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TÍTULO: IV CURSO UCASPORT DISCAPACIDAD Y MEDIO ACUÁTICO
“Programas Acuáticos para el tratamiento complementario de la discapacidad de
niños con autismo y otras discapacidades”
BREVE DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Intervención Acuática, Ocio y Tiempo libre, Psicomotricidad, Actividad Físico-Deportiva y
Psicología Positiva como base de la dinamización para niños con autismo y otras
discapacidades.
OBJETIVOS
La finalidad del curso es dotar al alumnado de los conocimientos básicos teórico-prácticos que
le capaciten para desarrollar funciones como monitor auxiliar de apoyo adjunto al equipo
técnico, mediante intervención directa con los participantes en nuestros programas de
Actividades Acuáticas Terapéuticas.
La problemática de los prejuicios sociales respecto a la discapacidad; técnicas innovadoras con
resultados eficaces en la práctica de la Actividad Acuática Terapéutica para el aprendizaje-
estimulación-recreación ocupacional de los niños con autismo; la psicoeducación y las nuevas
alternativas para favorecer el aprendizaje; o el ocio, como un derecho personal que determina
la calidad de vida de las sociedades avanzadas; son temas que se abordan en el curso, tratando
que desaten el interés del alumnado, tanto en lo académico-profesional, como en lo personal.
Así mismo, pretendemos facilitar conocimientos y experiencias prácticas relacionadas con su
especialización académica, favoreciendo su proceso de formación específica y su inserción
laboral.
Por último, pretendemos favorecer el proceso de coeducación social, mediante la transmisión
de valores y experiencias que condicionen favorablemente el concepto de las personas con
discapacidad, y en especial los niños con autismo.
EJES ESTRATÉGICOS
■DEPORTE Y VALORES ■DEPORTE Y FORMACIÓN
DESARROLLO/PROGRAMA DE LA ACTIVIDAD
La duración del curso será de 120 horas. Fase teórica 30 horas. Fase teórico-práctica: 5 horas.
Clase de surf: 2 horas. Fase práctica 85 horas. Se desarrollará en tres módulos.
CONTENIDOS DEL CURSO FASE TEORICA:
BLOQUE 1
SENTIDO DEL TRABAJO ACUÁTICO; MÉTODO SOLO SURF
Profesor: D. Jesús Borrego, Terapeuta Especialista Director Técnico Asociación Sólo Surf.
Aproximación a los fundamentos, métodos y objetivos de los programas de
Actividades Acuáticas Terapéuticas desarrollados por Sólo Surf.
Sólo Surf: Definición, pasado, presente y futuro. Equipo y profesorado. Organización
del curso (teoría, práctica, proceso de adaptación y realización de prácticas)
Tratamiento de la Discapacidad vs Tratamiento Rehabilitador Sintomático
Ámbito de actuación
1. Intervención ámbito comunitario vs Intervención ámbito sanitario
2. Enfoque intensivo y extensivo de la rehabilitación. Nuevos modelos paralelos al
enfoque extensivo
Procesos educativos relacionados en la interacción con las personas con discapacidad
1. Formal
2. No forma
3. Informal
Objetivos y conceptos asociados
1. Tratamiento de la Discapacidad
2. Coeducación Social
3. Ocio: Diversión, Descanso y Desarrollo
4. Dinamización personal y social
Método Sólo Surf: Nuevo modelo de terapia complementaria:
1. Actividad Física
2. Juego,
3. Psicoeducación
Programas: propuestas de trabajo desarrolladas
1. Ámbito
2. Actividad Propuesta
3. Modelo Social
Programas
1. Ludotecas Acuáticas
2. Programas de Entrenamiento Recreativo
3. Programas Específicos de Piscina
4. Programas de Surf (Terapéuticos y Para Todos)
BLOQUE 2
OCIO Y TIEMPO LIBRE
Profesor: D. Jesús Borrego, Terapeuta Especialista Director Técnico Asociación Sólo Surf.
Ocio y Tiempo Libre como Actividad y Tiempo.
Organización del Tiempo-Actividad en la vida de la persona
Tiempos de Productividad y Consumo: Conciencia, autogestión, eficiencia y bienestar
psicológico.
