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FICHA DE TAREAS PARA EL PERIODO SIN
CLASE
CURSO 1°(Kenza y Amir)
LOCALIDAD La Cañada
MAESTRO/A Maribel
ÁREA Matemáticas
UNIDAD DIDÁCTICA Tema 9
Sesión –Día 31-3-2020(martes)
-Escribimos las familias de los números. (Lo escribimos
en números y en letras).
Familia del 10
Familia del 20
Familia del 30
Familia del 40
*Dictado de números. (unos diez números).
Sesión –Día 1-4-2020(miércoles)
-Calcula. Lo puede también hacer en vertical las
operaciones. (las copiamos en el cuaderno).
23+42= 57+21= 66+16= 98-23=
58-23= 74-41= 55-14= 89-56
-Ordenamos los números de mayor a menor
(4,20,6,10,12,7)
___ >____>_____>______>______>_____
Como los miércoles tenemos dos sesiones.
Podemos entrar en la página web http://www.ceiploreto.es/
y trabajar diversos contenidos matemáticos.
Podemos realizar problemas tipo, como el siguiente.
-En una biblioteca hay 25 libros de aventura y 42 libros de
naturaleza. ¿Cuántos libros hay en total
operación
Datos
Libros de aventuras____
Libros de naturaleza _______
En total hay______ libros
Hacemos más ejemplos de problemas como el de arriba.
Sesión – día 2-4-2020(jueves)
*Podemos hacer un pequeño control de repaso.
1-Calcula. Las resuelvo en vertical.
36+ 45 98 + 36 87 + 34 88 + 7
-Rodea de azul el resultado menor.
-Rodea de rojo el resultado mayor.
2. Colorea los cuadriláteros.
3. ¿Qué monedas necesitas para comprar un yoyó que
cuesta 1€ y 55 cent?. Dibújalas.
4.Qué posición ocupan los siguientes meses del año?
Enero: Marzo: Mayo:
Julio: Agosto: Octubre:
ªPERIODO DE
REALIZACIÓN
La temporalización es la semana del 30 de marzo al 2 de
abril de 2020
OBSERVACIONES Cualquier duda podéis contactar conmigo en el correo
electrónico.
La Semana Santa.
Recomendaciones
Repasamos operaciones, números y contenidos parecidos a
los que estamos trabajando.
Esperemos vernos pronto.
EMAIL DEL
MAESTRO/A
migarciav@educa.jcyl.es
CURSO 1°
LOCALIDAD La Cañada
MAESTRO/A Maribel
ÁREA Matemáticas
UNIDAD DIDÁCTICA Tema 9
TAREAS
Sesión –Día 31-3-2020(martes)
¡Qué situación!
Ejercicios nº 1pág202
Ejercicios nº2 y 3pág203
-Hacemos dictado de números en el cuadernillo.
-Escribimos el número anterior y posterior de los
siguientes números en el cuadernillo. (Copiamos este
enunciado también).
__60__ __70___ __92__ __64__ __90___
Sesión –Día 1-4-2020(miércoles)
Compruebo lo aprendido
Ejercicios 1,2 y 3 pág204
Ejercicios (Experimenta) pág205. En parejas no se puede.
Lo hacemos con ayuda. Transformar en las figuras que nos
dicen.
Segunda sesión de los miércoles.
Entramos en los recursos digitales de la unidad 9 en la
web massavia de SM y también podemos entrar en
http://www.ceiploreto.es/ para trabajar distintos contenidos
Hacemos alguna ficha de repaso.
Sesión – día 2-4-2020(jueves)
Podemos hacer un pequeño control de repaso.
1-Calcula. Las resuelvo en vertical.
36+ 45 98 + 36 87 + 34 88 + 7 256+259
-Rodea de azul el resultado menor.
-Rodea de rojo el resultado mayor.
2. Colorea los cuadriláteros.
3. ¿Qué monedas necesitas para comprar un yoyó que
cuesta 1€ y 55 cent?. Dibújalas
4.Qué posición ocupan los siguientes meses del año?
Enero: Marzo: Mayo:
Julio: Agosto: Octubre:
5. Tengo 56 céntimos y me voy a comprar una bolsa de
patatas que cuesta 25 céntimos. ¿Cuánto dinero me
devolverán?
Datos operación
Tengo_____ céntimos
La bolsa cuesta_____ céntimos
Me devuelven______ céntimos
PERIODO DE
REALIZACIÓN
La temporalización es la semana del 30 de marzo al 2 de
abril de 2020.
OBSERVACIONES Las fichas de refuerzo del tema 9, (dadas el día 13) las
ÁREA Matemáticas
CURSO 2°
LOCALIDAD La Cañada
MAESTRO/A Maribel
UNIDAD DIDÁCTICA TEMA 9
TAREAS Sesión –Día 31-3-2020(martes)
¡Qué situación ¡
Ejercicios nº1 pág200
Ejercicios nº2,3 y 4pág201
Operaciones
945 965
+ 459 - 529
Sesión –Día 1-4-2020(miércoles)
Compruebo lo aprendido.
ejercicios nº1,2,3 y4pág202
*Escribo el número anterior y posterior.
