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Universidad Veracruzana Región Orizaba-Córdoba
Informe de Labores 2016-2017
Facultad de Enfermería
Informe 2016-2017
M.C.ENF. María Esperanza
Conzatti Hernández
Directora
Orizaba, Veracruz 29 de Septiembre 2017.
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Informe de Labores 2016-2017
Índice
Contenido Pág.
Agradecimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Justificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
I. Innovación académica con calidad
Programa estratégico 1: Programas educativos que
cumplan con los estándares de calidad nacionales e
internacionales
. . . . . . . 4
Programa conoce tú universidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Calidad de la oferta educativa: evaluación y
reconocimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Programa estratégico 2. Planta académica con calidad . . . . . . . 8
Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) . . . . . . . 8
Programa de Formación de Académicos (PROFA) . . . . . . . . . . . . . . 10
Estadística de Académicos: según tipo de
contratación y grado de estudios . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Programa estratégico 3. Atracción y retención de
estudiantes de calidad . . . . . . . 15
Tutoría . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Atención a estudiantes destacados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Vinculación con educación media superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Salud integral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Programa estratégico 4. Investigación de calidad
socialmente responsable . . . . . . . 34
Cuerpos Académicos (CA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Líneas de Generación y Aplicación del
Conocimiento (LGAC) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Producción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
II. Presencia en el entorno con pertinencia e impacto social
Programa estratégico 5. Reconocimiento del egresado
como un medio para generar impacto . . . . . . . 37
Estudios de egresados y empleadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
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Bolsa de Trabajo UV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Programas de emprendedores y de incubación de empresas . . . . . 39
Programa estratégico 6. Reconocimiento e impacto de
la Universidad Veracruzana en la sociedad . . . . . . . 40
Presencia nacional e internacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Premios y reconocimientos obtenidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Eventos culturales, artísticos y deportivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Programa estratégico 7. Fortalecimiento de la
vinculación con el medio . . . . . . . 55
Vinculación con los sectores
gubernamentales productivo y social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
Atención comunitaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Desarrollo sustentable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Responsabilidad social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Programa estratégico 8. Respeto a la equidad de género
y a la interculturalidad . . . . . . . 72
Equidad de género . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Interculturalidad institucional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Derechos humanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
Eje III. Gobierno y gestión responsables y con transparencia
Programa estratégico 9. Modernización del gobierno y la
gestión institucional . . . . . . . 77
Programa estratégico 10. Sostenibilidad financiera . . . . . . . 78
Programa estratégico 11. Optimización de la
infraestructura física y equipamiento con eficiencia y
eficacia
. . . . . . . 80
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Informe de Labores 2016-2017
Agradecimientos
En este segundo año de trabajo, quiero
agradecer a todos ustedes; autoridades de la,
Vicerrectoría de la Región Orizaba-Córdoba,
Unidad de Ciencias de la Salud, personal de la
entidad: maestros, estudiantes,
administrativo, técnico y manual por su
siempre apoyo, secretaria académica y
administradora de la entidad. Por su
disposición, integrándose día a día, a las
actividades diversas, que llevan al cumplimiento de metas y logro de
objetivos.
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Introducción
La Facultad de Enfermería de la Región Orizaba-Córdoba, se
localiza en la calle Colón Oriente N°1300, colonia centro, de la Ciudad de
Orizaba Veracruz, oferta el programa de Licenciatura, basado en el
Modelo Educativo Integral y Flexible centrado en el aprendizaje de los
estudiantes. A partir de agosto de 2013, inicia la transición del plan de
estudios por objetivos a uno bajo el enfoque de competencias.
En agosto 2016, se contaba con una matrícula de 704, de los
cuales ingresaron 150. En agosto 2017, ingresaron 150 estudiantes de
717 aspirantes, egresaron 80 y se titularon 120, actualmente, se cuenta
con una matrícula de 685, distribuidos en los diferentes períodos.
La presentación de este informe, contiene las actividades
realizadas en el período 1 de septiembre 2016 al 31 de Agosto 2017,
donde se destaca información relevante y logros más significativos de la
entidad académica.
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Informe de Labores 2016-2017
Justificación
Con fundamento en el Artículo 70, Fracción XII de la Ley Orgánica
de la Universidad Veracruzana, donde refiere que el Director de la
Entidad Académica, debe elaborar y presentar anualmente a la Junta
Académica y al Rector, el informe de actividades realizadas durante el
año lectivo, por lo antes mencionado se expone, el Informe de
actividades de la Facultad de Enfermería de la Región Orizaba-
Córdoba del período Septiembre 2016-Agosto 2017, sustentado en
el Plan de Trabajo Estratégico de la Entidad (PLADEA), ejes, programas
y líneas de acción del Programa de Trabajo Estratégico (PTE) 2013-
2017.
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I. Innovación académica con calidad
Programa estratégico 1: Programas educativos que cumplan con los
estándares de calidad nacional e internacional.
Programa conoce tú universidad
Este programa, es de gran relevancia para los alumnos de nuevo
ingreso, por ello, la Facultad de Enfermería, contempla un curso de
inducción con el objetivo de integrarlos y brindarles información
referente al plan de estudios de la carrera, organización,
funcionamiento, infraestructura y normatividad de la Universidad
Veracruzana y la entidad académica, apegado a líneas de acción que
discursan: contribuir a una formación del estudiante con valores éticos,
respeto a la equidad de género y diversidad cultural.
En agosto 2016, ingresaron 150 estudiantes, 115 (76.66%)
mujeres y 35 hombres (23.34%), en agosto 2017, fueron 150, 35
hombres (23.34%) y 115 mujeres (76.66 %)1. Para el ciclo escolar
febrero-Julio 2017, se registró una matrícula de 704, 538 Mujeres y 166
Hombres, actualmente (agosto 2017-enero 2018), existen 685
estudiantes (519 mujeres y 166 hombres).
1 Universidad Veracruzana (2017). Resultados del examen de ingreso a la Licenciatura
y TSU 2017. Córdoba Orizaba, Área de Ciencias de la Salud. Recuperado de
https://www.uv.mx/escolar/licenciatura2017/resultados/lic2017resultados/138.pdf
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La Facultad de Enfermería desarrolla su plan de estudios bajo el
Modelo Educativo Integral y Flexible. A partir de agosto de 2001 al
2012, egresaron 7 generaciones, con el plan de estudios por objetivos,
actualmente el Plan de estudios se realiza bajo el enfoque de
competencias desde el año 2013 y aún no se cuenta con generaciones
egresadas, ya que los estudiantes, están cursando la Experiencia
Educativa de Servicio Social, con un total de 136, distribuidos en el
primer y segundo período,
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Calidad de la oferta educativa: evaluación y reconocimiento
La Universidad Veracruzana oferta estudios de calidad, por ello,
tiene el compromiso de acreditar su programa con órganos reconocidos
a nivel Nacional como los Comités Interinstitucionales para la Evaluación
de la Educación Superior, A.C (CIEES) y el Consejo Mexicano para la
Acreditación en Enfermería (COMACE).
En Marzo de 2016, se recibió la indicación de acreditar por los
CIEES, dado que un indicador básico de COMACE, es contar con el Nivel
1, por ello, se trabajó en la socialización de la Guía para la
Autoevaluación de Programas de Educación Superior (GAPES, 2016) de
CIEES organizado por Ejes, Categorías e Indicadores, este documento
fue enviado por la Dirección de Área de Ciencias de la Salud. Se realizó
la planeación y distribución de categorías, dando a cada PTC, la
responsabilidad de una de ellas; así mismo, se integraron equipos de
trabajo con profesores de asignatura y se realizaron reuniones
periódicas para la entrega de avances.
En julio 2016, se termina la autoevaluación y se integra el
documento final con las evidencias requeridas. En noviembre de 2016,
se recibió la visita de verificación, por parte de las evaluadoras de los
CIEES, en febrero de 2017, otorgan el reconocimiento oficial de Nivel 1
con vigencia de 5 años y se inicia con la atención a las recomendaciones
enviadas por el organismo acreditador.
