Evaluación Lenguaje - Ay Cuánto Me Quiero

8/18/2019 Evaluación Lenguaje - Ay Cuánto Me Quiero

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Colegio Leonardo da Vinci Profesora: María Paz Muñoz Mc-Kay  Coquimbo Cursos: 2° bsico !"# y !$#

Evaluación Lenguaje y Comunicación.Plan lector “¡Ay cuánto me quiero!”

Nombre: ________________________________________ Curso: 2° básico

Fecha: 29 de septiembre de 2014. Puntaje ideal:   Puntaje total:______ N!" Porcentaje de e#i$encia: %0& Firma apoderado: _________________________________ 

A"ren#i$aje Es"era#o Puntajetotal

Puntaje#e

logro al%&'

(ivel #elogro.

'emostrar comprensi(n de narraciones )ue abordentemas )ue les sean *amiliares: +e#tra,endo in*ormaci(ne#pl-cita e impl-cita respondiendo pre$untas simplesoralmente o por escrito sobre los te#tos/

) ** +

scribe su nombre , apellido

, - +

/jetivo:  onocer in*ormaci(n sobre t-tulo del libro autor3a , editorial. esponder pre$untas de ni5el e#pl-cito. esponder pre$untas de ni5el impl-cito. esponder pre$untas de interpretaci(n. esponder pre$untas de tipo 5alorati5o , ar$umentaci(n.

0nstrucciones: −'esde ahora estamos en prueba por lo tanto debes estar en silencio , no te pares de tu

asiento.−6ee atentamente cada una de las instrucciones de tu e5aluaci(n.−7obre tu mesa debes tener s(lo los materiales solicitados.−'ebes trabajar s(lo con tus materiales.−esponde solito o solita tu prueba no a,udes a los demás.−No ol5ides escribir tu nombre a ellido.

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  ¡QUETENGASMUCHOÉXITO!

 ¡RESPONDETRANQUILO

OTRANQUILA

TU PRUEBA!

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0.1 2ic3a #el li/ro

. bser5a la imá$en , lue$o responde las pre$untas 1 2 , 4. +2 puntos c3u/

1. ;uál es el nombre de la autor o autora del cuento<

=auricio Paredes.

omina ar5ajal.

 "l*a$uara.

>", cuánto me )uiero?

2. ;@uiAn realiB( las ilustraciones del libro<

=auricio Paredes.

omina ar5ajal.

 "l*a$uara.

>", cuánto me )uiero?

. l t-tulo del libro es:

C>", cuánto me )uieren?D.

C>", cuánto nos )ueremos?D.

C>", cuánto me )uieren?

C>", cuánto te )uiero?D. 

4. 6a editorial del libro es:

 "l*a$uara.

 "l*a$uara in*antil.

n*antil "l*a$uara.

Ea$ Ba$.

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00.1 E4tracción #e in5ormación #e nivel e4"l6cito

1. Enumera estas acciones del 1 al 4 se$n el orden en )ue ocurrieron en el te#to. +2 punto c3u/

6a niGa descubre )ue el niGo es su 5erdadero ami$o.l niGo comenta sobre lo a*ortunados )ue son sus padres al tenerlo.

l niGo se siente a$rado , *elicidad cuando le re$ala a la niGa su ami$o ima$inario.

6a niGa obser5a como el niGo se abraBa , se *elicita.

2. 6ee el si$uiente te#to , lue$o responde marcando con una H +2 puntos/

Ctra de mis acti5idades *a5oritas es llamarme por telA*ono pero siempre suena ocupado7e$uramente es por)ue esto, haciendo cosas más importantes como por ejemplo llamarme portelA*ono.D

l te#to le-do anteriormente ;uál es una de sus acti5idades *a5oritas<

 Iacer cosas importantes.

6lamar a sus ami$os para in5itarlos a ju$ar.

 scuchar el telA*ono cuando está ocupado.

 6lamarse por telA*ono.

. 6ee el si$uiente te#to , lue$o responde marcando con una H +2 puntos/

C'urante el almuerBo pensA en lo )ue esa niGa me hab-a dicho acerca de los monstruos de la noche, su ami$o ima$inario. 'ecid- in5entarme un ami$o ima$inario para probar. Jste ser-a mi ami$oima$inario. 7i me resultaba entretenido )uiBás tambiAn me in5entar-a unos cuantos monstruos de lanoche. =i monstruo deb-a ser mucho más ori$inal )ue el de esa niGaD. 7e$n el te#to le-do ;(mo deb-a ser el monstruo )ue se in5entar-a<:

 $ual )ue el de esa niGa.

 =enos ori$inal )ue el de esa niGa.

 =ás ori$inal )ue el de esa niGa.

