETIOLOGÍA, EVOLUCIÓN Y TRATAMIENTOEL FACTOR SOCIAL JUEGA UN PAPEL DECISIVO EN LAS REPERCUSIONES INDIVIDUALES Y SOCIALES DE LOSREPERCUSIONES INDIVIDUALES Y SOCIALES DE LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE
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