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I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
GESTIÓN ACADÉMICA PLAN DE ASIGNATURA
GUÍA DIDÁCTICA
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
CÓDIGO: PA-01-01
VERSIÓN: 1.0
FECHA: 13-11-2011
PÁGINA: 1 de 11
Nombres y Apellidos del Estudiante: Grado: 1°
Periodo: Primero
Docente: Fanny Quintero Ascanio Duración: 16 horas
Área: HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA E IDIOMA EXTRANJERO
Asignatura: Lengua Castellana
ESTÁNDAR:
1- Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos según lo amerite la situación comunicativa.
2- Entiendo el lenguaje empleado en historietas y otros tipos de textos con imágenes fijas.
3- Describo personas, objetos, lugares, etc. en forma detallada.
4- Utilizo, de acuerdo con el contexto un vocabulario adecuado para expresar mis ideas.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
1. Expresa en forma clara sus ideas y sentimientos según lo amerite la situación comunicativa.
2. Entiende el lenguaje empleado en historietas y otros tipos de textos con imágenes fijas.
3. Repite en forma oral las vocales a través de gráficos y escritos.
EJE(S) TEMÁTICO(S):
1. Expresión Oral.
2. Vocales.
MOMENTO DE REFLEXIÓN / CRECIMIENTO PERSONAL/ SEGÚN EL TEMA
“Participo en mis clases para decir lo que pienso”.
ORIENTACIONES
(Forma de trabajo y forma de evaluar la guía)
1- Se elaborará un listado de palabras para que escriban al frente las vocales que encuentre.
2- Se valorará la participación en cada una de las actividades.
3- Se valorará el manejo del diagnóstico sobre las vocales.
4- Se valorará por medio un dictado de las vocales en forma individual y global para verificar el grado de
conocimiento. EXPLORACIÓN
( Pregunta lectura /sopa de letras)
A continuación encontrarás un listado de palabras para escribir al frente las vocales que allí encontrarás.1- Saca las 1-
1- vocales que encuentres en cada palabra:
Muñeca:_______________ Carro:_________________
Patineta:_______________ Cocina:________________ Silla:__________________ Mesa:_________________ Pelota:________________ Pistola:________________ Patín:_________________ Murciélago:____________
2- Dictado de vocales
CONCEPTUALIZACIÓN
(Teoría)
Reconocimiento visual y auditivo de las vocales de las palabras: oso-aviòn-iglesia-uvas-elefante.
Oo Oo, Aa Aa, Ii Ii, UuUu, Ee Ee.
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
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GUÍA DIDÁCTICA
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…!
CÓDIGO: PA-01-01
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Realización de actividades para construcción del concepto
-Historietas.
-Narración de cuentos.
A PULGARCITO LO INVITARON
A pulgarcito lo invitaron (bis)
A dar un vue vue
Vuelo en un avión ae,oe,oa.
Y cuando estaba alla arriba (bis)
La gasolina se acabó
Ae,oe,oa
Y cuando estaba allá abajo (bis)
El viejo o,o,oso lo encontró (bis)
Ae,oe,oa.
A EDIFICAR LA IGLESIA
A edificar la iglesia (bis)
Somos la iglesia del señor
Hermano ven ayúdame (bis)
A edificar la iglesia del señor
Los niños son la iglesia
Los jovenes son la iglesia…
Los viejos son la iglesia…
Los pobres son la iglesia…
Los blancos son la iglesia…
Los negros son la iglesia…
DINÁMICA
De la habana viene un barco cargado de (frutas) mangos, peras, manzanas, piñas, uvas…
De la habana viene un barco cargado de (animales) perros.gatos,elefantes,leones…osos.
CANCIÓN DE LAS VOCALES
Salió la a
Salió la a
Y no se a donde va (bis)
Fué a comprar un regalo
A su mamá
a-e-i-o-u ae (bis)
salió la o
salió la o
y casi no volvió
fue a comer tamales
y engordó
a-e-i-o-u ae (bis)
lectura y pronunciación de las vocales
avión elefante
A a E e
Aa Ee
Iglesia oso
I i O o
Ii Oo
LA PULGUITA
Había una pulguita que se llamaba Inés
Que vivía en las lanas
De un perrito pequinés
Como el perrito era m nada más
De aquella pulguita
De exclusiva propiedad
Tan pronto le saltaba
En la orejita
Después le saltaba en la rodilla.