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Informe de Labores 2016-2017
En junio 2017, se retoma la organización para el proceso de
reacreditacion del Programa Educativo por el Consejo Mexicano para la
Acreditación en Enfermería (COMACE) con el nuevo instrumento de ese
organismo el SNAE-13, se distribuyeron categorías e indicadores a los
académicos, actualmente, se están integrando las evidencias de
cumplimiento de los Indicadores Básicos para llevarlos ante el COMACE
y se atienden las recomendaciones para la certificación del laboratorio
de enfermería por parte del ISO-9001-2015.
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Programa estratégico 2: Planta académica con calidad
Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP)
El PRODEP, busca profesionalizar a los académicos de tiempo
completo, para alcanzar las capacidades de investigación, docencia,
desarrollo tecnológico e innovación y responsabilidad social se articulen
y consoliden en Cuerpos Académico, generando una nueva comunidad
académica, capaz de transformar su entorno2.
Dado lo anterior, el PRODEP representa un área de oportunidad
para los PTC´s de la entidad académica, el 30.76% (4 de 13), contaban
con reconocimiento de Perfil Deseable PRODEP con vigencia al 23 de
julio de 2016. Para la convocatoria PRODEP 2017, continúan
participando los 4 académicos que ya contaban con él, a fin de continuar
con un resultado satisfactorio, Tablas I.1 y I.2
2 Secretaría de Educación Pública (2016). Programa para el Desarrollo Profesional
Docente, para el Tipo Superior (PRODEP). Recuperado de
http://www.dgesu.ses.sep .gob.mx/PRODEP.htm
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Informe de Labores 2016-2017
Tabla I.1
Programa para el Desarrollo Profesional Docente
Período septiembre 2016-julio 2017
Situación F %
Con perfil PRODEP 4 30.76
Sin perfil PRODEP 9 69.24
Total 13 100%
Fuente: Programa para el Desarrollo Profesional
Tabla I.2
Programa para el Desarrollo Profesional Docente
Período Agosto 2017
Situación F %
Con perfil PRODEP 4 28.57
Sin perfil PRODEP 10 71.43
Total 14 100%
Fuente: Programa para el Desarrollo Profesional
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Informe de Labores 2016-2017
Programa de Formación de Académicos (PROFA)
La estructura del PROFA, está conformada para ofrecer
Experiencias Educativas, disciplinar y pedagógica al personal académico,
la Universidad Veracruzana proporciona capacitación y adiestramiento
técnico y profesional según lo previsto en el Artículo 132, Fracción XV,
del Capítulo Tercero Bis, Título 4º de la Ley Federal del Trabajo3.
En la Facultad de Enfermería, en el período agosto 2016-enero
2017, se contaba con una plantilla docente de 45 profesores, con tipo de
contratación de tiempo completo (13) y 32 de asignatura, a estos, se le
ofertó el curso PROFA: “Estadística aplicada a la investigación en
Ciencias de la Salud”, asistiendo el 40.00%. Para el período febrero-julio
2017, de una plantilla docente de 38, el 73.68%, cursó “EMINUS como
recurso didáctico para el proceso educativo” (Tabla I.3 y I.4).
3 Universidad Veracruzana (2014). Facultad de psicología. Inscripciones al Programa de
Formación de Académicos (PROFA 2014). Recuperado de http://www.uv.mx/psicologi
a/general/inscripciones-al-programa-de-formacion-de-academicos-profa-2014
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Informe de Labores 2016-2017
Tabla I.3
Programa de Formación Académico (PROFA)
Facultad de Enfermería Orizaba
Período agosto 2016-enero 2017.
Curso
Número de
participantes Fecha
F %
Estadística aplicada a la investigación en Ciencias de la Salud
18 40.00 02 al 06 de
enero de 2017
Fuente: Programa de Formación Académico (PROFA) n=45
Tabla I.4
Programa de Formación Académico (PROFA)
Facultad de Enfermería Orizaba
Período febrero-julio 2017
Curso
Número de
participantes Fecha
F %
EMINUS como recurso didáctico para
el proceso educativo 28 73.68
20 al 24 de
Junio 2017
Fuente: Programa de Formación Académico (PROFA) n=38
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Estadística de académicos: según tipo de contratación y grado de
estudios
La plantilla de personal docente para el período febrero-julio 2017
se integró por 38 académicos. La distribución según el tipo de
contratación y grado académico fue de 13 PTC´s, 1 con grado de
Licenciatura, 8 Maestría, 3 Doctoras en Educación y 1 Doctora en
Ciencias del Desarrollo Humano, 1 técnico académico con Licenciatura,
20 por asignatura de base, 6 cuentan con el nivel Licenciatura, 2
especialidad y 12 Maestría, así también, 4 interinos (1 de Licenciatura y
3 de maestría) Tabla I.5.
Para el período agosto 2017-enero 2018, 45 académicos,
conformaron la plantilla, 13 plazas de Tiempo Completo, más 1 de
nueva creación (1 con grado de Licenciatura, 9 con Maestría y 4
Doctorado), 1 Técnico académico con Licenciatura, 20 de asignatura de
base (7 con Licenciatura, 3 especialidad y 10 Maestría) y 10 interinos
por horas (1 de Licenciatura, 1 especialidad y 8 Maestros) Tabla I.6.
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Informe de Labores 2016-2017
Tabla I.5
Estadística de académicos por tipo de contratación y grado de estudio
Período febrero-julio 2017
Tipo de
contratación
Grado académico
Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado
F % F % F % F %
Profesor de
Tiempo
Completo (PTC)
1 7.69 0 0 8 61.53 4 30.76
Técnico
académico de Tiempo
Completo
1 100 0 0 0 0 0 0
Docentes por
asignatura de
base
6 30.0 2 10.00 12 60.00 0 0
Docentes
interinos 1 25.0 0 0 3 75.0 0 0
Total 9 23.69% 2 5.28% 23 60.50% 4 10.53%
Fuente: Recursos Humanos de la UV n=38
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Informe de Labores 2016-2017
Tabla I.6
Estadística de académicos por tipo de contratación y grado de estudio
Período agosto 2017-enero 2018
Tipo de
contratación
Grado académico
Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado
F % F % F % F %
Profesor de
Tiempo
Completo (PTC)
1 7.14 0 0 9 64.28 4 28.57
Técnico
académico de Tiempo
Completo
1 100 0 0 0 0 0 0
Docentes por
asignatura de
base
7 35.00 3 15.00 10 50.00
Docentes
interinos 1 10.00 1 10.00 8 80.00 0 0
Total 10 22.22% 4 8.89% 27 60.00% 4 8.89%
Fuente: Recursos Humanos de la UV n=45
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Informe de Labores 2016-2017
Programa estratégico 3: Atracción y retención de estudiantes de
calidad
Tutoría
El Sistema Institucional de Tutorías (SIT), integra un programa de
trabajo que permite realizar una planeación efectiva por período escolar,
asegurando que la actividad tutorial que se desarrolla al interior de la
Facultad de Enfermería Orizaba, identifique debilidades para convertirlas
en fortalezas.
El programa de tutorías, es reconocido como fortaleza en la
Facultad de Enfermería Orizaba, la coordinación, atiende cada una de las
indicaciones que emite el SIT, de la Universidad Veracruzana,
apegándose al desarrollo de actividades, mismas que son informadas de
manera directa y con apoyo de las Tecnologías de la Información y
Comunicación a los Profesionales de Enfermería
Del total de docentes que pertenecen a la Facultad de Enfermería,
para los períodos escolares agosto 2016-enero 2017 y febrero-julio
2017, fueron el mismo número (31), de ellos, el 43.33%, son tiempo
completo, 3.40% técnico académico, 40.00%, profesores por asignatura
de base e interinos 13.33% (Tabla I.7), los cuales muestran
compromiso e interés para alcanzar las metas del programa interno de
tutorías, otorgando cada una de las sesiones programadas a los
estudiantes, impactando su formación integral.
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Universidad Veracruzana Región Orizaba-Córdoba
Informe de Labores 2016-2017
Por otro lado, los profesores, cuentan con cursos de tutorías, plan
de estudio, programas de salud y los que ofrece la Universidad
Veracruzana, así como la estructura, organización y programas de la
misma, fortaleza para los estudiantes pues cuentan con docentes
capacitados y preparados, que los guían, orientan, acompañan y
coordinan durante su permanencia en la Facultad, trabajando en el
desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes para el aprendizaje,
autocuidado, elección de experiencias educativas y tener avance
crediticio que concluye en la formación integral.
