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guia lenguaje
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Observa con atención y luego responde las preguntas 8 a 11 (4 puntos):
8 ¿Qué tipo de texto es?A) un cartel B) un aficheC) un graffiti D) un anuncio
9 ¿A qué público estará dirigido?A) a los ancianosB) a los jóvenes C) a niños D) a mamás
10 ¿Qué pretenden lograr el texto y la imagen?A) que el lector se entretengaB) que el lector se informeC) que el lector vaya a ver una película D) que el lector exprese sus sentimientos
11. ¿Qué da a conocer el texto anterior ?
A) una noticiaB) sentimientos de su autorC) una película D) un recital
22) ¿Qué tipo de texto es?
a) Noticia.b) Afiche.c) Instructivo.d) Fábula.
23) ¿Con qué causa colabora el texto?
a) La defensa de los animales.b) La entretención de las mascotas.c) La acogida de perros vagos.d) La amistad entre humanos y animales.
24)
“Necesito voluntarios... pero no para lanzarme el palito”
Según el texto, ¿quién es el emisor de las palabras del recuadro anterior?
a) La persona que sacó la foto al perro.b) La agrupación “Albergando un Amigo”.c) El perro que aparece en la foto.d) Un voluntario que irá a la reunión de agosto.
25) ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto?
a) Discutir sobre los derechos de los animales.b) Invitar a la gente a una marcha por los animales.c) Reunir voluntarios para alimentar perros abandonados.d) Mostrar la labor de la agrupación “Albergando un Amigo”.
26) ¿Crees que es importante organizarse para defender a los animales?
Sí __________
No _________
Describe el siguiente afiche separando los elementos verbales de los no verbales.
I. Lee las siguientes preguntas y marca con una X las alternativas correctas. (25pts)
Este afiche corresponde a una:
A. PublicidadB. Publicidad comercialC. PropagandaD. Ninguna de las anteriores.
Este afiche corresponde a una:
A. PublicidadB. Publicidad comercialC. PropagandaD. Ninguna de las anteriores.
¿Cuál es el propósito de una propaganda?
A. Convencer al lector para que compre un
¿Cuál es el propósito de una publicidad?
A. Convencer al lector que cambie de opinión sobre
RECURSOS VERBALES
RECURSOS NO VERBALES
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determinado producto.B. Convencer al lector que cambie de opinión
sobre un determinado tema.C. Invitar al receptor a pertenecer a un grupo
políticoD. Ayudar al lector a comprar determinados
objetos.
un determinado tema.B. Invitar al receptor a pertenecer a un grupo
políticoC. Convencer al lector para que compre un
determinado producto.D. Ayudar al lector a comprar determinados objetos.
¿Qué es el mensaje publicitario?
A. Texto persuasivo que busca convencer al lector.
B. Es el afiche, publicidad, propaganda.C. Texto que narra la información utilizando
eslogan.D. Mensaje que es escrito por un autor para ser
representado.
¿Cuáles son los componentes del mensaje publicitario?
A. Solamente componente visual y sonoro.B. Solo componente verbal y visual.C. Componente sonoro, verbal, visual y diseño.D. Diseño y componente verbal.
¿Dentro de qué componente del mensaje publicitario se encuentra el eslogan?
A. Componente visualB. Componente verbal.C. Componente sonoro y diseño.D. Otro componente.
¿Qué es el eslogan?
A. Corresponde al título de los afiche.B. Texto que menciona la marca del productoC. Frase breve y original, fácil de memorizar.D. Corresponde al diseño del afiche.
¿Qué función del lenguaje está presente en los textos publicitarios?
A. ApelativaB. RepresentativaC. ExpresivaD. Referencial.
Cuándo una función es apelativa es porque su mensaje se centra en:
A. El emisorB. El mensaje (información)C. El receptorD. La persona que habla.
Cuándo una función del lenguaje se centra en el mensaje, hablamos de la función:
A. ApelativaB. Emotiva.C. ExpresivaD. Referencial.
Cuándo una función del lenguaje se centra en el emisor, hablamos de la función:
A. ApelativaB. Conativa.C. ExpresivaD. Referencial.
Explica cuales son los componente del mensaje publicitario que están presentes en este afiche. (3p)
…………………………………………………………..…………………………………………………………..
