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GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS

AREA PEDAGÓGICA

ELABORACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE MEDIOS DIDÁCTICOS

ELABORACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE MEDIOS DIDÁCTICOS

MULTIPLICADOR: WALDO COILA

•Es el más amplio de los términos, ya que engloba a los materiales y a los medios.

•Son todos los objetos que puede incluir el docente en sus clases.

•Pueden ser didácticos y/o pueden utilizarse didácticamente.

RECURSOS DIDÁCTICOS

Son todos los recursos y elementos sensoriales que usa el Facilitador, para afectar favorablemente los sentidos del participante, con la finalidad de captar, memorizar y asimilar los mensajes informacionales y formativos en el

proceso de : Enseñanza – Aprendizaje.

MEDIOS DIDÁCTICOS

“Cualquier instrumento u objeto que pueda servir como recurso para que, mediante su manipulación, observación o lectura se ofrezcan oportunidades de aprender algo o bien con su uso se intervenga en el desarrollo de alguna función de enseñanza”. Gimeno

MATERIALES DIDÁCTICOS

OBJETIVOS DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS

1.- MOTIVAR :

Despertar y atraer la atención.

Favorecer el aprendizaje basada en la observación y experimentación.

2.- ACLARAR :

Lograr que el aprendizaje sea más objetivo, concreto y a la vez, más próxima a la realidad.

Dar oportunidad para el análisis y correcta interpretación del tema, fortaleciendo el espíritu crítico.

Mejor comprensión de las relaciones de las

partes de un tema, objetivo y fenómeno.

OBJETIVOS DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS

3.- ILUSTRAR :

Ayudar a formar imágenes correctas.

Contribuir a la formación de conceptos exactos de temas de difícil observación directa.

4.- MEMORIZAR :

Contribuir a la retención de la imagen visual.

5.- FIJAR :

> Mejorar la fijación y la integración del aprendizaje.

MEDIOS DIDÁCTICOS

CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS

VISUALES

a. Medio impreso

Material Auto instructivo.

Textos Cuadernos Revistas, periódicos Material simbólico:

Mapas, planos, gráficos, gráficos estadísticos.

b. Máquinas de enseñarc. Computadorasd. Diapositivase. Transparenciasf. Franelógrafog. Carteles, murales y rotafolioh. Pizarrón

CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS

AUDITIVOS

a. Palabra hablada (Exposición - Diálogo)

b. Radioc. Cintas grabadasd. Discose. Teléfono (Audio teleconferencia)

CLASIFICACIÓN DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS

AUDIOVISUALES

a. Videob. Televisiónc. Sonovisod. Presentaciones didácticas de proyecciones fijas o

seriese. Teleconferenciaf. Video Conferenciag. Cine

h. Informáticos

i. Telemáticos

•Presentaciones didácticas en computador•Hipertexto•Multimedia•Vídeo interactivo

•Medios informáticos•Internet•Intranet•Correo electrónico•Grupos de discusión•Chat •Internet, Relay chat•Teleconferencia vía Internet•Ambiente virtual de aprendizaje

EL “ROMBO DE LA EXPERIENCIA” DE LEFRANC

Símbolos visuales Proyecciones fijas

Esquemas y gráficos Modelos

Cuadros Maquetas animadas

Fotografías Emisiones televisadas

Filmes

Experiencias directas

Clases encuestas

Demostraciones

Trabajos prácticos

Experiencias dramatizadas

Objetos aisladosRealidad

Representaciones de la realidad

CRITERIO PEDAGÓGICO

-De acuerdo con los objetivos de aprendizaje.-Se adecuen a las características de los participantes (edad, sexo, escolaridad )-Contengan las ideas más importante del aprendizaje.

CRITERIOSTÉCNICOS

-Sencillez-Legibilidad-Composición-Armonía

CRITERIOS DESELECCIÓN

-Características de los participantes.-De acuerdo al método seleccionado-De acuerdo al tema a desarrollar.-De acuerdo a las características de cada medio didáctico.

- Posibilidad de captar la atención del auditorio-Adaptarse a varias situaciones de uso.-Facilidad de elaborarlas.-Facilidad de uso.-Facilidad para conservar la información.-Facilidad de transporte y almacenaje.-Bajo costo

CRITERIOS PARA LOS MEDIOS DIDÁCTICOS

LOS SENTIDOSEl instructor sólo puede transmitir información

El trabajador recibe información a través de los cinco sentidos.

Sentir la fuerza necesaria para apretar una tuerca.

