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Resmee zu Schwerpunkten der deutschen Grammatik
Resmee zu Schwerpunkten der deutschen Grammatik
Teil I
(ein Bchlein fr den Spanischmuttersprachler, der Deutsch lernt)
Das deutsche Alphabet
La pronunciacin que aparece en corchetes es una pronunciacin aproximada, para la cual hemos tomado como base el espaol que se habla en Cuba. Los dos puntos significan que el sonido es largo.
La e minscula es un sonido de e cerrada, la E mayscula es un sonido de e abierta, similar a como se pronuncia en Cuba.
La s en alemn puede ser sorda o sonora. La s sorda es la que se dice en Cuba, y en los ejemplos presentados la designamos con el smbolo (s). La s sonora la consignamos con el smbolo (z). Para reproducirla recuerde el sonido que emite una abeja cuando vuela.
A (a:) K (ka:) U (u:)
B (be:) L (El) V (fao)
C (tse:) M (Em) W (ve:)
D (de:) N (En) X (iks)
E (e:) O (o:) Y (ypsiln)
F (Ef) P (pe:) Z (tsEt)
G (gue:) Q (ku:) B (EstsEt)
H (ja:) R (Er)
I (i:) S (Es)
J (yot) T (te:)
La letra B solo existe como minscula, ya que ninguna palabra comienza con ella. Es un sonido sordo.
Las vocales a, o y u pueden cambiar su sonido, para lo cual se les pone diresis, as tenemos (se pronuncia como la e abierta), (se pronuncia colocando la boca para decir o y decimos e), y (colocamos la boca para decir u y decimos i).
Vokalkombinationen (combinaciones de vocales)
ai (ai) die Saite (zaite)
au (ao) blau (blao)
a (oi) die Huser (joizer)
ei (ae) bleiben (blaebEn)
eu (oi) heute (joite)
ie (i:) diskutieren (diskuti:rEn)
Merkmale siniger Konsonanten (caractersticas de algunas consonante)
La s es sorda al final de la palabra, cuando le sigue una consonante y cuando se dobla. Es sonora entre vocales y, generalmente a comienzo de palabra. Ejemplos:
die Kenntnis (kEntnis) = el conocimiento (sorda)
die Lust (lust) = la gana (sorda)
essen (Esen) = comer (sorda)
lesen (le:zen) = leer (sonora)
der Sohn (zo:n) = el hijo (sonora)
La s delante de p y t se pronuncia como sch (para pronunciar sch, recuerde el sonido de una locomotora). Ejemplos: sprechen, Spanisch, SpaB, studieren, verstehen, stechen. En palabras extranjeras el sonido es como en espaol. Ejemplos: spekulieren, respektieren, inspirieren, Institut, Institution.
La r precedida de e al final de palabra prcticamente no suena, pronuncindose la e como una a. Ejemplos: Arbeiter, Lehrer, Lser, Snger, Physiker, Chemiker, Lufer. En otros casos en que se combina er o ir, la e y la i se pronuncian como tales y la r se vocaliza casi como a. Se trata, generalmente de palabras de una sola slaba. Ejemplos: er, der, mir, dir, wer, her.
Para pronunciar la z decimos el sonido de una s apretada: Zeitung (tsaitung), Zeit (tsait), salen (tsE.len).
Intonation (entonacin): No pretendemos explicar todos los aspectos relacionados con la entonacin de la lengua alemana. Solo daremos algunos elementos importantes para una comunicacin oral efectiva.
1. Cuando la frase es interrogativa y comenzamos con el verbo, la entonacin es ascendente. Veamos:
Bist du zu Hause? (Ests en la casa?)
Kommst du zu mir? (Vienes de mi casa?)
Wohnst du weit weg von hier? (Vives lejos de aqu?)
2. En preguntas con pronombres interrogativos la entonacin es ascendente-descendente. La slaba subrayada en los ejemplos denota el segmento ascendente, luego es descendente:
Wo wohnen Sie?
Woher comen Sie?
Warum comen Sie so spt?
3. En la oracin enunciativa se sigue ms o menos una lnea recta y al final se desciende. La slaba subrayada indica que en ella hay una mayor fuerza de la pronunciacin:
Ich bin mde. (Yo estoy cansado)
Wir bleiben nicho zu Hause. (Nosotros no nos quedamos en casa)
Wir wollen ins Kino gehen. (Nosotros queremos ir al cine)
Lektion 1
a) Sustantivos con artculos determinado e indeterminado, sus gneros y sustitucin con el pronombre personal correspondiente. Recuerde que en alemn hay tres gneros de los sustantivos (masculino: der; femenino: die; neutro: das) y una forma del artculo para el plural: die.
Artculo determinado singular y plural, con personas y cosas.
Der Mann ist Ingenieur. Er arbaitet hier.
Die Mnner sind Ingenieure. Sie arbeiten hier.
Die Frau hat drei Kinder. Sie ist Laborantin.
Die Frauen haben keine zeit. Sie sind dann mde.
Das Mdchen studiert Germanistik. Sie sind sehr intelligent.
Der Apfel schmeckt gut. Er ist frisch.
Die Apfel schmecken gut. Sie sind frisch.
Die Birne schmeckt schlecht. Sie ist nicht frisch.
Die Birnen schmecken schlecht. Sie sind nicht frisch.
Das Brot ist hart. Es ist nicht frisch.
Die Brote sind hart. Sie sind nicht frisch.
Artculo indeterminado singular y plural, con personas y cosas.Dort wartet ein Herr auf dich. Er mchte etwas fragen.
Dort wartet eine Dame auf uns. Sie mchte das Institut besuchen.
Dort wartet ein Kind. Es weint und weint.
Dort warten Studenten aus Deutschland. Sie sind neu hier.
Hier ist ein moderner Computer. Er ist sehr teuer.
Hier ist eine Schreibmaschine. Sie funktioniert nicht mehr.
Hier ist ein Telefon. Es ist sehr modern.
Hier sind Computer. Aber sie funktionieren nicht.
b) Paradigma de los pronombres personales en nominativo (cuando hacen funcin de sujeto). Conjugacin de los verbos lernen (regular), haben y sein (irregulares).
Singular Pluralich (yo) wir (nosotros)
du (t) ihr (ustedes/vosotros)
Sie (usted) Sie (ustedes)
er (l) sie (ellos)
sie (ella) sie (ellas)
es (neutro, 3ra persona) sie
c) El verbo mgen (gustar, querer).
