Formacion civica y etica

PLANEACIÓN DIDÁCTICA FORMACION CIVICA Y ETICANombre de la escuela:Josefina Osuna Pérez

Nombre del profesor (a):Bush Paredes Jesús Armando

Propósito de la asignatura en Primaria:• Conozcan los principios fundamentales de los derechos humanos, los valores para la democracia y el respeto a las leyes para favorecer su capacidad de formular juicios éticos, así como la toma de decisiones y participación responsable a partir de la reflexión y el análisis crítico de su persona y del mundo en que viven.

Fecha:2 al 13 de Marzo del 2015

Aprendizajes esperados:• Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las consecuencias de su incumplimiento.

Grupo: 4-A

Ámbito: Aula Bloque: 4

Competencias: • Apego a la legalidad y sentido de justicia.• Comprensión y aprecio por la democracia.

Sesión: _ 1 _ de _ 5 _

Contenido:El papel de las leyes en la convivencia democrática.

Duración: 90:00minutos

Materiales y recursos didácticos:Para el maestro y estudiante:Libro de texto. Páginas 78 a la 83.

Estrategia didáctica

Indicaciones previas al estudiante:

INICIOTiempo estimado: 15:00Para iniciar el tema. Indagar lo que conocen los niños.

¿Qué papel tienen las leyes para lograr que convivamos armónicamente? ¿Qué ocurre cuando alguien rompe una ley o una norma?

A través de la técnica de lluvia de ideas, los alumnos presentan ejemplos de normas y reglas que existen en la escuela y en la localidad.

DESARROLLOTiempo estimado: 50:00El papel de las leyes en la convivencia democrática y el apego a la legalidad.

En equipos analizar la manera en que dichas normas contribuyen para lograr una convivencia armónica, ¿qué sucede cuando alguna de estas normas es violada? y ¿cuáles son sus efectos en la convivencia?

Realizar una lectura comentada del texto de las páginas 76 a la 83. Explorar las características de algunas normas o leyes escritas en el reglamento escolar, el bando

de policía y el texto Conoce nuestra Constitución. Identificar que son obligatorias para todos, buscar proteger a las personas, regular comportamientos y prever castigos cuando no se cumplen.

Cada equipo señala algunos efectos negativos de no cumplir con las normas. Asimismo, comentan la importancia de que las sanciones previstas en las leyes respeten los derechos humanos de las personas que incumplen la ley.

CIERRETiempo estimado:25:00 Las autoridades y los ciudadanos de mi localidad, municipio y entidad

Comentar con los alumnos: ¿A quiénes representan las autoridades? ¿Qué propósito tienen sus acciones? ¿Cuál es el compromiso de las autoridades con los integrantes de la localidad? ¿Cuál es el compromiso de los habitantes con las autoridades de la localidad? ¿Cómo se eligen las autoridades democráticas? ¿Quién vigila la labor de una autoridad?

Los alumnos investigan qué autoridades de la localidad, el municipio y la entidad se eligieron a través de elecciones.

Para finalizar se comentara en grupo la información recopilada.¿Qué y cómo se evalúa?Técnica de evaluación: Observación (Diario de clase)Técnica de evaluación: Observación (Diario de trabajo)Logros obtenidos Observaciones

ALUMNO PRACTICANTE ENCARGADO DEL GRUPO VO.BO DEL DIRECTOR VO. BO. PROFESOR

Bush Paredes Jesús Armando

Yascara Calpuria Estrada Osuna Ángel Alvares Astorga

Rosa María Carrillo Álvarez