TACTO

Degustar el sabor de una comida

GUSTO

Distinguir el olor de los disolventes

OLFATO

Oír las explicaciones del instructor

OIDO

Ver cómo el instructor hace el trabajo

VISTA

Ejemplo :SENTIDOS :

75 %

80 %

12 %

IMPORTANCIA DE LOS SENTIDOS

13 %

COMO UTILIZAMOS LOS MEDIOS DIDÁCTICOS

El docente:

-Deja de ser la única fuente de información para convertirse en un guía y facilitador de los aprendizajes que realizan los alumnos.

-Planifica, elabora materiales, tutoriza, evalúa.También motiva.

EJE VENTAJAS LIMITACIONES

ACCESO- Fácil Transporte para su uso en cualquier lugar. - No depende de ninguna tecnología.

- Ninguna

APRENDIZAJE

- Los destinatarios están acostumbrado a usarlos.- Responden a diferentes estilos de aprendizaje.- Los módulos de aprendizaje constituyen un material de referencia para el futuro.

-Las personas pueden no tener hábito de lectura o no estar motivados para usar materiales impresos, porque recuerdan experiencias negativas.-No se pueden adaptar con rapidez a los diferentes niveles de comprensión.- Es difícil transmitir actitudes.

INSTITUCION

-Es sencillo de corregir cuando se utiliza la autoedición.-Los textos pueden ser elaborados utilizando formatos funcionales.-Los textos pueden ser reproducidos con costos relativamente bajos.

- Algunos tipos de encuadernación hacen difícil su actualización.- El almacenamiento y a distribución pueden ser costosos.- La impresión a color incrementa los costos.

VENTAJAS Y LIMITACIONES DEL MATERIAL DIDACT. IMPRESO

VENTAJAS DEL USO DE LA PIZARRA

• Está disponible en la mayoría de las aulas• No requiere electricidad

• Es fácil de usar y es económico

• Es adecuado para su uso tanto por los formadores como por los participantes

• Es excelente para la lluvia de ideas, solución de problemas, hacer listados , gráficos, etc.

DESVENTAJAS DEL USO DE LA PIZARRA

• No puede contener mucha información• Escribir en la pizarra demanda mucho tiempo• Es difícil escribir en la pizarra y al mismo tiempo

hablar a los participantes.• A veces la información se presenta en forma

desordenada en la pizarra.• No queda un registro permanente de la información

presentada.

SUGERENCIAS PARA EL USO DE LA PIZARRA

• Utilice plumones (o tiza ) que puedan verse• Mantenga la pizarra siempre limpia• Haga los gráficos y escriba el texto para que todos los

puedan ver.• Prepare por anticipado los dibujos difíciles• Subraye los títulos y palabras importantes• No hable mientras escribe en la pizarra• No bloquee la visibilidad a los participantes• De tiempo para copiar la información.

PAPELÓGRAFO

BOMBA DE ENGRANAJES

VENTAJAS DEL USO DEL ROTAFOLIO (PAPELÓGRAFO)

• Está disponible en la mayoría de las aulas• Es fácil de trasladar de una aula a otra.• No requiere electricidad• Pueden utilizarse varios simultáneamente• Es fácil de usar y es económico• Es utilizado por formadores y participantes• Las informaciones pueden prepararse por adelantado. Las

informaciones quedan como registro.• Bueno para lluvias de ideas, solución de problemas y

elaboración de listas, etc.

TECNICAS PARA EL USO DEL ROTAFOLIO (papelógrafo)

• Utilice plumones de punta gruesa • Escriba con letra grande, tipo imprenta• Utilice plumones de color: negro, azul y rojo• Evite incluir demasiada información• Utilice signos ortográficos como: ( ! ? / * “ )• Cuando prepare láminas anticipadas, deje una hoja

en blanco después de ella.• Mientras hable, mire a los participantes y no al

rotafolio.

MEDIO DIDÁCTICO Facilitador

Participante

CONO DE VISIÓN HUMANA

- Ángulo Horizontal …….. 60º

- Evitar interferencia

-Verificar desde lugares críticos.

TRAZOS ORDENADORES

TRAZOS ANGULARES

Hacia un punto de interés

TRAZOS CURVOS

Movimiento armónico

TRAZOS RECTOS

Orden - Énfasis

TRAZOS MIXTOS

Dinámica - Variedad

TÉCNICAS PARA LA ELABORACIÓN DE PAPELÓGRAFOS

1.- Cortinas

2.- Solapas

3.- Ventanas

4.- Bolsillo

5.- Bandas sobre puestas

VENTAJAS DE LAS TRANSPARENCIAS

• El retroproyector es fácil de utilizar• El retroproyector se utiliza en cualquier aula que tenga electricidad.• Las transparencias pueden prepararse con anticipación, lo cual

ahorra tiempo.• El retroproyector puede utilizarse con las luces encendidas del aula.• Son económicas• Pueden prepararse con rapidez

y facilidad. • Pueden utilizarse repetidas veces

DESVENTAJAS DE LAS TRANSPARENCIAS

• No puede proyectar el texto o imágenes directamente a partir de una página impresa

• Se debe tener cuidado de no bloquear la pantalla ,para no impedir la visión de los participantes.