Ich mag jetzt keinen Kse. (ahora no quiero queso).
Magst du diesen Snger? (te gusta ese cantante?).
Er mag diese Musik nicho. (a l no le gusta esta msica).
Wir mgen keinen Rum. (no nos gusta el ron).
Mgt ihr eine Kalte Limo? (queris un refresco fro?).
Meine Kinder mgen diesen Snger sehr. (a mis hijos les gusta ese cantante).
d) La variante mchte, forma subjuntiva de mgen, tiene en espaol como equivalente desear; puede utilizarse sola o con infinitivo.
Mchtest du jetzt einen Wein? (sin infinitivo).
Mchtest du ein Rier trinken? (con infinitivo).
e) La pregunta con was/wieviel (qu/cunto) kostet/kosten ?
Was/Wieviel kosten die Mandarinen?
Was/Wieviel kostet das Kilo pfel?
f) Das Geld (el dinero).
Die Mandarinen kosten 4,30 E (decimos: vier Euro dreiBig) das kilo.
Die pfel kosten 5,10 E (fnf Euro zehn) das kilo.
Lektion 2
Das adjektiv (el adjetivo).
1. Nicht dekliniert (no declinado).
Die Birne ist frisch. Die Birnen sind frisch.
Der Balkon ist groB. Die Balkone sind groB.
Das Telefon ist modern. Die Telefone sind modern.
Observacin: El adjetivo en funcin predicativa no se declina, aunque el sujeto sea plural.
2. Dekliniert im Nominativ mit dem bestimmten Artikel (declinado con artculo determinado en caso nominativo).
Die frische Birne schmeckt gut. Die frischen Birnen schmecken gut.
Der groBe Balkon ist schn. Die groBen Balkone sind schn.
Das moderne Telefon ist kaputt. Die modernen Telefone sind kaputt.
3. Dekliniert im Nominativ mit dem unbestimmten Artikel (declinado con artculo interdeterminado en caso nominativo).
Das ist eine frische Birne. Das sind frische Birnen.
Das ist ein groBer Balkon. Das sind groBe Balkone.
Das ist ein modernes Telefon. Das sind moderne Telefone.
Lektion 3
Conjugacin de los verbos cuya raz termina en d, t, chn y fn:
leid-en arbeit-en zeichn-en ffn-en
ich leide arbeite zeichne ffne
du leidest arbeitest zeichnest ffnest
er leidet arbeitet zeichnet ffnet
wir leiden arbeiten zeichnen ffnen
ihr leidet arbeitet zeichnet ffnet
sie leiden arbeiten zeichnen ffnen
Observe que con ese tipo de verbos hay que colocar o aadir una e despus de la raz con los pronombres du, er/sie/es singular y con ihr. Con las dems personas la conjugacin es normal.
Wichtige Fragen (preguntas importantes).
-Wie heiBen Sie?
-Wo wohnwn Sie? Ich wohne in...
-Woher kommen Sie? Ich komme aus...
-Was sind Sie von Beruf? (Cul es su profesin?) Ich bin.
-Wie alt sind Sie? Ich bin. Jahre alt.
-Sind Sie verheiratet? (Usted es casado?) Nein, ich bin ledig.
-Haben Sie Kinder? (Tiene hijos?) Nein, ich habe keine Kinder.
-Wiegeht es Ihnen? (Cmo le va?) Danke, gut. Und Ihnen?
-Haben Sie Telefon? Ja, ich habe Telefon.
Nein, ich habe kein Telefon.
-Wie ist Ihre Telefonnummer?
-Mchten Sie ins Kino gehen? Ja, gern.
-Wohin mchten Sie gehen? (a dnde desea ir?) Ich mchte ins Kino.
-Wie ist Ihr Vorname? (Cul es su nombre?)
-Wie ist Ihr Nachname (Cul es su apellido?)
-Bitte, buchstabieren Sie! (deletree, por favor)
-Was studieren Sie? (Qu estudia usted?) Medizin
-Wann beenden Sie das Studium? (Cundo termina los estudios?)
-Haben Sie Fhrerschein? (Usted tiene licencia de conduccin?)
Ja, ich kann Auto fahren.
Berufe und Beschftigungen (profesiones / oficios y ocupaciones)
Espaol Mask. Form Fem. Form Plur. Form
Actor Schauspieler Schauspielerin Schauspieler
Albail Maurer Maurer
Ama de casa Hausmann Hausfrau Hausfrauen
Animador Animateur Animateure
Apicultor Bienenzchter Bienenzchter
Arquitecto Architekt Architektin Architekten
Avicultor Geflgelzchter Geflgelzchter
Bailarn Tnzer Tnzerin Tnzer
Barbero Friseur Friseuse Friseure
Bilogo Biologe Biologin Biologen
Buzo Taucher Taucherin Taucher
Cajero Kassierer Kassiererin Kassierer
Camarero Kellner Kellnerin Kellner
Campesino Bauer Buerin Bauern
Cantante Snger Sngerin Snger
Carpintero Tischler Tischlerin Tischler
Chofer Fahrer Fahrerin Fahrer
Cirujano Koch Kchin Kche
Comerciante Kaufmann Kauffrau Kaufleute
Conductor Schaffner Schaffnerin Schaffner
Conserje Hausmeister Hausmeister
Constructor Bauarbeiter Bauleute
Contador Buchhalter Buchhalterin Buchhalter
Custodio Wchter Wchter
Deportista Sportler Sportlerin Sportler
Director Direktor Direktorin Direktoren
Diseador Designer Designerin Designer
Dulcero Konditor Konditoren
Economista Betriebswirt Betriebswirte
Electricista Elektriker Elektriker
Empleado Angestellte Angestellte Angestellten
Enfermero Krankenpfleger Krankenschwester Krankenpfleger
Escultor Bildhauer Bildhauer
Estudiante Student Studentin Studenten
Fsico Physiker Physikerin Physiker
Flautista Fltist Fltistin Fltisten
Fotgrafo Fotograf Fotografin Fotografe
Funcionario Beamte Beamtin Beamten
Ganadero Rinderhirt Rinderhirten
Gasolinero Tankwart Tankwarte
Guiterrista Gitarrist Gitarristin Gitarristen
Ingeniero Ingenieur Ingenieurin Ingenieure
Instalador Installateur Installateure
Intrprete Dolmetscher Dolmetscherin Dolmetscher
Jardinero Grtner Grtnerin Grtner
Joyero Juwelier Juweliere
Maestro Lehrer Lehrerin Lehrer
Maletero Koffertrger Koffertrger
Mecnico Mechaniker Mechanikerin Mechaniker
Mdico Arzt rztin rzte
Minero Werkmann Werkleute
Ministro Minister Ministerin Minister
Montador Monteur Monteure
Oculista Augenarzt Augenrztin Augenrzte
Ortopdico Orthopde Orthopden
Panadero Bcker Bcker
Pencionado Rentner Rentnerin Rentner
Piloto Pilot Pilotin Piloten
Pintor Maler Malerin Maler
Plomero Klempner Klempner
Polica Polizist Polizistin Polizisten
Presidente Prsident Prsidentin Prsidenten
Qumico Chemiker Chemikerin Chemiker
Relojero Uhrmacher Uhrmacherin Uhrmacher
Sastre Schneider Schneiderin Schneider
Secretario Sekretr Sekretrin Sekretre
Tcnico Techniker Technikerin Techniker
Terapeuta Therapeut Therapeutin Therapeuten
Traductor bersetzer bersetzerin bersetzer
Vendedor Verkufer Verkuferin Verkufer
Zapatero Schuhmacher Schuhmacher
Lektion 4
a) Die Negation in der Frage. Die Antwort mit doch / naturlich oder mit nein.