LA RONDA DEL ELEFANTE
Un elefante se balanceaba
Sobre la tela de una araña
Como la tela no resistía
Se fueron a llamar
A otro elefante
Dos elefantes…
Tres elefantes…
Cuatro elefantes… etc.
y yo no la sentí
fué a comprar un puntico
para tí
salió la e
salió la e (bis)
y no se adonde fué
fué con su tía Inés
a tomar el té
a-e-i-o-u ae (bis)
salió la i
salió la i
a-e-i-o-u ae (bis)
salió la u
salió la u
y que me dices tú
salió en su bicicleta
y llegó al Perú
a-e-i-o-u ae (bis)
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ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN
(Taller: Tener en cuenta competencias - Glosario)
Taller No.1
1- Lee y encierra en un círculo la vocal o
Ojo oso oveja
Oruga olla sol
2- Retiñe las vocales o que encuentres.
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3- Colorea los globos que contengan la vocal o
4- Retiñe las líneas punteadas y forme la vocal o.
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Taller No. 2
1- Encierra en un círculo la letra a
ala avión acuario
1- Colorea con verde las vocales a a y con azul las A A
Taller No. 3
1- Encierra los dibujos cuyos nombres comiencen con el sonido i.
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2- Retiñe la vocal i con colores
3- Completa con la vocal i
___mán ____gles___a ___sla
___nés ____guana ___nd___o
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Taller No. 4
1- Nombra los siguientes elementos luego colorea aquellos cuyos nombres contienen la vocal u
1- Completa con la vocal u
U u U u
2- Completa cada palabra con la vocal u
___vas ___no
___rraca ___niforme
Taller No. 5
1- Nombra cada dibujo. Luego pega vocales e dentro de la nube
_______
_______
___
_______
_______
__
_______
_______
__
_______
_______
________
________
________
________
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2- Complete con la vocal e el nombre de cada dibujo.
__str__lla __le__fant__ __scoba
3- Completa con la vocal e
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4- Formar cada vocal punteada y luego pintarla, recortar y pegar vocales dentro de la estrella.
SOCIALIZACIÓN
(Verificación de la aprehensión de los contenidos y revisión de la solución de la actividad)
Se hara de la siguiente forma:
Dictado global.
Dictado indivudual.
Lectura de vocales global e individual.
En el siguiente poema encierra las vocales con color así: la vocal a rojo, la e azul, la i amarrillo, la o verde y la u de anaranjado.
CANCIÓN DE LAS VOCALES
Las gaviotas en el mar
Van volando sin parar
Ana parada en la arena
Mira las olas jugar.
Va la e muy elegante
Como el señor elefante
Meciéndose con donaire
Mirando para adelante.
Sin sin sin
LA MATA DE TORONJÍL
La mata de toronjíl
Puso una carta al correo
Para el agüita de abril
Ella no la contestó
Porque esa niña es modorra
No conoce ni la o
Los ojos del oso son
Igualitos a un botón
Se parecen a la o
Redondos como un balón.
La u es una suave cuna
Que se ve como la luna
Cuando no se encuentra llena
Y se mira en la laguna.
Aprende el poema y encierra las
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Suena mi violín
Sin sin sin
Se ríe sin fín.
Une las palabras que empiezan por la misma vocal.
abeja urraca
erizo oso
iguana abeja
oso erizo
urraca iguana Relaciona las vocales iguales.
a U
e O
i A
o E
u I
Recortar y pegar las vocales
COMPROMISO
(Actividades extracurriculares – consultas – trabajos)
-Recortar y pegar palabras que empiecen con cada una de las vocales: ala, avión, oso, oído, olla, enano, erizo, elefante,
iman, isla.iglesia, uvas, uña, uno.
-Modelar en plastilina las vocales minúsculas, mayúsculas y las palabras: araña, ola, Ema. Iguana, urraca.
-Recorta lee y aprende:
a: A:
e: E:
i: I:
o: O:
u U: Visualizar, leer y desarrollar las actividades de las páginas 9 a la 17 del texto Competencias Comunicativas del MEN.
ELABORÓ REVISÓ APROBÓ
NOMBRES
FANNY QUINTERO ASCANIO
CARGO Docentes de Área Jefe de Área Coordinador Académico
DD 31 MM 10 AAAA2011 DD MM AAAA DD MM AAAA
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