Habilidades y su desarrollo

HABILIDADES Y SU DESARROLLO

HABILIDADES Y SU DESARROLLO

Unidad Técnica Junior CollegeEdith Droguett V.

Taxonomía de Bloom

Pirámide del Aprendizaje

CONOCIMIENTO

Recuerdo de lo aprendido previamente.Volver a traer a la mente la información acerca de: datos, elementos, teorías, etc.Proporciona una base para niveles superiores de pensamiento.

Palabras Indicadoras:Define, Indica, Nombra, Identifica, rotula, ¿quién?¿qué?¿cuándo?¿dónde? Cuenta, describe, examina, tabula, cita, recoge.

COMPRENSIÓN

Entender el significado de elementos o cosas, captar el sentido. Entender información, trasladar el conocimiento a nuevos contextos. El estudiante esclarece, explica o interpreta información en base a conocimiento previo previo.

Predice, asocia, estima, diferencia, explica, resume, describe, interpreta, discute, contrasta, distingue, parafrasea, ilustra, compara

APLICACIONHabilidad para utilizar el material aprendido a situaciones concretas y/o nuevas. Incluye el uso de reglas, métodos, conceptos, principios, leyes y/o teorías. Permite solucionar problemas y completar tareas.Para su aprendizaje es necesaria la modelación e ejercitación guiada.

Aplica, demuestra, ilustra, muestra, modifica, relata, experimenta, descubre, usa, procesa, resuelve, construye, calcula.

ANALISISSeparar material en las partes que lo componen de manera que su estructura organizativa pueda entenderse.Este es un nivel superior a los anteriores porque debe entenderse la forma estructural del contenido. Se deben encontrar patrones, organizar partes, reconocer significados implícitos.

Separa, ordena con sentido, divide, compara, selecciona, infiere, arregla, clasifica, analiza, contrasta, categorizaJerarquiza, etc.

SINTESIS

Habilidad de unir partes diferentes en un todo. Supone un conjunto de relaciones abstractas, utilizar ideas viejas y crear nuevas, generalizar a partir de datos dados, relacionar diversos conocimientos de diversas áreas. Se hace una propuesta.

Combina, integra, reordena, substituye, planea, prepara,¿qué pasa sí? generaliza, Compone, modifica. Diseña, plantea hipótesis, inventa, desarrolla fórmulas, reescribe.

EVALUACIÓN

Juzgar el valor de diversos materiales para un propósito determinado. El juicio debe basarse en un criterio definido. Habilidad compleja, involucra a todas las otras categorías y la reflexión valorativa.

Decide, establece graduación, evalúa, prueba, mide, recomienda, juzga, valora critica, justifica, discrimina, apoya, convence, concluye, selecciona, predice, argumenta.

ACTIVIDADES…I Clasifique según habilidad:1.- Señale las actividades productivas de

cada región.2.- Prepare un reporte nutritivo de lo que

las personas de su clase comen al desayuno.

3.- Calcule el área de la esfera de radio 10m.

4.- Diseñe una rutina de estudio de acuerdo a sus características y disponibilidad horaria.

5.-Explique los tipos de recursos energéticos existentes.

6.-Argumente por qué el consumo de tabaco debe estar prohibido.

Actividad de aplicación…

• En equipos de trabajo, según indicaciones, elabore 3 ejemplos de actividades según habilidad seleccionada, de acuerdo a su especialidad.

• Evalúe y comente críticamente, entre sus pares, si sus actividades de clase son coherentes con el desarrollo de habilidades y el objetivo de aprendizaje planteado en ellas.