1. Gehst du nicht ins Kabarett?
- Doch, ich gehe ins Kabarett./ Natrlich gehe ich ins kabarett.
- Nein, ich gehe nicht ins Kabarett.
2. Trinkst du keinen Apfelsaft?
- Doch, ich trinke Apfelsaft. / Natrlich trinke ich Apfelsaft.
- Nein, ich trinke keinen Apfelsaft.
3. Trinkst du den Saft nicht?
- Doch, ich trinke den Saft. / Natrlich trinke ich den Saft.
Nein, ich trinke den Saft nicht.
b) Das Verb gehen, hren, sehen + infinitiv.
- Wir gehen nach dem Essen tanzen. (vamos a bailar dspus de la comida).
- Wir hren die Kinder singen. (estamos oyendo cantar a los nios).
Wir sehen die Sportler FuBball spielen. (vemos a los deportistas jugando balompi).
c) Die Fragen wie lang (Qu tiempo?) und wie oft (con qu frecuencia?)
. Wie lang lernt ihr sho Deutsch?
- Wir lernen schon zwei semester Deutsch.
. Wie oft habt ihr Unterricht?
- Wir haben zweimal in der Woche Unterricht.
Lektion 5
a) Substantive im Akkusativ (generalmente en C.D. en espaol).
Die Lehrerin fragt den Schler: Mchtest du bitte den Text lesen? Der Schler liest den Text. Dann fragt er die Lehrerin: Entschuldigen Sie, Frau Meier, warum muB ich tglich lesen?
Die Lehrerin antwortet nich. Dann sagt sie: Also Kinder, ffnet bitte das Buch auf Seite 9, da lsen wir jetzt eine Aufgabe.
Observe que slo declinamos el artculo de sustantivos masculinos; el femenino, el neutro y el plural no cambian.
b) Das Personalpronomen im Akkusativ.
Nominativ Akkusativ Dativ
ich mich mir
du dich dir
er ihn ihm
sie sie ihr
es es ihm
wir uns uns
ihr euch euch
sie sie ihnen
Sie Sie Ihnen
Ah, du bist um Uhr zu Hause! Dann rufe ich dich um 18.30 Uhr an. Oder wenn du willst, kannst du mich anrufen. Du weiBt, Hans hat morgen Geburtstag. Ich denke, wir knnen ihn besuchen. Er liest sehr gern. Wir knnen vielleicht ein Buch schenken. Kannst du es vielleicht heute kaufen? Denn ich habe leider keine Zeit. Mutti ist krank, und ich besuche sie heute noch. Mein Bruder und ich rufen sie ja tglich an. Sie liebt uns sehr, und wenn sie uns nicht sieht, dann ist sie traurig. Sie sagt immer: Kinder, ich habe euch so gerne, wenn ihr mich nicht besucht, dann denke ich, ihr vergeBt mich. Vati ist genauso wie sie. Deshalb besuchen wir sie beide sogar dreimal in der Woche.
Lektion 6
a) Die Negation mit kein (ningn).
Nom. Akk. Dat. Gen.
m kein keinen keinem keines
n kein kein keinem keines
f keine keine keiner keiner
pl keine keine keinen keiner
Monika. Guck mal, die pfel hier sind frisch und schmackhaft. IB bitte einen!
Frank: Danke, jetzt esse ich keinen Apfel, vielleicht spter habe ich Appetit darauf.
Monika: Na gut. Dann trink bitte ein Bier.
Frank: Bier? Leider darf ich kein Bier trinken, denn ich nehme Antibiotika, und das ist dann gefhrllich.
Monika: Und eine Cola? Das darfst du tinken, oder?
Frank: Auch nicht. Ich trinke keine Cola, denn die Cola macht dick.
Monika: Aber Frank, du bist unmglich. Du iBt keinen Apfel, du trinkst kein Bier und keine Cola. Ich denke, du nimmst eigentlich keine Medikamente, du lgst.
Frank: Nein, Monika, ich lge nicht, ich sage die Wahrheit.
b) Das Possessivpronnomen.
Hojas pequeas.
c) Verwandtshaftsbeziehungen (relaciones de parentesco).
Abuela = die Mutter des Vaters oder der Mutter = die GroBmutter.
Abuelo = der Vater des Vaters oder der Mutter = der GroBvater.
Abuelos = der GroBvater + die GroBmutter = die GroBeltern.
Cuada = die Frau des Bruders = die Schwgerin.
Cuado = der Mann der Schwester = der Schwager.
Hermanos = der Bruder + die Schwester = die Geschwister.
Hijos = der Sohn + die Tochter = die Kinder.
Madrastra = die Stiefmutter.
Mediohermana = die Halbsschwester.
Mediohermano = der Halbbruder.
Nieta = die Enkelin.
Nieto = der Enkel.
Nietos = der Enkel + die Enkelin = die Enkelkinder.
Padrastro = der Stiefvater.
Padres = die Mutter + der Vater = die Eltern.
Sobrina = die Tochter des Bruders oder der Schweter = die Nichte.
Sobrino = der Sohn des Bruders oder der Schwester = der Neffe.
Suegra = die Mutter meiner Frau oder meines Mannes = der Schwiegermutter.
