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Esquema Del Proyecto de Investigacion
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ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
INVESTIGACION ACCION PEDADOGICA:CAPITULO IPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. DESCRIPCION DEL PROBLEMACAPITULO IIDECONSTRUCCION DE LA PRACTICA PEDAGOGICA 2.1. FORMULACION DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION 2.2. OBJETIVOS 2.3. JUSTIFICACIONCAPITULO IIIRECONSTRUCCION DE LA PRACTICA PEDAGOGICA3.1. MARCO TEORICO REFERENCIAL3.2. HIPOTESIS DE ACCION3.3. OBJETIVOS DEL PLAN DE ACCION3.4. PLAN DE ACCION 3.5. CRITERIOS E INDICADORES PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE LA PROPUESTA PEDAGICO ALTERNATIVA
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA1.1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA
ESCRIBA AQU SU TEXTODECONSTRUCCION DE LA PRACTICA PEDAGOGICADESCONSTRUCCION DE MI PRACTICA PEDAGOGICAORGANIZACINY CONTROLMIS TEORIAS IMPLICITASESTRATEGIAS METODOLOGICASEVALUACIONSaludoLlamado de listaUbicacin del mobiliarioDespedidaParticipacin de los alumnos
Orales
Escritas
Revisin de Cuadernos
Preguntas RespuestasPROCESOSExplicacionesSaberes previos ACTIVIDADESEjerciciosJuegosTrabajos en claseTeora Conductista
T. Aprendizaje Significativo
Teora Socio Cultural
RECONSTRUCCION DE LA PRACTICA PEDAGOGICARECONSTRUCCION DE LA PRACTICA PEDAGOGICA3.1. IDENTIFICACION Y ORGANIZACIN DE LAS CATEGORIAS INMERSAS EN LA RECONSTRUCCIONMAPA DE RECONSTRUCCIONQu debo hacer desde mi prctica pedaggica para mejorar la resolucin de problemas de matemticas en los estudiantes del 4 C de la I.E.P.N 70605 de la ciudad de Juliaca 2013?
HetoroevaluacinCoevaluacinAutoevaluacinEvaluacin MetacognitivaOrganizacin y ControlMis Teoras ImplcitasEstrategias MetodolgicasEvaluacinClima AfectivoRespeto ParticipacinAutodisciplinaE. Heuristcas:SimulacinDiagramasUso de analogasEnsayo y errorListado sistemticoAprendizaje SignificativoEnfoque SocioculturalTeora Psicogentica
MARCO TEORICO REFERENCIALHIPOTESIS DE ACCIONPLAN DE ACCIONOBJETIVOS DE PLAN DE ACCIN
METODOLOGIA DESCONSTRUCCIONRECONSTRUCCIONEVALUACION DE LA EFETIVIDAD DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIONDISEO DE LA INVESTIGACION ACCION ACTORES DE CAMBIOCRITERIOS E INDICADORES PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE LA PROPUESTA PEDAGGICATECNICAS E INSTRUMENTOS
CRITERIOS E INDICADORES PARA EL SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE LA PROPUESTA PEDAGGICA
AQU TU TEXTOGracias por su atencin
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