___69___ ____80___ __99___ ___123____
___201____ ___ 350___ ___400___ ___599___
Como los miércoles tenemos dos sesiones.
Podemos entrar en la web de massavia de SM o también
en http://www.ceiploreto.es/ para trabajar contenidos
matemáticos trabajados. O en su defecto realizar fichas
relacionadas con estos contenidos.
Y también podemos repasar las tablas con las canciones
de Miliki. Le decimos que nos escriba alguna tabla (la del
1,2,3,4,5,6…)
harán si es necesario, para reforzar los contenidos.
Cualquier duda podéis contactar conmigo en el correo
electrónico.
La Semana Santa.
Recomendaciones.
Repasamos operaciones, problemas y podemos terminar
las fichas de repaso, sino están ya terminadas.
Esperemos vernos pronto.
EMAIL DEL
MAESTRO/A
migarciav@educa.jcyl.es
Sesión – día 2-4-2020(jueves)
Podemos hacer un pequeño control de repaso.
1-Rodeamos del mismo color la multiplicación con su
resultado.
6*2 4*8 5*6 5*4 7*3 10*5
50 20 12 32 30 21
2-Escribe como se leen estas horas.
01:15 08:30 09:45 10: 00
Después dibújalas en reloj analógico.
3.En clase de Isabel han votado por su figura favorita, los
triángulos amarillos valen doble, los cuadrados azules
valen por uno, y los rectángulos verdes valen también
doble.
¿Cuántos votos tiene cada figura?
Triángulos____
Cuadrados_____
Triángulos____
4- Escribir el doble y el triple de los siguientes números.
Doble triple
4 ___ ____
3 ____ ____
6 ____ ____
PERIODO DE
REALIZACIÓN
La temporalización es la semana del 31de marzo al 2 de
abril de 2020
OBSERVACIONES Semana Santa
Recomendaciones.
Pueden hacer fichas de repaso ya dadas. Y sobre todo que
repasen las tablas de multiplicar.
Sumas llevadas y restas llevadas.
Así como las horas (en punto, y media, y cuarto, y menos
cuarto). En digital y en analógico.
Esperemos vernos pronto.
Cualquier duda podéis poneros en contacto conmigo en el
correo.
EMAIL DEL
MAESTRO/A
migarciav@educa.jcyl.es
CURSO 3º
LOCALIDAD La Cañada
MAESTRO/A Maribel
ÁREA Matemáticas
UNIDAD DIDÁCTICA TEMA 9
Sesión –Día 31-3-2020(martes)
Comprobamos lo aprendido.
-Ejercicios nº2,3,4,5,6 y 7 copiamos en el cuaderno
también los enunciados.
Hacemos una división y una multiplicación de las fichas.
Sesión –Día 1-4-2020(miércoles)
-Escribimos las tablas de multiplicar en una hoja a parte
para repasar. Después realizamos una división con
prueba, una multiplicación, una suma y una resta (cuidado
con algunos fallos que tenemos por no repasar, que eso os
ha sucedido alguno, en el último control de operaciones).
768976:9 Prueba
89452 8965 8974
*78 7562 - 4986
+ 4697
Los miércoles tenemos 2ª sesión.
Pueden acceder a la página web de massavia de SM o
http://www.ceiploreto.es/ . Para trabajar los contenidos
matemáticos mediante recursos interactivos, o bien,
pueden realizar alguna ficha de repaso del tema 9, sino los
han terminado todavía.
Sesión – día 2-4-2020(jueves)
Podemos hacer un pequeño control de repaso.
1.Calcula y ordena los resultados de mayor a menor.
4, 53 + 3,57 2,76+6,25 5,47+2,76
Ordeno _______________________________________
2.Completo sumas y restas.
5, 7 _ _,7 6 3, _ _
+ 2,7 3 + 4,4_ - 2, 4 5
_, _ 7 8, _4 _, 5 1
3.Calcula la diferencia entre los siguientes números.
5,38 y 2,56 8,71 y 4,35
4.Calcula (Recordamos que al multiplicar un numero
decimal por 10 o100, se mueva la coma hacia la derecha
tantas cifras como ceros sigan al uno o a la unidad)
Diez veces 0,17 =________ 6,9por10=____________
2,12 por 100=___________ cien veces 58,7=_______
5. ¿Cuál es el producto de 75,86 por 5?
Operación
PERIODO DE
REALIZACIÓN
La temporalización es la semana del 31de marzo al 2 de
abril de 2020.
OBSERVACIONES Cualquier duda podéis contactar conmigo en el correo
electrónico.
