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Guía de estudio ESTRATEGIAS DE LA COMUNICACION
Karla Paulina Castañeda García
Matricula: 283371
Grupo: G4
Periodo 1
Tarea 4
Guía de estudio de la materia: Estrategias de Comunicación primer parcial
1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica
Es todo aquello que y existe, es decir todo aquello que tiene esencia y percibimos.
2. Menciona la clasificación de los seres:
Seres inanimados y seres animados.
3. Que son los seres inanimados
Las cosas sin vida, elementos, minerales, piedra.
4. Cuáles son los seres animados
Todo ser viviente.
5. Menciona la clasificación de los seres animados
*Seres insensibilizes: microrganismos, células, bactérias, vírus plantas.
*Seres sensibles:
Irracionales: Animales que son sensitivos, tienen un instinto, son inteligentes en base a su
instinto, tienen memoria.
Racionales: Hombre, inteligencia basada en la razón.
6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene comunicación interna
pero no externa
Porque se comunican solo con ellos mismos pero no se comunican con otras especies.
7. Las plantas nos informan o nos comunican
Nos informan, por su propia naturaleza
8. Que podemos entender por instinto
Es una actividad o reacción que realizamos por naturaleza.
9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales
Si
10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no, porque
Si, se comunican a través de sonidos y movimientos.
11. Qué es la racionalidad y que animal la posee
Actitud del que actúa de acuerdo con la razón y no se deja llevar por sus impulsos y la
posee el hombre.
12. Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo
Según la concepción griega, la búsqueda continua de los cosmos los condujo a descubrirse
como parte de este y en consecuencia a preguntarse por el mismo.
13. Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles
*El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos.
*Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su esencia.
*Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son materiales.
14. Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales
Por medio de sus sentidos
15. Que es la inmaterialización de lo material
Espiritualiza las cosas para sacar su esencia.
16. A que llamamos entes de razón, los universales o los valores
A todo lo que rige nuestras vidas.
17. Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente
Porque es el único que tiene la capacidad de pensar y esta capacidad es el principio de su
obrar.
18. Cómo se comunicaba el hombre primitivo
Por medio de señales y sonidos.
19. Podemos considerar a las pinturas rupestres como un manera de comunicación humana
Si porque a través de ella nos pueden comunicar como era la vida que tenían antes.
20. Dé el concepto etimológico de comunicación
Transferir ideas y pensamientos con el fin de ponerlos en común con otros.
21. En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión
En la Retorica
22. Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de Aristóteles
Orador: Emisor Discurso: Mensaje Auditorio: Receptor.
23. Por qué decimos que la comunicación es un proceso
Porque son una serie de pasos con un fin determinado.
24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra
*Comunicación Verbal
*Comunicación No verbal
25. Desarrolla el esquema básico de comunicación
26. A que le llamamos dinamismo de la comunicación
Cuando en el proceso de la comunicación sus componentes o partes interactúan y se
influyen recíprocamente durante el flujo comunicativo.
27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo
*Emisor: Quien envía el mensaje
*Mensaje: Información que se desea transmitir
*Receptor: El sujeto a quien se envía el mensaje
*Canal: Medio por el cual se envía el mensaje
*Código: Sistema de signos y reglas que permiten entender el mensaje
28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir cada
uno de los elementos que lo integran
ESCUELA:
*Emisor: Profesor
*Receptor: Alumnos
*Mensaje: Clase
*Canal: Aire, pizarrón
Emisor
Quien envia el mensaje
Mensaje
Informacion que se desea
transmitir
Receptor
El sujeto a quien se envia el mensaje
Canal
Medio por el cual se envia el mensaje
Codigo
Sistema de signos y
reglas que permiten
entender el mensaje
*Código: La presentación, libro.
29. A que llamamos retroalimentación
Permite al emisor verificar la efectividad de sus mensajes
30. Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la comunicación
Es todo aquello que impide la concordancia entre el mensaje, tal y como es concebido y
codificado por el emisor, y la interpretación del receptor.
Barreras de la Comunicación:
Barreras Semánticas
Barreras Físicas
Barreras fisiológicas
Barreras Administrativas
Barreras Psicológicas
31. A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa
En cualquier situación de comunicación, la fuente y el receptor establecen una relación de
interdependencia. Se aplican recíprocamente durante el proceso de la comunicación.
32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa
*Interdependencia Física: Existencia física entre emisor y receptor.
*Acción Reacción: Se refiere al tipo de respuesta provocado por el mensaje enviado.
*De las expectativas: Se pueden establecer expectativas sobre las posibles respuestas
entre emisor y receptor, por medio de lo que provoque el mensaje.
*Interacción: La empatía entre los participantes en el proceso de la comunicación ah
alcanzado, con tal desarrollo que permite realizar interferencia mutuas sobre las
conductas propia y del otro.
33. Como impacta la cultura a la comunicación
Es necesario saber la cultura de la persona con la que nos vamos a comunicar para saber
de que manera hacerlos
34. Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales
Distinguir a una sociedad de otra por medio de sus actividades y productos materiales y
espirituales.