La Tabla I.8, expresa que en el período agosto 2016-enero 2017,
se asignaron 616 estudiantes a los diferentes tutores, de los cuales,
asistieron a las 3 sesiones programadas 451, respecto al período
febrero-julio 2017, de 583, se presentaron a la tutoría de registro,
seguimiento y evaluación 533, excluyendo a los estudiantes que se
dieron de baja extemporal del semestre.
Así mismo, retomando el número de alumnos asignados por
período, el 73.21% (período agosto 2016-julio 2017) y el 91.42%
(febrero-julio 2017), fueron atendidos con las tres sesiones que estipula
el Sistema Institucional de tutoría, es decir, se tuvo un impacto positivo
de 18.21%, a través de las estrategias implementadas “feria de tutoría
académica” en el último semestre.
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Universidad Veracruzana Región Orizaba-Córdoba
Informe de Labores 2016-2017
Por otro lado, la Tabla I.9, expone la evaluación del sistema
institucional de tutorías, por los estudiantes, para el período febrero-
julio 2017, el porcentaje obtenido fue de 77.50%, mientras que para
febrero-julio 2017, 89.90%, cabe hacer mención que la calificación
obtenida, se dio mediante las respuestas al cuestionario en línea al
término de casa semestre.
Respecto a las actividades realizadas para fortalecer la formación
integral del estudiante, en el período febrero-julio 2017, se implementó
una prueba piloto llamada “ferias de tutoría académica”, donde se
destinaron ocho horas específicas, alternadas de 8:00 a 14:00 y 14:00 a
20:00 en diferentes días, suspendiendo clases y entregando un carnet
donde el tutor avala mediante una firma la asistencia y este mismo
(carnet), es solicitado en la semana como comprobante de permanencia
en las diferentes Experiencias Educativas que está inscrito.
Lo anterior, permitió que los tutores brindaran las sesiones
estipuladas por el Sistema Institucional de Tutoría e incrementar el
índice de atención, ante esto, en la sesión de seguimiento, se
implementaron cursos de capacitación a los estudiantes en los diferentes
saberes expresados a sus tutores como debilidad para ellos, la Tabla
I.10, expresa los datos.
Tomando el total de asistentes como el 100% (139), fueron los
estudiantes que expresaron debilidades y necesidad de reforzar las
diferentes áreas, para el curso taller de administración y ministración de
medicamentos, asistió el 42.4%, cuidados de enfermería al paciente
crítico (5.7%), manejo y uso del programa estadístico SPSS (9.5%),
valoración cefalocaudal (9.5%), cuidados del recién nacido en el hogar
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Informe de Labores 2016-2017
(6.4%), reflexología facial (12.2%) y atención de enfermería en el
cuidado de la salud mental y emocional: control de emociones (14.3%).
Por otro lado, dentro de la actividad tutorial, los docentes elaboran
un plan de trabajo que desarrollan en el período escolar
correspondiente, así también registran en el Sistema Institucional de
Tutorías (SIT), el total de asistencias y los temas abordados (Tabla
I.11).
Los alumnos participan activamente al acudir a éstas, recibiendo
un trato respetuoso, equitativo y personal, además, aquellos que están
en riesgo, se identifican e invita a acudir a clases de esa experiencia
educativa para reforzar los conocimientos.
Una de las amenaza identificadas en la dependencia, son los
problemas sociales y de salud a los que se enfrenta el estudiante, es por
ello, que en la actividad tutorial, los profesores imparten temas para
fortalecer el autocuidado.
Así mismo, al inicio de cada período escolar, en coordinación con
el Programa de Salud Integral para los Estudiantes, de la Región
Orizaba-Córdoba, se calendarizan pláticas que son impartidas en la sala
audiovisual de la Facultad de Enfermería, por los diferentes
profesionales pertenecientes a las instituciones públicas como:
Secretaría de Salud de Veracruz (SESVER), Instituto Mexicano del
Seguro Social (IMSS), Instituto de Seguridad y Servicio Sociales de los
Trabajadores del Estado (ISSSTE), para el período septiembre 2016-
agosto 2017, se impartieron 1,174 orientación y acciones específicas a
los estudiantes que lo solicitaron.
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Universidad Veracruzana Región Orizaba-Córdoba
Informe de Labores 2016-2017
Las temáticas abordadas y asistencia fueron: Virus del Papiloma
Humano (10.7%), alimentación saludable (6.6%), uso responsable del
condón (6.9%), embarazo no planeado (4.9%), salud bucodental
(2.7%), Virus de Inmunodeficiencia Humana (3.1%) y las acciones:
realización de pruebas rápidas del VIH (7.25), otorgamiento de
condones (55.3%), entrega de Albendazol 15 Tratamientos (4 cajas por
alumno) y entrega de ácido fólico 15 tratamientos (2 por alumnos).
Por otro lado, a los estudiantes identificados con problemas y
necesidad de ser canalizados a un experto (Tabla I.12)., se da
continuidad a su atención, sin descuidar su formación académica, en el
período septiembre 2016-agosto 2017, 18 alumnos (10 mujeres y 8
hombres), recibieron terapia psicológica, por motivos de: interacción del
núcleo familiar (18.7%), problemas con el noviazgo (56.2%),
autoestima (9.4%) y el 15.7%, por consumo de sustancias tóxicas.
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Informe de Labores 2016-2017
Tabla I.7
Profesores que imparten tutoría
Tipo de contratación
Período escolar
Agosto 2016-
enero 2017
Febrero-
julio 2017
F % F %
Profesor de Tiempo Completo (PTC) 13 43.33 13 43.33
Técnico académico de Tiempo
Completo 1 3.40 1 3.40
Docentes por asignatura de base 12 40.00 12 40.00
Docentes interinos 4 13.33 4 13.33
Total 30 100% 30 100%
Fuente: Coordinación de tutoría de la entidad
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Informe de Labores 2016-2017
Tabla I.8
Estudiantes atendidos en tutoría
Indicador
Período escolar
Agosto 2016-
enero 2017 Febrero-
julio 2017
F % F %
Estudiantes asignados a un tutor 616 100% 583 100%
Estudiantes atendidos por tutor 451* 73.21% 533* 91.42%
Número de tutores académicos 30 100% 30 100%
Número de sesiones 3 100% 3 100%
* Se toma el número de estudiantes asignados para calcular
el porcentaje Fuente: Coordinación de tutoría de la entidad
Tabla I.9
Evaluación del sistema institucional de tutoría por los estudiantes
Indicador
Período escolar
Agosto 2016-
enero 2017 Febrero-
julio 2017
% %
Evaluación de los alumnos a tutorados 77.50% 89.90%
Fuente: Sistema Institucional de Tutorías
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Informe de Labores 2016-2017
Tabla I.10
Talleres y cursos para la formación integral del estudiante
Nombre del taller Asistencia
F %
Administración y ministración de medicamentos 59 42.4
Cuidados de enfermería al paciente crítico 8 5.7
Manejo y uso del programa estadístico SPSS 13 9.5
Valoración cefalocaudal 13 9.5
Cuidados del recién nacido en el hogar 9 6.4
Reflexología facial 17 12.2
Atención de enfermería en el cuidado de la salud
mental y emocional: control de emociones 20 14.3
Total 139 100%
Fuente: Coordinación de tutoría de la entidad
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Tabla I.11
Orientación y acciones de salud en tutoría
Período Septiembre 2016-agosto 2017
Actividades F %
Orientación
Virus del Papiloma Humano 125 10.7
Alimentación saludable 78 6.6
Uso responsable del condón 82 6.9
Embarazo no planeado 57 4.9
Salud bucodental 31 2.7
Virus de Inmunodeficiencia Humana 36 3.1
Acciones
Realización de pruebas rápidas del VIH 85 7.2
Otorgamiento de condones 650 55.3
Entrega de Albendazol 15 Tx 1.3
Entrega de ácido fólico 15 Tx 1.3
Total 1174 100%
Fuente: Coordinación de tutoría de la entidad
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Tabla I.12
Estudiantes canalizados de la tutoría
Período Septiembre 2016-agosto 2017
Motivos de consulta
Consultas
proporcionadas
F %
Interacción del núcleo familiar 6 18.7
Problemas con el noviazgo 18 56.2
Autoestima 3 9.4
Consumo de sustancias tóxicas 5 15.7
Total 32 100%
Fuente: Coordinación de tutoría de la entidad n=18 (10M-8H)
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Atención a estudiantes destacados
Los estudiantes tienen la oportunidad de adquirir becas que
pueden ser por período escolar o anual, en diferentes modalidades y son
otorgadas a aquellos que mantienen buen promedio y desempeño
sobresaliente, siendo una fortaleza a su economía y a su preparación
académica y profesional.
