Funciones Básicas Para El Aprendizaje 2014 II

Funciones básicas para el aprendizaje

Psic. Erica Millones Alba

“Destrezas y habilidades pre académicas” “Aspectos del desarrollo psicológico del niño que evolucionan y condicionan el

aprestamiento para determinados aprendizajes”.

Funciones Básicas

1. Psicomotricidad:a. Esquema corporalb. Conductas motrices básicasc. Conductas perceptivos motrices

2. Percepciones:a. Percepción visualb. Percepción auditivac. Percepción táctil

3. Lenguaje oral:a. Aspecto fonológicob. Aspecto sintácticoc. Aspecto semántico

a. Esquema corporal

La conciencia que tiene el niño de su propio cuerpo.

Esta organización implica:

- Un equilibrio postural adecuado- Una lateralidad definida- La independencia de los diferentes segmentos

del cuerpo, entre ellos y con relación al tronco.- El dominio de los impulsos e inhibiciones y de

la respiración.

b. CONDUCTAS MOTRICES BÁSICAS• Las conductas motrices básicas son

relativamente instintivas y corresponden a las coordinaciones del individuo: caminar, correr, saltar, trepar, mantener el equilibrio

c. Conductas perceptivo Motrices• Estructura espacial

La extensión que se proyecta en todas las direcciones, desde el cuerpo, se denomina espacio. Esta noción no es innata. Piaget dice que el niño la elabora poco a poco y a medida que va creciendo. Primero, establece el espacio fisiológico, mediante los movimientos de la cabeza, los miembros y de otras partes de su cuerpo.

2. Percepciones:La percepción es el proceso que da sentido y significado especial a una sensación y así actúa como un paso previo al pensamiento. Es el medio por el cual el individuo organiza y llega a entender los fenómenos que constantemente influyen sobre él.

a. PERCEPCIÓN VISUAL• La percepción visual es la habilidad para

reconocer e interpretar formas y símbolos asociándolos con experiencias previas.

b. Percepción auditiva:• La percepción auditiva es la capacidad de

reconocer y discriminar estímulos auditivos, teniendo conciencia de ellos y siendo capaz de interpretarlos. Es un prerrequisito para la habilidad de escuchar.

c. Percepción táctil o háptica:• La percepción táctil o háptica considera tanto

lo táctil (tocar) como lo kinestésico (movimiento).

El sentido más importante para el niño es el tacto. Adquiere con todo su cuerpo el conocimiento y la experiencia de diferentes volúmenes, pesos, etc.)

3. Lenguaje oral:El lenguaje articulado constituye la más distintiva de las características del ser humano y una de las más elevadas manifestaciones de la integración funcional neuropsicológica

a. FonológicoCorrecta articulación de los fonemas de nuestra lengua.

b. Semántico:Capacidad para entender la palabra hablada a través de la ampliación del vocabulario.

c. Aspecto sintáctico:

El aspecto sintáctico se refiere a las reglas gramaticales que ordenan de una determinada manera las palabras en la oración. O sea, es la relación que las palabras guardan entres í en la estructuración de una frase u oración.