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F1 ELEMENTOS DE LÓGICA
UNIDAD I Tiempo estimado 4 sesiones
PERFIL A DESARROLLAR
CONTENIDO EVIDENCIAS DE LOGRO
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
FORMAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
RECURSOS
• Demuestra actitudes de ética, responsabilidad y profesionalismo en el trato con las personas y grupos sociales, así como los valores de solidaridad y tolerancia.
• Domina el vocabulario científico y técnico de su especialidad y lo utiliza con
• EL CONCEPTO:
Definición características, su división.
• EL JUICIO Y SU CLASIFICACIÓN:- calidad
- cantidad
- modalidad
Identifica conceptos básicos del conceptos, juicios y definición y lenguaje
Asocia las explicaciones de los temas con la resolución de ejercicios
Presentaciones PowerPoint
Ejercicios
Lecturas
Investigaciones
Videos
Lluvia de ideas
Crítica sobre los temas
Entrega de ejercicios y tareas resueltos
EnsayosHeteroevaluación
Comentarios
Humanos• Docente• Estudiante
Materiales
• Cuadernos
• Lápices
• Pizarrón
• Marcadores
• Libros
• Hojas
• Engrapadora
capacidad creativa.
• Domina las habilidades básicas para la aplicación de conceptos, teoremas de la matemática, estadística y de la Lógica en función de la resolución de problemas utilizando el pensamiento lógico-reflexivo.
- relación
• LA DEFINICIÓN:
clases de definiciones- definición lógica- definición etimológica- definición enumerativa y denotativa
• EL LENGUAJE.- Funciones del Lenguaje
- Falacias informales
Practica los temas por medio de diversas estrategias de aprendizaje
Compara sus respuestas con las de sus compañeros/as y verificar si está correcta la resolución de los ejercicios
Esquemas
Representaciones de casos
Reflexiones
Cuadros comparativos
Mapas conceptuales
Dramatizaciones
Comentarios
Escala de rango
Primera evaluación parcial
• Cañonera
• Laptop
• Bocinas
• USB
• Fotocopias
• Libros
F1 ELEMENTOS DE LÓGICA
UNIDAD II Tiempo estimado 3 sesiones
PERFIL A DESARROLLAR
CONTENIDO EVIDENCIAS DE LOGRO
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
FORMAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
RECURSOS
• Demuestra actitudes de ética, responsabilidad y profesionalismo en el trato con las personas y grupos sociales, así como los valores de solidaridad y tolerancia.
• . Domina las habilidades básicas para la aplicación de conceptos,
LOGICA DE CLASES.
• Inferencias inmediatas
- cuadrado de oposición
- Premisa y Conclusión
• Silogismo categórico:
- Estructura, distribución, indistribución.
Identificarcorrectamente los contenidos básicos de esta unidad
Contextualiza las expresiones técnicas de la unidad con el medio en el que vive
Presentaciones Power Point
Videos
Ejercicios
Resumen
Lluvias de ideas
Extrae conclusiones
Resolución de los ejercicios
Escala de rango
Humanos• Docente• Estudiante
Materiales
• Cuadernos
• Lápices
• Pizarrón
• Marcadores
• Libros
• Hojas
teoremas de la matemática, estadística y de la Lógica en función de la resolución de problemas utilizando el pensamiento lógico-reflexivo.
• Domina las habilidades básicas para la aplicación de conceptos, definiciones, teoremas de Matemática, Estadística y de la Lógica, en función de la solución de los problemas, en forma crítico – reflexiva.
- Modo, Figura, Forma lógica
• Métodos para determinar la validez e invalidez de los silogismo:
- Diagrama de Euler
- Diagrama de Venn
- Reglas de Silogismo (falacias formales)
Asocia los conocimientos de las presentaciones, videos, ejercicios y lecturas.