Para el período agosto 2016-enero 2017, retomando la matrícula
total (704), el 6.25%, tuvo oportunidad de accesar a éstas, distribuidas
en: Madres de familia 0.10%, Prospera 3.90%, Escolar 0.40%, cabe
hacer mención que la Facultad reconoció a 12 estudiantes de las
diferentes generación, que obtuvieron los mejores promedios en
modalidad ordinario, exhibiendo sus nombres en el cuadro de honor,
para el período febrero-julio 2017, los beneficiados con una beca, fueron
5 y reconocidos en el cuadro de honor 12 (Tabla I.13).
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Tabla I.13
Becas otorgadas a estudiantes de Licenciatura en Enfermería
Tipo de beca
Período agosto
2016-enero 2017
Febrero-
julio 2017
F % F %
Madres jefa de familia 1 0.10 1 0.16
Prospera 28 3.90 0 0
Escolar 3 0.40 4 0.67
Reconocimiento en el cuadro de
honor 12 1.70 12 2.00
Matrícula total 704 100% 589 100%
Fuente: Becas del Gobierno Federal
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Vinculación con educación media superior
Las actividades de orientación profesiográfica se difunden a través
de expo ferias, que van orientadas a los estudiantes de nivel medio
superior que aspiran ser los futuros universitarios; estos eventos
contribuyen a la elección de la profesión que desean estudiar a través
del conocimiento de las carreras que oferta la Universidad Veracruzana.
La Facultad de Enfermería participa en estas ferias, por medio de la
difusión con pendones, modelos anatómicos, talleres y trípticos Tabla
I.14.
Tabla I.14 Participación en muestras profesiográficas
Período septiembre 2016-agosto 2017
Nº Lugar Fecha
1 Bienvenida estudiantes universitarios, USBI 05/08/2016
2 Exporienta UV casa de la cultura de Orizaba 17-19/10/2016
3 Expo-orienta hispano Orizaba 29/11/2016
4 Expo-orienta hispano Orizaba 30/11/2016
5 Expo COBAEV Nogales 17/02/2107
6 Expo científica de Córdoba 16/05/2017
Fuente: Programa de Difusión cultural
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Salud Integral
El Examen de Salud Integral de la Universidad Veracruzana (ESI-
UV), se realiza al estudiante de nuevo ingreso de todas las entidades
académicas de la Región Orizaba-Córdoba, con la finalidad de conocer el
estado de salud que presentan, para esta actividad, participan docentes
y estudiantes de períodos avanzados del Área Ciencias de la Salud y
Técnica (Facultad de Ciencias químicas) y es considerado una fortaleza,
ya que es un programa hecho para los estudiantes, en el que se pueden
identificar alteraciones oportunamente, estados patológicos importantes
que impactan su salud.
La Facultad de Enfermería, participa en la aplicación del ESI-UV,
identificando los problemas de salud más frecuentes en el período
septiembre 2016-agosto 2017, identificando en el módulo de enfermería
la presencia de 651 riesgos a la salud que presentan la población de la
Región Orizaba Córdoba (Tabla I.15, I.16 y I.17).
32
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Tabla I.15
ESI-UV de la Región Orizaba Córdoba
Período agosto 2016-enero 2017
Estudiantes Total
Total de alumnos atendidos 1475
Alumnos de la Facultad de Enfermería atendidos 140
Fuente: Programa ESI-UV, Enfermería
Tabla I.16
ESI-UV de la Región Orizaba Córdoba Período agosto 2017-enero 2018
Estudiantes Total
Total de alumnos inscritos a la UV 2202
Alumnos atendidos en el Módulo de Enfermería 88
Fuente: Programa ESI-UV, Enfermería
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Tabla I.17
Detecciones de riesgo del programa de Enfermería
ESI-UV de la Región Orizaba Córdoba
Período agosto 2016-enero 2017
Enfermedades F %
Sobrepeso 331 22.40
Obesidad 175 11.90
Bajo peso 94 6.40
Hipertensión Arterial 51 3.50
Total de problemas identificados 651 44.20%
Total de población 1475 100%
Fuente: Programa ESI-UV, Enfermería n=1343
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Programa estratégico 4: Investigación de calidad socialmente
Responsable
Cuerpo académico (CA)
El Cuerpo Académico Enfermería y Salud de Orizaba (UV-CA 319)
en formación, se integró a la red académica internacional: Enfermería
en salud infantil. La colaboración y participación con otros CA´s en
consolidación y consolidados, es a través de reuniones virtuales, donde
se toman acuerdos para los proyectos a realizar, así como la
actualización permanente de problemas inherentes a cada disciplina que
integra la red.
De las redes establecidas con otros CA´s, están en proceso cuatro
proyectos: Adicciones, retraso del embarazo en adolescentes, género e
interculturalidad y el último con médicos tradicionales de la Región.
Del 14 al 17 de junio, el Cuerpo Académico Enfermería y Salud de
Orizaba (UV-CA 319), participó el VII Encuentro de la Red de Cuerpos
académicos e investigadores para el Desarrollo Humano Sustentable, en
la Ciudad de Mexicali Baja California, así como otros CA´s, del área de
Ciencias de la Salud de la Universidad Veracruzana, de la región de Poza
Rica, Xalapa y Veracruz, investigadores de otras IES y universidades
como: Guadalajara, abordando temas y establecimiento de proyectos
conjuntos relacionados con problemas actuales de salud e interés social
de la disciplina.
35
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Informe de Labores 2016-2017
Líneas de generación y aplicación del conocimiento (LGAC)
Dentro de las actividades realizadas por el Cuerpo Académico
Enfermería y Salud (UV-CA 319), se logró la incursión de alumnos en la
línea de Generación y Aplicación del Conocimiento actual.
Así mismo, la formación de cuatro Grupos Colaborativos de
Investigación, que cultivan diferentes LGAC, para participar en la
convocatoria del próximo año ante PRODEP y obtener un grado como
Cuerpo Académico (en formación, en consolidación y consolidado).
Producción
En la Facultad de Enfermería Orizaba, al término de cada período
escolar, se organiza el Foro de Experiencia Recepcional (Tabla I.18),
donde se exponen los trabajos concluidos por los estudiantes, que
responde a la Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento del
Cuerpo Académico de la entidad.
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Tabla I.18
Producción del Cuerpo Académico Enfermería y Salud (UV-CA-319)
Período septiembre 2016-agosto 2017
Línea
Producción científica
Trabajos
recepcionales Ponencias Publicaciones
Cuidado integral en las
etapas de la vida
32 tesis 9
2 libros
20 capítulos de 2 monografías
Fuente: Líder del CA. Enfermería y Salud Orizaba (UV-CA 319)
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Informe de Labores 2016-2017
II. Presencia en el entorno con pertinencia e impacto
social
Programa estratégico 5: Reconocimiento del egresado como un medio
para generar impacto
Estudio de egresados y empleadores
Una de las actividades realizadas en el programa de Egresados de
la Facultad, es la base de datos que se mantiene actualizada, integra
número telefónicos, correos electrónicos y servicios web, permitiendo
establecer contacto directo con los egresados que permite la invitación
a eventos, coloquios y foros, además de la base de datos que tiene la
Universidad Veracruzana en línea.