Es conveniente que las tareas que se vayan realizando sean
corregidas, en la medida de lo posible para
solventar errores.
Semana Santa
Recomendaciones.
Pueden hacer fichas de repaso ya dadas. Y sobre todo que
repasen las tablas de multiplicar. Y que hagan divisiones y
multiplicaciones.
También pueden repasar las operaciones con decimales
dadas en el tema 9, y sobre todo repasamos aquello en lo
que el niño tenga mayor dificultad.
Esperemos vernos pronto.
EMAIL DEL
MAESTRO/A
migarciav@educa.jcyl.es
FICHA DE TAREAS PARA EL PERIODO SIN
CLASE
CURSO 1º (AMIR Y KENZA)
LOCALIDAD La Cañada
MAESTRO/A Miguel
ÁREA LENGUA, COMPENSATORIA
UNIDAD DIDÁCTICA LECTOESCRITURA
TAREAS
SESIONES DESDE EL LUNES HASTA EL VIERNES:
Seguimos trabajando la lectoescritura
Leer cada día 20’-30’ para afianzar las letras trabajadas en
clase. Puedes leer del libro de trabajo o cualquier cuento
que te guste.
Hacer del libro de trabajo 2 páginas de escritura cada día.
Poner la fecha en cada una de ellas para cada día de
trabajo. No os saltéis páginas, seguid el orden de las letras.
Ver dibujos en español 30’-45’ cada día.
Hablar todos los días en español en casa con las familias
para ir cogiendo soltura con la lengua castellana.
PERIODO DE
REALIZACIÓN
Semana del 30 de marzo al 2 de abril
OBSERVACIONES Para cualquier duda que se tenga con respecto a las tareas
y/o su corrección (o sobre cualquier otra cosa que os
surja), no dudéis en contactar conmigo a través del correo
de la junta de Castilla y León.
EMAIL DEL
MAESTRO/A
mferrergutierrez@educa.jcyl.es
FICHA DE TAREAS PARA EL PERIODO SIN
CLASE
CURSO 1º Lucía
LOCALIDAD La Cañada
MAESTRO/A Miguel
ÁREA LENGUA
UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD 9
TAREAS
Sesión: 30-3-2020 (lunes)
Leer y entender el apartado de comprendemos “el guion”,
pág 206.
Hacer de esta página el ejercicio 1 (preferiblemente en un
post-it, tratando de poner guiones en las palabras que no te
entren en un renglón. La nota se la puedes hacer al
familiar que quieras), 2 y 3.
Antes de seguir, entra en sm savia, vete al apartado
RECURSOS INTERACTIVOS, aplica, “aprendo la
norma. Consejos para separar palabras a final de línea.”
Revisa los ejercicios 1, 2 y 3 y mira si has aplicado bien la
norma del guion.
Ejercicios 4, 5, 6 y 7 dee la pág 207. El dictado que te lo
haga un familiar. Después revísalo con el libro y corrige
las faltas que hayas tenido. Recuerda usar guiones si te
hacen falta al pasar de renglón.
Sesión: 31-3-2020 (martes)
Hablo: dar información, pág 208.
Para ver el vídeo, entra en sm savia. Tienes que ir a
RECURSOS INTERACTIVOS, aplica, “Hablo, los
nuevos vecinos (enlace)”
Hacer los ejercicios 1, 2 y 4 de esa página. Todos los
ejercicios son orales. Cuéntaselos a un familiar.
Sesión: 1-4-2020 (miércoles). Para no tener tanta tarea
el miércoles, que serían dos sesiones de Lengua, he
quitado una sesión del miércoles y la he puesto el
viernes, pero os lo podéis distribuir como queráis)
Escribo: el texto expositivo, pág 209.
Ejercicios 1 (oral), 2 y 3 de esa página (el 3 lo haces
individualmente).
Sesión: 2-4-2020 (jueves)
Me gusta leer: el cuento, pág 210.
Ejercicios 1 (en vez de escucharlo, tienes que leerlo), 2, 3,
4 y 5 pág 210-211.
Sesión: 3-4-2020 (viernes)
Ejercicios 1, 2, 3 y el dictado de “compruebo lo
aprendido” pág 212-213. El dictado tienes que escucharlo
en sm savia. Tienes dos formas de hacerlo, según lo
escuchas lo copias en el cuaderno, o si prefieres lo haces
digitalmente.
LEER TODOS LOS DÍAS UN RATO (20’-30’)
CUALQUIER LIBRO/CUENTO QUE TE GUSTE
IMPORTANTE:el examen de este tema se hará, si todo
va bien, el miércoles 15 de abril. El del tema 8, el martes
21 de abril. Si hubiera algún cambio imprevisto o se
prolonga esta situación, no os preocupéis que buscaría una
forma alternativa para poder evaluar. Estad tranquilos que
os informaría.
