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Fundamentos científicos y profesionales del psicólogo general sanitario Máster en PSICOLOGÍA GENERAL SANITARIA
1º curso Modalidad Presencial
GUÍA DOCENTE 2019/2020
Master Universitario en Psicología General Sanitaria – Curso 1º 2
Nombre asignatura GUÍA DOCENTE 2019/2020
Sumario
Datos básicos 3
Breve descripción de la asignatura 4
Requisitos previos 5
Objetivos 5
Competencias 5
Contenidos 8
Metodología 8
Criterios de evaluación 9
Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 10
Breve CV del profesor responsable 13
Master Universitario en Psicología General Sanitaria – Curso 1º 3
Nombre asignatura GUÍA DOCENTE 2019/2020
Fundamentos científicos y profesionales del
psicólogo general sanitario
Datos básicos
Tipo de materia: Obligatoria: materia de formación básica.
Nº de créditos: 6 ECTS
Unidad Temporal: 1º Curso – 1º Semestre
Calendario: Del día 20 de Septiembre de 2019 al día 30 de Enero de 2021
Horario:
Módulo Catálogo de Recursos y Guías de Intervención: Viernes 20 de Septiembre: 9,00h a
14,00h y de 16,30 a 21,30h.
Módulo Código Deontológico: Martes 1 de Octubre: 16,30h a 21,30h. Miércoles 3 de
Octubre: 16,30h a 21,30h.
Módulo Modelos y Procesos Psicológicos: Martes 22 de Octubre: 16,30h a 21,30h.
Miércoles 23 de Octubre: 16,30h a 21,30h.
Módulo Diseños de Evaluación de Resultados Aplicados a la Práctica de la Psicología
General Sanitaria: Miércoles 6 de Noviembre: 16,30 a 21,30h. Martes 12 de Noviembre:
16,30 a 21,30.
Módulo Bases Científicas de la Intervención en Psicología Sanitaria: Miércoles 13 de
Noviembre: 16,30h a 21,30h, Martes 19 de Noviembre: 16,30h a 21,30h
Módulo Estrategias de Desarrollo Profesional: Viernes 22 de Noviembre de 16:30h a
21:30h
Módulo Marco Legal de la Práctica Profesional: Jueves 30 de Enero: 16,30h a 21,30h
Master Universitario en Psicología General Sanitaria – Curso 1º 4
Nombre asignatura GUÍA DOCENTE 2019/2020
Idioma en el que se imparte: Español
Profesor/a responsable de la asignatura: Dr. José Ramón Yela Bernabé
Además de profesor responsable, imparte el módulo de Modelos y Procesos Psicológicos.
E-mail: jryelabe@upsa.es
Horario de tutorías: Miércoles y jueves de 12-14 horas (despacho P-202).
Otros profesores de la asignatura:
-Teresa Sánchez Sánchez (módulo Código Deontológico): tsanchezsa@upsa.es
Horario de tutorías: Miércoles 10-12 horas (despacho P-303)
-Luis Melero (módulo Marco Legal de la Práctica Profesional): melmar@usal.es
Horario de tutorías: previa petición de cita (despacho P-305)
-Antonio Crego (módulos Diseños de Evaluación de Resultados Aplicados a la Práctica de la Psico-
logía General Sanitaria y Bases Científicas de la Intervención en Psicología Sanitaria):
antonio.crego@hotmail.com
Horario de tutorías: previa petición de cita (despacho P-305)
-Carmen Aliste (módulo Estrategias de Desarrollo Profesional): 68aliste@gmail.com
Horario de tutorías: previa petición de cita (despacho P-305)
-Francisco Estupiñá (módulo Catálogo de Recursos y Guías de Intervención): franciscoe@cop.es
Horario de tutorías: previa petición de cita (despacho P-305)
Breve descripción de la asignatura
Se trata de una asignatura de carácter básico en la que se establecen las bases científicas y
metodológicas de la psicología general sanitaria: para ello se abordan las bases científicas,
diseños de evaluación de resultados, catálogo de guías de intervención y modelos y procesos
psicológicos básicos. Además en lo relativo a la práctica profesional se presenta el marco legal de
la práctica psicológica, así como el código deontológico y estrategias de desarrollo profesional.
