View
793
Download
0
Category
Preview:
DESCRIPTION
gestion
Citation preview
SISTEMAS DE GESTION AMBIENTAL
RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES - ACTIVIDAD 2
NOMBRE:
DIEGO A. TAPIAS PINTO
CODIGO:
1032374042
CURSO:
202025_70
TUTOR:
DIANA CAROLINA MENDEZ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA-UNAD
INGENIERIA INDUSTRIAL – ECBTI
LA DORADA
MARZO – 2012
INTRODUCCION
A través del reconocimiento del curso y de las actividades vamos poco a poco a descubrir la importancia que tienen las herramientas en la plataforma para el desarrollo del aprendizaje, reconoceremos las ventajas y desventajas de estudiar a través de la educación virtual aplicado al desarrollo del aprendizaje, el objetivo es identificar, aplicar y desarrollar las actividades a a realizar en el proceso del curso Sistema de Gestión Ambiental.
IMPORTANCIA DE LAS HERRAMIENTAS EN EL DESARROLLO DEL CURSO
Es de gran importancia las herramienta que contiene el curso para el desarrollo
del aprendizaje ya que a través de él mas mínimo recurso que nos ofrece la
plataforma podemos obtener la mayor posibilidad de adquirir conocimiento y lograr
cumplir los objetivos de las diferentes actividades planteadas en el curso como lo
vemos en la agenda del curso que es vital para que el estudiante sepa las fecha
de inicio, cierre, retroalimentación y puntaje de las actividades, el foro de noticias y
general del aula encontramos las novedades, discusiones de temas y anuncios del
curso así que es de vital importancia revisar continuamente estos instrumentos de
actualización y discusión, el portafolio del curso permita la interacción entre los
integrantes del curso para la realización de los trabajos colaborativos, el glosario
contiene palabras claves del curso y su respectivo significado.
En la fase de reconocimiento se da la interacción entre los conocimientos previos
y las nuevas conceptualizaciones del curso las actividades se enmarcan en
situaciones didácticas que para la fase de reconocimiento, pueden corresponder a
las siguientes posibilidades de situaciones didácticas:
Fase de reconocimiento general del curso: es una actividad individual a través de
una lección evaluativa sobre los conocimientos anteriores del curso, es decir, la
identificación de conceptos conocidos y conceptos nuevos que necesitan posterior
ampliación.
Una actividad sobre la apropiación del protocolo académico, correspondiente a la
identificación de la organización general del curso, unidades, capítulos y temas del
curso y lineamientos pedagógicos.
Un foro donde puede interactuar el tutor con el grupo colaborativo y los
estudiantes del grupo entre sí, con el resultado de que haya un reconocimiento de
los compañeros de grupo y que se afronten todas las inquietudes relacionadas con
el curso académico.
El reconocimiento de cada unidad hace referencia a la confrontación de los
contenidos del curso con los conocimientos y experiencias previas, identificando
nuevos conceptos a adquirir. Se realiza mediante lecciones evaluativas
individuales.
La Fase de profundización corresponde al desarrollo de actividades de
aprendizaje por cada unidad temática que permiten analizar, re conceptualizar y re
significar los conceptos encontrados en la fase de reconocimiento. Se realizan a
través de quices y lecciones evaluativas sobre los contenidos didácticos y objetos
virtuales de aprendizaje de las unidades correspondientes, orientadas a precisar
las nociones, procedimientos y estado del arte en los campos de frontera de la
disciplina.
La fase de transferencia integra los aprendizajes mediante una re
contextualización, re-significación y aplicación autónoma a situaciones
problemáticas de naturaleza teórica, generando competencias para el futuro
desempeño en el campo profesional. El proceso general se complementa y
refuerza con sistemas de interactividad mediante foros para socialización de
logros, en pequeños grupos colaborativos y la realización de tareas. Todas estas
herramientas resultan de gran importancia para el reconocimiento, realización e
interiorización de las actividades, unidades y capítulos del modulo sistemas de
gestión ambiental.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACION VIRTUAL
Las ventajas y desventajas de la educación virtual es un tema bastante complejo,
pues la educación es un aspecto fundamental en toda sociedad. Al respecto de si
es conveniente o no la educación virtual son diversas las opiniones, hay gran parte
que la aprueba, pero no deja de haber educadores, estudiantes y padres de
familia que están en contra del modelo presentado en la educación virtual y son
muchos los mitos formados al respecto, incluso llegamos a ver quienes piensan
que se fundamenta únicamente con una moda inducida por el consumismo y la
revolución tecnológica.
Por mi parte, he tenido la oportunidad de cursar la mayoría de mis asignaturas de
forma virtual y me he sentido muy a gusto pues implica mucha responsabilidad y
requiere de dedicación y atención, además da facilidades en lo económico, pues
no implica desplazamiento hacia la institución, además he podido adaptar mi
propio horario de estudios para poder realizar mi actividades laborales, puedo
entrar desde cualquier parte del país y del mundo dándome la posibilidad de
seguir realizando mis cursos sin ningún problema eliminando las barrearas de
lugar, he podido asimilar otro tipo de enseñanza y desarrollar autonomía,
independencia y autocontrol en el proceso del aprendizaje desarrollando las
competencias necesarias para desempeñarme en la sociedad.
Considero que la educación virtual es una buena alternativa, sin embargo también
he podido ver sus desventajas como:
Además de la falta de recursos, otro problema es el de las fallas técnicas, se han
dado muchos casos en que el curso virtual resulta ser de una excelente calidad
pero debido a las fallas de la plataforma o de Internet en general, el curso se
desaprovecha en cierto nivel, esto repercute mucho en la motivación de los
estudiantes con respecto a utilizar esta herramienta.
Los retrasos en la retroalimentación y la rectificación de los posibles errores que
se puedan presentar en los trabajos, el poco intercambio de experiencias entre
profesor y alumno, y homogenización de los materiales.
Recommended