PERIODO DE
REALIZACIÓN
Semana del 30 al 2 de abril
OBSERVACIONES Es conveniente que una vez realizadas las tareas, se lleve a
cabo su revisión y, en caso necesario, su corrección para
que los niños aprendan de los errores cometidos. Para
cualquier duda que se tenga con respecto a las tareas y/o
su corrección (o sobre cualquier otra cosa que os surja), no
dudéis en contactar conmigo a través del correo de la junta
de Castilla y León.
Estad pendiente del correo electrónico de la junta.
EMAIL DEL
MAESTRO/A
mferrergutierrez@educa.jcyl.es
FICHA DE TAREAS PARA EL PERIODO SIN
CLASE
CURSO 2º
LOCALIDAD La Cañada
MAESTRO/A Miguel
ÁREA LENGUA
UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD 9
TAREAS
Sesión: 30-3-2020 (lunes)
Entra en sm savia, pág 192. Tienes que ver el vídeo que
está al lado de aprendo la norma (tiene forma de botón de
“play”).
Ejercicio 1 (tienes que escuchar las palabras también en
sm savia).
Leer y entender la norma de la r fuerte y la r suave (lee
también el recuadro de azul de la parte de abajo).
Ejercicios 2, y 3 pág 192
Sesión: 31-3-2020 (martes)
Ejercicios 4 y 5 (el dictado lo puedes escuchar de sm savia
o que te lo dicten los papás. Después revísalo con el libro
para comprobar que está bien hecho y corrige las faltas si
has tenido) pág 193
Sesión: 1-4-2020 (miércoles. Para no tener tanta tarea el
miércoles, que serían dos sesiones de Lengua, he quitado
una sesión del miércoles y la he puesto el viernes)
Vete a sm savia pág 194 y escucha el audio del ejercicio 1.
Hacer los ejercicios 1, 2, 3, 4 y 5 pág 194-195. El ejercicio
5, la entrevista, lo puedes hacer con papá, mamá o con
otro familiar que prefieras.
Sesión: 2-4-2020 (jueves)
Me gusta leer: cómics. Ejercicios 1, 2 y 3 (el 3 hacerlo
individual no con compañero, pág 196-197
Sesión: 3-4-2020 (viernes)
Ejercicios de repaso pág 198: 1, 2 (oral e individual), 3 y 4
(el dictado puedes escucharlo en sm savia o que te lo
dicten los papás (es el texto de la actividad 3). Después,
revisa que lo has hecho bien y corrige las faltas que hayas
tenido.
LEER TODOS LOS DÍAS UN RATO (20’-30’)
CUALQUIER LIBRO/CUENTO QUE TE GUSTE
IMPORTANTE:el examen de este tema se hará, si todo
va bien, el miércoles 15 de abril. El del tema 8, el martes
21 de abril. Si hubiera algún cambio imprevisto o se
prolonga esta situación, no os preocupéis que buscaría una
forma alternativa para poder evaluar. Estad tranquilos que
os informaría.
PERIODO DE
REALIZACIÓN
Semana del 30 al 2 de abril
OBSERVACIONES Es conveniente que una vez realizadas las tareas, se lleve a
cabo su revisión y, en caso necesario, su corrección para
que los niños aprendan de los errores cometidos. Para
cualquier duda que se tenga con respecto a las tareas y/o
su corrección (o sobre cualquier otra cosa que os surja), no
dudéis en contactar conmigo a través del correo de la junta
de Castilla y León.
Estad pendiente del correo electrónico de la junta o
mandadme un correo electrónico que utilicéis para poder
comunicarnos.
EMAIL DEL
MAESTRO/A
mferrergutierrez@educa.jcyl.es
FICHA DE TAREAS PARA EL PERIODO SIN
CLASE
CURSO 3º
LOCALIDAD La Cañada
MAESTRO/A Miguel
ÁREA LENGUA
UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD 9
TAREAS
Sesión: 30-3-2020 (lunes)
Seguimos con el verbo (presente, pasado y futuro).
Ejercicios 6 y 7 pág 175-176.
Entrar en sm savia y hacer el juego interactivo pág 175.
Sesión: 31-3-2020 (martes) Leer y entender el “comprendemos” y el recuadro azul de la página 177. Ejercicios 1 (haz 5 palabras que empiecen por in- y otras 5 que empiecen por des-), 2, 3 (en el cuaderno no oral), 4 (aunque deberíamos hacerlo en grupo, lo hacéis individual) y 5.
Sesión: 1-4-2020 (miércoles. Para no tener tanta tarea el
miércoles, que serían dos sesiones de Lengua, he quitado
una sesión del miércoles y la he puesto el viernes)
Leer y comprender el recuadro “comprendemos” y el
recuadro azul pág 178.
