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Colegio Emprender Obispo Alvear Sede Educación Básica
Historia, Geografía y Cs. Sociales Profesora Nathaly Araya 2020
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Guía de Aprendizaje nº7: Paisajes de América.
Nombre: __________________________________ Curso: _______ Fecha: _________
Paisajes de América
Tal como nos llegan los rayos del sol a las personas con distinta intensidad, al
planeta Tierra los rayos de sol también llegan con distinta intensidad, ¿lo recuerdas?
¡Si! Se llaman zonas climáticas, las cuales entregan características de:
paisaje, flora y fauna a los distintos territorios del continente y también del mundo.
Observa la siguiente imagen:
Indicaciones generales:
- Lee con mucha atención la guía. Si es necesario subraya o destaca cuando lo
necesites.
- Recuerda que puedes realizar las actividades en tu cuaderno, imprimiendo la
guía o completando el documento de forma digital.
-Si la actividad pide dibujos, hazlos en tu cuaderno y luego le tomas una
fotografía, que puedes subir a Lirmi.
-Recuerda que si no tienes el texto de la asignatura, lo encuentras en
www.curriculumnacional.cl
- Recuerda que el desarrollo de las actividades lo puedes subir a Lirmi, en donde
recibirás tu retroalimentación.
En la imagen, se
muestra que en el
planeta Tierra
existen 5 zonas
climáticas. En el
caso de América
debido a su
extensión, puedes
encontrar las 5
zonas climáticas,
con sus distintas
características de
paisajes, flora y
fauna.
Colegio Emprender Obispo Alvear Sede Educación Básica
Historia, Geografía y Cs. Sociales Profesora Nathaly Araya 2020
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Elementos de un paisaje
Para describir y observar con claridad un paisaje
de América, es necesario conocer algunos
elementos que pueden estar presentes en ellos, y
que te permitirán identificar a qué tipo de paisaje
corresponden. En el organizador
gráfico, se muestran los elementos
naturales que puedes encontrar en
los paisajes del continente.
Actividad nº1
Realiza la lectura de las páginas 86 y 87 de tu texto de estudios, destaca lo que consideres importante
de cada tipo de paisaje que se describe.
El continente de América posee diversos tipos de paisajes, a causa que se encuentra en ambos hemisferios terrestres. (Norte y
Sur)
El paisaje americano se caracteriza por las distintas formas del relieve que tiene, tales como las cordilleras, los macizos, extensas
costas y amplias planicies, entre otras.
También en América existen importantes reservas de agua en ríos, lagos y glaciares, lo que provoca también la diversidad de su
paisaje.
Relieve: -Cordillera.-Meseta.-Llanura.
Accidentes Costeros:-Península.
-Golfo.
-Isla.
Aguas Superficiales:-Río.
-Lago.
-Glaciar.
Clima:Temperaturas
Precipitaciones.
Fauna y Vegetación.
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Historia, Geografía y Cs. Sociales Profesora Nathaly Araya 2020
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Actividad nº2
De acuerdo a la lectura realizada, completa el siguiente organizador gráfico de los paisajes de América. (como esta actividad tiene dibujos, te recomiendo hacerla en tu cuaderno)
¿Cómo completar?
1. Dónde dice paisaje, completa con su nombre. (Mediterráneo, Áridos, Templados, Tropicales, Fríos,
Costeros, Montaña)
2. En tipo: señalar si tiene clasificación el paisaje o no, de tenerlos escribir sus nombres.
3. Principal característica; lo que consideres que es más importante saber de este paisaje.
4. Dibujar un lugar del paisaje descrito. (puedes buscar imágenes en internet para dibujar)
Paisaje
Tipo:
Principal característica:
Paisaje
Tipo:
Principal característica:
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Historia, Geografía y Cs. Sociales Profesora Nathaly Araya 2020
4
Paisaje
Tipo:
Principal característica:
Paisaje
Tipo:
Principal característica:
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Historia, Geografía y Cs. Sociales Profesora Nathaly Araya 2020
5
Paisaje
Tipo:
Principal característica:
Paisaje
Tipo:
Principal característica:
GUÍA N° 7 DE APOYO PEDAGÓGICO MATEMÁTICA 4° BÁSICO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE OA 05: Demostrar que comprenden la multiplicación de números de tres dígitos por números de un dígito: usando estrategias con o
sin material concreto; utilizando las tablas de multiplicación; estimando productos; usando la propiedad distributiva de la
multiplicación respecto de la suma; aplicando el algoritmo de la multiplicación; resolviendo problemas rutinarios
INSTRUCCIONES: • Ingresa a www.lirmi.com para ver la actividad y adjuntar tu trabajo. • Lee cuidadosamente los textos que se te presentan y subraya los conceptos claves. • Realiza las actividades en la guía impresa o como desarrollo en el cuaderno de la asignatura. • Recuerda que cuando envíes tu trabajo debes incluir el desarrollo delos ejercicios. • En caso de tener dudas puedes realizar un comentario en la plataforma Lirmi o escribir un mail a tu profesora.