35. Qué es transición cultural y da un ejemplo
Es la evolución cultural del hombre. Ejemplo: El lenguaje a estado cambiando desde que se
inventó.
36. Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje
Porque se hace posible la traducción de ideas de un lenguaje hablado a un lenguaje
basado en símbolos.
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura
La invención de la imprenta de Gutemberg aporto por primera vez un gran avance
tecnológico en la difusión de ideas, masificando el conocimiento. De esta manera la
escritura se transformó en el medio mas poderoso para el fomento y la evolución de la
cultura.
38. En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de
Gutemberg
Permitió un importante intercambio ideológico que permitió el desarrollo acelerado de la
ciencia y el arte.
39. Que son signos lingüísticos y no lingüísticos
*Signos lingüísticos: Las palabras y los enunciados.
*Signos no lingüísticos: Se refiere a los símbolos o iconos que representan al objeto
referido.
40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica
Si, en un señalamiento que corresponde a no estacionarse
41. Para el sociológo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo lingüístico
Como encargados de transmitir información.
42. Que es la significación del signo
Son símbolos que nos indica o nos da señales algo
43. Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo
Significado: Imagen mental que varía según la cultura.
Significante: Forma material que toma un signo
Ejemplo: Un lazo negro, alguien acaba de morir, es señal de luto.
44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a
La interpretación o representación.
45. Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto
*Significado: Es la interpretación del signo o representación.
*Contexto: Conjunto de circunstancias en el que se presenta una mensaje y que permite
su correcta comprensión
46. Indica los cuatro contexto del mensaje según Pierce
1. Contexto Semântico 2. Contexto Físico 3. Contexto Situacional 4. Contexto Cultural.
47. Ejemplifica cada uno de los contextos
1. Contexto Semántico. Significado de los signos: Coyote: Animal, Coyote: Tratante de
personas.
2. Contexto Físico. Medio físico donde se realiza la comunicación del mensaje
3. Contexto Situacional. Circunstancia en la que nos orientamos: Aquí, alla, cerca,
hacemos referencia a lugar y tiempo.
4. Contexto Cultural. Conjunto de conocimientos y experiencias, expresiones
aprendidas: Pásale Paco, estas es tu casa.
48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación
*Función Referencial
*Función Sintomática
*Función Apelativa
*Función Fática
*Función Metalingüística
49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación
*Función Referencial: Cuando damos información precisa, datos concretos sin revelar
opiniones ni sentimientos personales.
*Función Sintomática: Suministra información sobre el hablante: ¡Me gusta la película!
*Función Apelativa: Condicionamos al locutor, buscamos convencerlo: ¿Serias tan amable
de pasarme los apuntes?
*Función Fática: Su finalidad es poner en contacto lingüístico a los interlocutores: Hola,
buenas tardes (saludos inicial).
*Función Metalingüística: Cuando el mensaje dice algo de si mismo: ¿Se escribe a veces o
emveces?
50. Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella
En donde se da la comunicación. Factores que intervienen en ella:
Quien= Hablante
Que= mensaje
A quien= Oyente
De que = Tema
Donde= Escenario
Como= Función del discurso
51. Cuántos tipos de receptores encontramos
3
52. Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario
Receptor potencial: Aquel que escucha o al que se le ha preparado el mensaje.
Receptor Voluntario: A quien queremos que le llegue el mensaje.
Receptor Involuntario: Quien sin querer capta el mensaje
53. Por qué hablamos de TU y de USTED
Porque a veces se necesita más o menos formalidad dependiendo con quien estemos
conversando, del lugar donde estemos u otras aspectos.
54. Que es la intención comunicativa
Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor.
55. Cuáles son los condicionantes de la comunicación
Intención Comunicativa:
* Relación entre los interlocutores:
Simétrica y Asimétrica
*Variables lingüísticas:
Dialopica, Diastratica, Diafasica, Diacronica.
56. En que consiste la relación entre los interlocutores
*Sera el entorno y la forma en que se expresa el mensaje
*Con esto variara en consecuencia su registro comunicativo.
57. Señala y ejemplifica cada una de ellas
*Simétrica: Son relaciones basadas en la igualdad, Los participantes tienden a igualar su
conducta recíproca. Eje: Compañeros de trabajo, hermanos, esposos, etc.
*Asimétrica: Cuando dos o más hablantes tienen un distinto nivel de habla o rol jerárquico
manejan distinta cantidad de información.
58. Qué son las variables lingüísticas
Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución.
59. Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica, diacrónica, da un
ejemplo de cada una de ellas
Diatropica: Geográfica. Cuando reconocemos a alguien por su forma de expresarse al
hablar.
Diastratica: Cuando el nivel sociocultural y la profesión son influyentes en el modo de
emplear su lengua. Por ejemplo un albañil, un licenciado.
Diafastica: Estilística. Cuando hablamos de diferente manera con las personas por ejemplo
cuando hablamos con los amigos es distinto a como hablamos con los padres.
Diacrónica: Tiempo. Es el cambio que la lengua tiene conforme va pasando el tiempo
60. En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español
Cuando son habladas en una basta extensión territorial, y tienden a diferenciarse.
Son Geográficas, Sociales e Históricas.
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