Ejercicios 1 (haz la canción añadiendo dos versos con
cada animal y me la podéis enviar al correo), 2 y 3.
Sesión: 2-4-2020 (jueves)
Seguimos con la norma de los verbos en –aba, pág 179.
Ejercicios 4 (tienes que copiar las oraciones completas), 5
(no hace falta copiar el mensaje, solo las palabras) y 6 (el
dictado te lo puede decir un familiar, o si prefieres
escucharlo desde sm savia. Hazlo en el cuaderno y cuando
lo tengas, te fijas en el libro y corriges las faltas.
Sesión: 3-4-2020 (viernes)
Ejercicios de repaso 1, 2, 3, 4, 6 y 7 pág 180-181
LEER TODOS LOS DÍAS UN RATO (20’-30’)
CUALQUIER LIBRO/CUENTO QUE TE GUSTE
IMPORTANTE:el examen de este tema se hará, si todo
va bien, el miércoles 15 de abril. El del tema 8, el martes
21 de abril. Si hubiera algún cambio imprevisto o se
prolonga esta situación, no os preocupéis que buscaría una
forma alternativa para poder evaluar. Estad tranquilos que
os informaría.
PERIODO DE
REALIZACIÓN
Semana del 30 al 2 de abril
OBSERVACIONES Es conveniente que una vez realizadas las tareas, se lleve a
cabo su revisión y, en caso necesario, su corrección para
que los niños aprendan de los errores cometidos. Para
cualquier duda que se tenga con respecto a las tareas y/o
su corrección (o sobre cualquier otra cosa que os surja), no
dudéis en contactar conmigo a través del correo de la junta
de Castilla y León.
Estad pendiente del correo electrónico de la junta o
mandadme un correo electrónico que utilicéis para poder
comunicarnos.
EMAIL DEL
MAESTRO/A
mferrergutierrez@educa.jcyl.es
FICHA DE TAREAS PARA EL PERIODO SIN
CLASE
CURSO 1º Lucía
LOCALIDAD La Cañada
MAESTRO/A Miguel
ÁREA CIENCIAS SOCIALES
UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD 6: LOS PAISAJES QUE NOS RODEAN
TAREAS
Sesiones: 30-3-2020 (lunes)
Dibuja una portada bonita del nuevo tema en tu cuaderno.
Ejercicio 1 pág 63 (solo aportar palabras en “palabras de
tu equipo”. De las preguntas no te preocupes).
Paisajes naturales, pág 64.
Entrar en edebe on y ver el vídeo. Haz los ejercicios 2 y 3
de esa página y estudia la información de la parte inferior
(paisaje de interior y paisaje de costa). Cuando acabes, haz
el juego interactivo de edebe on de esa página.
Sesión: 1-4-2020 (miércoles)
Los paisajes humanizados, pág 65.
Ejercicios 4 y 5. Entra también en edebe on y haz las tres
actividades interactivas.
IMPORTANTE:el examen de ciencias naturales (tema
de las plantas) será el viernes 17 de abril, si todo va bien.
Si se prolonga esta situación buscaría una forma
alternativa para evaluar. No os preocupéis que yo os
informaría.
PERIODO DE
REALIZACIÓN
Semana del 30 de marzo al 2 de abril
OBSERVACIONES Es conveniente que una vez realizadas las tareas, se lleve a
cabo su revisión y, en caso necesario, su corrección para
que los niños aprendan de los errores cometidos. Para
cualquier duda que se tenga con respecto a las tareas y/o
su corrección (o sobre cualquier otra cosa que os surja), no
dudéis en contactar conmigo a través del correo de la junta
de Castilla y León.
EMAIL DEL
MAESTRO/A
mferrergutierrez@educa.jcyl.es
FICHA DE TAREAS PARA EL PERIODO SIN
CLASE
CURSO 2º
LOCALIDAD La Cañada
MAESTRO/A Miguel
ÁREA CIENCIAS SOCIALES
UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD 6: pasado, presente y futuro
TAREAS
Sesiones: 30-3-2020 (lunes)
Dibuja una portada bonita del nuevo tema en tu cuaderno.
Haz el ejercicio 1 escrito pág 67 con una máquina. Luego
elige otras dos máquinas, y haz lo mismo que con el
ejercicio 1 pero oral.
Las nuevas tecnologías, pág 68-69. Ejercicios 2, 3, 4
(hacer en el cuaderno una lista de 4 inventos que uses en
tu día a día y cómo te ayudan), 5 y 6.
Sesión: 1-4-2020 (miércoles)
El tiempo pasa, pág 70-71. Hacer ejercicio 8 pág 70.
Entrar en edebe on y hacer el juego interactivo de esa
página
IMPORTANTE:el examen de ciencias naturales (tema
de las plantas) será el viernes 17 de abril, si todo va bien.
Si se prolonga esta situación buscaría una forma
alternativa para evaluar. No os preocupéis que yo os
informaría.