La importancia de interpretación en la persona con discapacidad
Autotelismo: Estado mental, estrés y confort psicológico
Autotelismo: El estado de Flow y la felicidad. La quinta esencia
Preautotelismo y estrés. Equilibrio entre demandas y recursos
El trabajo en Resiliencia: Flexibilidad, activación y desarrollo. (Trabajos en el medio
Acuático)
Educación en Ocio y Tiempo Libre
La Educación no formal
El Centro de Interés
Dimensiones de expresión del Ocio
Aplicación del Ocio en los Programas Acuáticos Sólo Surf
Centros de Interés: Ludotecas y Programas de surf
El Juego como base de las actividades
1. El juego como naturaleza conductual del niño con autismo
2. Tipos de juegos desarrollados
3. Aprendizaje Recreativo
Autotelismo y resiliencia en la actividad. Ejemplos y objetivos
BLOQUE 3
DISCAPACIDAD
Profesora: Dª Eva Rocío Rosso, Psicopedagoga y Directora Gabinete Psicoeducación Eva Rocio
Rosso
Discapacidad, Deficiencia
Definición, conceptos, grados y criterios de organización nacional e internacional
Minusvalía, un concepto ya extinguido, pero usado…
Tipos de Discapacidad (centradas en tres aspectos, focalizando en tres grupos
diagnósticos)
Discapacidad Intelectual, D. Psíquica, D. Física y D. Sensorial. La Discapacidad como
construcción social
Ámbito Socio Sanitario:
- Diagnóstico y Tratamientos Rehabilitadores psicoeducativos, conductuales,
conservadores, facilitadores, farmacológicos, ocupacionales
- Enfoque Intensivo. Consideración del síntoma y del déficit en la persona
con discapacidad.
- Trastorno del Espectro Autista
- Síndromes de Down
- Trastornos Neurológicos Infantiles, el Síndrome de West
La formación de la persona con discapacidad: Ámbitos curricular y laboral en la vida de
la persona con discapacidad. Enfoque productivo social, adaptación del aprendizaje y las
terapias ocupacionales (ejemplo TEA y S. Down)
El papel de familias, estrés y afrontamiento
La importancia de las Terapias Complementarias desde el ámbito Sociocomunitaria.
Enfoque extensivo: Dinamización, Recreación, Estimulación de la persona con
discapacidad.
BLOQUE 4
MEDIO ACUÁTICO Y DISCAPACIDAD, PROGRAMAS PARA NIÑOS CON AUTISMO Y OTRAS
DISCAPACIDADES
Profesor: D. Jesús Borrego, Terapeuta Especialista Director Técnico Asociación Sólo Surf.
Aproximación a la Hidroterapia: Concepto y método
Hidroterapia: Historia, Concepto, Principios y Fundamentos, Incompatibilidades
Métodos de Hidroterapia
1. Terapia Acuática Especifica, Acuaterapia, Hidroterapia
2. Hidrología balneoterápica, crenoterápica, talasoterápica
Balnearios, circuitos spa. Hidroterapia no prescriptiva. Ocio, Salud y Relajación.
Programas Acuáticos: Múltiples posibilidades de promoción de la acción y el
desarrollo en el Medio Acuático para las personas con discapacidad
Criterios clasificatorios y Programas de Actividades Acuáticas.
Ámbitos y Programas
Programa de Actividades Acuáticas Terapéuticas
1. Hidroterapia o Terapia Acuática específica. Tratamiento y rehabilitación física
mediante la acción del agua
2. Hidrokinesiterapia o Gynnasia Acuática. Tratamiento y rehabilitación física mediante
la actividad física acuática
3. Programas Acuáticos para personas con discapacidad. Promoción de la Acción o
tratamiento de la Discapacidad.
Programa de Actividades Acuáticas Sólo Surf:
1. Ambito Recreativo, Propuesta Terapéutica, Programas Inclusivos
2. Ámbito Terapéutico, Propuesta Recreativa para todos, Programa Normalizado
BLOQUE 5
INTERVENCIÓN SANITARIA EN EL MEDIO ACUÁTICO
Profesor: D. Ignacio Martínez Cons. Enfermero SAS. Máster Complutense intervención
urgencia emergencia. Profesor Cursos Prevención y Atención Sanitaria Cruz Roja.