Recuerda
Colegio Emprender Obispo Alvear – Sede Básica Departamento de Matemática Profesoras: Pilar Núñez – Paulina Serrano- Johanna Roa
2020
¡Multipliquemos con nuestras manos!
La siguiente estrategia te servirá para multiplicar desde seis hasta nueve, observa,
¡Es muy fácil!
Observa los siguientes ejemplos:
Si tenemos 4 grupos con 5 manzanas cada uno, el total de manzanas es:
Los términos de la multiplicación son:
4 5 = 20
FACTOR FACTOR
PRODUCTO
¡A multiplicar!
Actividad:
1. Lee y resuelve las actividades de las páginas 66 a 69 del texto de estudio
2. Realiza las actividades de la página del cuadernillo de ejercicios.
“Una forma de calcular el producto de un número de tres cifras por un dígito, es descomponer como la suma de centenas decenas y unidades el número de tres cifras, y multiplicar cada sumando por el factor. El resultado corresponde a la suma de los productos obtenidos”
Siempre es posible descomponer un número de tres cifras como la suma de centenas, decenas y unidades. Sin embargo, cuando hay ceros en alguna de las posiciones no es necesario escribir 0 como parte de la descomposición, ya que al sumar 0 a cualquier número se mantiene el resultado, por ejemplo:
506 = 500 + 6
Una estrategia que usaremos para multiplicar se basa principalmente en la Propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la adición, la cual permite escribir una multiplicación en la cual un factor es un número y el otro factor se representa como una adición. Por ejemplo:
Colegio Emprender Obispo Alvear Sede Educación Básica
Historia, Geografía y Cs. Sociales Tecnología
Profesores: Nathaly Araya / Walter Urzúa
2020 2020
Actividad Nº 7 de Trabajo Apoyo Pedagógico.
Nombre:____________________________ Curso: Cuartos Básico______.
Presentación Multimedia (Ppt): Paisajes de América.
Nunca dejes de hacer algo porque pienses que es tarde.
Nunca es tarde para mejorar.
Objetivo: Elaborar presentación multimedia de algunos de los paisajes del continente
americano, señalando características generales de él.
Video realizado por el docente:
https://www.loom.com/share/38b13fbe8a824ce1a7f3368a2ada8834
Indicaciones Generales:
Selecciona un paisaje (el que más te guste) de: América del Norte, otro de
América Central y otro de América del Sur.
De cada paisaje seleccionado, debes indicar y presentar:
- Imagen del lugar.
- Nombre del lugar seleccionado.
- País en el que se ubica.
- Responder ¿A qué tipo de paisaje corresponde? (de los vistos en Historia)
- Responder ¿Cómo es su clima y temperaturas?
- Responder ¿Cómo recomiendas que debe ser el vestuario de las personas en
ese lugar?
- Responder ¿Qué actividades le recomiendas realizar a las personas que
quieren visitar ese lugar?
Indicaciones Específicas:
El Ppt debe tener los siguientes elementos:
-Portada (título, nombre, curso, Imagen de un Paisaje de América, letra Candara,
Tamaño 20)
Los elementos para los otros Ppt son:
-Letra Calibri, tamaño 12.
-Insertar imagen para cada paisaje elegido.
-Agregar diseño a cada diapositiva.
-Agregar transiciones a cada diapositiva.
Colegio Emprender Obispo Alvear Sede Educación Básica
Historia, Geografía y Cs. Sociales Tecnología
Profesores: Nathaly Araya / Walter Urzúa
2020 2020
Escala de Apreciación Historia
Indicadores Logrado
Medianamente
Logrado
Por superar
Presenta un paisaje de América
del Norte, por medio de una
imagen.
Presenta un paisaje de América
Central, por medio de una imagen.
Presenta un paisaje de América
del Sur, por medio de una imagen.
Señala el nombre del lugar y el
país al que corresponde el paisaje
de América del Norte.
Señala el nombre del lugar y el
país al que corresponde el paisaje
de América Central.
Señala el nombre del lugar y el
país al que corresponde el paisaje
de América del Sur.
Responde las 4 preguntas
planteadas en relación al paisaje
de América del Norte.
Responde las 4 preguntas
planteadas en relación al paisaje
de América Central.
Responde las 4 preguntas
planteadas en relación al paisaje
de América del Sur.
Se presentan los datos generales
de identificación del estudiante.
Escala de Apreciación Tecnología
Indicadores Logrado
Medianamente
Logrado
Por superar
Portada (título, nombre, curso,
Imagen de un Paisaje de
América, letra Candara, Tamaño
20)
Letra Calibri, tamaño 12.
Insertar imagen para cada
Colegio Emprender Obispo Alvear Sede Educación Básica
Historia, Geografía y Cs. Sociales Tecnología
Profesores: Nathaly Araya / Walter Urzúa
2020 2020
paisaje elegido.
Agregar diseño a cada
diapositiva.
Agregar transiciones a cada
diapositiva.
Colegio Emprender Obispo Alvear
Sede Educación Básica
Asignatura: Valores 2020
GUÍA DE APOYO PEDAGÓGICO VALORES 1° a 6° AÑO BÁSICO
Nombre: Curso:
Puente Alto, 22 de Junio de 2020.