PERIODO DE
REALIZACIÓN
Semana del 30 de marzo al 2 de abril
OBSERVACIONES Es conveniente que una vez realizadas las tareas, se lleve a
cabo su revisión y, en caso necesario, su corrección para
que los niños aprendan de los errores cometidos. Para
cualquier duda que se tenga con respecto a las tareas y/o
su corrección (o sobre cualquier otra cosa que os surja), no
dudéis en contactar conmigo a través del correo de la junta
de Castilla y León.
EMAIL DEL
MAESTRO/A
mferrergutierrez@educa.jcyl.es
FICHA DE TAREAS PARA EL PERIODO SIN
CLASE
CURSO 3º
LOCALIDAD La Cañada
MAESTRO/A Miguel
ÁREA CIENCIAS SOCIALES
UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD 6: OBSERVAMOS LOS PAISAJES
TAREAS
Sesiones: 30-3-2020 (lunes)
Dibuja una portada bonita del nuevo tema en tu cuaderno.
Leer “punto de partida” para saber de qué va a ir el tema y
“buscando el lugar soñado”.
Analizamos los elementos del paisaje (elementos naturales
y elementos modificados) pág74. Leer, entender y
estudiar.
Los paisajes cambian, pág 75. Leer y entender. Estudiar
recuadro “paisaje natural y paisaje humanizado”.
Hacer los ejercicios 1 y 2 (aunque no comentemos los
resultados con los compañeros) de esa página.
Entra en edebe on y haz los dos juegos virtuales (pág 74 y
75).
Sesión: 1-4-2020 (miércoles)
Los paisajes de interior (paisaje de montaña y paisaje de
llano), pág 76-77. Leer, entender y estudiar los elementos
pertenecientes a unos y otros.
Ejercicios 3, 4 y 5 de esas páginas.
IMPORTANTE:el examen de ciencias naturales (tema
de las plantas) será el viernes 17 de abril, si todo va bien.
Si se prolonga esta situación buscaría una forma
alternativa para evaluar. No os preocupéis que yo os
informaría.
PERIODO DE
REALIZACIÓN
Semana del 30 de marzo al 2 de abril
OBSERVACIONES Es conveniente que una vez realizadas las tareas, se lleve a
cabo su revisión y, en caso necesario, su corrección para
que los niños aprendan de los errores cometidos. Para
cualquier duda que se tenga con respecto a las tareas y/o
su corrección (o sobre cualquier otra cosa que os surja), no
dudéis en contactar conmigo a través del correo de la junta
de Castilla y León.
EMAIL DEL
MAESTRO/A
mferrergutierrez@educa.jcyl.es
FICHA DE TAREAS PARA EL PERIODO SIN
CLASE
CURSO 1° LUCIA, AMIR Y KENZA
LOCALIDAD LA CAÑADA
MAESTRO/A Patricia
ÁREA INGLÉS
UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD 5
TAREAS
Para esta semana debéis completar unas fichas que
adjunto a continuación. Son ejercicios de repaso/resumen
de este tema. Asimismo, hay algunos ejercicios de repaso
del trimestre.
El siguiente vídeo es de repaso de las preposiciones:
https://youtu.be/8F0NYBBKczM Y este, una pequeña historia para reforzarlas https://youtu.be/fhe7vQjQBxM
Igualmente, dejo algunas opciones para reforzar el inglés
y escuchar un poquito cada día.
-Podéis ver historias:
https://youtu.be/GxcGVCEEdcU
-También podéis hacer dibujos con el canal de ArtforKids
Hub: https://youtu.be/qJUclowq0J8
-Otra opción son los tutoriales de manualidades, dejo un
ejemplo: https://youtu.be/XU2i3_QoRNA
PERIODO DE
REALIZACIÓN
Semana del 30 de marzo al 2 de abril
OBSERVACIONES Si no tenéis la opción de imprimir las fichas, debéis
hacerlas en hojas a parte, copiando las soluciones.
Por favor, enviadme al correo la tarea una vez finalizada.
EMAIL DEL
MAESTRO/A
Patricia.gilgal@educa.jcyl.es
Unit 5: in the house
1. Write the parts of the house.
1. 2.
3. 4.
5. 6.
2. Read the questions and answer. (Lee las preguntas y responde).
1. Where’s the bath? It’s in the _______________________
2. Where’s the chair? ________________________
3. Where’s the table? _______________________
4. Where’s the bed? ________________________
Prepositions Además de recordar las que ya sabemos (in-on), vamos a ver dos más. Son
muy sencillas.
Con el siguiente vídeo puedes repasar in y on, además aparece una de las
nuevas: under
https://youtu.be/8F0NYBBKczM
El siguiente es la historia que mencionó en la tabla de las tareas:
https://youtu.be/fhe7vQjQBxM
Ahora, observa: where’s the cat?
