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Ensayo de esperanza
Ensayo de esperanzaAplicación de las tecnologías de Información
Facilitadora: Graciela González Cedillo
31/05/2015
Elaboró: Andrea Pacheco Martínez
Grupo: 007 2 “G” Salón: 124
Ensayo de esperanza
ContenidoINTRODUCCION............................................................................................................................................................................................................ 1
MARCO TEORICO.......................................................................................................................................................................................................... 2
Hipótesis..................................................................................................................................................................................................................... 2
Clasificación del diseño de investigación y tipo de estudio..........................................................................................................................................3
CUESTIONARIO............................................................................................................................................................................................................. 4
Explicación del cuestionario.........................................................................................................................................................................................5
Datos de la investigación.............................................................................................................................................................................................. 6
Tablas y graficas............................................................................................................................................................................................................ 7
Graficas de esperanza y nivel socioeconómico.............................................................................................................................................................8
Grafica de esperanza y nivel socioeconómico..............................................................................................................................................................9
Distribución normal estándar.....................................................................................................................................................................................10
Conclusión.................................................................................................................................................................................................................. 11
Bibliografía.................................................................................................................................................................................................................. 12
Tabla de
Ensayo de esperanza
INTRODUCCION El estudio de la esperanza, ha sido de interés para los filósofos desde la
antigüedad, desde ese enfoque se ha tratado de rescatar los aspectos espirituales,
experienciales y existenciales que involucra. En la psicología se hizo reconocer por
la importancia de la psicología positiva Desde este enfoque, se ha venido
acumulando evidencias científicas sobre el impacto de diversas fortalezas y
virtudes humanas en la salud y el bienestar de las personas.
En la década de los noventas, Martin Seligman, encontró que la esperanza era un
factor vital para el sostenimiento psicológico y físico de las personas.
Con el tiempo y con más investigaciones se han dado distintos estudios que han
demostrado que la esperanza resulta importante para enfrentar tanto, obstáculos o
dificultades de la vida cotidiana.
El objetivo de este proyecto es dar a conocer, como el nivel socioeconómico
influencia en el nivel de esperanza, como influencia, Nuestro equipo llego a pensar
que al tener un nivel socioeconómico alto y medio da más oportunidades porque
por lo general están más relacionados con empleos, personas de altos rangos y
aunque suene un poco irracional, así es la realidad hoy en la actualidad, lo
socioeconómico beneficia en la mayoría de las situaciones. Para llegar a una
conclusión más clara y especifica aplicamos 100 encuestas a diferentes facultades
públicas y privadas donde se presentaran diferentes niveles socioeconómicos; Alto,
medio – alto, medio. En el cual sacaremos como depende el nivel socioeconómico
en el nivel de esperanza y otros dos datos extras, lo que viene siendo la edad y la
estatura. Presentaremos cuadros y graficas con sus puntajes y diferencias, para así
facilitar la interpretación de datos. Con ayuda de Excel vamos a realizar las
formulas, gráficas y cuadros, ya que este programa facilita la aplicación de
problemas, ecuaciones y estadísticas. Nosotros en este trabajo esperamos que
nuestra Hipótesis sea correcta o se acerque.
Página 1
Ensayo de esperanza
MARCO TEORICO.ESPERANZA: “La esperanza era un factor vital para el sostenimiento psicológico y físico de las personas” ( Seligman, 2002, p. 128)
“La esperanza se define como la capacidad percibida para fijarse metas, encontrar vías adecuadas para realizar las metas que uno se traza (vías), y motivarse a sí mismo para alcanzarlas pensando que uno es agente de cambio y capaz de lograr esas metas (agencia.)” (Snyder, 2002, p. 17)
“Creer que uno tiene la voluntad y también los medios para alcanzar sus objetivos, sean estos cuales fueran.” (Snyder, 2002, p.16)
Hipótesis.Hipótesis: Las personas con un nivel socioeconómico medio tienen más
esperanza.
Hipótesis alternativa: El tener un buen nivel socioeconómico incrementa la
esperanza.
Hipótesis nula: El tener un nivel socioeconómico medio “no” incrementa la
esperanza.
Página 2
¿Con que se relaciona la esperanza?