INSTRUCCIONES:
● Lea cuidadosamente el documento a continuación.
● Te invito a observar los distintos mándalas.
● Crea tu propio Mandala de la amistad y decóralo como quieras.
● Busca un círculo que te permita que el mandala quede redondo y comienza a rellenarlo con las figuras y colores que desees.
● Lo puedes hacer sobre tu cuaderno, un cartón o una cartulina, lo que tengas a mano.
● Aquí verás algunos ejemplos de mandalas.
● Puedes pintar con lápices de colores, usar diversos materiales que tengas a disposición en la casa, como lentejas, botones, papel de colores, plasticina, cartulina, hojas de revistas, todo lo que tu creas que podrías usar y construir tu mandala. ¡Usa tu creatividad¡
Colegio Emprender Obispo Alvear
Sede Educación Básica
Asignatura: Valores 2020
Mandala pintado con témpera.
Mandala hecho con semillas.
Mandala relleno con plasticina.
Mandala relleno con material reciclado. (tapas)
Colegio Emprender Obispo Alvear
Sede Educación Básica
Asignatura: Valores 2020
VALOR DE LA AMISTAD
La AMISTAD es uno de los valores más importantes a desarrollar en los niños y
niñas, es el afecto personal, puro y desinteresado compartido con otra persona
que se cultiva a través de la relación con los otros. Somos personas que
necesitamos de la relación con los otros.
Quiero proponerte que en los próximos días puedas hacer tu propio mandala
buscando ideas en internet, tratando de pasar un buen momento en familia.
También establecer contacto por cualquier medio (teléfono, correo, whatsapp,
etc.) con familiares que vivan en otro lugar e invitar a realizar esta actividad.
Antes de despedirme y en la espera de que pronto volvamos a encontrarnos te
desafío a que desarrolles la actividad, verás que te hará sentir bien a ti y a quien
la realice.
Saca una foto a tu Mandala, envíalo a través de la Plataforma LIRMI y espera mis
comentarios!
Colegio Emprender Obispo Alvear Departamento de Artes Visuales
Profesora Geraldine Ortuya Cuartos Básicos
2020
Guía de Trabajo Apoyo Pedagógico Artes Visuales Nº7:
Nombre: _____________________________________________ Curso: 4º_______
*Observa la cápsula de apoyo para el desarrollo de tu guía en el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=G7ytaPHIYPo
PUEBLOS ORIGINARIOS: “LOS SELK’NAM”
El rito del hain:
I.- Para descubrir más sobre este rito, observa el siguiente video y responde:
https://www.youtube.com/watch?v=jpFYtwy3dv8
1.- ¿Cómo preparaban a los jóvenes para la ceremonia?
R:________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
2.- ¿Qué elementos del lenguaje visual utilizaban para pintar sus cuerpos?
R:________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Hoy podrás descubrir los misterios de uno de los
pueblos originarios más importantes de nuestro país.
¿Habías oído hablar de los Selk’nam?, ¿cuáles eran sus
ritos?, ¿por qué pintaban sus cuerpos?, ¿qué formas y colores utilizaban para pintar sus cuerpos?, ¿con qué elementos del lenguaje visual eran representados los espíritus selk’nam?
gortuya@emprender.cl
guía Nº2, te invito a iniciar un proceso de experimentación para
la futura creación de tu propio Libro de artista. No olvides que
puedes utilizar tu croquera para realizar bocetos, responder
preguntas o apuntar ideas.
Iniciaremos nuestra primera Unidad explorando el arte
contemporáneo, a partir de la creación de un “libro de artista”.
¿Habías escuchado este concepto?, ¿qué será un libro de artista?,
¿será una obra de arte?, ¿una bitácora?, ¿cuál será el contenido
de un libro de artista?, ¿en qué se inspirarán los artistas para
crear estos libros?, ¿en qué te inspirarías para crear tu propio
libro?
Hoy iniciaremos un viaje a la isla de tierra del
fuego, lugar donde habitaban los selk’nam,
también conocidos como onas. Los selk’nam, son
considerados uno de los pueblos originarios más
importantes de nuestro país, dado a su gran
riqueza mágica y cultural. ¿Por qué
mágica? Porque sus ritos y espíritus esconden grandes
misterios. Uno de sus ritos más importantes, es el
rito del hain, un rito de iniciación en donde los
jóvenes daban paso a la adultez, pero para ello, debían
superar pruebas de resistencia física enfrentándose a
especiales “espíritus”.
¡Te invito a descubrirlo!
Colegio Emprender Obispo Alvear Departamento de Artes Visuales
Profesora Geraldine Ortuya Cuartos Básicos
2020
II.- Tal como pudiste observar en el video, para llevar a cabo este rito, los hombres
mayores se disfrazaban de espíritus. Observa los principales espíritus selknam y
responde:
a).- ¿Qué espíritu te gustó más?, ¿por qué?
R:________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b).- Dibuja tu espíritu selknam favorito en tu croquera e indica su nombre y los
elementos del lenguaje visual que observas en él, como: color, tipos de líneas, etc.
Ejemplo:
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