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guía de prácticos - cuarta parte2017
- actividades- trabajo práctico monograma
universidad abierta interamericana - facultad de ciencias de la comunicación - carrera de diseño gráfico - año 2017página 2
trabajo práctico monograma
DescripciónGenerar un monograma personal de cada alumno que refleje rasgos caracterís-ticos de sí mismo.
DesarrolloEtapa 1:- Desarrollo de un monograma partiendo de las iniciales del alumno y las carac-
terísticas personales elegidas.- En láminas A4 presentar las siguientes aplicaciones del monograma:
1- Monograma en BN2- Monograma en color (máximo 3 colores)3- Reducciones del monograma a 3, 2 y 1 cm de lado mayor.4- Trama usando el monograma como módulo, submódulo y/o supermódulo.5- Partido conceptual y partido gráfico
Etapa 2:- Diseñar una nota de diario hablando sobre el monograma. Deberá incluir:
1- Fotografía del alumno (en blanco y negro o escala de grises)2- Titular3- Copete4- Destacado5- Firma6- Epígrafe7- Cuerpo de la nota8- Elementos gráficos que refuercen la intención comunicacional de la nota
(mismo concepto transmitido por el monograma).
El formato será el mismo del diario analizado. La nota deberá ocupar la mi-tad de la página (vertical u horizontal). Completar la otra mitad con una publicidad.
En la puesta en página se valorará el manejo estructural, tipográfico y el dibujo de la grilla editorial.
Piezas a entregar- Lámina A4 con el Monograma en BN sin montar con rótulo por detrás.- Lámina A4 con el Monograma en color sin montar con rótulo por detrás.- Lámina A4 con reducciones del monograma a 3, 2 y 1 cm de lado mayor sin
montar con rótulo por detrás.- Lámina A4 con la trama usando el monograma como módulo, sin montar con
rótulo por detrás.- Lámina A4 con el partido conceptual y partido gráfico sin montar con rótulo
por detrás.- Partes relevantes del proceso de generación del monograma.- Nota de diario, sin montar.- Nota de diario con la grilla impresa, sin montar
Fecha de entregaVer cronograma
Objetivos GeneralesQue el alumno logre:- Manejar con fluidez las infinitas posibilidades
que ofrece la tipografía a la hora de diseñar cualquier pieza comunicacional.
- Resolver situaciones espaciales básicas entre signos, palabras, líneas y blancos.
- Experimentar y analizar el comportamiento de La Letra ante diferentes técnicas, materiales y soportes.
- Experimentar y explorar las posibilidades expresivas de la caligrafía.
- Arribar a composiciones de mediana y alta complejidad tipográfica centrándose en aspectos preponderantes como recorridos visuales, legibilidad, equilibrio, etc.
- Comprender las diferencias entre diseño y moda en el campo tipográfico.
- Conocer y manejar correctamente los principios de legibilidad y «buen diseño».
Objetivos Específicos- Intensificar la práctica caligráfica con
materiales no convencionales.
ContenidosUnidad IV “¿Qué elementos componen una letra?”- Unidades e instrumentos de medición.- Programas tipográficos.
Unidad V “¿Existen “leyes” de articulación tipográfica?”- Letras, palabras, párrafos, páginas.- Alineación, interlineado, interletrado,
interpalabrado, intercolumnado.- Elementos básicos de composición.- La grilla constructiva.
Es al mismo tiempo integrador de todo lo visto durante el curso
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actividad análisis de piezas editoriales básicas
DescripciónAnálisis de piezas editoriales existentes de baja complejidad.
Dessarrollo- Cada alumno llevará a clase por lo menos 3 piezas editoriales (diarios, revistas,
libros, etc)- En base al material llevado por los alumnos se analizarán las puestas obser-
vando cuáles son los elementos básicos de una composición, cuáles son los criterios de legibilidad y cómo es su grilla editorial.
Objetivos GeneralesQue el alumno logre:- Arribar a composiciones de mediana y alta complejidad
tipográfica centrándose en aspectos preponderantes como recorridos visuales, legibilidad, equilibrio, etc.
- Comprender las diferencias entre diseño y moda en el campo tipográfico.
- Conocer y manejar correctamente los principios de legibilidad y «buen diseño».
Objetivos Específicos- Desarrolla la habilidad para el análisis y
el pensamiento autónomo y crítico
ContenidosUnidad IV “¿Qué elementos componen una letra?”- Cuerpo tipográfico.- Unidades e instrumentos de medición.- Programas tipográficos.
Unidad V “¿Existen “leyes” de articulación tipográfica?”- Letras, palabras, párrafos, páginas.- Alineación, interlineado, interletrado,
interpalabrado, intercolumnado.- Elementos básicos de composición.
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actividad grilla editorial
DescripciónDemostración y práctica de construcción de grillas editoriales
Desarrollo- Cada alumno llevará a clase el diario analizado anteriormente.- Sobre un calco del mismo tamaño de la página del diario, procederá a dibujar
su grilla.
Objetivos Generales:Que el alumno logre:- Resolver situaciones espaciales básicas entre
signos, palabras, líneas y blancos.- Conocer y manejar correctamente los principios
de legibilidad y «buen diseño».
Objetivos Específicos- Desarrollar habilidades específicas para
la elaboración de grillas editoriales
ContenidosUnidad V “¿Existen “leyes” de articulación tipográfica?”- Letras, palabras, párrafos, páginas.- Alineación, interlineado, interletrado,
interpalabrado, intercolumnado.- Elementos básicos de composición.- La grilla constructiva.
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