Suegro = der Vater meiner Frau oder meines Mannes = dee Schwiegervater
Suegros = der Schwiegervater + die Schwiegermutter = Schwiegereltern.
Ta = die Schwester des Vaters oder der Mutter = die Tante.
To = der Bruder des Vaters oder der Mutter = der Onkel.
Das sind mein Vater und meine Mutter. Meine Eltern haben vier Kinder: drei Shne und eine Tochter. Ich habe also drei Geschwister: zwei Brder und eine Schwester. Meine Schwester ist verheiratet. Sie hat zwei Kinder: einen Jungen und ein Mdchen. Ihr Sohn ist mein Neffe, ihre Tochter ist meine Nichte.
Lektion 7
a) Das verb tun (= hacer, adems de otros significados)
1. Konjugation
Singular Plural
ich tue wir tun
du tust ihr tut
Sie tun Sie tun
er tut sie tun
sie tut
es tut
2. Frage: Was tun Sie heute abend?
Heute abend bleibe ich zu Hause.
3. Expresin
Kommst du mit ins Theater?
Tut mir leid. Ich habe leider viel zu tun.
(Lo siento. Lamentablemente tengo mucho que hacer)
b) Kperteile / Organe (partes de cuerpo / rganos)
Antepierna, la der Unterschenkel, die Unterschenkel
Boca, la der Mund, die Mnder
Brazo, el der Arm, die Arme
Cabeza, la der Kopf, die Kpfe
Cara, la das Gesicht, die Gesichter
Codo, el der Ellbogen, die Ellbgen
Columna vertebral, la die Wirbelsule, die Wirbelsulen
Corazn, el das Herz, die Herzen
Cuerpo, el der Krper, die Krper
Dedo de la mano, el der Finger, die Finger
Dedo del pie, el die Zehe, die Zehen
Diente, el der Zahn, die Zhne
Espalda, la der Rcken, die Rcken
Frente, la die Stirn, die Stirnen
Hgado, el die Leber
Hombro, el die Schulter, die Schultern
Labio, el die Lippe, die Lippen
Lengua, la die Zunge, die Zungen
Mano, la die Hand, die Hnde
Muslo, el der Oberschenkel, die Oberschenkel
Nariz, la die Nase, die Nasen
Ojo, el das Auge, die Augen
Ombligo, el der Nabel, die Nabel
Oreja, la das Ohr, die Ohren
Pecho, el die Brust, die Brste
Pelo, el das Haar, die Haare
Pie, el der FuB, die FBe
Pierna, la das Bein, die Beine
Pulmn, el die Lunge, die Lungen
Puo, el die Faust, die Fuste
Rin, el die Niere, die Nieren
Rodilla, la das Knie, die Knie
Tetilla, la die Brustwarze, die Brustwarzen
Tobillo, el der FuBnchel, die FuBnchel
Expresiones
Das Ohr tut mir weh. (Me duele el odo)
Ich habe Ohrschmerzen. (Tengo dolor de odo)
Der Kopf tut mir weh. / Ich habe Kopfschmerzen. (Me duele la cabeza. / Dolor de cabeza)
c) Die Modalverben, hufigste Bedeutungen (los verbos modales, significados ms frecuentes). Konjugation.
Knen (poder, saber)
Drfen (poder, deber: en el sentido de lo que se permite)
Wollen (querer, tener el propsito de)
Mgen (gustar, querer)
Mssen (tener que)
Sollen (deber)
Prsens Indikativ
Knen Drfen Wollen Mgen Mssen Sollen
ich kann darf will mag muB soll
du kannst darfst willst magst muBt sollst
er kann darf will mag muB soll
wir knen drfen wollen mgen mssen sollen
ihr knnt drft wollt mgt mBt sollt
sie knen drfen wollen mgen mssen sollen
Prteritum Indikativ
ich konnte durfte wollte mochte muBte sollte
du konntest durftest wolltest mochtest muBtest solltest
er konnte durfte wollte mochte muBte sollte
wir konnten durften wollten mochten muBten sollten
ihr konntet durftet wolltet mochtet muBtet solltet
sie konnten durften wollten mochten muBten sollen
Observacin: Los significados en espaol del pretrito alemn son:
ich konnte: yo pude o supe
yo poda o saba
d) Struktur des Satzes mit Modalverb
Wir knnen heute abend nicht ins Kino gehen.
Heute abend knnen wir nicht ins Kino gehen.
Ins Kino knnen wir heute abend nicht gehen.
Knnen wir heute abend nicht ins Kino gehen?
Observacin:
1. Con los verbos modales, con excepcin de mgen, podemos formar una oracin con verbo principal en infinitivo.
2. En muy pocas oraciones se usa mgen + infinitivo.- Ejemplo: er mag nicht mit dem Rauchen aufhren. (no quiere dejar de fumar).
3. Para las oraciones en presente con el verbo mgen se prefiere utilizar su forma subjuntiva mchte.- Ejemplo: Mchtest du mit ins Theater gehen? (Dseas ir al cine con nosotros/ conmigo?)
4. Para formar oraciones con mgen + infinitiv en pretrito se toma el pretrito de wollen (wollte).- Ejemplo: Wir wollten einfach zu Hause bleiben. (Sencillamente quisimos quedarnos en casa)
e) Composicin de palabras.- Ejemplo:
1. sustantivo + sustantivo
der Wein + das Glas = das Weinglas (la copa de vino)
2. adjetivo + sustantivo
groB + die Stadt = die GroBstadt (la ciudad grande)
Lektion 8
a) Das Demonstrativum dies-
Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv
m dieser Mann diesen Mann diesem Mann dieses Mannes
f diese Frau diese Frau dieser Frau dieser Frau
n dieses Kind dieses Kind diesem Kind dieses Kindes
pl diese Kinder diese Kinder diesen Kindern dieser Kinder
b) Das Fragepronomen welch- (Cul?)
Nominativ Akkusativ Dativ Genitiv
m welcher Mann welchen Mann welchem Mann welches Mannes
f welche Frau welche Frau welcher Frau welcher Frau
n welches Kind welches Kind welchem Kind welches Kindes
pl welche Mnner welche Mnner welchen Kindern welcher Kinder
Observe que tanto dies- como welch- se declinan como el artculo determinado.
A: Welcher Mantel gefllt dir gut?
B: Dieser Mantel gefllt mir gut?
A: Und welchen Rock mchtest du denn kaufen?