Riesgos en la práctica de la actividad acuática. Prevenir y curar
BLOQUE 6
EJES DEL PROGRAMA ACUÁTICO SOLO SURF PARA NIÑOS CON AUTISMO
Profesor: D. Jesús Borrego, Terapeuta Especialista Director Técnico Asociación Sólo Surf
PSICOEDUCACION
Ámbito de vida comunitaria en los niños con autismo
Reflexión sobre la realidad de las respuestas de acción y participación ofrecidas al niño
con autismo desde el ámbito comunitario
Dificultades educativas no formales e informales encontradas
Aplicabilidad enfoque tratamiento extensivo. Limitaciones
Productividad eficiente- ineficiente
Método Psicoeducativo Sólo Surf
Fundamentos, finalidad y objetivos
Pautas desarrolladas. Creatividad e innovación para comprender y aprender con los
demás
1. Optimización Proceso de la Información
1.1 Organización Información Visual Kinestésica y Auditiva
1.2 Uso de canales sensoriales funcionales integrados eficientemente
2. Establecimiento de mapas conceptuales 3D
1.1. Instaurar “Software” o Construcción de Recuerdos 3D
1.2. Establecer referencias conjuntas
1.3. Establecer patrones de acontecimientos predecibles positivos
1.4. Modificación de patrones y elementos significativos
Aprendizaje mediante la exposición al proceso de reconocimiento y recuperación de la
información en contextos diseñados reales
1. Construcción de estructuras Significativas Inclusivas
2. Construcción de estructuras Declarativas Normalizadas
Niveles y aprendizajes asociados
1. VAK: Aprendizajes significativos por descubrimiento visual y juegos
2. KAV: Aprendizaje significativo dinámico integrado y uso del cuerpo
3. AKV: Aprendizaje declarativo mediante la práctica deportiva
Pautas de aprendizaje emocional por niveles
1. Educación: Visualizar e identificar emociones.
Actuación: Control de la situación estresante, modificación mapas conceptuales,
exclusión-inclusión en el sistema mediante técnicas de reducción conductual.
Identificación de fallos en la gestión del sistema
2. Educación: Representar situaciones.
Actuación: Control de la situación estresante, modificación mapas conceptuales,
resiliencia, paradoja Identificación de fallos en la gestión del sistema
3. Educación: Afrontar, Tomar decisiones, Autocontrol, Grupo.
Actuación: Dialogo cognitivo-conductual, grupo psicoeducativo, resiliencia, técnicas
de afrontamiento. Identificación de fallos en la gestión del sistema
PSICOMOTRICIDAD Y ACTIVIDAD FISICA
FASE 1: ESQUEMA CORPORAL
Punto de partida
Niveles perceptivos, comportamentales y significativos
Fundamentos y Objetivos del trabajo en el agua
1. Desarrollo tónico postural, coordinación y equilibrio 2. Integración y asimilación de esquemas perceptivos, motrices y representacionales
3. Higiene Postural y biomecánica adaptativa: Trabajo de reducción de estereotipias
Sentido de estimulación
1. Sobre el cuerpo
2. Punto de vista de la atención y la conciencia del niño
Metodología
1. Trabajo de Balance Corporal 2. Trabajo de Hidroterapia de Efecto Metacéntrico
3. Trabajo de Educación Acuática Temprana (familiarización, juegos acuáticos, trabajo vertical, horizontal y rotatorio)
4. Uso de la tabla de surf en la piscina
Trabajo en la piscina y en la playa.
1. Naturaleza del contexto de trabajo y adaptaciones
2. Transferencia terrestre-acuática 3. Programas de piscina
4. Programas de surf terapéutico
PSICOMOTRICIDAD Y ACTIVIDAD FISICA
. FASE 2: MOTRICIDAD BASICA FUNCIONAL EN LOS NIÑOS CON AUTISMO
Biomecánica y ergonomía básica funcional
Fundamentos y Objetivos del trabajo en los niños con autismo y otras discapacidades
Metodología
1. Trabajo de Transferencia terrestre-acuática 1.1. Calentamiento y circuitos motrices
1.2. Juegos acuáticos
1.3. Educación Acuática y Natación 1.4. Uso de la tabla de surf en la piscina
Trabajo en la piscina y en la playa.
