Enfoque integrador de millon

EL ENFOQUE INTEGRADOR DE LA PERSONALIDAD

Theodore Millon

THEODORE MILLON

• En 1976 empieza a desarrollar un sistemaintegrador para entender la personalidad yenmarcarla en un continuo normalidad-anormalidad.

• Su aporte ha sido asimilado por el DSM III y IV,sistemas clasificatorios norteamericanos delos desórdenes mentales.

CRITERIOS CLINICOS DE LA PERSONALIDAD

• El Estilo de Personalidad es la manera como se expresafuncionalmente la estructura organizada llamadapersonalidad.

• Diagnóstico es el conjunto de síntomas o rasgos que debenestar presentes para clasificar a las personas en términospsicopatológicos.

• Dicho conjunto determina un prototipo: personalidadantisocial, histriónica, dependiente, etc.

• Cuando se encuentran varios rasgos de personalidad juntosy de forma muy marcada hablamos de Trastorno de laPersonalidad.

CONTINUIDAD NORMAL - ANORMAL

Adaptativo Subclínico Trastorno Tx Grave

Perfeccionista “Tengo que estar orgulloso de lo que hago”

“Tengo que insistir en las cosas que hago hasta que están bien”

“No puedo dejar de trabajar en las cosas hasta que están perfectas, incluso si ya no las necesito”

“Nada está nunca suficientemente bien, así que nunca termino nada”

Emocionalmente controlado

“Las cosas raras veces me emocionan”

“No creo que sea adecuado expresar mis emociones”

“Hay pocas cosas con las que disfrute, e incluso con esas cosas me cuesta disfrutar”

“No creo que las emociones sirvan para nada. Nunca en la vida he disfrutado de nada”

Personalidad obsesivo-COMPULSIVA

VARIABLES DE LA PERSONALIDAD

Los seres vivos buscan reforzamiento del medio, yéste puede ser motivado por dos razones:

a) Conseguir placer, recompensa (refuerzo positivo)

b) Evitar el dolor, la amenaza (refuerzo negativo)

Y lo pueden buscar:

a) En sí mismos, (individuación reproductiva) o en

b) En otros (crianza reproductora)

A través de una conducta adaptativa:

a) Activa (dominio del entorno), o

b) Pasiva (sometimiento a las circunstancias)

VARIABLES DE LA PERSONALIDAD

• FUENTE PRIMARIA DE REFORZAMIENTO– Patrón Interpersonal de Reforzamiento

• Relación Dolor-Placer

• Relación Consigo mismo- con los Otros

• CONDUCTA INSTRUMENTAL DE AFRONTAMIENTO– Patrón Activo

– Patrón Pasivo

– Patrón Disfuncional

• ATRIBUTOS ESTRUCTURALES (4)

• PROCESOS FUNCIONALES (4)

PATRON INTERPERSONAL de Reforzamiento (1)

• DISCORDANTES.- Utilizan las circunstanciaspara conseguir refuerzo positivo o evitar elnegativo, o para sustituir dolor por placer.

• RETRAIDOS.- Se experimentan pocasgratificaciones o satisfacciones en la vida,sobre sí mismos u otros.

• DEPENDIENTES.- Miden sus satisfacciones omalestares por cómo otros reaccionan o sientensobre ellos.

• INDEPENDIENTES.- Cuando la gratificación semide primariamente desde el punto de vista delos deseos y valores propios.

• AMBIVALENTES.- Experimentan considerablesconflictos sobre sí, se dejan guiar por sus propiasnecesidades y deseos oposicionistas.

PATRON INTERPERSONAL de Reforzamiento (2)

CONDUCTA INSTRUMENTAL O DE AFRONTAMIENTO

Conducta que se emplea para aumentar almáximo las gratificaciones y para minimizar eldolor.

A. PATRON ACTIVO.- Personas que parecendespiertas y atentas, participativas ymanipuladoras de los sucesos de la vida paralograr gratificación y evitar muestras demalestar.

CONDUCTA INSTRUMENTAL O DE AFRONTAMIENTO

B. PATRON PASIVO.- parecen apáticos, reservados,rendidos, resignados o aparentementesatisfechos, permiten que los sucesos tomen supropio curso sin control o sin intervenir en ellos.

C. PATRON DISFUNCIONAL. Parecen no tomar encuenta la conducta de afrontamiento.

13 TIPOS DE PERSONALIDAD

• Discordante

• Retraído

• Dependiente

• Independiente

• Ambivalente

Pasiva: EsquizoideActiva: Evitativo

Pasiva: MasoquistaActiva: Sádico

Pasiva: DependienteActiva: Histriónico

Pasiva: NarcisistaActiva: Antisocial

Límite o Paranoide

Esquizotípico

Límite

Paranoide

Límite o ParanoidePasiva: CompulsivoActiva: Negativista

Patrón Refuerzo Conducta de Afronte (Variante disfuncional)

ATRIBUTOS ESTRUCTURALES (1)

• Estado de ánimo-temperamento o ExpresiónAfectiva (EA). Tendencias conductuales debase biológica.

• Imagen de sí mismo o Autopercepción (A).Concepto de sí mismo y el grado de claridad yprecisión respecto al mismo.

• Representaciones Objetales o ConfiguraciónInternalizada (CI). Huella primitiva dejada por larelación con los cuidadores, a modo de recuerdos,actitudes y emociones. Plantilla de las relacionesposteriores (Melanie Klein).

• Organización Morfológica o Intrapsíquica (OI). Formaen que están organizados los componentesmentales: coherencia estructural, coordinación,mecanismos de equilibrio, regulación de losconflictos internos y externos (Psicoanálisis).

ATRIBUTOS ESTRUCTURALES (2)

PROCESOS FUNCIONALES (1)

• Presentación Conductual (PC). Comportamientoobservable, formado por unidades aisladas deconducta a partir de las cuales se expresan losrasgos (Skinner).

• Conducta Interpersonal (CI). Estilo característico derelacionarse una persona. Incluye los motivos quesubyacen, impulsan y dan forma a la conducta derelación, y el impacto intencionado o involuntariosobre los demás (Sullivan).

• Mecanismo Defensivo o de Regulación (MI).Aunque incluye mecanismos de afronte, engeneral suelen ser Inconscientes, creando ysosteniendo los círculos viciososproblemáticos (Freud).

• Estilo Cognitivo (EC). Las distorsionesperceptivas, los sesgos atencionales, losmecanismos de evaluación, etc. (la forma deprocesar la información) (Shapiro). Sonexpresión de los Esquemas Cognitivos.

PROCESOS FUNCIONALES (2)

Modos Cognitivos: Implican la fuente primaria individual paraobtener información y la manera en que ésta es procesada.Las fuentes de información preferidas pueden ser:

• uno mismo (introversión), o• los otros (extroversión)

y guiarse por:• la observación (sensación), o por• la abstracción (intuición).

El procesamiento puede basarse esencialmente en• el intelecto (reflexión), o en• los sentimientos (afectividad).

Finalmente, puede existir la tendencia a• asimilar la información a los contenidos previos(sistematización), o a• generar conocimiento nuevo (innovación).