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¿qué es evaluar?
Valorar
¿qué evaluamos Actividades del
alumnado
¿cómo evaluamos
Instrumentos de evaluación
¿qué necesitamos
Información y datos para valorar
¿para qué evaluamos?
Para mejorar el proceso y el resultado del aprendizaje
Para calificar
Criterios para poder valorar
EVALUAMOS ACTIVIDADES
Instrumentos adecuados para las actividades
TRABAJAMOS ACTIVIDADES
Para conseguir objetivos didácticos Para evaluarlas con criterios de
evaluación
PROGRAMAMOS ACTIVIDADES
Para desarrollar objetivos didácticos
Para poder evaluar con criterios de evaluación
¿TODAS LAS ACTIVIDADES QUE
REALIZAMOS DESARROLLAN
COMPETENCIAS?
¿DISEÑAMOS NUESTRAS
ACTIVIDADES O HACEMOS LAS DEL LIBRO Y LAS FICHAS
DE SIEMPPRE?
DUDAS
¿CONTENIDOS POR SÍ SOLOS O PARA
DESARROLLAR COMPETENCIAS?
¿PONDERAMOS LAS
COMPETENCIAS O VALEN TODAS
IGUAL?
DUDAS
RESPUESTAS PROGRAMAR VINCULANDO
ELEMENTOS DEL CURRÍCULO NOS “ABRE LOS OJOS”
LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN SON
LA CLAVE DEL DESARROLLO DE
LAS CCBB
LOS CRITERIOS NOS INDICAN
LAS ACTIVIDADES
QUE TENEMOS QUE
PROGRAMAR
SE DEBEN UTILIZAR INSTRUMENTOS
ADECUADOS A LAS TAREAS O
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
SÓLO PROGRAMANDO
LAS CCBB SE PUEDEN TRABAJAR
Y, POR ELLO, EVALUAR
Solucionar la evaluación antes que el trabajo de las ccbb, sólo lleva al desconcierto y a la
desesperación
Diseñar actividades y tareas y utilizar los
instrumentos de evaluación adecuados
resuelve
la evaluación de CCBB
La evaluación es el elemento
más decisivo de la práctica
docente.
Si no cambiamos nuestra
práctica docente, no
podemos cambiar la
evaluación.
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