GRADO tercer período del año...

INFORMACIÓNINSTITUCIONAL2019

¿QUÉ ESTAMOS APRENDIENDO EN ESTE TERCER PERÍODO? CARTILLADEINFORMACIÓNPEDAGÓGICAPARALASFAMILIAS–TERCERPERÍODO–juniode2019

Leshacemos llegar informaciónsobre loscontenidosqueestamosaprendiendoenestetercerperíododelañoacadémico2019.Elformatodeestosesquemasomapas,sabemosquehasidoaprovechadopormuchasfamiliasinteresadasenconoceryacompañarelaprendizajedesushijos/as.Demanera clara y accesible, queremos darles a conocer para cada grado y cada asignatura, los contenidos conceptuales(temasysubtemas), lashabilidadesquedeseamosalcanzarenesteperíodoytambién lasactitudesqueesperamosde losestudiantes.Conestascartillasdeseamosquepuedaestaraltantodeltrabajoplanificadoencadaárea,gradoyasignatura.

GRADO

10º

Encasodeaccederporprimeravezalainformacióndenuestrascartillaspedagógicas,enlapáginasiguiente hallará la explicación de los recuadros de cada esquema. A partir de la tercera páginaencontrarácadaunadelasasignaturasconsusrespectivostemas,habilidadesyactitudesesperadas.

Pero primero algo de información institucional…

NUESTRODERECHOALAINFORMACIÓN…NUESTROCOMPROMISOENEDUCARJUNTOS!!!

Con estas cartillas de información pedagógica,intentamosrespetarelderechodenuestrafamilialiceístaconrespectoalaccesoalainformación.Pero además pretendemos ser una institucióneducativa de “código abierto”. Esto quiere decirque con nuestras fortalezas y debilidades,queremosqueesta informaciónles llegueatodosy así nos puedan acompañar, fortalecer, aportarsuscorreccionesysugerencias.Entendemosqueelprocesoeducativodenuestrosestudiantes,soloseráexitososinoscomplementamosentreLiceoyfamilias!!!

FECHASDEINTERÉS

Lesrecordamosalgunasfechas…

Entregadeinformes2ºperíodo:

ESPACIOSADICIONALES

EnlaspróximosperíodoscontinuaránfuncionandolosespaciosadicionalesderefuerzosdeMatemáticas.Esperamos en la segunda mitad delaño, ofrecerles clases adicionales deInglés por niveles, para aquellos quelorequieran.Además se encuentran en desarrollolos espacios de refuerzo en lectoescritura para algunos grados deprimaria.

JUNIO

28

Recuperacionesdel2ºperíodo+NIVELACIONES

JULIO

23al31

FeriadelaFamiliaLiceístaeiniciodel

receso:

Reiniciodeclases:

JULIO

22

JUNIO

29

¿QUÉINFORMACIÓNPUEDEENCONTRARENELMAPACONCEPTUALDECADAASIGNATURA?

Allícadadocenteincluyelasiguienteinformación:

•  COMPETENCIAS Y HABILIDADES que deseamos ejercitar con los estudiantes. Estocorresponde a los denominados contenidos procedimentales o el “saber hacer”. No esconveniente formar estudiantes que solo ejerciten la memorización. Por eso remarcamosotrotipodeaccionesohabilidadescomoidentificar,reconocer,ejemplificar,aplicar,resumir,etc.InclusolasdiferenciamosenhabilidadesocompetenciasdeNIVELBÁSICO(aquellasquebuscamos comomínimo para considerarse aprobados) y de NIVEL ALTO / SUPERIOR paraquienespuedendemostrarrendimientosdestacados.

A continuación puede encontrar la información de cada asignatura para este tercerperíodo.AntecualquierdudapuedeacercarsealLiceoparaconversarconnosotros.

•  CONTENIDOS CONCEPTUALES en donde se detallan los TEMAS y SUBTEMAS que setrabajaránenelperíodo(el“saberoconocer”).

•  ACTITUDES Y ACCIONES ESPERADAS, las cuales también pesan al momento de servalorados.Creemosqueelaprendizajenoessoloestudiarocumplirtareas,sinotambiéndemostrar responsabilidad,esfuerzo,participación, respeto, valores,etc…Esto tambiénsedenominacomoel“saberser”.