B: Ich mchte diesen Rock da in Schwarz kaufen.
c) Conjugacin de verbos con cambio voclico en la raz (vlidos para la 2da y 3ra personas del singular: du / er / sie / es).
sehen lesen essen nehmen werden
du siehst liest iBt nimmst wirst
er/sie/es sieht liest iBt nimmt wird
fahren schlafen tragen blasen
du fhrst schlfst trgst blst
er/sie/es fhrt schlft trgt blst
d) Adjektive mit Antonym (adjetivos con antnimos).
aburrido variado = langweilig abwechslungsreich / spannen
cido dulce = sauer - sB
agradable desagradable = gemtlich ungemtlich
alto bajo = hoch niedrig
amable poco amable = freundlich unfreundlich
amargo dulce = bitter mB
bueno malo = gut schlecht / schlimm
franco hermtico = offen geschlossen / verschlossen
frecuente no frecuente = hufig selten
fresco tibio = khl warm
gordo flaco = dick dnn
horrible acogedor = scheuBlich angenehm
joven viejo = jung alt
lgico ilgico = logisch unlogisch
moderno anticuado = modern altmodisch
nervioso tranquilo = nervs ruhig
nuevo viejo = neu alt
oscuro claro = dunkel hell
pequeo grande = klein groB
posible imposible = mglich unmglich
puntual impuntual = pnktlich unpnktlich
sucio limpio = schmutzig sauber
temprano tarde = frh spt
Lektion 9
a) Die Uhrzeit (la hora del reloj).
Observacin: en alemn la palabra Stunde tiene dos significados principales, a saber hora y turno, es decir, en el caso de hora es la fraccin de tiempo que dura 60 mint., y en el caso de turno es la fraccin de tiempo cuya duracin es relativa.
1. Formas ms frecuentes de preguntar la hora:
a. Wie spt ist es?
b. Wieviel Uhr ist es?
2. Estructuras que responden a esta pregunta:
a. Es ist 8.00 Uhr (Es ist acht Uhr).
b. Es ist 8.30 Uhr (Es ist acht Uhr dreiBig, o, Es ist halb neun).
c. Es ist 8.15 Uhr (Es ist acht Uhr fnfzehn o, Es ist viertel nach acht).
d. Es ist 8.45 Uhr (Es ist acht Uhr fnfundvierzig o, Es ist viertel vor neun).
3. Con otros verbos utilizamos las siguientes formas:
a. Um wieviel Uhr? (A qu hora?)
b. Wann? (Cundo?)
Um wieviel Uhr beginnt der Unterricht?
- Er beginnt um 17 Uhr.
Wann kommen die Gste?
- Sie kommen um 10.10 Uhr. (Sie kommen um zehn Uhr zehn)
4. Preguntas con wie lange, wie oft y bis wann.
- Wie lange bleiben Sie hier?
. Ich bleibe hier drei Stunden.
. Ich bleibe hier von 10 bis 13 Uhr.
- Wie lange dauert die Reparatur?
. Sie dauert eine Stunde und dreiBig Minuten. (eineinhalb Stunden / anderthalb Stunden)
- Wie oft haben Sie den Deutschkurs?
. Ich habe den Deutschkurs zweimal in der Woche.
- Bis wann dauert die Konferenz?
. Sie dauert bis Freitag
. Sie dauert bis morgen frh.
b) Wochentage Monate Jahreszeiten
der Montag der Januar/Jnner der Sommer
der Dienstag der Februar der Herbst
der Mittwoch der Mrz der Winter
der Donnerstag der April der Frhling
der Freitag der Mai
der Sonnabend/Samstag der Juni
der Sonntag der Juli
der August
der September
der Oktober
der November
der Dezember
c) Preposiciones ms usadas con los das, los meses y las estaciones.- Wann kommst du zurck?
. Ich komme am Montag zurck.
. Ich komme im April zurck.
. Ich komme im Frhling zurck.
- Wann bist du geboren?
. Ich bin am 5.10.72 geboren. (Ich bin am fnften zehnten zweiundsiebzig geboren / Ich bin am fnften Oktober zweiundsiebzig geboren)
d) De los das de la semana podemos formar adverbios, para lo cual escribimos el da en cuestin con minscula y agregamos una s al del da seleccionado. Ejemplos: montags (los lunes), dienstags (los martes), etc.
- Wir haben dienstags und donnerstags den Deutschkurs.
- Ich fahre sonntags zu meinen Eltern.
Lektion 10a) Lokalpartikel: estas partculas sirven como puntos de referencia.
a la derecha del muro, a la derecha = rechts der Mauer, rechtsa la izquierda del muro, a la izquierda = links der Mauer, linksdebajo de la casa, abajo = unter dem Haus, untendetrs de la montaa, atrs / detrs = hinter dem Berg, hintenen la montaa, arriba = auf dem Berg, obenfrente a la montaa, al frente = vor dem Berg, vornWir fahren in den Berg. Da oben ist ein schnes Restaurant. Von da oben hat man einen herrlichen Blick ber die umliegenden Drfer. Unten flieBt ein kleiner fluB. Links und rechts gibt es eine schne Vegetation. Hinten befindet sich eine zuckerfabrik und vorn ist ein flaches Hotel mit ber 300 Zimmern.
b) Temporalpartikel: estas partculas o adverbios de tiempo sirven para sealar el momento en que ocurre una accin.
