ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 49 “JOSÉ VASCONCELOS”

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 49

“JOSÉ VASCONCELOS”

monica.calette@aefcm.gob.mx

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Aparte de este correo, CLASSROOMserá nuestro medio de comunicaciónpara:

✓Aclarar dudas.

✓Inquietudes

✓ Entregar actividades durante lasemana.

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•JUEVES•15:00 – 16:00 hrs.1º H,

•JUEVES

•14:00 - 15:00 hrs1º I

•Lunes•19:00 – 20:00 hrs.1º J

EL EJE FUNDAMENTAL SON LOS PROGRAMAS DE TELEVISIÓN

• Por ello es fundamental que veas todos los programas de televisión.

• Realiza las actividades propuestas en el programa y las actividades de reforzamiento de classroom

• Tus actividades las subirás a classroom y ahí te haré la retroalimentación de tus actividades.

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LENGUA MATERNA, ESPAÑOL

1º secundaria

LUNES

16:00 a 16:30

Repetición

21:30 a 22:00

MARTES

16:30 a 17:00

Repetición

22:00 a 22:30

JUEVES

16:00 a 16:30

Repetición

21:30 a 22:00

VIERNES

16:30 a 17:00

Repetición

22:00 a 22:30

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• Date el tiempo antes de queempiecen las transmisiones de tv.para comer.

• Procura que tu alimentación sea sanapara fortalecer adecuadamente tucrecimiento y desarrollo.

• Ten a la mano agua simple parahidratarte durante las transmisiones.

• Durante espacios de las transmisionesestira tus brazos hacia los lados,arriba.

• No olvides hacer tus pausas activas.

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Durante este periodo de Aprende en casa II necesitarás lo siguiente:

• Cuaderno del ciclo anterior o alguno que tengas pero ocúpalo solamente para esta materia. Hazle una portada a tu gusto indicando nombre, grupo, escuela y el ciclo escolar.

• Libro de texto

• Bolígrafos rojo y negro

• Lápiz y colores

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• Se elaborarán actividades para apoyar mejor la comprensión de los temas abordados en los programas de televisión

Actividades de reforzamiento

• Son para aquellos alumnos que tengan dudas o no hayan comprendido el programa del día.

• Se les enviarán actividades especificas a su correo con el fin de que logren la comprensión del tema (aprendizaje esperado).

Actividades específicas

• La retroalimentación y el seguimiento se dará a través de CLASSROOM .

Seguimiento y retroalimentación

• Durante la hora de atención se podrán hacer exámenes o ejercicios en ese momento.Hora de atención

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FECHA:

NOMBRE DEL ALUMNO GRUPO:

TITULO DEL PROGRAMA:

APRENDIZAJE ESPERADO:

ÉNFASIS:

TEMA:

DEFINICIÓN:

CARACTERÍSTICAS

TIPOS

RESUMEN:

• Para el trabajo que realizarás todos los días es necesario incluir la información del formato, eso es lo básico para elaborar tu actividad y poder evaluarte, PERO, también todo dependerá del contenido del programa.

✓ Si tienen alguna duda del tema del día, podrán enviarme un mensaje al correo

monica.calette@aefcm.gob.mx o en la página de classroom y ya de manera

individual contestare las dudas y los orientaré con sus actividades.

✓ La materia de español trabaja por medio de proyectos, por tal motivo es

importante crear el proyecto final de cada tema. En las sesiones en vivo se

realizarán esos proyectos.

✓ Los alumnos trabajarán durante esa hora para realizar la actividad propuesta

y se tomará el proyecto final como examen. De esa manera conoceré los

avance y saber si quedó reafirmado los conocimientos adquiridos en los

programas de televisión y en las investigaciones que realices por internet.

✓ Por ello es importante que pongas atención a las clases por TV, que realices

tus actividades y refuerces tus conocimientos, para que el día que hagan el

examen contestes de manera rápida y seguro de lo aprendido.

13SEMANA DEL 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE DE 2020

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ACTIVIDADES:

1. Escribe la fecha, tu nombre completo y grupo

2. En tu cuaderno anota el título con tinta roja y en letra

mayúscula.

3. Copia el aprendizaje esperado y el énfasis del día.

4. Escucha tu clase y ve anotando en el cuaderno las

definiciones, características o puntos importantes del

tema

El día de hoy aprenderás en el programa de tv. a reflexionar

sobre las conductas reguladas en los reglamentos

Un resumen completo sobre el tema abordado incluyendo la

siguiente información:

1. Definición de norma

2. ¿Qué tipo de conductas se regulan en un reglamento?

3. ¿Por qué es necesario regular las conductas en los

reglamentos?

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ACTIVIDADES:

1. Escribe la fecha, tu nombre completo y grupo

2. En tu cuaderno anota el título con tinta roja y en letra

mayúscula.

3. Copia el aprendizaje esperado y el énfasis del día.

4. Escucha tu clase y ve anotando en el cuaderno las

definiciones, características o puntos importantes del

tema

El día de hoy conocerás a diferenciar el reglamento de los

textos discontinuos

Tu resumen del día debe incluir lo siguiente:

1. Definición de textos discontinuos

2. Características de textos discontinuos

3. Diferentes tipos de textos discontinuos

4. ¿Cómo se puede diferenciar el reglamento de los textos

discontinuos?

5. Escribe cinco ejemplos de textos discontinuos

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ACTIVIDADES:

1. Escribe la fecha, tu nombre completo y grupo

2. En tu cuaderno anota el título con tinta roja y en letra

mayúscula.

3. Copia el aprendizaje esperado y el énfasis del día.

4. Escucha tu clase y ve anotando en el cuaderno las

definiciones, características o puntos importantes del

tema

El día de hoy revisarás los modos verbales en un reglamento

Tu resumen del día debe incluir lo siguiente:

1. Definición de la palabra verbo

2. ¿Cuál es la importancia del verbo en un reglamento?

3. Definición de modo verbal

4. Tipos de modos verbales

5. Características de los modos verbales

6. ¿Cuál es el modo verbal que se utiliza en los

reglamentos?

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EJERCICIO: ESCRIBE SOBRE LA LÍNEA EL MODO

VERBAL DE LAS SIGUIENTES ORACIONES:

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ACTIVIDADES:

1. Escribe la fecha, tu nombre completo y grupo

2. En tu cuaderno anota el título con tinta roja y en letra

mayúscula.

3. Copia el aprendizaje esperado y el énfasis del día.

4. Escucha tu clase y ve anotando en el cuaderno las

definiciones, características o puntos importantes del

tema

El día de hoy revisarás el uso de los tiempos verbales en un

reglamento

Tu resumen del día debe incluir lo siguiente:

1. Definición de la palabra verbo

2. Definición de tiempo verbal

3. ¿Cuáles son los tiempos verbales?

4. ¿Qué tiempos verbales se usan en un reglamento?

5. Escribe dos ejemplos de tiempos verbales usados en un

reglamento.

AGREGAR UN PIE DE

PÁGINA 20

AGREGAR UN PIE DE

PÁGINA 21

AGREGAR UN PIE DE

PÁGINA 22

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✓ Las actividades se entregan diariamente tienes hasta las 23:55 pm.

✓ El correo debe llevar nombre completo y grupo

✓ Las imágenes deben ser nítidas para poder evaluar su proceso de trabajo.

✓ Escribir en CADA ACTIVIDAD: fecha, nombre del alumno y grupo