Todasestasdimensiones (procedimental, conceptualyactitudinal), se tienenencuentaalmomentodevaloraranuestrosestudiantes,yesosporcentajesseencuentranestablecidosennuestroSIEE(SistemaIntegraldeEvaluacióndelosEstudiantes–artículo54º).Peromas allá de una valoración numérica, entendemos que una verdaderaformaciónintegraldebetenerencuentaeltrabajocotidianodeclase,elnivelde estudio ante las evaluaciones parciales y bimestrales, y también lasactitudesyvaloresquelospreparenparaserpersonaseducadas,autónomasycompetentes.

DÉCIMO GRADOEncasodeencontraralgúnerror,pedimoslasdisculpasdelcasopuesesmuchalacantidaddeinformaciónentodaslascartillas,ylostiempossuelenserescasos.

CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)

(saber)

MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS

GRADO:PERÍODO: TrigonometríaDÉCIMO 3

FUNCIONESTRIGONOMÉTRICAS

-Funcionessenoidales-Funcionesinversasde

funcionestrigonométricas

-Usodelasfuncionestrigonométricaspararesolverecuacionestrigonométricas

-Propiedadesdelasfunciones

-Gráficadeunafuncióndevariablereal

-Funcióncreciente-Funcióndecreciente-Funciónperiódica

-Funcionestrigonométricas-Líneastrigonométricas

-Comportamientoygráficadelasfuncionestrigonométricas

-Variacionesenlasfuncionestrigonométricas-Traslacióndelasfuncionestrigonométricas-Reflexióndelasfuncionestrigonométricas

-  Seconsideralaresponsabilidadyentregaatiempodetrabajosyaplicativos.-  Deberándemostrarparticipaciónenclasesyresponderalosejerciciostantoenformaoralcomoescrita.-  Esimportanteelrespetoybuenadisposicióneneltrabajoindividualygrupal.-  Elusodelcelularestaestrictamenteprohibidoamenosqueseaparausodecarácterpedagógicoybajolasindicacionesdeldocente.

-  Laevaluaciónserácontinua,esdecirqueencadaclaseseesperanlasactitudesmencionadas.

CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN

LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode

suevaluación)(saberser)

COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo

NIVELBÁSICO:

•  Representamosdiferentesfuncionestrigonométricas.

NIVELALTO/SUPERIOR:

•  Analizamoselcomportamientodelasdiferentesfuncionestrigonométricas.

(saberhacer)

MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS

GRADO:PPERÍODO: EstadísticaDÉCIMO

CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)

(saber)

3

ProbabilidadMedidasdeposición

Experimentosaleatorios

Técnicasdeconteo Combinaciones

Permutaciones

Cuartiles,deciles,

percentiles

-  Seconsideralaresponsabilidadyentregaatiempodetrabajosyaplicativos.-  Deberándemostrarparticipaciónenclasesyresponderalosejerciciostantoenformaoralcomoescrita.-  Esimportanteelrespetoybuenadisposicióneneltrabajoindividualygrupal.-  Elusodelcelularestaestrictamenteprohibidoamenosqueseaparausodecarácterpedagógicoybajolasindicacionesdeldocente.

-  Laevaluaciónserácontinua,esdecirqueencadaclaseseesperanlasactitudesmencionadas.

CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN

LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode

suevaluación)(saberser)

COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo

NIVELBÁSICO:

•  Calculamosprobabilidadesparaexperimentosaleatoriossimplesycompuestos.

NIVELALTO/SUPERIOR:

•  Diseñamosexperimentosaleatorios(delascienciasFísicas,NaturalesoSociales)paraestudiarunproblemaopregunta.

(saberhacer)

MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS

GRADO:PERÍODO: LenguaCastellanaDÉCIMO

(saber)

3

-  Modernismo -Generacióndel98

-Novecentismo -Vanguardias

LITERATURAESPAÑOLA

Argumentosyrefutación

Lareferenciaeinferenciaporcontexto

Losmurales,vitralesyotrasformasartísticas

CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN

LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode

suevaluación)(saberser)

Sevalorará…

-  elrespetohacialoscompañerosyaladocente.-  eltrabajoenordenycondisciplina.-  laparticipaciónconagradoenlasactividadesdentroyfueradelaula.Elusodelcelularestáprohibidoenclasesalvopreviaautorizacióndeladocenteyconfinespedagógicos.

(saberser)

NIVELALTO/SUPERIOR:

•  Comprendemoslascaracterísticasdelanarrativaespañolaylalírica,evidenciándoloenlaproduccióndetextosargumentativosyempleandoenellostodoslostiposdeargumentos.

•  Creamosdiversasformasartísticasdejandovernuestraaptitudparaello.