gerade (su traduccin al espaol hay que deducirlo de la situacin)
- Ich wollte gerade anrufen, als er kam. (Iba a telefonear en el preciso momento en que l lleg)
- Er ist gerade gegangen. (acaba de irse)
eben (su traduccin al espaol hay que deducirlo de la situacin)
- Ich bin eben nach Hause gekommen. (acabo de llegar a casa)
- Das wollte ich eben sagen. (eso mismo era lo que yo iba a decir)
sofort (significado principal: inmediatamente; tiene como sinnimos augenblicklich y gleich)
- Als es klingelte, fing der Hund sofort an zu bellen. (cuando toc el timbre, el perro empez a ladrar inmediatamente)
gleich (significado principal: en seguida; como sinnimo tiene sofort)
- Sie hat den Arzt angerufen, und er ist gleich gekommen. (ella llam mdico por telfono, y vino enseguida)
bald (significado principal: pronto; expresa que la accin tendr lugar dentro de un tiempo relativamente corto; como sinnimo tiene schnell)
- Ich hoffe, du besuchst mich bald wieder. (espero que me vuelvas a visitar pronto)
spter (significado principal: ms tarde, despus, luego; expresa que algo tendr lugar despus que transcurra cierto tiempo)
- Zuerst haben wir uns gestritten, und spter wurden wir Freunde. (primero discutimos, y luego nos hicimos amigos)
c) Modalpartikel
Vielleicht (significado principal: tal vez, quizs, a lo mejor; expresa posibilidad; sinnimos: eventuell, mglicherweise)
- Vielleicht regnet es morgen noch einmal. (a lo mejor maana llueve otra vez)
- Er hat vielleicht Rect. (tal vez l tenga razn)
Esta palabra tambin se usa en el sentido de aproximadamente. Ejemplo: Der Baum ist vielleicht 20 Meter hoch. (el rbol tiene 20 metros aproximadamente)
Wahrscheinlich (significado principal: probablemente, probable)
- Wahrscheinlich ist er Krank. Deswegen ist er noch nicho da. (probablemente est enfermo. Por eso an no est aqu)
sicherlich (significado principal: seguro, seguramente, con seguridad; sinnimos: gewiB, bestimmt)
- Er Hill sicherlich seine Diplomarbeit gerade heute beenden. (seguro que quiere terminar hoy su trabajo de diploma)
sicherheitshalber (significado principal: precavidamente; expresa que se hace algo para evitar algo; sinnimo vorsichtshalber)
- Ich habe sicherheitshalber alle Fenster und Tren geschlossen. (precavidamente cerr todas las ventanas y las puertas)
erst (significado principal: precavidamente; expresa que algo se realizar a partir de un momento determinado y nunca antes; tiene otros usos)
- Ich komme erst um 13 Uhr. (vengo despus de la 1.00 p.m; es decir, que no vendr antes de la 1.00 p.m)
En expresiones como Mein Sohn ist erst 9 Jahre alt tenemos en el espaol de Cuba giros como Mi hijo slo tiene 9 aos / Mi hijo lo que tiene son 9 aos, etc.
Lektion 11
a) Trennbar zusammengesetzte Verben (verbos separables)
Modelo: anrufen (telefonear)
1. Konjugation
singular plural
ich refe an wir rufen an
du rufst an ihr ruft an
Sie rufen an Sie rufen an
er ruft an sie rufen an
sie ruft an
es ruft an
2. Mit Modalverb
singular plural
ich will anrufen wir wollen anrufen
du willst anrufen ihr woolt anrufen
Sie wollen anrufen Sie wollwn anrufen
er will anrufen sie wollen anrufen
3. Mit Perfekt
ich habe angerufen wir haben angerufen
du hst angerufen ihr habt angerufen
Sie haben angerufen Sie haben angerufen
es hat angerufen sie haben angerufen
4. Struktur
Ich rufe an.
Ich rufe dich an.
Ich rufe dich heute an.
Ich reufe dich heute zu Hause an.
Ich rufe dich heute um 20. Uhr zu Hause an.
Ich rufe dich vielleicht heute um 20. Uhr zu Hause an.
Wen rufst du um 20. Uhr an?
Rufst du mich heute abend an?
Ich kann dich heute um18. Uhr leider nicht anrufen.
Warum hast du mich nicht einmal angerufen?
Algunos verbos separables muy usuales:
zurckkommen = regresar
heimkommen = regresar a casa
abgeben = entregar
abholen = recoger
abnehmen = levantar, bajar de peso
abheben = sacar (Geld abheben: sacar dinero)
ablehnen = rechazar
ablaufen = transcurrir, vencerse
absagen = rehusar
absprechen = concertar, acordar
absichern = asegurar
stattfinden = efectuarse
absplen = enjuagar
abtreiben = abortar
abzahlen = pagar a plazos
anbellen = ladrar a
anbieten = ofertar, ofrecer
anbraten = dorar un asado, quemarse una comida
anerkennen = reconocer
anfangen = comenzar
anfertigen = elaborar, terminar
anfordern = pedir, exigir
anfragen = encuestar
anfreunden = trabar amistad
anfgen = aadir
angehren = pertenecer
angreifen = atacar, agredir
angrenzen = lindar con
anhalten = parar, detener
anklagen = acusar, inculpar
ankleiden = vestirse
ankommen = llegar
ankreuzen = marcar con una cruz
ankndigen = avisar
anmachen = encender
annehmen = aceptar
anpassen = adaptar
anregen = animar
anreizen = estimular
anshauen = mirar
ansehen = mirar, examinar
ansprechen = dirigir la palabra a
anstreben = aspirar, pretender
anstrengen = esforzarse, cansar
antreffen = encontrar
anwenden = emplear, utilizar
anziehen = atraer, vestir
ausziehen = quitar la ropa, desvestir
anznden = encender
anzweifeln = poner en duda
einsteigen = subir, normalemente a un transporte
aussteigen = bajar, normalmente de un transporte
umsteigen = hacer cambio de un transporte a otro
weiterfahren = seguir viaje
teilnehmen = participar
aufhren = cesar
vorbereiten = preparar
einsetzen = dedicar, colocar
aussehen = tener la apariencia, verse
aufpassen = atender
fernsehen = ver T.V
einkaufen = hacer compras
b) Verbos con los prefijos siguientes no son separables:
be-, emp-, ent-, er-, ge-, miB-, ber-, unter-, ver-, zer-.