Master Universitario en Psicología General Sanitaria – Curso 1º 5
Nombre asignatura GUÍA DOCENTE 2019/2020
Requisitos previos (No se establecen requisitos previos)
Objetivos - Seleccionar y valorar programas de intervención psicológica en el ámbito de la salud en base a
los criterios que definen los tratamientos empíricamente validados.
- Ser capaz de emplear el código deontológico y ético a la hora de tomar decisiones en el ámbito
de la actividad profesional y científica.
- Saber utilizar los recursos científicos para el ejercicio profesional, a la hora de llevar a cabo
evaluación e intervención psicológica, así como manejo de fuentes bibliográficas y guías clínicas.
- Ser capaz de planificar la puesta en marcha de una actividad profesional, atendiendo a los
requisitos para su inicio y mantenimiento.
- Ser capaz de diseñar y evaluar la eficacia de programas de intervención psicológica empleando
el método científico.
- Saber cómo desarrollar la capacidad emprendedora profesional.
- Conocer el marco legal de la psicología general sanitaria y los requisitos para su práctica.
Competencias
Competencia general CG6
Poseer conocimientos avanzados y poder demostrar, en un contexto de investigación científica y tecnológica o altamente especializado, una comprensión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en uno o más campos de estudio.
Competencia general CG7
Ser capaces de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas mediante el desarrollo de nuevas e innovadoras metodologías de trabajo adaptadas al ámbito científico/investigador, tecnológico o profesional concreto, en general multidisciplinar, en el que se desarrolle su actividad.
Competencia general CB8 Haber desarrollado la autonomía suficiente para participar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas dentro de su
Master Universitario en Psicología General Sanitaria – Curso 1º 6
Nombre asignatura GUÍA DOCENTE 2019/2020
ámbito temático, en contextos interdisciplinares y, en su caso, con un alto componente de transferencia del conocimiento.
Competencia básica CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
Competencia básica CB8
Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
Competencia específica CE1 Adquirir, desarrollar y poner en práctica un concepto de salud integral, en donde tengan cabida los componentes biopsicosociales de la misma, de acuerdo con las directrices establecidas por la OMS.
Competencia específica CE2
Aplicar los fundamentos de la bioética y el método de deliberación en la práctica profesional, ajustándose su ejercicio como profesional sanitario a lo dispuesto en la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias.
Competencia específica CE4 Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.
Competencia específica CE5 Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el desempeño profesional.
Competencia específica CE7 Formular hipótesis de trabajo en investigación y recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, aplicando el método científico.
Competencia específica CE8 Conocer el marco de actuación del psicólogo general sanitario y saber derivar al profesional especialista correspondiente.
Competencia específica CE9 Desarrollar su trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.
Competencia específica CE11 Conocimiento de las obligaciones y responsabilidades del personal sanitario relativas a la confidencialidad de la información y de la protección de datos personales de los pacientes.
Competencia específica CE16
Conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la Psicología General Sanitaria, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de los trastornos del comportamiento y los factores psicológicos asociados con los problemas de salud.
Competencia específica CE19 Conocer las actividades necesarias para la constitución, puesta en marcha y gestión de una empresa, sus distintas formas jurídicas y las obligaciones legales, contables y fiscales asociadas.
Master Universitario en Psicología General Sanitaria – Curso 1º 7
Nombre asignatura GUÍA DOCENTE 2019/2020
Competencia específica CE20 Conocimientos de la normativa vigente en el ámbito sanitario español.
Contenidos CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA TEÓRICO-PRÁCTICA
- Modelos y procesos en psicología general sanitaria.
- Bases científicas de la intervención en psicología sanitaria
- Diseños de evaluación de resultados aplicados a la práctica de la psicología general sanitaria.
- Práctica profesional y aspectos deontológicos. Marco legal y Ley de protección de datos.
- Catálogo de recursos y guías de intervención. Epidemiología.
Metodología
METODOLOGÍA HORAS HORAS DE TRABAJO
PRESENCIAL HORAS DE TRABAJO
NO PRESENCIAL
Sesiones teórico-prácticas 55
120 (80%) Actividades de evaluación de aprendizajes y competencias mediante exámenes orales o escritos
17
Tutorías individuales o grupales 48
Actividades formativas individuales 20
30 (20%) Actividades formativas a través de campus virtual
10
TOTAL 120 30
Actividades presenciales. Clases de carácter teórico-práctico en las que se utilizarán
metodologías didácticas de carácter participativo que promuevan el análisis teórico-práctico de
los contenidos abordados, tales como debates, exposiciones, juegos de rol, etc.