(saberhacer)

COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo

NIVELBÁSICO:

• Desarrollamosaplicativosdecomprensión,identificandolascaracterísticasdelosdiferentesmovimientosliterariosydelalíricaespañola.•  Reconocemosalgunostiposdeargumentosynosexpresamosartísticamenteconlacreacióndemurales.

CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)

MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS

GRADO:PERÍODO:DÉCIMO ComprensiónLectora

(saber)

3

CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN

LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode

suevaluación)(saberser)

Sevalorará…

-  elrespetohacialoscompañerosyaladocente.-  eltrabajoenordenycondisciplina;ylaactitudderesponsabilidadalleerlostextosqueseproponen.-  laparticipaciónconagradoenlasactividadesdentroyfueradelaula.Elusodelcelularestáprohibidoenclasesalvopreviaautorizacióndeladocenteyconfinespedagógicos.

(saberser)

TIPOSDETEXTOATRABAJARENELPERÍODOYHABILIDADESASOCIADAS…

NIVELALTO/SUPERIOR:

• Analizamosyproducimostextosnarrativoseinformativos,teniendoencuentasuselementos,yatravésdepreguntasdetipoargumentativo,propositivoeinterpretativo.

(saberhacer)

COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo

NIVELBÁSICO:

• Comprendemosyelaboramostextosnarrativoseinformativos;ydesarrollamostalleresconpreguntasdetipoargumentativo,propositivoeinterpretativo.

TEXTONARRATIVO:

Mitosgriegos

TEXTOINFORMATIVO:

Informe

Comprendemostextoscondiferentesnivelesdelectura.

Desarrollamostalleresconpreguntasdetipoargumentativo,propositivoeinterpretativo.

Producimostextoscreativosteniendoencuentaloselementospropios.

ResolvemospruebastipoSaber.

MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS

GRADO:PERÍODO:DÉCIMO

CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)

enesteperíodo,ponemosenacción

lossiguientescontenidos…

Química3

ESTADOSDELAMATERIA

SÓLIDOSYCOLOIDES

LÍQUIDOSYSOLUCIONES

GASES

PROPIEDADESYLEYES

ESTEQUIOMETRÍADEGASESYSOLUCIONES

Tendremosencuentaquesedemuestrevoluntaddetrabajarconlosdemásyformarpartedeunequipodetrabajo.Sevalorarálaactituddeintegraryrepasarcontenidosdelperíodoactualydelanterior.

CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASENLOSESTUDIANTES

(aconsideraralmomentodesuevaluación)

(saberser)

COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo

NIVELBÁSICO:

•  Describimosdiferentestiposdesolucionesdeacuerdoconelestadodelsolventeylaconcentracióndelsoluto;yalgunasdesusaplicaciones.

NIVELALTO/SUPERIOR:

•  Comprendemosydistinguimosquelamayoríadelasreaccionesquímicasocurrenenmezclasquecontienenunaomásespeciesdeunasustanciadisueltaenunmedio.

(saberhacer) (saber)

CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)

enesteperíodo,ponemosenacción

lossiguientescontenidos…

MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS

GRADO:PPERÍODO:DÉCIMO Bioquímica3

GRUPOSFUNCIONALES

CLASIFICACIÓN PROPIEDADES NOMENCLATURA

COMPUESTOSOXIGENDOSCOMPUESTOSNITROGENADOS

Tendremosencuentaquesedemuestrevoluntaddetrabajarconlosdemásyformarpartedeunequipodetrabajo.Sevalorarálaactituddeintegraryrepasarcontenidosdelperíodoactualydelanterior.

CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASENLOSESTUDIANTES

(aconsideraralmomentodesuevaluación)

(saberser)

COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo

NIVELBÁSICO:

•  Relacionamoslaestructuradelcarbonoconlaformacióndemoléculasorgánicas.

NIVELALTO/SUPERIOR:

•  Identificamosloscompuestosdeacuerdoasutipodeenlaceygrupofuncional.

(saberhacer) (saber)

MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS

GRADO:PERÍODO:DÉCIMO

CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)

enesteperíodo,ponemosenacción

lossiguientescontenidos…

Física3

(saber)

-  Setendráencuentalaresponsabilidadenlaentregadetrabajosyaplicativosentiempoyforma.-  Deberándemostrarparticipaciónenclaseyresponderalosejerciciostantoenformaoralcomoescrita.-  Esimportantedemostrarrespetoybuenadisposicióneneltrabajoindividualygrupal.-  Elusodelcelularenclaseestáprohibidoamenosqueseaparaunaactividadpedagógica.-  Laevaluaciónserácontinuaentodaslasclases.

CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN

LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode

suevaluación)(saberser)

COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo

NIVELBÁSICO:

•  DefinimoselconceptodefuerzateniendoencuentalasleyesdeNewton.

NIVELALTO/SUPERIOR:•  JustificamoselconceptodefuerzaalaplicarlasleyesdeNewtonenlasolucióndeproblemas.

(saberhacer)

CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)

(saber)

enesteperíodo,ponemosenacción

lossiguientescontenidos…

ConsideraremoselproyectolectorenfocadoalapruebadeEstado(Saber11)yadesarrollarlascompetenciasinterpretativas,argumentativasypropositivas;aligualquefortalecerlascompetenciasciudadanas.Nosapoyaremoseneltexto:Arrancadlassemillas,fusiladalosniños”deKenzaburoOé.Recursoweb:https://www.lectulandia.com/book/arrancad-las-semillas-fusilad-a-los-ninos/.

CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN

LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode

suevaluación)(saberser)

MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS

GRADO:PERÍODO: CienciasPolíticas/EconómicasDÉCIMO 3

v  GuerradelosMILDÍAS.v  Violenciapolíticav  9deabrilde1948(Bogotazo)v  DictaduradelgeneralRojasPinillav  ModernismoenColombia.

NIVELALTO/SUPERIOR:

•  Comprendemosyanalizamosloselementossociales,políticos,económicosyculturalesenColombiaenelsigloXX,ysuimpactoenlavidadeloshabitantesdelpaís. (saberhacer)

COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo

NIVELBÁSICO:

•  Reconocemosloscambiossociales,políticos,económicosyculturalesdeColombiaenelsigloXX,ysuimpactoenlavidadeloshabitantesdelpaís.

•  IdentificamoselprocesohistóricoquedesatólaGuerradelosMilDíasylaseparacióndePanamá.

CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)

(saber)

enesteperíodo,ponemosenacción

lossiguientescontenidos…

AlintroducirnosenelcampodelaLógica,valoraremos…-  lacapacidaddedialogarcombinandolareflexiónyelpensamientológicodentrodeunambientederespetoconlosotrosyconsigomismo.

-  elhacerjuicioscorrectosdesdeladiscusióndesuscreenciasconlasdelosotros,consolidandoasísusargumentos.

CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN

LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode

suevaluación)(saberser)

MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS

GRADO:PERÍODO: FilosofíaDÉCIMO 3

LÓGICA

CONCEPTO JUICIO RAZONAMIENTO

NIVELALTO/SUPERIOR:

•  Inferimosquelalógicanosllevaapensarcorrectamenteyporendeatomarlasmejoresdecisionesacadémicas.

•  .

(saberhacer)

COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo

NIVELBÁSICO:

•  Obtenemosinformaciónbásicaparatransferirlaalasactividadesdeclase.

MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS

GRADO:PERÍODO: 3 EnglishDÉCIMO

CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)

(saber)

enesteperíodo,ponemosenacción

lossiguientescontenidos…

MODAL VERBS (may, might, can, could…)

READING - LITERATURE TALES

WEEKLY RANDOM VOCABULARY

Sevalorarálaactitudde…-  participaractivamenteenlasactividadespropuestasporeldocente.-  comunicarseconstantementeenelidiomaextranjeroconeldocenteysuscompañerosdeclase.-  respetarlosturnosdepalabracuandoserequiere.-  respetaryaceptarladiversidaddeopinionesypensamientoenelauladeclase.-  solicitarpermiso,saludarydarlasgraciasdentroyfueradelsalóndeclase.-  resolverposiblesconflictosatravésdeldialogoyelrespetoporelotro.

CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN

LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode

suevaluación)(saberser)

COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo

NIVELBÁSICO:

• Aplicamoslospasosparaelaborarensayos.

•  Traducimosdiferentesfragmentosdetextosliterarios.

•  Identificamoslosverbosmodalesyelusodeadjetivoscomparativosysuperlativos.

NIVELALTO/SUPERIOR:

• Analizamosensayosreconociendosuspartesyelvocabularionuevo.

• Debatimosacercadediferentesfragmentosdetextosliterarios.

• Aplicamoslosverbosmodalesyadjetivoscomparativosparaexpresarnosescritayoralmente.