CÓMO HACER LAS TRANSPARENCIAS

• Use plumones adecuados para crear textos o dibujos sobre las hojas de acetato

• Use una máquina copiadora con hojas de transparencias diseñadas para este uso

• Utilice una computadora y una impresora adecuada.

PREPARACIÓN DE LAS TRANSPARENCIAS

• Limite la información a una idea central

• Utilice letras grandes y estilo apropiado

• Haga los gráficos y dibujos para que puedan verse con facilidad ( última fila )

• Proteja las transparencias ( protectores )

USO DEL RETROPROYECTOR DE TRANSPARENCIAS

• Ubique y verifique el funcionamiento del interruptor de encendido y apagado.

• Enfoque el retroproyector y verifique que la posición de la imagen es correcta

• Mientras esté hablando, mire a la clase y no hacia la pantalla

• Muestre un punto a la vez• Use un puntero laser o un lápiz

para concentrar la atención• De tiempo para leer la información

VENTAJAS : LIMITACIONES :

Alto Grado de interacción entre los medios y los participantes

Se requieren equipos específicos para hace funcionar un programa.

La comprensión puede ser evaluada antes que el participante continúe con el programa.

Es necesario contar con una computadora por lo menos cada dos participantes

El Participante puede obtener respuestas de acuerdo a su nivel.

El desarrollo de un programa insume mucho tiempo y es costoso.

El participante puede acceder a los temas en el orden que elige.

Se requiere de especialistas para diseñar y escribir un programa.

El programa posee potencial para adaptarse al estilo de aprendizaje y sus necesidades.

No es bueno para transmitir actitudes o conductas.

Es relativamente fácil de actualizar el texto y los gráficos

El equipo puede ser costoso.

Es atractivo para muchos participantes. Algunos participantes encuentran dificultad para leer en el monitor.

La formación es estandarizada.

VENTAJAS Y LIMITACIONES DE LA COMPUTADORA

EL VIDEO

USO DEL VIDEO

PROYECCIÓN

FILMADORA

NUEVA TECNOLOGÍA

VENTAJAS Y LIMITACIONES DEL VIDEO

VENTAJAS DESVENTAJAS

Existe una amplia variedad de programas en videos en el mercado.

El participante puede asumir un rol pasivo.

Es un instrumento poderoso porque combina imagen y sonido.

El uso de la congelación de imagen perjudica la calidad de la cinta.

Es excelente para analizar movimientos, deteniéndose en las imágenes deseadas.

Es difícil de actualizar.

Es un medio realista

El equipo es muy lento en la búsqueda de imágenes.

No depende de las habilidades de lectura del participante

La incompatibilidad de algunos sistemas de T V, dificultan las transferencia entre los países.

MEDIOS MEDIOS DIDACTICOSDIDACTICOS

USO DE LA USO DE LA MULTIMEDIAMULTIMEDIA

¿ QUÉ ES MULTIMEDIA ?

Es un sistema electrónico que usa en forma combinada la computadora ( P C ),las técnicas de proyección de imágenes y amplificación de señales de audio ( sonido ).

ELEMENTOS SIST. MULTIMEDIAL

1.- LA COMPUTADORA : Permite

almacenar y procesar la información

al usuario, mediante el teclado o mouse.

2.- CAÑÓN MULTIMEDIA : Permite

proyectar imágenes.

3.- PANTALLA – ECRAN : Permite mostrar

la imagen.

4.- AMPLIFICADOR DE LA SEÑAL DE

AUDIO : Permite controlar el nivel de

sonido.

ELEMETOS DE UN SISTEMA MULTIMEDIA

La computadora

AmplificadorParlantes Parlantes

Cañon Multimedia

Pantalla Gigante

CONECTIVIDADCONECTIVIDAD

ConeccionesConeccionesdel Sistema....del Sistema....

PANEL DE CONTROLPANEL DE CONTROLComprende los botones de control que Comprende los botones de control que se encuentran en el se encuentran en el cacaññon ón multimediamultimedia

COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS

• EL sistema de símbolos : textuales, icónicos, sonoros

• El contenido material ( software ) : los elementos semánticos del contenido, su estructuración, los recursos didácticos, la forma de presentación y el estilo.

• La plataforma tecnológica ( hardware ) : sirve de soporte y facilita el acceso al material.

• El entorno de comunicación : con el usuario, proporciona determinados sistemas de mediación.

G R A C I A S