The cat is under the ball. The cat is on the ball. The cat is in the ball!
Aquí viene la otra nueva:
The cat is behind the ball
3. Look at the picture and answer. (Mira el dibujo y responde).
1. Where’s the cat? It’s on the armchair.
2. Where’s the teddy? It’s ________ the armchair.
3. Where’s the dog? It’s __________ the table.
4. Where’s the apple? It’s ___________ the sofa.
5. Where’s the doll? It’s ___________the sofa.
6. Where’s the car? It’s _____________ the armchair
7. Where’s the ball? It’s ______________ the table.
4. Read and draw. (Mira y dibuja donde corresponda).
1. The ball is on the box2. The ball is in the box
3. The ball is under the box 4. The ball is behind the box.
Repaso del trimestre
Ahora vamos a repasar otras cosas que hemos visto este
trimestre. ¿Te acuerdas?
Primero, vamos a repasar los juguetes y la pregunta: have you got a…?
Completa el juguete y responde añadiendo una “x” o un “tick”.
A continuación, vamos a reapasar la comida y I like-I don’t like.
Completa las preguntas y responde
1. Do you like____________________? ___________________
2. Do you like____________________? ___________________
3. Do you like____________________? ___________________
4. Do you like____________________? ___________________
Yes, I do No, I don’t
5. Do you like____________________? ___________________
6. Do you like____________________? ___________________
FICHA DE TAREAS PARA EL PERIODO SIN
CLASE
CURSO 2°
LOCALIDAD LA CAÑADA
MAESTRO/A Patricia
ÁREA INGLÉS
UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD 6
TAREAS
Para esta semana debéis completar unas fichas que
adjunto a continuación. Son ejercicios de repaso/resumen
de este tema. Asimismo, hay algunos ejercicios de repaso
del trimestre.
Igualmente, dejo algunas opciones para reforzar el inglés
y escuchar un poquito cada día.
-Podéis ver historias:
https://youtu.be/GxcGVCEEdcU
-También podéis hacer dibujos con el canal de ArtforKids
Hub: https://youtu.be/qJUclowq0J8
-Otra opción son los tutoriales de manualidades, dejo un
ejemplo: https://youtu.be/XU2i3_QoRNA
PERIODO DE
REALIZACIÓN
Semana del 30 de marzo al 2 de abril
OBSERVACIONES Si no tenéis la opción de imprimir las fichas, debéis
hacerlas en hojas a parte, copiando las soluciones.
Por favor, enviadme al correo la tarea una vez finalizada.
EMAIL DEL
MAESTRO/A
Patricia.gilgal@educa.jcyl.es
Unit 6: my free time
1. Look and answer the question. (Mira y responde la
pregunta)
1. I’m _______________________
2. I’m _______________________
3. ________________________
4. _______________________
What are
you doing?
2. Read and match. (Lee y une)
1
2
3
4
A
B
C
D
3. Answer: (responde)
Yes, I am No, I’m not.
1. Are you dancing? 2. Are you drawing?
3. Are you reading?4. Are you watching TV?
Repaso del trimestre
Ahora vamos a repasar otras cosas que hemos visto este
trimestre. ¿Te acuerdas?
Primero repasamos los animales, las acciones y el can y
can’t.
Completa estas frases.
A continuación vamos a repasar las profesiones y el he-she.
Rodea he’s o she’s y añade la profesión.
1. He’s/ she’s a ________ 2. He’s/ she’s a ___________
3. He’s/ she’s a ___________4.He’s/ she’s a ___________
CURSO 3°
LOCALIDAD LA CAÑADA
MAESTRO/A Patricia
ÁREA INGLÉS
UNIDAD DIDÁCTICA UNIDAD 6
TAREAS
Para esta semana debéis completar unas fichas que
adjunto a continuación. Son ejercicios de repaso/resumen
de este tema. Asimismo, hay algunos ejercicios de repaso
del trimestre.
Igualmente, dejo algunas opciones para reforzar el inglés
y escuchar un poquito cada día.
-Podéis ver historias:
https://youtu.be/GxcGVCEEdcU
-Podéis cantar canciones o escucharlas viendo las letras.
https://youtu.be/takyvpcu9qY
-También podéis hacer dibujos con el canal de ArtforKids
Hub: https://youtu.be/qJUclowq0J8
-Otra opción son los tutoriales de manualidades, dejo un
ejemplo: https://youtu.be/XU2i3_QoRNA
PERIODO DE
REALIZACIÓN
Semana del 30 de marzo al 2 de abril
OBSERVACIONES Si no tenéis la opción de imprimir las fichas, debéis
hacerlas en el cuaderno, copiando las soluciones.
Por favor, enviadme al correo la tarea una vez finalizada.