(saberhacer)

MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS

GRADO:PERÍODO: EstéticaDÉCIMO

CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)

(saber)

3

ARTEPOP

•  AndyWarhol•  RoyLichtenstein•  KeithHaring•  DavidHockney

Laintervencióndelartepopconsistíaensacarimágenesuobjetospopularesdesucontextohabitualparaasí,alaislarlasocombinarlasconotroselementos,lograrresaltaroiluminaralgúnaspectobanalokitsch,odestacaralgúnsentidoorasgoculturalconcreto.

Características Artistas

NIVELALTO/SUPERIOR:

•  Realizamosobrasdeartepopusandolomásimportantedelastécnicasaprendidas.

(saberhacer)

COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo

NIVELBÁSICO:

•  Reconocemoselartepopysuscaracterísticas.

-  Seesperaqueelestudianterealiceobrasdeartepopusandocaracterísticasespecificasdelmovimientoartístico.

CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN

LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode

suevaluación)

MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS

GRADO:PERÍODO: EducaciónFísicaDÉCIMO

CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)

enesteperíodo,ponemosenacción

lossiguientescontenidos…

(saber)

3

-  Fundamentaciónbásica-  Características-  Sistemadejuego-  Terrenodejuego-  Jugadoresysustitutos-  Reglasdeljuego-  Tácticadeljuego

Sevalorará…

•  fomentareldiálogoyladiscusión,mediantelasolicituddevariantesalosjuegospresentadosporelprofesor.

•  portareluniformedeEducaciónFísicacomoloestableceelManualdeConvivencia.

CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN

LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode

suevaluación)(saberser)

NIVELALTO/SUPERIOR:

•  Dominamosconseguridadlaejecucióntécnicaytácticadelsóftbol,aplicándoloensituacionesdejuegoyasumiendounroldelíderyestrategaconelequipo.

(saberhacer)

COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo

NIVELBÁSICO:

•  Realizamospre-deportivosparalaadquisicióndelosfundamentosbásicosytécnicosdelsóftbol;ydemostrandoconstanterespetoytrabajoenequipo.

MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS

GRADO:PERÍODO: InformáticayTecnologíaDÉCIMO

CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)

enesteperíodo,ponemosenacción

lossiguientescontenidos…

(saber)

3

Prototipodelproyecto(Flash,Páginaweb,basesdedatos)

Presentaciónyensayosparalasustentación

Serámuyimportante…

-  RespetarlasnormasestablecidasenlasaladeInformática.-  Velarporelcuidadodeloscomputadores.-  Mantenerelordenyladisciplina.

CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN

LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode

suevaluación)(saberser)

COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo

NIVELBÁSICO:

•  Planteamosyexplicamoseldiseñodelaherramientaautilizarduranteeldesarrollodesuproyecto.

NIVELALTO/SUPERIOR:

•  Elaboramoselprototipoomodeloquesimuleelresultadofinaldelaherramientatecnológicaadesarrollar.

(saberhacer)

MAPACONCEPTUALDECOMPETENCIASYCONTENIDOS

GRADO:PERÍODO: InvestigaciónDÉCIMO

CONTENIDOSCONCEPTUALESPREVISTOSPARAELPERÍODO(temasysubtemas)

enesteperíodo,ponemosenacción

lossiguientescontenidos…

(saber)

3

Esquemaomapadelproductofinal

Prototipodelproyecto(Flash,Páginaweb,basesdedatos)

Presentaciónyensayosparalasustentación

Tendremosencuenta…

-  unaactituddehonestidadenlatomadeinformacióndeInternet,librosoartículoscientíficos.-  elrespetoantelaopinióndesuscompañerosenlasdiferentessituaciones.-  lapuntualidadenlaentregadeavancesdelproyectodeinvestigación.

CRITERIOS,ACTITUDESYACCIONESESPERADASEN

LOSESTUDIANTES(aconsideraralmomentode

suevaluación)(saberser)

COMPETENCIASYHABILIDADESatrabajarenesteperíodo

NIVELBÁSICO:

•  Planteamosyexplicamoseldiseñodelaherramientaautilizarduranteeldesarrollodesuproyecto.

NIVELALTO/SUPERIOR:

•  Elaboramoselprototipoomodeloquesimuleelresultadofinaldelaherramientatecnológicaadesarrollar.

(saberhacer)

Recuerdequetambiénpuedeseguirnoseinformarsepornuestrasredessociales…

De a poco hemos sumado una importante cantidad de seguidores en la redes, y es unamanera interesante dedarnosaconocercomoinstitucióneducativa.Sideseacolaborarconnosotrosendifundiryacrecentar laFAMILIALICEÍSTA,puedeayudarnosaviralizarycompartirnuestraspublicaciones.-