beschreiben = describir
besuchen = visitar
beschlieBen = acordar
betrinken = emborrachar
betreiben = accionar
beziehen = recibir, relacionar
beschleunigen = acelerar
beurteilen = enjuiciar
benehmen = comportar
empfehlen = recomendar
empfangen = recibir, acoger
empfinden = sentir
entbinden = asistir en el parto
entdecken = descubrir
entehren = deshonrar
enteignen = expropiar
entfallen = quedar suprimido
entfrben = desteir
entfernen = distanciar, alejar
entgrten = quitar las espinas
enthalten = contener
entgiften = desintoxicar
entgleisen = descarrilar
enthrten = ablandar
enthaupten = decapitar
enthllen = desvelar, descubrir
entjungfern = desflorar
entkleiden = desnudar
entkrften = debilitar
entlarven = desenmascarar
entlassen = despedir de un trabajo
entlasten = descargar, descongestionar
entleeren = vaciar
entlften = ventilar
entnerven = enervar
entschdigen = indemnizar
entscheiden = decidir
entschlieBen = decidir
entschuldigen = disculpar
entspannen = relajar
entsprechen = corresponder
entstammen = proceder
entstehen = surgir
entwaffnen = desarmar
entwssern = drenar, desaguar
entwerfen = disear
entwerten = despreciar
entwickeln = desarrollar
entwrdigen = degradar, humillar
entwurzeln = desarraigar
entziehen = retirar
entziffern = descifrar
erklren = explicar
erholen = descansar
ernhren = alimentar
erschpfen = agotar
erlangen = obtener
gehren = pertencer
gebren = parir, nacer
geben = dar
gedeihen = prosperar
gedulden = aguantar, tener paciencia
gefallen = gustar
gewhren = conceder
gewhrleisten = garantizar
gewhnen = acostumbrar
miBfallen = desagradar
miBlingen = fracasar
miBtrauen = desconfiar
miBverstehen = entender mal
miBhandeln = maltratar
bersetzen = traducir
berraschen = sorprender
berwinden = vencer, superar
berholen = sobrepasar, adelantar
berwachen = vigilar, controlar
unterschreiben = firmar
unterrichten = ensear, dar clases
unterbrechen = interrumpir
unterhalten = entretener, conversar
untersuchen = examinar, reconocer
verstehen = entender
verheiraten = casar
verschleier = ocultar, velar
verlieren = perder
verschwinden = desaparecer
vermissen = echar de menos, extraar
zerstren = destruir
zerlegen = dividir en partes, descomponer
zerkleinern = triturar
zerreiBen = despedazar
zerfallen = desintegrarse
Lektion 12
a) Prteritum von haben und seinsein (= ser, estar, y haber en tiempos compuestos y en presente)
war (fue/era, estuvo/estaba, hubo/haba en pasado)
ich/er/sie/es war hatte
du warst hattest
wir/sie/Sie waren hatten
ihr wart hattet
b) Partizip von haben ------------------------- gehabt (tenido)
c) Partizip von sein ---------------------------- gewesen (sido/estado)
d) Perfekt von haben -------------------------- gehabt haben (haber tenido)
e) Perfekt von sein ----------------------------- gewesen sein (haber sido/estado)
f) Plusquamperfekt von haben -------------- gehabt hatte (hubo/haba tenido)
g) Plusquamperfekt von sein ----------------- gewesen war (hubo/haba sido/estado)
h) Konjugation von haben und sein, Perfekt und Plusquamperfekt
Perfekt und Plusquamperfekt von haben und sein
ich habe/hatte gehabt; bin/war gewesen
du hast/hattest gehabt; bist/warst gewesen
er hat/hatte gehabt; ist/war gewesen
wir haben/hatten gehabt; sind/waren gewesen
ihr habt/hattet gehabt; seid/wart gewesen
sie haben/hatten gehabt; sind/waren gewesen
i) Struktur
- Meine Kinder haben eine gute Lehrerin gehabt. (perfekt)
. Mis hijos han tenido una buena maestra.
- Die Lehrerin hatte auch gute Lehrer gehabt. (plusquamperfekt)
. La maestra tambin haba tenido buenos maestros.
- Wir sind gestern in einem guten Caf gewesen. (perfekt)
. Ayer hemos estado en un buen Caf.
- Wir waren dort vor 20 Jahren gewesen. (plusquamperfekt)
. Hace 20 aos que habamos estado all.
j) Die Komparation (la comparacin)
1. Formacin del comparativo y el superlativo
positivo comparativo superlativo
bald (pronto) eher ehest
dick (gordo, grueso) dicker dickst
dnn (delgado) dnner dnnst
fern (lejano) ferner fernst
frh (temprano) frher frhest
groB (grande) grBer grBt
gut (bueno) besser best
hoch (alto) hher hchst
hbsch (bello) hbscher hbschst
klug (inteligente) klger klgst
nah (cercano) nher nchst
oft (frecuente) ofter/hufiger hufigst
2. Usos
a. En funcin predicativa
- Hans ist gut in Mathematik, aber sein Bruder ist besser.
- Von allen Schlern seiner Klasse ist Peter am besten.
b. En funcin atributiva
- Mein Auto ist ziemlich alt. Deshalb will ich ein neueres Auto kaufen.
. Mi auto es relativamente viejo. Por eso quiero comprar un auto ms nuevo.
- Haben Sie vielleicht einen billigeren Mantel?
. Tal vez tiene un abrigo ms barato?
- Ich kenne den schnellsten Kubanischen Lufer.
. Yo conozco el mejor corredor cubano.
k) Formacin de sustantivos a partir de adjetivos
adjektiv substantiv
frisch die Frische (la frescura)
groB die GrBe (el tamao, la talla)
hart die Hrte (la dureza)
kurz die Krze (la brevedad)
lang die Lnge (la longitud)
leer die Leere (el vaco)
nah die Nhe (la cercana)
scharf die Schrfe (la agudeza, la nitidez)
tief die Tiefe (la profundidad)
warm die Wrme (el calor)
weit die Weite (la anchura, el ancho)
Lektion 13
En el alemn el caso dativo puede aparecer en forma de complemento indirecto o con determinadas preposiciones y giros especficos.
1. Das Dativobjekt (= generalmente complemento indirecto en espaol)
a) Cuando en la oracin aparecen dos complementos, uno de persona y otro de cosa, el de persona casi siempre est en dativo y el de cosa en acusativo.Ich kaufe dem Kind ein interessantes Buch.
Ich kaufe ihm ein interessantes Buch.
Ich kaufe es dem Kind.
Ich kaufe es ihm.
b) Los verbos siguientes demandan siempre dativo:
helfen (ayudar)
danken (agradecer)
gratulieren (felicitar)
telegrafieren (pasar un telegrama)
schreiben (escribir)
- Meine Koffer sind aber schwer. Knnen Sie mir bitte helfen?
- Ich danke dir fr das Geschenk.
- Ich gratuliere Ihnen zum bestandenen Examen!
- Wir mssen heute unserem Sohn telegrafieren.
- Schreib mir bald!
2. Dativergnzung (complemento dativo)
a. Con preposicin
Siempre con dativo: mit, bei, zu, seit, etc.
Preposiciones con complementos de tiempo: in, nach, vor, an, etc.