1. Naturaleza del contexto de trabajo y adaptaciones
2. Programas de Piscina
3. Programas de surf asociados
FASE 3: APRENDIZAJE Y DESTREZAS DEPORTIVAS EN LOS NIÑOS CON AUTISMO
Fundamentos y objetivos: La importancia del aprendizaje deportivo en los niños con
autismo
La recreación como base del proceso de dinamización
Trabajo en la piscina. Entrenamientos recreativos
1. Transferencia terrestre-acuática
2. Contenidos
Trabajo en la playa. Programas de surf para Todos
BLOQUE 7
DESCRIPCIÓN DE LOS PROGRAMAS
LUDOTECA ACUATICA NIVEL1
Profesora: Dña Estefanía Bustos. Psicóloga Equipo Técnico Sólo Surf. Responsable Programa
Ludoteca nivel 1. Experta en Atención Temprana para niños con autismo
Fundamentos y objetivos
Estructura sesión y contenidos
Interpretación y pautas para trabajar el estrés. Antes, durante y al finalizar la sesión.
Logros alcanzados
Ruegos y preguntas
LUDOTECA ACUATICA NIVEL3
Profesora: Dña Laura García Moya. Profesora de Educación Especial Equipo Técnico Sólo Surf.
Responsable Programa Ludoteca nivel 2 y 3 y Programas de surf terapéutico y para todos
infantiles
Fundamentos y objetivos
Estructura sesión y contenidos
Interpretación y pautas para trabajar el estrés. Antes, durante y al finalizar la sesión.
Logros alcanzados
Logros alcanzados
Ruegos y preguntas
ENTRENAMIENTO RECREATIVO EN PISCINA
Profesor: D. Juan José Bolaños. Profesor de Educación Física Equipo Técnico Sólo Surf.
Responsable Programas Entrenamiento Recreativo en piscina y Programas de surf terapéutico y
para todos juveniles y adultos.
Fundamentos y objetivos
Estructura sesión y contenidos
Interpretación y pautas para trabajar el estrés. Antes, durante y al finalizar la sesión.
Logros alcanzados
Ruegos y preguntas
PROGRAMAS ESPECIALES PARA ADULTOS CON AUTISMO EN PISCINA
Profesor: D. José Antonio Abad. Psicopedagogo y profesor de audición y lenguaje Equipo
Técnico Sólo Surf. Responsable Programa Actividad Acuática Entrenamiento Recreativo en
piscina y Programas de surf terapéutico y para todos juveniles y adultos.
Fundamentos y objetivos
Estructura sesión y contenidos
Interpretación y pautas para trabajar el estrés. Antes, durante y al finalizar la sesión.
Logros alcanzados
Ruegos y preguntas
PROGRAMACIÓN FASE TEORICO-PRÁCTICA
SEMANA DEL 24 AL 28 NOVIEMBRE. (5 HORAS)
Tutor: D. Jesús Borrego.
Módulo Teórico Práctico.
La fase teórico-práctica facilitará, mediante la sesión simulada, entender la dinámica de trabajo
en todas sus áreas.
Se utilizarán técnicas de rolle playing, con el objetivo de experimentar personalmente lo
abordado previamente.
Esta primera experiencia relacionada con el trabajo acuático se verá complementada con la
visita a la sesión con niños, a través de la cual, y de modo significativo, el alumno podrá
entender las particularidades de la sesión con seguridad.
El objetivo es afianzar al alumno y establecer en él la motivación e implicación suficiente para el
desempeño de buenas prácticas.
PROGRAMACIÓN FASE PRÁCTICA
DESDE 1 DICIEMBRE DE 2015 Y HASTA 21 JUNIO DE 2016
SE SEGUIRA EL CALENDARIO VACACIONAL ESCOLAR LOCAL
Tutor: D. Jesús Borrego.