El
eslogan de este afiche corresponde a: (2p)
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Cuál es el mensaje que se quiere promover en este afiche: (2p)
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Explica a que recurso mediático ¿publicidad o propaganda? corresponde el afiche analizado. Fundamenta.(2p)
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La palabra ligera significa: (2p)
A. Los cuadernos pesaran pocoB. La mochila será demasiado grandeC. La mochila se sentirá menos pesada con los
cuadernosD. La mochila no pesara nada.
La palabra ligera se podría reemplazar por: (2p)
A. PesadaB. LivianaC. MedianaD. Veloz
1.- Identifica en las siguientes oraciones el complemento directo
El padre cortaba el pan
La madre lavaba la ropa
El gato cazaba ratones
El coche rompió el seto
El profesor explica las lecciones
El barco ensuciaba el mar
El doctor cura a los enfermos
El viento rompió las ramas
El policía ha detenido al ladrón
El artista interpretó la función
2.- Sustituye en las siguientes oraciones el complemento directo por los pronombres lo / la / los / las
Mi hija hace los deberes
El nieto visitará a su abuela
El director expulsó al alumno
Alicia cuida a su perra
El congelador enfría las bebidas
El escritor termina su libro
El tigre ataca a la cebra
El oleaje rompió el muro
La sequía arruinó los cultivos
La Luna iluminaba la noche
1.- Identifica en las siguientes oraciones el complemento indirecto
Marta preparó la comida para sus hermanos
El cantante dedicó la canción a su club de fans
Yo traigo el periódico para el abuelo
El niño presta ayuda a su amigo
La secretaria entrega un informe a su jefe
El padre prestó dinero a su hijo
María contó un secreto a sus amigas
Rodrigo daba consejos a su hermana pequeña
La madre preparó una tarta para su hijo enfermo
Mi amigo presentó sus quejas al encargado de la tienda
2.- Sustituye en las siguientes oraciones el complemento indirecto por los pronombres personales le / les.
El niño buscaba un collar para su perro
El profesor enseñaba latín a los alumnos
El médico recetaba un antibiótico al enfermo
El juez condenó a la máxima pena al detenido
Los bomberos lanzaban cuerdas a las personas atrapadas
José Pedro compraba comida para su gato
El teniente exigía cada vez más a sus soldados
El avión lanzó comida a los náufragos
Blanca trajo un sombrero para su padre
Él tuvo que dar su número de teléfono al policía
Soluciones:1.- Identifica en las siguientes oraciones el complemento directoEl padre cortaba el panLa madre lavaba la ropaEl gato cazaba ratonesEl coche rompió el setoEl profesor explica las leccionesEl barco ensuciaba el marEl doctor cura a los enfermosEl viento rompió las ramasEl policía ha detenido al ladrónEl artista interpretó la función2.- Sustituye en las siguientes oraciones el complemento directo por los pronombres lo / la / los / lasMi hija los haceEl nieto la visitaráEl director lo expulsóAlicia la cuida
El congelador las enfríaEl escritor lo terminaEl tigre la atacaEl oleaje lo rompióLa sequía los arruinóLa Luna la iluminaba
Soluciones:
1.- Identifica en las siguientes oraciones el complemento indirectoMarta preparó la comida para sus hermanosEl cantante dedicó la canción a su club de fansYo traigo el periódico para el abueloEl niño presta ayuda a su amigoLa secretaria entrega un informe a su jefeEl padre prestó dinero a su hijoMaría contó un secreto a sus amigasRodrigo daba consejos a su hermana pequeñaLa madre preparó una tarta para su hijo enfermoMi amigo presentó sus quejas al encargado de la tienda
2.- Sustituye en las siguientes oraciones el complemento indirecto por los pronombres personales le / les.
El niño le buscaba un collarEl profesor les enseñaba latínEl médico le recetaba un antibióticoEl juez le condenó a la máxima penaLos bomberos les lanzaban cuerdasJosé Pedro le compraba comidaEl teniente les exigía cada vez másEl avión les lanzó comidaBlanca le trajo un sombreroÉl le tuvo que dar su número de teléfono
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