Preposiciones con complementos de lugar que no indican movimiento de traslacin: in, an, neben, hinter, etc.
b. Con giros, como por ejemplo:
Die pfel sind mir zu teuer. (las manzanas me resultan demasiado caras)
Ich bin dir sehr dankbar. (te estoy muy agradecido)nominativ akkusativ dativder Mann den Mann dem Mann
er ihn ihm
die Frau die Frau der Frau
sie sie ihr
das Kind das Kind dem Kind
es es ihm
die Mnner die Mnner den Mnner
sie sie ihnen
Nominativo, acusativo dativo con pronombres personales y posesivos
nominativ akkusativ dativ
ich mich mir
mein Haus mein Haus meinem Haus
du dich dir
dein Mann deinen Mann deinem Mann
er ihn ihm
seine Frau seine Frau seiner Frau
es es ihm
sein Vater seinen Vater seinem Vater
sie sie ihr
ihre Kinder ihre Kinder ihren Kindern
wir uns uns
unser Lehrer unseren Lehrer unserem Lehrer
ihr euch euch
euer Garten euren Garten eurem Garten
sie sie ihnen
ihre Eltern ihre Eltern ihren Eltern
welch, dies y kein en nominativo, acusativo, dativo y genitivonominativ akusativ dativ genitiv
welcher Mann welchen Mann welchem Mann welches Mannes
welche Frau welche Frau welcher Frau welcher Frau
welches Kind welches Kind welchem Kind welches Kindes
welche Kinder welche Kinder welchen Kindern welcher Kinder
dieser Mann diesen Mann diesem Mann dieses Manes
diese Frau diese Frau dieser Frau dieser Frau
dieses Kind dieses Kind diesem Kind dieses Kindes
diese Frauen diese Frauen diesen Frauen dieser Frauen
kein Mann keinen Mann keinem Mann keines Manes
keine Frau keine Frau keiner Frau keiner Frau
keind Kind kein Kind keinem Kind keines Kindes
keine Mnner keine Mnner keinen Mnnern keiner Mnner
Lektion 14
Das Perfekt: Para formar el perfecto utilizamos, al igual que en espaol, un verbo auxiliar, el cual es conjugado en presente; el verbo en participio se coloca, casi siempre, al final de la oracin. Segn el tipo de verbo, as ser el auxiliar que se utiliza (haben o sein).
- Forman el perfecto con sein verbos que indican movimiento de traslacin (gehen, fahren), verbos que indican movimiento en solo un punto (bleiben, sein) y verbos de proceso o cambios de estado (wachsen: crecer, blhen: florecer).
- Forman el perfecto con haben los llamados verbos de accin. Como excepciones de verbos que indican movimiento en un solo punto y que forman el perfecto con haben tenemos los verbos sitzen (estar sentado) y stehen (estar parado).
a) Formacin del participio de los verbos
1. Verbos cuya conjugacin en presente es regular. Para la formacin del participio nos guiamos por la conjugacin de la tercera persona del singular en presente de indicativo.infinitiv 3. person singular bildung partizip
lernen er lernt ge + lernt gelernt
arbeiten er arbeitet ge + arbeitet gearbeitet
zeichnen er zeichnet ge + zeichnet gezeichnet
2. Verbos que tienen en la raz el diptongo ei-.infinitiv bildung partizipbleiben ge + blieben geblieben
schreiben ge + schrieben geschrieben
Algunas excepciones son: zeichnen (gezeichnet), heiBen (geheiBen), reiten (geritten), leiden (gelitten), entre otros.
3. Verbos con cambio voclico en la raz en su conjugacin en presente con la segunda y tercera persona del singularinfinitiv konjugation bildung partiziplesen er liest ge + lesen gelesenfahren er fhrt ge + fahren gefahren
Excepcin: nehmen (genommen)4. Verbos con las combinaciones ing, ind, ink en la razinfinitiv bildung partizipsingen ge + sungen gesungen
finden ge + funden gefunden
trinken ge + trunken getrunken Excepcin: bringen (gebracht)5. Verbos que tienen en la raz las siguientes combinaciones infinitiv bildung partizipaug saugen ge + sogen gesogenbr gebren nada geborenech sprechen ge + sprochen gesprochenecht flechten ge + flochten geflochtenehl befehlen nada befohlen elk melken ge + molken gemolkenerd werden ge + worden gewordengr gren ge + goren gegorenheb heben ge + hoben gehobenieg fliegen ge + flogen geflogenieh ziehen ge + zohen gezohenieB gieBen ge + gossen gegosseniet bieten ge + boten gebotenimm schwimmen ge + schwommen geschwommeninn rinnen ge + ronnen geronnenomm bekommen nada bekommenr schwren ge + schworen geschworen sch erlschen nada erloscheng lgen ge + logen gelogenExcepcin: fehlen (gefehlt)
6. Verbos que tienen en la raz las siguientes combinaciones infinitiv bildung partizipab graben ge + graben gegrabenad laden ge + laden geladenaff schaffen ge + schaffen geschaffenas blasen ge + blasen geblasenass lassen ge + lassen gelassen7. Verbos que tienen en la raz las siguientes combinaciones infinitiv bildung partizipgeh gehen ge + gangen gegangenhng hngen ge + hangen gehangensteh stehen ge + standen gestandenExcepcin: hngen transitiv (gehngt; Ich habe das Bild an die Wand gehngt. Yo he colgado el cuadro a la pared)
8. Verbos que tienen en la raz la combinacin infinitiv bildung partizipuf rufen ge + rufen gerufen9. Verbos que tienen las siguientes combinaciones infinitiv bildung partizipeid leiden ge + litten gelitteneit reiten ge + ritten geritten10. Verbos que tienen las siguientes combinaciones infinitiv bildung partizipitz sitzen ge + sessen gesessenitt bitten ge + beten gebetenes genesen nada genesen11. Con la combinacin infinitiv bildung partizipenn brennen ge + brannt gebrannt nennen ge + nannt genannt rennen ge + rannt gerannt verbrennen nada verbrannt 12. con la combinacin infinitiv bildung partizipiss hissen ge + hiBt gehiBtExcepcin: wissen (gewuBt)
13. Verbos con la combinacin ieren no llevan el prefijo ge infinitiv bildung partizip ieren diskutieren nada diskutiert
ignorieren nada ignoriert
studieren nada studiert
Excepcin: verlieren (verloren)
14. Verbos modales infinitiv bildung partizip knnen ge + konnt gekonnt mssen ge + muBt gemuBt drfen ge + durft gedurft mgen ge + mocht gemocht wollen ge + wollt gewollt sollen ge + sollt gesollt15. El verbo tun (hacer) infinitiv bildung partizip tun ge + tan getan
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