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Universidad de Costa RicaSede del Caribe

Turismo Ecológico

Educación Ambiental

Fundamentos de la EA

Marco D. Barquero

Tipos de educación

FormalNo FormalInformal

Definición EA

“Proceso de reconocer valores yaclarar conceptos para crearhabilidades y actitudes necesarias,tendientes a comprender y apreciar larelación mutua entre el hombre, sucultura y el medio biofísicocircundante”

(UICN 1970)

Definición EA

“Proceso permanente en el cual individuos ycomunidades adquieren conciencia de sumedio y aprenden conocimientos, valores,destrezas, experiencia y determinación paraactuar, individual y colectivamente, en laresolución de problemas ambientales”

(Congreso Internacional deEducación y Formación sobreMedio Ambiente 1987)

Definición EA

“Proceso inherente a todo espacio educativoconducente a la formación de personasdespiertas a su realidad y concientes de quepertenecen a un sistema ecológico globalregido por una serie de leyes y principios quedeben conocerse y sobre todo, respetarsepara garantizar la vida misma”

(Guier et al. 2002)

Características

Como proceso es:AnalíticoContinuoInterdisciplinarioIntegradorProactivoConcientizador

Origen e historia

“Conferencia de ONU sobre el MedioHumano” (Estocolmo 1972)

Principio 19:Educación es indispensable en labores

ambientalesDebe prestar atención al sector poblacional

menos privilegiadoEnsanchar las bases de una conducta de

individuos, empresas y colectividades, paraprotección y mejoramiento del medio

Eventos

Se acuerda la incorporación de EA asistemas de educaciónSe recomiendan estrategias,modalidades y cooperación internacionalSe concluye promover la participacióny práctica directa de comunidades ensolución de problemas ambientales

1977Tbilisi, URSS“ConferenciaIntergubernamentalsobre EA”

Se recomienda la enseñanza de nuevosconocimientos teóricos y prácticos,valores y actitudesCarta de Belgrado

1975Belgrado, Yugoslavia“SeminarioInternacional de EA”

LOGROSAÑOLUGAR /ACTIVIDAD

Eventos

Se responde a las siguientes preguntas:¿De qué manera la EA puede…

¿enriquecer el sentido de nuestrasvidas?¿contribuir a la innovación social?¿influenciar las políticas públicas?

2009Montreal, Canadá“5to Congreso Mundialde EA”(http://www.5weec.uqam.ca/ES/)

Reorientación de educación haciadesarrollo sostenibleAumento de conciencia del públicoFomento a la capacitación

1992Río de Janeiro, Brasil“Cumbre de la Tierra”

LOGROSAÑOLUGAR /ACTIVIDAD

http://www.serviiu.es/index.php/educacionambiental

PROBLEMÁTICA

ANÁLISIS

SOLUCIONES

EVALUACIÓN

Actividades educativas

Programa debe tener:sentido según el contexto

en el que se desarrolleobjetivos específicosgrupo (s) meta claropersonal capacitadomateriales de apoyoespacio para actividades

Herramientas y técnicas

TalleresCursosReunionesCapacitacionesMateriales didácticosMedios masivosForos

Preguntas

Qué tipo de educación es la EA?

Cuáles ejemplos se pueden nombrar según laclasificación de la EA?

Cuál es el papel del educador ambiental?

Quiénes son educadores ambientales?