Para el 19 de octubre de 2017, está proyectado el Segundo Foro
estatal de egresados “vinculación de los programas educativos, desde la
opinión de egresados y empleadores en Enfermería: por las cuatro
regiones en donde participa esta facultad. Dentro de las actividades
planeadas están: invitación a egresados y empleadores de las
instituciones de la región como: Instituto Mexicano del Seguro Social,
Secretaría de Salud, Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los
Trabajadores del Estado e Instituciones privadas, además, conferencias
de los temas: Norma Oficial Mexicana NOM-019-SSA3-2013, Ética
Profesional de Enfermería, Oportunidad y necesidad del egresado en el
ámbito laboral, Perfil del egresados para su inserción en el ámbito
laboral e Imagen personal para la entrevista de trabajo.
38
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Informe de Labores 2016-2017
Así también, paneles con empleadores de Licenciados en
Enfermería y egresados, de la Universidad Veracruzana, las regiones
que participarán en la organización son: Poza Rica, Xalapa, Veracruz y
Orizaba. A partir de esto, se pretende obtener información relevante y
actual que permita establecer estrategias y acercamiento con cada uno
de sus egresados, además, conocer la situación que predomina en las
diferentes regiones.
Bolsa de trabajo UV
A través de la base de datos con las que cuenta el programa de
Seguimiento de egresados, se ha invitado a elaborar el currículum vitae
y cargarlo en la plataforma de la Universidad Veracruzana4, donde se
asigna una clave de acceso que permite ingresar e incursionar en ella,
además.
Dentro de las actividades planeadas, en el Foro estatal próximo a
realizar, se dispondrá de un tiempo específico para promocionar la
plataforma a los egresados de la Universidad Veracruzana.
4 Universidad Veracruzana (2017). Bolsa de Trabajo UV. Recuperado de
http://www.uv.mx/bolsadetrabajo/
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Informe de Labores 2016-2017
Programa de emprendedores y de incubación de empresas
En la Experiencia Educativa de Administración de los Servicios de
Salud, ofertada por la Facultad de Enfermería Orizaba, se solicita a los
estudiantes que elaboren un proyecto que entregan como producto final,
orientándolos en el diseño específico o pasos del mismo.
Este método, permite despertar el interés en ellos y fomentar la
práctica profesional independiente, campo que el egresado de
Enfermería aún no ha explorado, sin embargo, se cuenta con una
egresada de esta entidad quien tiene una empresa dedicada al cuidado
de las complicaciones del pie diabético misma que asiste a impartir
talleres y charlas a estudiantes, con la finalidad de impulsar en los
nuevos profesionales el potencial de emprendedores de una empresa.
Así mismo, durante el Primer Congreso Internacional de
Enfermería 2017, organizado por la Facultad de Enfermería Orizaba, se
ofertó un taller de Cuidados de heridas, dirigido por una egresada de la
Facultad y un Licenciado en Enfermería, con la finalidad de despertar el
interés por la práctica profesional privada e incursionar en la
administración y creación de empresas en el área de Enfermería.
40
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Informe de Labores 2016-2017
Programa estratégico 6: Reconocimiento e impacto de la Universidad
Veracruzana en la sociedad
Presencia nacional e internacional
La Facultad de Enfermería Orizaba, actualmente, tiene una
representatividad nacional e internacional donde académicos realizan
actividades en diferentes estados del País, como presentación de
Ponencias en congresos internacionales (Tabla II.1)
Premios y reconocimientos obtenidos
En el período agosto 2016-enero 2017, 4 académicos recibieron el
reconocimiento por ostentar el Perfil del Programa de Desarrollo del
Profesorado (PRODEP), con vigencia de 4 años y 1 reconocimiento en la
modalidad proyecto: vinculando estudiantes, formando profesionistas.
41
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Tabla II.1
Presencia nacional e internacional
Nombre del evento o
actividad Fecha Lugar Participante
1er foro Nacional de Medicina Tradicional y
Salud
10/03/2017 USBI-IXTAC
Organizado por
CA Enfermería y Salud y Ciencias
Biológico
Agropecuario
1er Congreso
Internacional y III
Nacional de enfermería y
Salud; Tiempo de Enfermería
9-11
/11/2016 León España Líder del CA
XII Congreso
Internacional de Ciencias
Sociales
Interdisciplinares
27-29
/07/2017
Hiroshima,
Japón Líder del CA
I Congreso Internacional
Igualdad Sustantiva en
las Instituciones de
Educación Superior
28-30
/08/2017 Xalapa Líder del CA
Integración de Red de
CA “Salud Integral de la
Familia” con CA de las
Universidades de
Querétaro, Zacatecas,
Morelos, Estado de
México y Guerrero.
22/08/2017
Universidad
autónoma del Estado
de México
CA Enfermería y Salud
Se estableció un convenio específico
con las Universidades de Querétaro,
Zacatecas, Morelos, Estado de México
y Guerrero.
Para desarrollar proyectos
multicéntricos.
Se encuentra en firma
Primer Congreso
Internacional de
Investigación y Segundo
Congreso Nacional de
Enfermería
30 y 31
/08/ y
01/10/2017
Orizaba Veracruz
CA Enfermería y Salud
Fuente: Coordinación de investigación
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Eventos culturales, artísticos y deportivos
Los eventos culturales, artísticos y deportivos, se trabajan
conjuntamente con la coordinación regional, sin embargo, es de la
competencia de esta entidad, organizar, calendarizar, gestionar y
brindar todas las facilidades que se deben dar tanto a estudiantes y
profesores para que participen como actores y asistentes, así mismo,
conformar los equipos, grupos o actividades correspondientes, para la
representación de la Facultad de Enfermería.
Dentro de las actividades culturales se participó en cinco eventos
en el año 2016 y 1 en el 2017, la organización estuvo a cargo de la
coordinadora y participación de 1030 estudiantes (Tabla II.2).
En las actividades artísticas se participó y organizaron: captando
nuevos talentos, V encuentro regional de talentos, ensamble clásico de
guitarra, taller de grabado, con una asistencia total de 710 asistentes y
41 estudiantes de la Facultad participaron (TablaII.3).
En el ámbito deportivo, se realizaron: un torneo interfacultades y
otro interno, donde los estudiantes de la Licenciatura en Enfermería,
integraron equipos de voleibol, futbol, basquetbol femenil y varonil
(Tabla II.4).
45
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Informe de Labores 2016-2017
Tabla II.2
Actividades culturales
Fecha Actividad Lugar Asistentes Estudiantes
participantes
25/08/2016 Obra de
Stanislavsky Audiovisual 80 1
21/09/2016 Obra la vida no vale
nada Audiovisual 120 12
27/10/2016 Ofrendas del día de
muertos
Facultad de
Enfermería 500 500
27/10/2016
Obra de teatro
llegaron los
muertitos
Facultad de
Enfermería 500 500
Noviembre
2016 Pastorela
Facultad de
Enfermería 500 15
15/02/2017
Conferencia Maldad
y Redención de la
obra los Miserables
MTRO Espíndola
Solé
Audiovisual 80 2
4/05/2017 Circuito de lectura Audiovisual 50 8
12/05/2017 Taller Aprende a
Relajarte Audiovisual 18 18
Fuente: Coordinación de eventos culturales, artísticos
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Tabla II.3
Actividades artísticas
Fecha Actividad Lugar Asistentes Estudiantes
participantes
14/09/2016
Captando
Nuevos
talentos
Audiovisual 95 8
29 y 30
/09/2016
V encuentro regional de
talentos
Usbi 500 6
20/10/2016
Ensamble
clásico de
guitarra
Audiovisual 90 2
9/03/2017 Taller de
grabado Audiovisual 25 25
Fuente: Coordinación de eventos culturales, artísticos
52
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Tabla II.4
Actividades deportivas
Fecha Actividad Deporte Equipos Estudiantes
participantes
Septiembre
2016
Torneo
Interfacultades
Voleibol
Basquetbol
Futbol de
salón
5 57
2 al 4 de
Mayo 2017 Torneo interno
Voleibol
Basquetbol
Futbol de
salón
16 112
Total 4 eventos
deportivos 3 deportes 21
169
participantes
Fuente: Coordinación de eventos deportivos
55
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Programa estratégico 7: Fortalecimiento de la Vinculación con el
medio
Vinculación con los sectores gubernamentales, productivos y
sociales
La Facultad de Enfermería Orizaba, realiza vinculación científica y
tecnológica con diferentes instituciones de salud de la Región Orizaba
Córdoba designando estudiantes para los ciclos clínicos de las diferentes
experiencias educativas y servicio social. Algunas son: Instituto
Mexicano del Seguro Social(IMSS), Instituto de Seguridad y Servicios
Sociales de los Trabajadores del Estado(ISSSTE) y Secretaría de Salud
del Estado de Veracruz(SESVER) (Tabla II.5, Tabla II.6).
