EL PROYECTO DE CENTRO DEL C.E.I.P. DOÑANA. La comunidad educativa ante los nuevos retos de la...

EL PROYECTO DE CENTRO DEL C.E.I.P. DOÑANA.

La comunidad educativa ante los nuevos retos de la sociedad actual

DIAGNÓSTICO DE LAS NECESIDADES DEL CENTRO

1.- ESTUDIO DEL CONTEXTO SOCIAL: Situación laboral y económica de las familias; expectativas e implicación de éstas en la Institución escolar; problemática social,…

2.- ESTUDIO DEL CONTEXTO ESCOLAR: Ubicación del Colegio; elementos físicos

de éste; características del alumnado,…

PROBLEMÁTICA PLANTEADA

1.- Alumnado con desventaja sociocultural.

2.- Minorías étnicas.

3.- Alumnado temporero.

4.- Alumnado inmigrante.

5.- Escasa participación de los padres/madres.

6.- Necesidad de una educación en valores.

PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN

1.-Mayor implicación de los padres y madres en el proceso educativo de sus hijos/as.

2.- Educación en valores.

3.- Plan de apoyo y refuerzo para el alumnado inmigrante y con déficit sociocultural.

• ACTUACIONES A TRAVÉS DE LAS QUE SE PRETENDEN ALCANZAR LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES

A NIVEL DE TUTORÍA:

- Reuniones con padres/madres al comienzo decurso por tutoría.

- Reuniones una vez al trimestre con todos los padres y madres por curso de manera obligatoria.

- Desarrollo de un programa de tutoría y educación en valores para todo el alumnado.

A NIVEL DE CENTRO:- Encuentro general con todos los padres y madres.- Reuniones quincenales con los miembros de la

AMPA - Organización de charlas coloquios - Desarrollo de actividades extraescolares. - Jornadas de convivencia con la familia- Propuesta de talleres para formación de madres y

padres.- Elaboración de actividades culturales de manera

conjunta.

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES

PARTICIPACIÓN DE LA AMPA EN LA SEMANA DE ANIMACIÓN A LA

LECTOESCRITURA

CONFERENCIA SOBRE ACOGIMIENTO FAMILIAR

PARTICIPACIÓN DE MADRES Y PADRES EN TALLERES TIC

PARTICIPACIÓN DEL CENTROEN LAS FIESTAS LOCALES

• REPAPALOS PARA AGRUPACIONES CARNAVALESCAS

• AGRUPACION D EL ROCIO “ CALAMÓN”.

TALLER DE PINTURA PARA MADRES Y PADRES

2.- EDUCACION EN VALORES.

b) Realización de actividades sobre valores: autoestima, cooperación, responsabilidad,...

c) Actividades de educación en valores en celebraciones como: Día de la Paz y Día de Andalucía, Día de la mujer.

d) Proyecto de Ecoescuela.e) Proyecto Comenius.

PARTICIPACION DEL CENTRO CON DISTINTAS ASOCIACIONES

• Taller de elaboración de cuentos sobre derechos humanos

INTEGRACION DEL PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES

• DEBATE SOBRE LA IGUALDAD

ACTIVIDADES DEL DIA DE LA PAZ

• DEBATE SOBRE LA IGUALDAD

ACTIVIDADES DE INTERCULTURALIDAD EN EL DÍA

DE ANDALUCÍA

PROYECTO DE MEDIO AMBIENTE:

ECOESCUELALlevamos a cabo un Proyecto de educación Ambiental desde hace más de quince años.

Somos una Ecoescuela desde el 2002.

Durante estos años hemos realizado talleres sobre:

- Comercio justo.

- Consumo responsable.

- Reciclado de papel, vidrio, telas, aceite,..

- Manifestaciones artesanales del entorno.

PROYECTO DE MEDIO AMBIENTE:

ECOESCUELA

Nuestro alumnado realiza diariamente las siguientes tareas:

• Recogida de papel.• Control de estufas.• Control de grifos.• Recogida de pilas.• Responsable de patio

DESARROLLO SOSTENIBLE:REDUCIMOS EL CONSUMO,

REUTILIZAMOS Y RECICLAMOS.

PROYECTO COMENIUS

Participamos con un colegio de Italia y Holanda en un proyecto de intercambio de experiencias educativas.

En Abril de 2006 nos visitaron un grupo de alumnos y alumnas de estos países.

3.- PLAN DE APOYO Y REFUERZO DE ATENCIÓN DEL ALUMNADO INMIGRANTE Y

CON DEFICIT SOCIOCULTURAL.

ALUMNADO INMIGRANTE

- Diseño del plan de acogida

- Integración en el aula de apoyo.

- Atención de la profesora de interculturalidad.

3.-PLAN DE APOYO Y REFUERZO DE ATENCIÓN DEL ALUMNADO INMIGRANTE Y

CON DÉFICIT SOCIOCULTURAL

- ALUMNADO CON DÉFICIT SOCIOCULTURAL.

Plan de refuerzo: Grupo reducido de alumnos (2 ó 3) Trabajo de las instrumentales. Organización del trabajo por parte del tutor/a. El alumno/a estará en apoyo hasta que supere las

dificultades que planteaba inicialmente. Se realizará dentro o fuera del aula en función de las

necesidades de cada alumno/a.

.PROYECTO DE ANIMACIÓN A LA LECTOESCRITURA

- Lectura obligatoria de un libro por trimestre para todos los cursos.

- Elaboración de cuentos y relatos. - Sesiones de lectura diaria de todo el

Colegio. - Semana del Libro ( intercambio de

libros, venta y exposición de libros, actividades de animación a la

lectura, libro viajero, libro gigante, tertulia literaria con padres y madres.

PROYECTO DE ANIMACIÓN A LA LECTOESCRITURA

PROYECTO DE ANIMACIÓN A LA LECTOESCRITURA

DESPUÉS DE ESTE TRABAJO REALIZADO…

¿QUÉ HEMOS CONSEGUIDO?

• CONOCEMOS MEJOR LA SITUACIÓN DE NUESTRAS FAMILIAS SUS NECESIDADES Y LA DE NUESTRO ALUMNADO.

• TENEMOS UNOS OBJETIVOS CLAROS HACIA LOS QUE ENCAMINAMOS NUESTRO ESFUERZO.

• NUESTRO PROYECTO HA CONSEGUIDO ILUSIONAR A UN EQUIPO DE PROFESIONALES QUE ESTÁN VOLCADOS EN SU TRABAJO.