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ENTREVISTAS
Miriam Novillo Hall
En esta presentación se expondrán distintas
entrevistas realizadas al personal docente,
directivo, alumnos y maestranza del CEM 17
de Viedma Rio Negro durante el mes de
septiembre del 2014.
Cabe mencionar que en dicho establecimiento
se desarrollan clases nocturnas a mayores de
edad.
La jornada de estudio es desde las 19 hs.
hasta las 22:50 hs.
PERSONAL DOCENTE
DIRECTORA
• Entrevistador: Buenas Noches Rebeca, quisiera hacerte una
entrevista. ¿Será posible?
• Directora: Si claro. Preguntame lo que necesites.
• E: Bien en principio te cuento sobre lo que necesito investigar y
vos después me vas contestando como mejor te parezca.
• D: ¡Bárbaro!
• E: Bien, lo que necesito saber son básicamente tres cosas. En
primer lugar sobre tus funciones en la escuela y lo que eso
genera en vos. ¿Te agrada/desagrada etc? En segundo lugar
háblame un poco sobre el colegio. Sobre tu visión del colegio, qué
características tiene, qué proyectos se están llevando a cabo etc.
Entrevist
a Nº 1
• D: Bien, te cuento. Yo acá soy la directora, ¿qué significa eso?
Básicamente mi función es ser el nexo entre la escuela y el Ministerio
Provincial de Educación o la Supervisión en mi caso de Nivel Medio.
En general no realizo tramites administrativos de la escuela, eso lo
hace la secretaria, pero si debo hacerlos no tengo problema con eso.
Escucho los problemas de los docentes y de los alumnos. Coordino
con los preceptores sus funciones y con los porteros. Puedo realizar
designaciones de puestos vacantes siempre que se hayan publicado
varias veces en asamblea. Bueno, básicamente esas son algunas de
mis funciones acá en la escuela.
• D: Sobre el colegio te cuento que es un colegio complejo. Todos los
colegios nocturnos lo son. Tratamos con temas distintos de los
diurnos como ser la maternidad y la guardería. Los alumnos plantean
problemas de adultos y la deserción escolar es mucho mayor que en
los diurnos.
• Las relaciones entre todos los que conformamos el establecimiento
en general son buenas. Los alumnos aquí son mayores de edad y los
que logran asistir a todo el curso, lo hacen por deseo propio y
trabajan bastante en clase. Con lo cual los docentes también pueden
desarrollar sus actividad de forma tranquila.
Entrevista
Nº 2
ALUMNO
• Entrevistador: ¡Hola! ¿Qué tal? Quisiera hacerte una entrevista, puede
ser?
• Alumno: ¡Si, claro!
• E: ¿Cómo te llamas?
• A: Matías Romero.
• E: Bien, lo que necesito saber son básicamente tres cosas. En primer
lugar sobre tus funciones en la escuela y lo que eso genera en vos.
¿Te agrada/desagrada etc? En segundo lugar háblame un poco sobre
el colegio. Sobre tu visión del colegio, qué características tiene, qué
proyectos se están llevando a cabo etc.
A: Bueno yo soy alumno acá y la escuela esta buena aunque
tenemos pocas clases.
E: ¿Cómo pocas clases?
A: Bueno es que los profesores faltan mucho o sino los chicos se
van y entonces tenemos pocas clases.
E: Bien y ¿qué más me podes contar?
A: La escuela esta buena aunque yo llego muy tarde por la noche
y estoy re cansado y a veces me duermo en la clase. También
muchas veces me voy a mi casa porque estoy cansado.
Acá todo el mundo se lleva bastante bien. Somos todos grandes
asique no hay muchas broncas con los profesores. Lo que si pasa
es que muchos abandonan.
E: Bueno, muchas gracias!
Entrevist
a Nº 3PERSONAL NO DOCENTE:
PORTERO
• Entrevistador: Buenas noche, ¿quisiera saber si puedo hacerle una
entrevista?
• Portero: Si, ¿de qué se trata?
• E: Bueno primero nos presentamos, yo soy Miriam profe de Inglés y
usted?
• Portero: Yo soy Luis.
• E: Bueno Luis, Bien, lo que necesito saber son básicamente tres
cosas. En primer lugar sobre tus funciones en la escuela y lo que
eso genera en vos. ¿Te agrada/desagrada etc? En segundo lugar
háblame un poco sobre el colegio. Sobre tu visión del colegio, qué
características tiene, qué proyectos se están llevando a cabo etc.
• P: Bueno yo acá me ocupo de varias cosas. Cuando llego reviso que
todas las aulas estén en condiciones para dar clases. Que estén
limpias, que funciones el calefactor, cosas como esas. Después estoy
en la puerta controlando la entrada y salida de los alumnos. También
toco el timbre en cada cambio de hora. Controlo que los baños estén
limpios y que los alumnos no hagan nada raro ahí adentro.
• La escuela esta bien. Hay muchos días que no hay clases y a
principio de año hay mas alumnos pero después abandonan muchos.
• Acá todo el mundo se lleva bastante bien. No hay demasiadas
peleas. A veces en la calle pero acá adentro no.
CONCLUSIÓN
Bien, por lo que he investigado puedo concluir que para el caso de
esta escuela, si bien no hay demasiados conflictos internos entre el
personal docente y los alumnos, ni siquiera entre ellos mismos, el
principal problema es la deserción escolar.
Como docente que trabajo en este establecimiento puedo asegurar
que es un tema alarmante que se extiende en mayor o menor medida
a todos los establecimientos educativos.
En general la experiencia en buena y los alumnos que asisten se
reciben con un nivel aceptable de conocimientos.
La nocturna en una escuela compleja en donde el empeño debe ser
doble y eso se nota mucho dentro del salón de clases.
MIRIAM NOVILLO HALL
Viedma, 17 de septiembre de 2014.-
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