Tabla II.5
Vinculación científica y tecnológica
Período Septiembre 2016-agosto 2017
Institución
Período agosto
2016-enero 2017 Febrero-julio 2017
F % F %
IMSS 128 18.1 155 26
ISSSTE 8 1.1 28 4.7
SESVER 96 13.6 71 12
Matrícula total 704 100% 589 100%
Fuente: Secretaría académica de la entidad
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Tabla II.6
Actividades de vinculación con el sector productivo,
gubernamental y social
Período septiembre 2016-agosto 2017
Actividad Sector Participantes
Clínica en la atención de la mujer y
el niño
IMSS
Orizaba
1 docente
14 estudiantes
Autoridades del
IMSS
Clínica fundamental IMSS
Córdoba
1 docente
15 estudiantes
Autoridades del
IMSS
Clínica en la atención de la mujer y
el niño
IMSS
Córdoba
1 docente
17 estudiantes
Autoridades del
IMSS
Clínica fundamental
Hospital
General
Regional Río
Blanco
1 docente
18 estudiantes
Autoridades del
HGRB
Vinculación con el sector
gubernamental y social en
coordinación con las autoridades de
la comunidad y representantes de
salud donde se llevan a cabo las
prácticas comunitarias
Comunidad
de
Ixhuatlancillo
1 docente
25 estudiantes
Autoridades
municipales
Comunidad en
general
Fuente: Coordinación de vinculación de la entidad
57
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Informe de Labores 2016-2017
Los estudiantes en Servicio social, brinda apoyo en la Región de
Orizaba, se desarrolla en conjunto con los Municipios en instituciones
del DIF Municipal de Ixtaczoquitlan y al Centro de Rehabilitación Integral
de Orizaba (CRIO), de la Ciudad de Orizaba (Tabla II.7)
Tabla II.7
Vinculación con instituciones de la región
Institución Período
Asistentes
Estudiantes
participantes
DIF Ixtaczoquitlan
Agosto 2016-enero 2017 1
Febrero 2017-julio 2017 1
CRIO de Orizaba
Agosto 2016-febrero 2017 2
Febrero 2016-julio 2017 1
Fuente: Secretaría académica de la entidad
60
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Informe de Labores 2016-2017
Atención comunitaria
La Facultad de Enfermería Orizaba, participa con la comunidad de
la Región Orizaba, Rio Blanco y Ciudad Mendoza, dirigidos por un
profesor responsable de las Experiencias Educativas: práctica
profesional comunitaria, clínica de enfermería en la atención primaria de
salud.
El abordaje de la comunidad, se realiza a través del estudio de la
misma elaborando un diagnóstico de salud, para establecer
intervenciones de enfermería en las diferentes etapas de vida, con
enfoque de educación, promoción, prevención y detección de
enfermedades, a través del abordaje de la familia y comunidad
utilizando estrategias como visitas domiciliarias, ferias de salud,
descacharrización y las emergentes por período, al término del mismo,
se evalúan el impacto para mejorar el trabajo o rediseñar nuevas
estrategias (Tabla II.8).
Tabla II.8
Vinculación con la comunidad
Experiencia
Educativa
Período
Asistentes Comunidad
Estudiantes
participantes
Práctica profesional
comunitaria
Residencia Comunitaria
Agosto 2016
enero 2017
Ixhuatlancillo
Rafael Delgado
Huiloapan
Orizaba
Ciudad Mendoza
64
Febrero
julio 2017 69
Clínica de enfermería
en la atención
primaria de salud
Clínica comunitaria
Agosto 2016
enero 2017 91
Febrero
julio 2017 45
Fuente: Secretaría académica de la entidad
63
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Informe de Labores 2016-2017
Desarrollo sustentable
El programa de Sustentabilidad, contribuye a la consolidación del
Plan Maestro Institucional, a través de fomentar prácticas que favorecen
la armonía ecológica entre la sociedad y su entorno; en esta facultad se
fomenta en la comunidad que la integra, la cultura del respeto y cuidado
al medio ambiente.
Las actividades realizadas en la entidad fueron: mantenimiento de
la purificadora de agua, supervisión de señalización en los sitios
estratégicos del edificio, capacitación a profesores, estudiantes y
personal administrativo, técnico y manual a través de cursos con
diferentes temáticas, racionalización del consumo de papel de oficina
con reciclado del mismo, dando énfasis al uso de medios electrónicos
como la web, USB, CD.
Así mismo, la recolección de pilas para envío a la coordinación
regional de sustentabilidad, cuidado de áreas verdes, cambio de
lámparas convencionales por LED´s en áreas de mayor consumo de
energía, aprovechamiento de la ventilación y luz natural en espacios que
permanecían cerrados, clasificación de residuos, uso consciente de
utensilios desechables y productos que generan PET supliendo éstos
últimos, por vasos y jarras de cristal para eventos menores y uso
personal. En el 2017, en ésta facultad se llevaron a cabo, una serie de
actividades que fortalecieron la coordinación (Tabla II.9 y Tabla II.10).
64
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Informe de Labores 2016-2017
Tabla II.9
Actividades del programa de sustentabilidad
Período septiembre 2016-agosto 2017
Actividad Asistente Lugar
Taller de sensibilización en ahorro
energético 35
Aula 2 Facultad de
Enfermería Orizaba
Pláticas con líderes de la
comunidad de San Cristóbal para
la separación de basura
15
Sala de usos
múltiples Centro de
Salud San Cristóbal
Plática con los estudiantes de la Escuela Primaria Enrique C.
Rebsamen
20 Aula de 5to y 6to de
la escuela
Taller de cuidado al agua dirigido
a niños de preescolar en el Kínder
de San Cristóbal pertenecientes al
municipio de Huiloapan
28 Patio del Kínder San
Cristóbal
Círculo de Reflexión “La
contaminación ambiental” con
estudiantes de la experiencia
educativa de Enfermería en la
Atención Primaria a la Salud
35 Aula 1 Facultad de
Enfermería Orizaba
Participación Activa de la Facultad de Enfermería en las Ferias Expo
Sustenta 2016 y 2017
47 USBI Ixtac
Cuidado de áreas verdes de la
entidad académica (periodo de
evaluación CIEES en la entidad)
3 Facultad de
Enfermería Orizaba
Cuidado y mantenimiento de Facultad Libre de Humo
Toda la
Comunidad
Universitaria
Entidad Académica
Campaña de recopilación de papel
en la entidad académica
Brigada
conformada
por 3
estudiantes
Entidad Académica,
envío a Laboratorio
de Sustentabilidad
F.C.Q
Fuente: Coordinadora del programa de sustentabilidad
65
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Informe de Labores 2016-2017
Tabla II.10
Actividades del programa de sustentabilidad
Período septiembre 2016-agosto 2017
Actividad Asistente Lugar
Participación de estudiantes de la
experiencia educativa Clínica de
Atención Primaria a la Salud en el
acopio de Pet
Brigada
conformada por
5 estudiantes
Comunidad
Paredón Viejo
La Facultad fue sede de 2
reuniones regionales del equipo
de la coordinación de
sustentabilidad en donde se hacen
recorrido al término de la sesión
de trabajo
4 coordinadores
y 7 académicos de las diferentes
Facultades de la
Región
Directivos de la
Facultad de
Enfermería
Orizaba
Sala Audiovisual
Vigilancia y control de la
potabilización del agua a través
del Laboratorio de Gestión y
Control Ambiental con informe
técnico
4 participantes Entidad Académica
y F.C.Q
Campaña de acopio de pilas
Comunidad
Universitaria
Brigada de 3
estudiantes
Entidad Académica
Ahorro de Energía Eléctrica
Comunidad
Universitaria
Brigada de 4
estudiantes
Entidad Académica
Fuente: Coordinadora del programa de sustentabilidad
68
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Informe de Labores 2016-2017
Responsabilidad social
Dentro de las actividades desarrolladas al interior de la Facultad
de Enfermería Orizaba, se han ejecutado actividades enfocadas a
favorecer la responsabilidad social al interior y fuera de ésta, a través de
la Coordinación del Sistema Universitario de Gestión Integral del Riesgo
(SUGIR), instalando brigadas específicas en los diferentes eventos que
se organizan (II.11).