“Mayor rendimiento académico y deportivo, Relación con puntuaciones más altas en las pruebas estandarizadas de logros 8pero no a las puntuaciones en los teste de inteligencia, Mejor afrontamiento hacia los problemas de salud, Mayores niveles de tolerancia al dolor, con el optimismo, la autoeficacia, una autoestima positiva y recuerdos positivos.”
(Snyder, 2002, p.18
Ensayo de esperanza
Clasificación del diseño de investigación y tipo de estudio.
La clasificación del diseño es no experimental porque no se hizo ningún
experimento, simplemente aplicamos 100 encuestas a estudiantes de diferentes
facultades, siendo públicas y privadas.
Este diseño nos permite trabajar con 1 o más grupos y es de tendencia. Además,
se sabe que el investigador no tiene el control sobre la variable independiente, ni
conforma los grupos de estudio.
El tipo de estudio es de correlaciones, ya que en este tipo de estudio se puede
medir el grado de relación que existe entre 2 o más variables, además de que
permite saber cómo se comporta una variable, y de esta forma, podemos conocer
el modo en que se comporta otra.
Página 3
Ensayo de esperanza
CUESTIONARIOA continuación se te presentaran una serie de frases, lee cada una y responde de la manera más honesta posible a la pregunta: “¿La afirmación presentada se aplica a mí, o es verdadera respecto a mi?”
Edad:_______ Genero:_______________ Estatura:__________
Escuela:_____________________________________ Semestre:________
Modo de transporte:________________________________ Nivel socioeconómico:________________
Sí. Parece que sí
No. Parece que no.
1. Puedo inventar muchos modos para salir de un apuro.2. Busco decidido/a mis metas.3. Me siento cansado/a casi siempre.4. Hay muchas formas de resolver un
problema.5. Fácilmente soy derrotado/a en una
discusión.6. Puedo imaginar muchas formas de
conseguir las cosas de la vida más importantes para mí.
7. Me angustio sobre mi salud.8. Aun cuando los otros se desanimen, sé
que puedo encontrar una forma de resolver el problema.
9. Mis experiencias me han preparado bien para mi futuro.
10. He sido bastante exitoso/a en mi vida.11. Casi siempre me he angustio por las
cosas.12. Logro las metas que me pongo.
Página 4
Ensayo de esperanza
Explicación del cuestionarioEn el cuestionario que se aplicó se buscaba saber cuál es la relación entre el nivel
socioeconómico y la esperanza.
El cuestionario cuenta con 12 preguntas, siendo las respuestas:
Si.
Parece que sí.
No.
Parece que no.
La primera cuenta con un valor de 4 puntos, la segunda de 3, la tercera de 2 y la
última con 1 puntos
A los participantes se les pidió que en la información incluyeran su edad, la escuela
a la que asisten, así como el semestre o tetrámestre que cursan actualmente, su
género, su estatura, el modo en que se transportaban a su institución y el nivel
socioeconómico en el que se encuentran.
De acuerdo a las encuestas aplicadas el valor máximo fue de 43 puntos y el
mínimo de 26.
Página 5
Ensayo de esperanza
Datos de la investigaciónLa encuesta se aplicó a 100 personas de las cuales 62 personas poseen nivel medio, 11 medio-alto y alto 27.
Nivel Socioeconómico frecuencia frecuencia relativa porcentaje relativo
Medio 62 0,62 62%
Medio-alto 11 0,11 11%
Alto 27 0,27 27%
total 100 1 100%
Página 6
Medio Medio-alto Alto0%5%
10%15%20%25%30%35%40%45%50%55%60%65%70%
Nivel Socioeconomico
Ensayo de esperanza
Tablas y graficasAhora se analizara la tabla y grafica de esperanza, debido a que esta es una escala intervalar la distribución de frecuencias se analiza de la siguiente manera.
ESPERANZA
INTERVALO
FRECUENCIA DE ESPERANZA
LIMITES REALES
FRECUENCIA RELATIVA
FRECUENCIA RELATIVA PORCENTUAL
FRECUENCIA ACUMULADA
FRECUENCIA PORCENTAL ACUMULADA
PUNTO MEDIO
26 - 31 325.5 - 31.5 0,03 3 100 100 28,5
32 - 37 4931.5 - 37.5 0,49 49 97 145 34,5
38 - 43 4837.5 - 43.5 0,48 48 48 48 40,5
Como se puede observar de las personas a las que se les aplico la encuesta las que se encuentran en el intervalo 32-37 poseen mayor esperanza.
