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¿Qué es inteligencia?¿Qué es inteligencia?
¿Adaptación al medio?¿Adaptación al medio?
¿descubrir una solución?¿descubrir una solución?
La definición debe considerar las La definición debe considerar las características del individuo y de su características del individuo y de su
conducta. Por tanto, será distinta según el conducta. Por tanto, será distinta según el entorno familiar y el contexto socialentorno familiar y el contexto social
¿Toda conducta no pre-especificada?¿Toda conducta no pre-especificada?
¿Que suponga resolver un problema ¿Que suponga resolver un problema nuevo?nuevo?
Las capacidades básicas de la Las capacidades básicas de la cognicióncognición
humana son resultado de un humana son resultado de un ESARROLLOESARROLLO
El Bebé NO nace inteligente El Bebé NO nace inteligente pero sí con potencialidad de pero sí con potencialidad de
desarrollar capacidades desarrollar capacidades cognitivas que serán cognitivas que serán
inteligenciainteligencia
INTELIGENCIAINTELIGENCIACambia a lo largo de la niñez-adolescencia Cambia a lo largo de la niñez-adolescencia
ESTADIOSESTADIOS
Los estadios conllevan cambios Los estadios conllevan cambios CUALITATIVOSCUALITATIVOS
ORDEN DE APARICIÓN constanteORDEN DE APARICIÓN constante
NO hay SALTOSNO hay SALTOS
los E. superiores INTEGRAN a los E. los E. superiores INTEGRAN a los E. inferioresinferiores
ESTADIOS DEL DESARROLLOESTADIOS DEL DESARROLLO
SENSORIOMOTOR 0-2 añosSENSORIOMOTOR 0-2 años
PREOPERACIONAL 2-7 añosPREOPERACIONAL 2-7 años
OPERACIONES FORMALES 11 ….OPERACIONES FORMALES 11 ….
OPERACIONES CONCRETAS 7-11OPERACIONES CONCRETAS 7-11
Esquemas de acción, Aparición de la inteligencia Esquemas de acción, Aparición de la inteligencia Permanencia del objetoPermanencia del objeto
Función simbólicaFunción simbólica
Razona sobre proposiciones, hipotético-deductivoRazona sobre proposiciones, hipotético-deductivo
Reversibilidad, Razona sobre los datos de la realidadReversibilidad, Razona sobre los datos de la realidad
EL DESARROLLO DE LA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EN EL BEBÉINTELIGENCIA EN EL BEBÉ
Subestadio I: Subestadio I: (0-1 m) ejercicios reflejos y movimientos espontáneos NPNP
Subestadio II: Subestadio II: (1-4) formación de los primeros hábitos, inicia desarrollo de esquemas. NPNP
Subestadio III: Subestadio III: (4-8) Descubre procedimientos. Busca objeto parcialmente escondido. IPIP
Subestadio IV: Subestadio IV: (8-12) Conducta Intencional. Coordinación esquemas secundarios y aplicación de medios conocidos a situaciones nuevas. BAODBAOD
Subestadio V: Subestadio V: (12-18) Novedad y Exploración. Descubrimiento de medios nuevos por experimentación activa. TDVITDVI
Subestadio VI: Subestadio VI: (18-24) Representación mental. invención de medios nuevos por insight. ET-RDIET-RDI
EL DESARROLLO DE LA EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EN EL BEBÉINTELIGENCIA EN EL BEBÉ
Subestadio I: Subestadio I: (0-1 m) ejercicios reflejos y movimientos espontáneos NPNP
Subestadio II: Subestadio II: (1-4) formación de los primeros hábitos, inicia desarrollo de esquemas. NPNP
Subestadio III: Subestadio III: (4-8) Descubre procedimientos. Busca objeto parcialmente escondido. IPIP
Subestadio IV: Subestadio IV: (8-12) Conducta Intencional. Coordinación esquemas secundarios y aplicación de medios conocidos a situaciones nuevas. BAODBAOD
Subestadio V: Subestadio V: (12-18) Novedad y Exploración. Descubrimiento de medios nuevos por experimentación activa. TDVITDVI
Subestadio VI: Subestadio VI: (18-24) Representación mental. invención de medios nuevos por insight. ET-RDIET-RDI
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