Graficas

AÑO

HECTARES

DESMONTADAS

POR EXPLOTACION

HECTAREAS

QUEMADAS

PARA LABRANZA

TOTAL

HECTAREAS

DESTRUIDAS

1950 505.85 647.49 1153.34

1960 918.63 687.11 1605.74

1970 2792.33 1821.08 4613.41

1980 4188.49 2893.50 7081.99

1990 9348.23 5867.94 15216.17

2000 12059.63 7830.66 19890.29

DESTRUCCION DE SELVAS TROPICALES

505.85 918.63 2792.334188.49

9348.23

12059.63

1950 1960 1970 1980 1990 2000

HECTAREAS DESTRUIDAS POR EXPLOTACION

Series1

647.49 687.11 1821.08

2893.50

5867.94

7830.66

1950 1960 1970 1980 1990 2000

HECTAREAS QUEMADAS PARA LABRANZA

Series1

1153.34 1605.74 4613.417081.99

15216.17

19890.29

1950 1960 1970 1980 1990 2000

TOTAL HECTAREAS DESTRUIDAS

Series1

Nº de item

Si % No % Total

Método 1 23 88% 3 12% 100%

Enfoque Constructivista

(2, 4, 18). 16 61% 10 39% 100%

Estrategias de Enseñanza. (3,

11, 12, 13, 14, 15, 17, 20).

17 65% 9 35% 100%

Técnicas de enseñanza

(5, 6, 7) 22 85% 4 15% 100%

Aprendizaje Significativo

(8, 9, 10, 19). 23 88% 3 12% 100%

PRE-TEST

88%

12%

Método 1

Si No

62%

38%

Enfoque Constructivista(2, 4, 18).

Si No

65%

35%

Estrategias de Enseñanza. (3, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 20).

Si

No

85%

15%

Técnicas de enseñanza (5, 6, 7)

Si

No88%

12%

Aprendizaje Significativo(8, 9, 10, 19).

Si No

Nº del item

Si % No % Total %

Método 1 26 100% 0 0 100%

Enfoque Const.

(2, 4, 18) 25 96% 1 4% 100%

Estrategias de

enseñanza

(3, 11, 12, 13, 14, 15,

17, 20) 24 92% 2 8% 100%

Técnicas de enseñanza

(5, 6, 7) 24 92% 2 8% 100%

Aprendizaje

Significativo

(8, 9, 10, 19) 25 96% 1 4% 100%

Resultados del post-test.

Si96%

No4%

Enfoque Const.(2, 4, 18)

Si

No

Si100%

No0%

Método 1

Si

No

92%

8%

Estrategias de enseñanza (3, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 20)

Si

No

92%

8%

Técnicas de enseñanza(5, 6, 7)

Si

No96%

4%

Aprendizaje Significativo(8, 9, 10, 19)

Si

No

si no

cantidad de

encuesta

26 1

Relacion % 96.3 3.7

pre

gun

ta N

° 1

27

100

¿Considera usted que la utilizacion de la computadora influye en

el proceso de enseñanza aprendizaje.

alternativas:

total

CUADRO ESTADISTICO DE INTERPRETACION

96%

4%

Considera usted que la utilizacion de la computadora influye en el proceso de

enseñanza aprendizaje.

si no

Pregunta N° 2 otros total

Cantidad de

encuesta 12 36

Relacion % 33.3 100.0

Texto

18

50.0

6

16.7

proyecto digital y

computadora tv

CUSDRO ESTADISTICO DE INTERPRETACION

¿Qué tipo de instrumento de apoyo periférico utiliza en el desarrollo

de las clase?. Puede mencionar más de uno; jerarquicamente

según la frecuencia de uso: 1 para el más utilizado y asi sucesivamente:

Alternativas:

50%

17%

33%

¿Qué tipo de instrumento de apoyo periférico utiliza en el desarrollo de las

clase?

proyecto digital ycomputadora

tv otros

Pregunta N° 3 propios De la institucion Alquilados Prestados total

Cantidad de

encuesta 12 9 2 4 27

Relacion % 44.4 33.3 7.4 14.8 100.0

Texto

CUADRO ESTADISTICO DE INTERPRETACION

Los equipos informaticos que utiliza son propiedas de:

alternativas

45%

33%

7%15%

Los equipos informaticos que utiliza son propiedas de:

propios

De la institucion

Alquilados

Prestados

si no

Frecuencia 8 19

Relacion % 29.6 70.4

27

100.0

pregunta 4

CUADRO ESTADISTICO DE INTERPRETACION

Existe facilidades de equipos informaticos en INADEH para

realizar su labor como docente.

alternativa

total

30%

70%

Existe facilidades de equipos informaticos en INADEH para realizar su labor como docente.

si no

Pregunta N°5

para reforzar

el aprendizaje

como medio

de informacio

Para presentar

conclusiones

Para que los

estudiantes

presenten sus trabajos

Como ayuda

tutorial

Para

promover

debates Otros total

Cantidad de

encuesta 23 18 5 10 10 4 2 72

Relacion % 31.9 25.0 6.9 13.9 13.9 5.6 2.8 100.0

Texto

CUADRO ESTADISTICO DE INTERPRETACION

En que forma utiliza recursos e instrumentos de apoyo periferico para

realizar su labor como docente:

alternativas

32%

25%

7%

14%

14%5% 3%

En que forma utiliza recursos e instrumentos de apoyo periferico para realizar su labor

como docente:

para reforzarel aprendizaje

como mediode informacio

Para presentarconclusiones

Para que losestudiantespresenten sus trabajos

Como ayudatutorial

Para promoverdebates

Otros