II.11
Actividades realizadas por la Coordinación SUGIR
Nombre del
evento o actividad Fecha Lugar
No. de
Participantes
1er Congreso
internacional de
investigación y 2do
Nacional de Enfermería
30,31/08/y1/09/17
Teatro
Ignacio De
La Llave
8 brigadista y 1
coordinador
Ceremonia del paso
de la luz 12/01/17
Auditorio del
sindicato del
IMSS
8 brigadistas
1 coordinador
300 asistentes
Simulacro de
balaceras Abril de 2017
Facultad de
enfermería
10 brigadistas
1 coordinador
265 estudiantes
Simulacro de
evacuación por
sismo
19/09/16 Facultad de
enfermería
10 brigadistas
1 coordinador
245 estudiantes
Fuente: Coordinación de SUGIR de la entidad
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Informe de Labores 2016-2017
Grupo de Estudiantes de Enfermería Contra las Adicciones
(GREECA)
Las adicciones en la actualidad, están cobrando cada día más vida,
investigaciones recientes indican que las de mayor consumo en la
población universitaria son: el alcohol, el tabaco, seguido de drogas
como: la marihuana, cocaína y sus derivados, así como las sintéticas.
Por lo anterior y derivado de la atención integral del estudiante y
dentro del programa de formación y capacitación del personal de
Enfermería en temática de drogas, se inicia el proyecto “GREECA”
Grupo de Estudiantes de Enfermería En Contra las Adicciones, en
la Ciudad de Monterrey Nuevo León. Es a partir de la invitación de la
FEMAFEE a las escuelas de Enfermería a unirse a crear acciones ante el
fenómeno de las drogas; es ahí, done la Facultad de Enfermería Región
Orizaba en mayo de 2017, con 5 alumnos el grupo GREECA Orizaba
Veracruz.
Los objetivos del grupo son formar estudiantes de Enfermería
conscientes de la necesidad de atención preventiva, diagnóstica, de
tratamiento y rehabilitación en la atención de pacientes con adicciones y
población de riesgo. Promover conductas saludables en la población
juvenil, adquirir conocimientos esenciales en la atención y manejo de
grupos de riesgo en conductas adictivas. Participar con asociaciones
sociales y civiles, educativas en el combate de las adicciones. Mantener
interrelación con otros grupos que compartan los mismos objetivos (Red
Nacional de GREECAS, Centro de Integración Juvenil, AC, Oceánica, AA,
Al Anon).
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Informe de Labores 2016-2017
Realizar talleres sobre técnicas didácticas para abordaje de temas
de adicciones, y temas como: género, asertividad, autoestima,
epidemiología del fenómeno de las drogas, habilidades para la vida,
afrontamiento del estrés y violencia intrafamiliar. Dentro de las
actividades realizadas, destacan aquellas necesarias para atender las
problemáticas de los estudiantes y sociedad (Tabla II.12)
Tabla II.12
Capacitación y actividades del Grupo GREECA de la Facultad de
Enfermería Orizaba
Actividad F
Talleres
Reflexología facial, 04 de mayo de 2017, 17 asistentes 4
Proceso de enfermería para atender las adicciones 2
Apoyos altruistas
Recolección de víveres para personas damnificadas de la región
sur de México 1
Apoyo en elaboración de técnicas didácticas para la educación en
el fenómeno de las adicciones en México 1
Fuente: Coordinación Maestro del grupo GREECA Orizaba Veracruz
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Informe de Labores 2016-2017
Programa estratégico 8: Respeto a la equidad de género y a la
Interculturalidad
Equidad de género
En noviembre 2016 en el marco del Día Internacional para la
eliminación de la violencia contra las mujeres y las niñas se repartieron
anillos para apoyar la no violencia.
En abril 2017, se impartió a los estudiantes la conferencia taller
“ El tamaño importa” derivado del Centro Nacional para la prevención y
control del VIH-SIDA por estudiantes de la Universidad Autónoma de
Nuevo León, donde se les habló sobre la importancia del sexo seguro.
En Agosto de 2017, dentro del Programa Institucional Conoce tu
Universidad, dirigido a estudiantes de nuevo ingreso se dieron a conocer
los objetivos de la Unidad de Género e Interculturalidad, enfatizando los
valores relacionados que impulsa la Universidad Veracruzana: Respeto a
los derechos, relaciones equitativas, relaciones constructivas y la no
violencia entre hombres y mujeres.
Actualmente, se han mantenido los carteles en lugares visibles de
la entidad académica con información sobre el acoso, hostigamiento
sexual y fomento a la denuncia.
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Informe de Labores 2016-2017
Interculturalidad institucional
Se han establecido acuerdos con el Grupo Regional de médicos
indígenas tradicionales, quienes promueven el comercio de los
productos de su comunidad. Así mismo, se participa con ellos en la
capacitación y promoción de la interculturalidad e intercambiando sus
conocimientos e historias de vida, con los estudiantes de las
Experiencias Educativas afines.
Por otro lado, se ha establecido un proceso de comunicación e
interacción entre los profesores y estudiantes de la facultad, con
identidades culturales específicas, así mismo, se promueve y respeta la
cultura de cada actor.
Derechos humanos
En la Facultad de Enfermería Orizaba, en coordinación con los
Docentes, Personal Administrativo, Técnico y Manual y los estudiantes,
se fomenta el respeto a los derechos humanos, así mismo, se mantiene
abierta la comunicación con el personal directivo para recibir alguna
queja emitida por los miembros de la comunidad universitaria.
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Informe de Labores 2016-2017
III. Gobierno y gestión responsables y con trasparencia
La Gestión responsables, es uno de los compromisos obligados del
personal directivo de las entidades, como se expresa en el Plan de
Trabajo estratégico que debe ser en forma ética, eficiente, oportuna,
cumpliendo las reglas y disposiciones jurídicas y optimizando los
recursos, facilitando el acceso a la información con procedimientos
sencillos y expeditos que permitan la rendición de cuentas a la
Comunidad Universitaria.
Programa estratégico 9: Modernización del gobierno y gestión
institucional
La estructura financiera de la Universidad Veracruzana permite el
ejercicio de las funciones de cada una de sus entidades, para ello, se
cuenta con recurso obtenido a través del Fondo Ordinario, que proviene
del presupuesto federal y estatal, el que se obtiene por Recursos Propios
a través de inscripciones y al Fondo 133, que corresponde al Comité
Pro-Mejoras, destinado a contribuir en la adquisición de recursos para la
Entidad Académica que contribuyen al proceso de enseñanza
aprendizaje, conservación y mantenimiento de la planta física, apoyo de
acciones que fomentan el desarrollo académico, investigación y eventos
deportivos de los estudiantes. Durante este año, el techo financiero
asignado se ha utilizado de manera racional priorizando las necesidades
de la Facultad.
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Programa estratégico 10: Sostenibilidad Financiera
Las fuentes de financiamiento externas son un componente clave
de la sostenibilidad financiera, contribuye al fortalecimiento del
presupuesto del recurso propio de la institución ya que permiten cubrir
necesidades mínimas para el buen funcionamiento de la Entidad
Académica.
Como cada año, la entidad contó con los siguientes fondos:
subsidio estatal ordinario del fondo 814 correspondiente al Ejercicio
Fiscal 2017 que asciende a $431,600.00, que permitieron cubrir
afectaciones principalmente, por insumos administrativos, pago de
telefonía, energía eléctrica, seguridad y vigilancia interna, impuestos y
derechos, seguros de bienes patrimoniales y combustible para vehículos
oficiales entre otros (III.2, III.3, III.4, III.5, III.6, III.7, III.8, III.9,
III.10, III.11, III.12, III.13, III.14, III.15, III.16).
