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7/23/2019 Evaluacion diagnostica 2° BGU 2015-2016
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working together to make a difference
Evaluación de Diagnóstico Segundo Curso BGU
Objetivo: Este instrumento tiene como propósito determinar los conocimientos previos que el alumnotiene que poseer para iniciar un proceso de aprendizaje y la clasifcación de los alumnos por medio decaracterísticas que están relacionadas con ormas de aprendizajeDuración: Se estima un tiempo de una hora y media de clase (60 minutosMateriales necesarios! "ápiz# sacapuntas# $orrador y esero%ráfco azul&
Instrucciones: 'esolver los ejercicios con lápiz y colocar la respuesta con esero%ráfco azul& odo el e)amen de$e ser desarrollado en estas hojas no se admiten hojas adicionales& odas las respuestas do$les# tachadas o con corrector serán anuladas& Está prohi$ido el uso de calculadoras y además todo tipo de consultas
&
Nombre:**********&&***************&&**&& ec!a: 0+
de septiem$re de ,0-.
"# I$EM DE CO%%E&ONDENCI":En el 'ar(ntesis ubicar la letra del conce'to )ue le corres'onda a cada unode t(rminos indicados*
+*, /ri%en! ( a# indicado por la punta de echa de sue)tremo&
-*, 1ódulo! ( b# es la de la recta que contiene al
vector# llamada recta de apoyo o línea de
acción&
.*, 2irección! ( c# representa el valor num3rico de
la ma%nitud# y viene indicado a escala por
la lon%itud del vector& Es siempre positivo&
/*, Sentido! ( d# punto de aplicación (4 &
B# I$EM DE CONOCIMIEN$O:0*, 2ados los vectores " i%ual a -0 m y orma un án%ulo de 5. y el vector B i%ual a,5 m y orma un án%ulo de 70& 8allar la ma%nitud y dirección del vector sumaresultante % 9 ":B&
C# I$EM DICO$1MIC":%es'onda 2 3verdadero# o 34also# seg5n corres'onda*
6*, ;n o$jeto se mueve a ,. m<s# al comunicarle una aceleración ne%ativa de 0#.
m<s,# se para
en .0 se%undos&
7*, ;n cuerpo que partiendo del reposo y a los , se%undos de iniciado el movimiento
alcanza una velocidad de -0 m<s # lleva una aceleración de 5 m<s,&
8*, Si circulamos a 76 =m<h y queremos detenernos en .0 metros# de$emos renar con
una
-
7/23/2019 Evaluacion diagnostica 2° BGU 2015-2016
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working together to make a difference aceleración a9 > - m<s y tardarnos -0 se%undos en hacerlo& 9*, "a %rafca v > t de un movimiento rectilíneo uniorme es una línea horizontal&
+*, Se lanza un cuerpo hacia arri$a con una velocidad de -0 m<s# si suponemos que
la aceleración
de la %ravedad es -0 m<s,# el tiempo que tarda en alcanzar la altura má)ima es de -
se%undo& ++*, En el movimiento para$ólico la trayectoria descrita por el cuerpo en su recorrido
es un
semicírculo
+-*, "a velocidad horizontal (?) en el movimiento @ara$ólico# permanece constante
durante todo el recorrido de la partícula
+.*, "a velocidad vertical (?y en el movimiento @ara$ólico# permanece constante
durante
todo el recorrido de la partícula
+/*, "a velocidad vertical (?y en el punto más alto del de la trayectoria en el
movimiento
@ara$ólico# es cero
+0*, ;n movimiento para$ólico se compone de dos! m&r&u& y m&r&u&v&
D# I$EM SE;ECCI1N MU;$I&;E:+6*, ;n avión que vuela horizontalmente a razón de A0m<s deja caer una piedra
desde una altura de -000m& BCon qu3 velocidad (apro)imadamente lle%a la piedra a
tierra si se desprecia el eecto del rozamiento del aireD a -50 m<s $ -66#5 m<s c ,70 m<s d ,.6#5 m<s e
75.#6m<s
+7*, 2esde 4 se lanza un proyectil con dirección a punto @& BCuál de$e ser la velocidadinicial ?o (en m<s para que el proyectil impacte en el punto D (%9 -0 m<s,
a 3
20
$3
25
c3
15
d3
10
e325
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v/ -.m
F 4 ,0m
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t v x .=∆
2
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2 2
2= + . .∆
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1 gt t v y y −+= ( )t vv y y
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22 y y g vv −−=−
v0 y=v0Senθ v x=v0cosθ
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g t aire=
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g d x=v x t
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Ela$orado por! 'evisado por!
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