Supervisión: Equipo Técnico Asociación Sólo Surf
Finalmente, cada alumno participará en dos sesiones semanales con un horario
establecido fijo, dispuesto por la Dirección de Sólo Surf en función de las necesidades
de nuestros programas, y en consideración a las preferencias y posibilidades del
alumnado. Cada alumno desarrollará funciones propias del monitor de apoyo con
nuestros usuarios, bajo supervisión constante del equipo técnico de Sólo Surf.
A su vez, durante las dos primeras semanas, cada alumno llevará a cabo un registro de
autoevaluación aptitudinal y actitudinal, que facilitará la adquisición de los
conocimientos, así como su proceso de integración y calibración emocional como parte
del equipo.
PROFESORADO
El curso será impartido por profesionales especialistas de la Asociación Sólo Surf.
D. Jesús Borrego Marente. Terapeuta Director Técnico Asociación Sólo Surf. Especialista en
Actividad Acuática Terapéutica e Hidroterapia, y Terapia en Ocio Educativo y Dinamización de
personas con discapacidad. Responsable de gestión técnica de programas de Ocio e
Hidroterapia para las asociaciones Autismo Cádiz y Down Cádiz.
D. Ignacio Martínez Cons. Enfermero SAS. Máster Complutense intervención urgencia
emergencia. Profesor Cursos Prevención y Atención Sanitaria Cruz Roja.
Dña. Estefanía Bustos. Psicóloga Equipo Técnico Sólo Surf. Responsable Programa Ludoteca
nivel 1. Experta en Atención Temprana para niños con autismo
Dña. Laura García Moya. Profesora de Educación Especial Equipo Técnico Sólo Surf.
Responsable Programa Ludoteca nivel 2 y 3 y Programas de surf terapéutico y para todos
infantiles
D. Juan José Bolaños. Profesor de Educación Física Equipo Técnico Sólo Surf. Responsable
Programas Entrenamiento Recreativo en piscina y Programas de surf terapéutico y para todos
juveniles y adultos.
D. José Antonio Abad. Psicopedagogo y profesor de audición y lenguaje Equipo Técnico Sólo
Surf. Responsable Programa Actividad Acuática Entrenamiento Recreativo en piscina y
Programas de surf terapéutico y para todos juveniles y adultos
DIRECCIÓN DE LAS JORNADAS
Organizan:
Asociación “Sólo Surf”. Centro de Actividades Acuáticas Terapéuticas, Ocio Educativo e
Integración. www.asociacionsolosurf.com.
Universidad de Cádiz UCA. Vicerrectorado de Responsabilidad Social, Extensión
Cultural y Servicios. Área de Deportes.
Colabora:
Gabinete Psicopedagógico Rocío Rosso y Ayuntamiento de Cádiz. Concejalía de
Asuntos Sociales. Oficina de Cooperación Social.
LUGAR, FECHA y HORARIOS:
Fase Teórica: Del lunes 16 al lunes 23 de noviembre de 2015, con horario de 16.00 a
21.00 horas, en el Aula del Complejo Deportivo de la UCA. Campus de Puerto Real.
Universidad de Cádiz
Fase Teórico-Práctica: A realizar en dos sesiones a elegir durante los días 24 a 28 de
Noviembre. Piscinas del Complejo Deportivo “Ciudad de Cádiz” en Cádiz y Playa de
“Santa María del Mar”. Dependencias Municipales Cádiz.
Fase práctica: Del 1 de Diciembre 2015 al 21 Junio 2016. Las prácticas se realizarán
entre los diferentes horarios/programas establecidos a razón de dos sesiones/ semana,
manteniéndose un horario fijo con cada alumno
INFORMACIÓN
Área de Deportes y www.uca.es/deportes/ucasport y www.asociacionsolosurf.com
INSCRIPCIONES
En las oficinas del Área de Deportes en cualquiera de los campus o a partir del 21 de octubre www.uca.es/deportes/oficina-virtual
ORGANIZAN
Área de Deportes Vicerrectorado de Responsabilidad Social, Extensión Cultural y Servicios, Asociación “Solo Surf”
OTROS DATOS DE INTERÉS
Curso incluido en el Programa UCASport de Formación Deportiva.
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