Lecturas de temas
Investigación
Ejercicios
Esquemas
Unificación de tareas, ejercicios e investigaciones
Resúmenes
Informe escrito
Escala de rango
PNI
Elaboración de carpeta pedagógica
Segunda evaluación parcial
• Engrapadora
• Cañonera
• Laptop
• Bocinas
• Videos
F1 ELEMENTOS DE LÓGICA
UNIDAD III Tiempo estimado 2 sesiones
PERFIL A DESARROLLAR
CONTENIDO EVIDENCIAS DE LOGRO
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
FORMAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS
• Demuestra actitudes de ética, responsabilidad y profesionalismo en el trato con las personas y grupos sociales, así como los valores de solidaridad y tolerancia.
• Domina las habilidades básicas para la aplicación de conceptos, teoremas de la matemática, estadística y de la Lógica en función de la resolución de problemas utilizando el pensamiento lógico-reflexivo.
• Domina las habilidades básicas para la aplicación de conceptos, definiciones, teoremas de Matemática, Estadística y de la Lógica, en función de la solución de los problemas, en forma crítico – reflexiva.
LOGICA SIMBÓLICA O PROPOSICIONAL:
• Conectivos lógicos
• Traducción de lenguaje ordinario al lenguaje lógico
• Tablas de Verdad
Se documenta con respecto a los temas a desarrollar en la unidad
Identifica aspectos importante sobre cada uno de los temas por medio de diversas actividades
Recopilar información extra a la que el docente expone
Lecturas
Ejercicios variados
Investigación
Lluvia de ideas
Comentarios
Ensayo
Trabajo escrito
Escalas de rango
Humanos• Docente• Estudiante
Materiales
• Cuadernos• Lápices• Pizarrón• Marcadores• Libros• Hojas• Engrapadora• Cañonera• Laptop• Bocinas• USB
F1 ELEMENTOS DE LÓGICA
UNIDAD IV Tiempo estimado 3 sesiones
PERFIL A DESARROLLAR
CONTENIDO EVIDENCIAS DE LOGRO
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
FORMAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
RECURSOS
• Demuestra actitudes de ética, responsabilidad y profesionalismo en el trato con las personas y grupos sociales, así como los valores de solidaridad y tolerancia.
• Domina las habilidades básicas para la aplicación de conceptos, teoremas de la matemática, estadística y de la Lógica en función de la resolución de problemas utilizando el pensamiento lógico-reflexivo.
Inducción y analogía
Métodos de Mill
Analiza los temas de la unidad y se documenta sobre ellos
Identifica las diferencias de cada uno de los métodos
Presentaciones PowerPoint
EjerciciosInvestigaciones
Búsqueda de ejercicios y tareas extras
Investigación
Ensayo
Respuestas a preguntas
Comentario escrito
Resolución de sus ejercicios
Elaboración de Cuadro comparativo
Trabajo escrito
Elaboración de portafolio final
Evaluación final
Humanos• Docente• Estudiante
Materiales
• Cuadernos• lápices• Pizarrón• Marcadores• Libros• Hojas• Engrapadora• Cañonera• Laptop• Bocinas• USB• Material de
desecho
F1 ELEMENTOS DE LÓGICA
UNIDAD IV Tiempo estimado 3 sesiones
PERFIL A DESARROLLAR
CONTENIDO EVIDENCIAS DE LOGRO
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
FORMAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
RECURSOS
• Demuestra actitudes de ética, responsabilidad y profesionalismo en el trato con las personas y grupos sociales, así como los valores de solidaridad y tolerancia.
• Domina las habilidades básicas para la aplicación de conceptos, teoremas de la matemática, estadística y de la Lógica en función de la resolución de problemas utilizando el pensamiento lógico-reflexivo.
Inducción y analogía
Métodos de Mill
Analiza los temas de la unidad y se documenta sobre ellos
Identifica las diferencias de cada uno de los métodos
Presentaciones PowerPoint
EjerciciosInvestigaciones
Búsqueda de ejercicios y tareas extras
Investigación
Ensayo
Respuestas a preguntas
Comentario escrito
Resolución de sus ejercicios
Elaboración de Cuadro comparativo
Trabajo escrito
Elaboración de portafolio final
Evaluación final
Humanos• Docente• Estudiante
Materiales
• Cuadernos• lápices• Pizarrón• Marcadores• Libros• Hojas• Engrapadora• Cañonera• Laptop• Bocinas• USB• Material de
desecho
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