EMAIL DEL
MAESTRO/A
Patricia.gilgal@educa.jcyl.es
Unit 6: after school fun
1. Look the picture or the pag. 59 of the Students Book and answer
the questions.
1. What’s Karim doing? ________________________________
2. What’s Olga doing? ________________________________
3. What’s Emma doing? ________________________________
4. What’s Tom doing? ________________________________
5. What’s Lucy doing? ________________________________
6. What’s Pat doing? ________________________________
2. Translate these sentences into English
1. Ella está haciendo jardinería.
________________________________________________________
2. Él está haciendo maquetas.
________________________________________________________
3. Ella está haciendo puzzles.
________________________________________________________
4. Él está cantando.
5. Él no está bailando.
6. Nosotros estamos jugando a cartas.
7. ¿Está ella leyendo?.
8. Yo estoy tocando la guitarra.
¡Cuidado,
ahora se
complica!
3. Look and answer.
1. Where is she?
She is in the bedroom.
She is getting dressed
2. Where’s he?
__________________________
__________________________
3. Where’s she?
__________________________
___________________________
4. Where’s she?
__________________________
___________________________
Repaso del trimestre
Ahora vamos a repasar otras cosas que hemos visto este
trimestre. ¿Te acuerdas?
Primero vamos a comenzar con los deportes y el verbo “like”.
Escribe frases sobre estos niños y niñas
Sam
________________________________________________________
Erica
________________________________________________________
Greg
Ben
________________________________________________________
Joe
________________________________________________________
Ahora vamos a repasar los animales, lo que pueden y no pueden hacer y las
partes del cuerpo que tienen.
Escribe frases sobre estos animales. Esas frases deben tener:
1. ¿Qué es? It’s a……
2. Algo que tienen.
3. Algo que no tienen.
4. Algo que pueden hacer..
5. Algo que no pueden hacer.
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
_____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
_____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
_____________________________
CURSO 3º
LOCALIDAD La Cañada
MAESTRO/A Esmeralda Garrido Sánchez
ÁREA Música
UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 4
TAREAS - Tarea 1: aprender los gestos de “El blues de Martín”.
- Tarea 2: aprender los gestos que nos faltan de “La
creación de Sara”. Los hemos ido haciendo a la vez que
aprendíamos la letra, solo faltan unos pocos.
- Tarea 3: escuchar la canción “Corre, salta”. Leer la
explicación y cantarla por partes. Cuando la sepáis bien, la
hacéis de seguido.
- Tarea 4: repasar las anteriores canciones trabajadas que
ya nos sabemos: “La música”, “El blues de Martín”, “La
creación de Sara” y “Lo que yo puedo hacer por ti” (La
última parte de la canción es la misma melodía que al
principio, y solo cambia la letra. En las partes subrayadas
hay coros, asique escucharlo, pero no lo cantéis, porque no
sabéis cuál es vuestra voz).
PERIODO DE
REALIZACIÓN
Semana del 30 de marzo al 5 de abril. Debéis trabajarla un
poco todos los días.
La siguiente actividad serán recomendaciones para hacer
durante las vacaciones.
OBSERVACIONES Las canciones y gestos se evaluarán cuando volvamos a
clase, pero debéis escribirme un correo con vuestros
avances o dudas y así lo podremos trabajar mejor en clase.
Ejemplo: “me he memorizado la melodía 1 de Corre, salta
pero me lio un poco al final”.
Ejemplo: “me he memorizado la letra y la melodía 2 de
corre, salta y se cuando nos toca empezar a cantar, pero
después de un rato me lio con los otros coros”.
EMAIL DEL
MAESTRO/A
Para contarme vuestros avances y dudas me podéis escribir
a esta dirección de e-mail en horario de 9:30h a 14:30h:
esmeralda.garsan.1@educa.jcyl.es
En este enlace también lo escribís para que lo puedan ver
vuestros compañeros:
https://padlet.com/esmeralda_garsan_11/valdelavia
¿Dónde encontrar los audios y vídeos?
AUDIOS DE CANTANIA: - Mi blog: http://lamusicadeesmeralda.blogspot.com/ - Puedes escribir este enlace en la casilla de arriba de google y dar a intro. https://drive.google.com/drive/folders/1y_Ny7d2B3YrjhSX2hYEPviRtoOQOh8Hp - En YouTube están los vídeos escribiendo: “Título” Cantania 2020 Castellano.
VIDEOS CON COREOGRAFÍAS: Primero hay una explicación detallada y luego hacen la coreografía a la vez que la música todo seguido. - El blues de Martín https://www.youtube.com/watch?v=pXHRYPYo6YA&list=PLm93fkbbQI-djV6eTRGXzrTXuij3mahHX&index=15&t=0s - La creación de Sara https://www.youtube.com/watch?v=mkBKX9-z6XA&list=PLm93fkbbQI-djV6eTRGXzrTXuij3mahHX&index=16&t=0s
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