Actividades formativas individuales. Estas actividades propiciarán el aprendizaje autónomo de
los contenidos abordados, así como el desarrollo de competencias de carácter más individual
Master Universitario en Psicología General Sanitaria – Curso 1º 8
Nombre asignatura GUÍA DOCENTE 2019/2020
(toma de decisiones, pensamiento crítico, etc.) recogidas en el programa. Para ello se utilizarán
metodologías didácticas como el análisis de casos, aprendizajes basados en la solución de
problemas, análisis de textos, análisis de grabaciones de audio y vídeo, etc.
Actividades formativas grupales. Estas actividades están encaminadas al desarrollo de
competencias vinculadas al trabajo en equipo (liderazgo, gestión de grupos, colaboración en
equipos multidisciplinares, etc.). Para ello se utilizarán metodologías didácticas como el
aprendizaje colaborativo.
Actividades formativas a través del Campus Virtual. Aunque este máster tiene carácter
presencial, se utilizará el Campus Virtual como herramienta de apoyo al aprendizaje. En la página
Moodle de la asignatura el alumno encontrará todos los materiales, lecturas y materiales que el
Profesor pondrá a su disposición.
Actividades de tutorías individuales o grupales.
Criterios de evaluación Examen: se realizarán exámenes en forma de prueba objetiva y/o preguntas abiertas sobre
temas explicados en las clases presenciales y el contenido de lecturas, vídeos y demás material.
Ponderación mínima 30% - máxima 60% de la nota.
Trabajos individuales o grupales: actividades señaladas por el profesor: lecturas de artículos,
búsquedas bibliográficas, presentación de casos o supuestos prácticos, presentaciones orales en
clase, etc. Ponderación mínima 20% - máxima 40% de la nota.
Asistencia y participación activa en clases y debates. Ponderación mínima 10% - máxima 20% de
la nota.
Actividades señaladas por el profesor: lecturas de artículos, búsquedas bibliográficas,
presentación de casos o supuestos prácticos, presentaciones orales en clase, etc. Ponderación
mínima 10% - máxima 30% de la nota.
Nota final: El alumno deberá aprobar como mínimo el examen para que sean tenidas en cuenta
el resto de actividades y trabajos individuales. La calificación final de la asignatura será la suma
Master Universitario en Psicología General Sanitaria – Curso 1º 9
Nombre asignatura GUÍA DOCENTE 2019/2020
acumulativa de las distintas partes evaluadas. De acuerdo con lo establecido en el art. 5 del Real
Decreto 1125/2003, los resultados obtenidos por los alumnos se valorarán en la siguiente escala
numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse la correspondiente
calificación cualitativa: 0-4,9 Suspenso (SS), 5,0-6,9 Aprobado (AP), 7,0-8,9 Notable (NT), 9,0-10
Sobresaliente (SB).
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
El alumno se presentará de nuevo al examen de la materia suspensa.
Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial
BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía Código Deontológico y Marco Legal de la Práctica Profesional
American Psychological Associatio (1992). Ethical principles of psychologists and code of conduct. American Psychologist, 47, 1597-1611.
Delgado, S. Y González, R. (1988). Aspectos legales de los internamientos psiquiátricos. Psiquis, IX/88, 300-313.
Jarne, A. (2001). Hacia un código deontológico de la intervención psicológica a través de internet. Anuario de Psicología, 32, 2, 117-126.
Junta General del Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos (2007). Nuevo Código Deontológico de la Profesión de Psicología.
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Bibliografía Estrategias Desarrollo Profesional
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Csikszentmihalyi , M. (2011). Fluir. Madrid: De bolsillo.
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De Bono, E. (2015). El pensamiento lateral práctico. Madrid. Paidós.
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Master Universitario en Psicología General Sanitaria – Curso 1º 10
Nombre asignatura GUÍA DOCENTE 2019/2020
Bibliografía Modelos y Procesos Psicológicos
Cebolla, A., García-Campayo, J. y Demarzo, M. (2014). Mindfulness y ciencia. De la tradición a la
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Froufe, M. (2004). Aprendizaje Asociativo. Madrid: Thompson.