 =ás entretenido )ue el de esa niGa.

7es"on#e las siguientes "reguntas marcan#o con una 8 +2 puntos c3u/

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1. C>", cuánto me )uiero?D es:

Kn cuento.

Kna historia.Kn a5iso.

Kna noticia.

2. l niGo se siente $eneroso por)ue:

6e re$ala su ami$o ima$inario a la niGa.

n5ita la niGa al cine.n5ita a comer a la niGa.

6e re$ala todos sus ju$uetes.

. ;@uA le sucedi( a los ami$os ima$inarios del niGo , la niGa<:

7e )uedaron 5i5iendo con ellos.

7e perdieron en el circo.

7e *ueron de 5iaje en a5i(n.

7e *ueron de paseo a la pla,a con los monstruos de la noche.

4. ;@uA le enseGa el niGo a la niGa<:

 " resol5er problemas complicados.

 " detener la pelota mientras jue$an *tbol.

 " ju$ar con ami$os ima$inarios.

 " trepar en los árboles.

L. ;(mo era la "cortu$a<:

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Kna tortu$a con dos cabeBas , patas de acorde(n.

  Kn acorde(n con un sticMer de tortu$a.

  Kn acorde(n de dos cabeBas.

  Kna pelota de *tbol con *orma de tortu$a.

%. ;@uA ol5id( pre$untar el niGo a la niGa<:

 7u nmero de telA*ono.

 7u nombre.

 l curso en el )ue iba.

 l nombre de su cole$io.

. l niGo para in5entar su ami$o ima$inario cre(:

 Kn cuento.

 Kna noticia.

 Kna receta.

 Kn a*iche.

O. 7e$n el te#to ;Para )uA sir5en los monstruos de la noche<:

 Para entretenerse.

 Para tener compaG-a.

 Para de*enderse de los monstruos de la noche.

 Para subir el ánimo..

9. l niGo para crear su ami$o ima$inario cre(:

 Kna noticia.

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Kn a*iche.

 Kna carta.

 Kna receta.

10. ;Por )uA la niGa cree )ue el niGo tiene un ami$o ima$inario<

  Por)ue lo 5e ju$ando con Al.

 Por)ue lo 5e comiendo con Al.

  Por)ue lo 5e con5ersando con Al.

 Por)ue lo 5e abraBándose.

11. uando el niGo se llama por telA*ono:

  No suena.

  7uena ocupado.

  ontesta Al mismo.

  No habla nadie.

12. 6as cartas )ue el niGo se escribe las esconde en:

  l sill(n.

  Kn bal.

  n un bolso.

 'ebajo de la almohada.

000.1 E4tracción #e in5ormación #e nivel im"l6cito.

1. 6a idea $lobal del libro C>", cuánto me )uiero?D es: +2 puntos c3u/

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6o entretenido )ue es tener un ami$o ima$inario.

6a importancia de aprender a 5alorarse con 5irtudes , de*ectos , conocer la 5erdaderaamistad.

6a importancia de )uererse a uno mismo.

6a importancia de )uererse a uno mismo.

esponde las si$uientes pre$untas 7EC9E7A !K7 7PK7!"7 E;E( <E7 C=PLE>A<.

2. ;(mo crees )ue era el niGo< +L puntos/

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. ;(mo crees )ue se llaman el niGo , la niGa< +L puntos/

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0?.1 0nter"retación

6ee el si$uiente te#to , lue$o responde +2 puntos/

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Cn5itA a esa niGa a mi casa , le prestA mis ju$uetes , mis lápices de colores. lla dibuj( un diploma ,me lo dio como premio. Para mi mejor ami$oQQ dec-a el diplomaD

7e$n el te#to podemos interpretar )ue:

 6a niGa le prest( el diploma. 6a niGa le re$al( el diploma.

 6a niGa hiBo un diploma para ella.

  l niGo le re$al( un diploma a la niGa

esponde la si$uiente pre$unta 7EC9E7A !K 7PK7!" E;E <E7 C=PLE>A<.

;Por )uA crees t )ue el niGo se )uer-a tanto< +L puntos/

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?.1 Preguntas #e ti"o valorativo y argumentación

esponde las si$uientes pre$untas 7EC9E7A !K7 7PK7!"7 E;E( <E7 C=PLE>A<.

1. ;rees t )ue tus papás son a*ortunados de tenerte como hijo+a/< ;Por )uA< +L puntos/

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2. 7i tu5ieras un ami$o ima$inario ;(mo ser-a< +L puntos/

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  Autoevaluación:

Para esta prueba estudié:

  Mucho Poco Nada

Mi familia me ayudó a estudiar:

Mucho Poco Nada