Ahora se analizarán los datos juntos para probar si la hipótesis es aceptada o rechazada.
Página 7
26 - 31 32 - 37 38 - 430
10
20
30
40
50
60
FRECUENCIA DE ESPERANZA
Ensayo de esperanza
Graficas de esperanza y nivel socioeconómico
Página 8
0 5 10 15 20 25 3005
101520253035404550
f(x) = 0.0415140415140415 x + 38.0854700854701R² = 0.0243358174392662
Esperanza y N.S Alto
EsperanzaLinear (Esperanza)
0 2 4 6 8 10 1205
101520253035404550
f(x) = 0.290909090909091 x + 34.4363636363636R² = 0.0898245614035087
Esperanza y N.S Medio-Alto
esperanzaLinear (esperanza)
Ensayo de esperanza
Grafica de esperanza y nivel
socioeconómico
Con esto se puede comprobar que las personas que poseen un nivel socioeconómico medio tienen más esperanza que las demás.
Página 9
0 10 20 30 40 50 60 7005
101520253035404550
f(x) = − 0.0131676361713379 x + 37.3230037017451R² = 0.00500258193612913
Esperanza y N.S Medio
EsperanzaLinear (Esperanza)
Ensayo de esperanza
Distribución normal estándar.Rango percentil
Problema 1: Dado que una población de puntajes está distribuido de manera normal, con µ=37.29 y una desviación estándar=3.10, definir el rango percentil de un puntaje de 39.
37.29
3.10
X=39
Z =39-37.29/3.10= 0.5516
0.55 B=0.2088 C=0.2912
50% +20.88%= 70.88%
Problema 2: Con los datos del problema anterior sacar el rango percentil de un puntaje de 35.
37.29
3.10
Página 10
35 37.29
50%
3937.29
B= 20.88%
Ensayo de esperanza
X= 35
Z = 35-37.29/3.10= -0.7387= -0.74
0.74 B=0.2704 C=0.2296
ConclusiónEsta investigación la realizamos con 100 encuestas las cuales dieron resultado a 60 mujeres y 40 hombres, preguntamos en diferentes facultades, la mayoría fue en la facultad de psicología, preguntamos en diferentes escuelas privadas para que así saliera la diferencia de niveles socioeconómicos y así llegar a preguntar qué medio de transporte usaban, y al ver diferentes niveles socioeconómicos, los resultados varían , lo cual dio mayor respuesta en el “automóvil” después siguiéndolo el “metro”, Lo cual se podría diferencia las clases, altas, medias altas y medias.
Para mostrar el rango de edades, nivel de estudio y el socioeconómico, nos basamos en un campo cerrado para que sea más concreto, en las tablas de información dividimos por columnas y filas, respecto a la edad el mayor número de encuestas se aplicó a jóvenes de 18 años, dando a segundo lugar de 19 años en adelante, en las tablas de frecuencias no dimos cuenta que el 62% de los sujetos tenía un nivel socioeconómico medio, lo cual beneficio mucho para nuestra hipótesis.
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Ensayo de esperanza
BibliografíaNiveles de ingreso. Recuperado el 18 de mayo del 2015 de http://www.economia.com.mx/niveles_de_ingreso.htm
Roberto N. Pagano. (2011). Estadística para las ciencias del comportamiento. México: Cengage Learning.
Vuyk, M. (2013). Esperanza y satisfacción con la vida en estudiantes de psicología. Recuperado el 18 de mayo de 2015 de http://psicoeureka.com.py/sites/default/files/articulos/eureka-10-1-13-16-27.pdf
Uribe, P. & Bardales, M. & Herth, K. (2012). Propiedades psicometricas de la Escala de Esperanza de Herth en espanol. Recuperado el 18 de mayo de 2015 de http://www.aidep.org/03_ridep/R33/r33art7.pdf
Rodriguez, E. (2010). Niveles socieconomicos. Recuperado el 18 de mayo de 2015 de http://es.slideshare.net/edgarlandia/niveles-socioeconmicos
Gual, L. (2013). El ABC de la correlacion Pearson. Recuperado el 18 de mayo de 2015 de https://www.youtube.com/watch?v=OyOPm6Fbdzc
La esperanza. Recuperado el 18 de mayo de 2015 de http://www.recursospsicologiapositiva.com/la-esperanza/
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