Grupo de Investigación Innovación en Educación y Medios Instruccionales Octubre, 2013 IMPORTANCIA...

Grupo de Investigación

Innovación en Educación y Medios Instruccionales

OctubreOctubre, 2013, 2013

IMPORTANCIA DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN PARA LA GENERACIÓN DE CONOCIMIENTOS

• Exigencia a las universidades de cumplir con la generación de conocimientos

• Las universidades deben emplear eficientemente sus potencialidades

• Investigación en el entorno universitario: desarticulada, individualista, desvinculada

• Para qué fomentar el conocimiento: igualdad social, ciudadanos críticos, valor humanístico

Innovación en Educación y Medios Instruccionales

Contexto General

Innovación en Educación y Medios Instruccionales

Investigación: contexto internacional

Albornoz (2009): Calidad académica concentrada en 80 universidades del mundo:Columbia, Massachusetts, Cambridge, Oxford, Yale, Stanford, Instituto Tecnológico de California

Productividad, contexto nacional

Innovación en Educación y Medios Instruccionales

Universidades Nacionales:

Transferencia de conocimientos,

investigación rezagada

Universidades productoras: LUZ, ULA,

UCV,SB,UC

Productividad en la Universidad

Nacional Abierta: Muy baja,

desmotivación

Períodos investigativos en la UNA

Innovación en Educación y Medios Instruccionales

Primer Período (1977-1986).Investigación

básica en área de aprendizaje y aplicada

en diseño instruccional

Segundo Período (Hasta 1995)

Investigaciones individuales

Tercer Período.(1996-2003). Programas

de postgrado, investigaciones

desarticuladas, se definen líneas de

investigación, trabajos de grado Maestría

Educación Abierta y a Distancia

Innovación en Educación y Medios Instruccionales

Cuarto Período. (a partir de 2009).

Aumento de la investigación,

especialización en Telemática e I.,

Derechos Humanos, convenios con

diversas instituciones. Programa

LOCTI ( 42 proyectos registrados, sólo

reciben aportes financieros 4).

Jornadas de investigación.

Los grupos de investigación, funciones:

1. Lugar de producción del conocimiento

(transformación existencial, lectura crítica)

2.Espacio para la puesta en práctica de la explicación-

comprensión (iniciación teórica básica)

3.Escuela de formación permanente (maestro-

aprendiz)

4. Dispositivo de potenciación de la docencia y de la

extensión

Innovación en Educación y Medios Instruccionales

Investigación y Grupos

Innovación en educación y medios instruccionales

Innovación en educación y medios instruccionales