Otra de las estrategias de la facultad es promover cursos
nivelatorios autofinanciables que generan recursos para contribuir a los
requerimientos, coadyuvando al buen funcionamiento de los espacios
físicos y mantenimiento de áreas verdes5.(Tabla III.1).
5 Conzatti, H. (2016). Plan de Desarrollo de la Entidad Académica. Facultad de
Enfermería, Región Córdoba Orizaba, de la Universidad Veracruzana. Recuperado de
https://www.uv.mx/orizaba/enfermeria/files/2016/10/PLADEA-2016-ENF-CIEES-ORI-
terminado-CORRECTO.pdf
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Informe de Labores 2016-2017
Tabla III.1
Curso de nivelación académica para la Licenciatura en Enfermería
Indicador F
Número de estudiantes que ingresaron 30
Número de estudiantes actuales 28
Módulos cursados 2
Aspirantes para el siguiente curso de nivelación 53
Fuente: Coordinación del Curso de Nivelación Académica
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Informe de Labores 2016-2017
Programa estratégico 11: Optimización de la infraestructura física y
equipamiento con eficiencia y eficacia
En el periodo Septiembre 2016-agosto 2017, en esta entidad se
han realizado ampliaciones y mantenimiento al edificio A, con recursos
propios, resultado del subsidio del fondo: 132 y 133. Se ha dado
mantenimiento remodelación y acondicionamiento de aula para
Profesores de Tiempo Completo y por horas, habilitándolo con fondo 131
proyecto 18503
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Tabla III.2
Informe financiero 814-14164
Período Enero-agosto 2017
Partidas Egreso Total
Servicios básicos
Servicios postales y telegráficos $490.52
$168,545.62 Energía eléctrica $119,944.61
Servicios de vigilancia $46,583.49
Impuestos y Derechos $1,527.00
Transporte y mantenimiento
Transporte local $3,903.00
$31,734.28 Combustibles, lubricantes y aditivos $10,400.00
Seguro de bienes patrimoniales $5,485.08
Limpieza y manejo de desechos $11,946.20
Materiales e insumos
Apoyo administrativo, fotocopiado e
impresiones $1,828.16
$61,929.04
Medicinas y productos farmacéuticos $752.72
Materiales útiles y equipo menores TIC'S $6,457.47
Materiales útiles y equipo menores oficina $10,327.40
Material de limpieza $38,463.59
Otros Materiales y Art. De Construcción y
Reparación $412.50
Prendas de seguro y protección personal $3,687.20
Alimentos por jornada externo
Productos Alimenticios p/personas $1,918.05
$9,718.70 Utensilios para servicios de alimentación $244.00
Telefonía tradicional $7,556.65
Total de gastos $271,927.64
Fuente: Administración de la dependencia
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Informe de Labores 2016-2017
Tabla III.3
Informe Financiero 813-14164
Subsidio Estatal Ordinario 2016
Partidas Total
Servicios Profesionales Científicos y Técnicos Integrales
(Certificación COMACE) $90,000.00
Total $90,000.00
Fuente: Administración de la dependencia
Tabla III.4
Informe Financiero 131-18503
Ingresos al 31 de agosto 2017
Ingresos Total
Cuotas de recuperación (90%) $267,925.98
Apoyo administrativo académico (10%) $29,769.38
Remanente del ejercicio anterior $498,184.15
Total $795,879.51
Fuente: Administración de la dependencia
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Informe de Labores 2016-2017
Tabla III.5
Informe Financiero 131-18503
Egresos Enero-Septiembre 2017
Partida Total
Mantenimiento de Inmueble menor $6,554.00
Viáticos $54,944.60
Servicios $20,190.05
Gastos de Orden Social y Cultural $1,807.99
Productos Alimenticios p/personas $504.20
Utensilios para servicios de alimentación $381.00
Muebles de Oficina y Estantería $2,146.00
Otros Mobiliarios y Eq. De Administración $19,788.90
Total $106,316.74
Fuente: Administración de la dependencia
Tabla III.6
Informe Financiero 131-18505
Ingreso al 30 de Agosto 2017
Ingresos Total
Cuotas de Recuperación $263,880.00
Apoyo administrativo académico $29,320.00
Total $293,200.00
Fuente: Administración de la dependencia
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Informe de Labores 2016-2017
Tabla III.7
Informe Financiero 131-18505
Egresos Enero-Septiembre 2017
Partidas Total
Arrendamientos para salones y eventos $16,000.00
Viáticos a terceros $17,814.00
Servicios profesionales científicos y técnicos $8,700.00
Pasajes aéreos $37,500.00
Total $80,014.00
Fuente: Administración de la dependencia
Tabla III.8
Informe Financiero 131-18506
Egresos Enero-Septiembre 2017
Ingresos Total
Remanente del ejercicio anterior $13,122.41
Total $13,122.41
Fuente: Administración de la dependencia
Tabla III.9
Informe Financiero 131-18509
Ingresos Enero-Agosto 2017
Ingresos Total
Remanente del ejercicio anterior $31,257.00
Total $31,257.00
Fuente: Administración de la dependencia
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Informe de Labores 2016-2017
Tabla III.10
Informe Financiero 131-41204
Ingreso al 30 de Agosto 2017
Ingresos Total
Cuotas de recuperación $26,460.00
Apoyo administrativo académico $2,940.00
Remanente del ejercicio anterior $177,070.64
Total $206,470.64
Fuente: Administración de la dependencia
Tabla III.11
Informe Financiero 131-41204
Egresos Enero-Agosto 2017
Partidas Total
Servicios de capacitación $37,120.00
Viáticos a terceros $7,000.00
Combustible y lubricantes $5,000.00
Servicios Profesionales Científicos y Técnicos
Integrales (Certificación COMACE) $25,520.00
Pasajes terrestres $3,000.00
Gastos de orden social y cultural $4,000.00
Total $81,640.00
Fuente: Administración de la dependencia.
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Informe de Labores 2016-2017
Tabla III.12
Informe Financiero 132-14164
Ingreso al 31 de Agosto 2017
Ingresos Total
Remanente del ejercicio anterior $962,379.03
Total $962,379.03
Fuente: Administración de la dependencia
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Informe de Labores 2016-2017
Tabla III.13
Informe Financiero 132-14164
Egreso Enero-Agosto 2017
Partidas Total
Impuestos y Derechos $18,867.00
Servicios de capacitación $5,000.00
Asistencia de estudiantes a congresos,
convenciones, seminarios y simposios $17,142.00
Mantenimiento
Mantenimiento de Inmueble menor realizado DPCyM $128,127.34
Mantenimiento de Inmueble menor realizado por la
entidad $3,399.99
Reparación y mantenimiento de equipos de transporte $19,556.41
Reparación Mantenimiento de Otros Mobiliarios y
equipos de administración. $2,552.00
Viáticos a terceros
Alimentos y Hospedaje $2,500.00
Materiales e insumos
Materiales acceso y suministros médicos $14,969.28
Productos alimenticios para personas $4,171.36
Vestuario y Uniformes $7,068.00
Total $ 223,353.38
Fuente: Administración de la dependencia
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Informe de Labores 2016-2017
Tabla III.14
Informe Financiero 133-14164
Ingreso del ejercicio Febrero-Julio 2017
Ingresos Total
Cuotas voluntarias $1,089,244.00
Total $1,089,244.00
Fuente: Administración de la dependencia
Tabla III.15
Informe Financiero 133-14164
Egreso Enero-Agosto 2017
Partidas Total
Blancos y otros productos Textiles $13,577.80
Viáticos a Terceros por Certificación de COMACE $50,000.00
Total $63,577.80
Fuente: Administración de la dependencia
Tabla III.16
Informe Financiero de la Entidad
Gastos pendientes de registrar fondo 132/14164
Partidas Total
Pintura y recubrimiento de muros $271,872.66
Remodelación de áreas cubículo maestros por horas $65,000.00
Total $336,872.66
Fuente: Administración de la dependencia
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