Germer, C. (2011). El poder del mindfulness. Madrid: Paidós.
Hayes, S. y Smith, S. (2013). Sal de tu mente, entra en tu vida. Bilbao: DDB.
Hayes, S., Strosahl, K. y Wilson, K. (2014). Terapia de aceptación y compromiso. Proceso y
práctica del cambio consciente (Mindfulness). Bilbao: DDB.
Kabat-Zinn, J. (2003). Vivir con plenitud las crisis. Barcelona: Kairós.
Miró, M. y Simón, V. (2012). Mindfulness en la práctica clínica. Bilbao: DDB.
Segal, Z., Williams, J. y Teasdale, J. (2008). Terapia cognitiva de la depresión basada en la
consciencia plena. Un nuevo abordaje para la prevención de las recaídas. Bilbao: DDB.
Siegel, R. (2011). La solución mindfulness. Prácticas cotidianas para problemas cotidianos.
Bilbao: DDB.
Simón, V. (2011). Aprender a practicar mindfulness. Madrid: Sello Editorial.
Vallejo, M. (2008). Mindfulness o atención plena. En F. Labrador (coord.). Técnicas de
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Yela, J. R. y Gómez, M. A. (2006). Principios y aplicaciones del condicionamiento y aprendizaje.
Salamanca: Publicaciones Universidad Pontificia Salamanca.
Bibliografía Diseños de Evaluación de Resultados Aplicados a la Psicología General Sanitaria y Bases Científicas de la Intervención en Psicología
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Servicio de Publicaciones: Universitat Jaume I.
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Papeles del psicólogo, (53), 7.
Master Universitario en Psicología General Sanitaria – Curso 1º 11
Nombre asignatura GUÍA DOCENTE 2019/2020
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Wainer, A. (2012) Estudios de caso único en el campo de la investigación actual en psicología
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Bibliografía de Catálogo de Recursos y Guías de Intervención
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NICE (2014) NICE Guidelines https://www.nice.org.uk/guidancemenu/ conditions-and-
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Disponible en http://www.div12.org/PsychologicalTreatments/index.html
Master Universitario en Psicología General Sanitaria – Curso 1º 12
Nombre asignatura GUÍA DOCENTE 2019/2020
PLATAFORMA MOODLE
En la página Moodle de la asignatura el alumno encuentra los materiales básicos de la
asignatura: contenidos de las clases, bibliografía, sistema de evaluación, correo electrónico de
profesores, horario de tutorías.
Además aparecen los temas que el profesor expondrá en las clases.
TUTORIAS
El profesor responsable de la materia y el resto de profesores que imparten distintos módulos
tienen una dedicación de 4 horas semanales a tareas de tutorización de aquellos alumnos que
necesiten clarificar dudas, preparar exámenes o prácticas, o cualquier otra actividad que
requiera un trato presencial.
Del mismo modo, en cualquier momento el alumno puede obtener apoyo tutorial a través de la
herramienta del correo electrónico, o de Moodle.
Breve CV del profesor responsable
José Ramón Yela Bernabé es Catedrático de Condicionamiento y Aprendizaje en la UPSA, donde
imparte además las materias de Motivación y Psicología del individuo. Master en Psicología
Clínica y de la Salud (1994) por la UCM y desde 2006 Psicólogo Especialista en Psicología Clínica.
Experto en Psicoterapia (Europsy) por la EFPA. Posee la acreditación por la ANECA en las figuras
de Profesor de Universidad Privada, Profesor Contratado Doctor y Profesor Ayudante Doctor,
desde 2007. Ha dirigido 4 tesis doctorales, 5 trabajos de fin de master, 9 trabajos de fin de grado,
6 memorias de licenciatura. Ha dirigido y participado en 3 proyectos de innovación docente, 19
proyectos de investigación, y es autor de 2 libros, 38 artículos y 53 trabajos presentados en
congresos acerca de indefensión aprendida, intervención en trastornos psicofisiológicos y de la
conducta alimentaria. En la actualidad su interés está centrado en las terapias contextuales y de
tercera generación.
Master Universitario en Psicología General Sanitaria – Curso 1º 13
Nombre asignatura GUÍA DOCENTE 2019/2020
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