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Enero de 2011Ciudad de México
PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOSUso educativo de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación en México, en la Educación Básica
Perfil del Programa Habilidades Digitales para Todos
Coordinación Nacional HDT
2
1990
Educación para TodosJomtien
Usar todos los canales de información, comunicación y
acción…
2000 2006 2007
Estándares de Competencia en TIC para Docentes
(UNESCO)
2008 2009 2010
Educación para TodosDakar
Aprovechar las TIC para contribuir a lograr los
objetivos de la Educación para Todos…
Cambio de PyPEEB de 9 añosFederalismo
educativo
Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información
Ginebra, 2003. Tunez, 2005Definición de campos de
aplicación de TIC (aprendizaje electrónico)
Nuevos Planes PreescolarEnciclomedia 5º y 6º
Operación centralizadaCómputo 30 a 1
Materiales compilados
Nuevos Planes Secundaria
Enciclomedia 1º Sec Operación centralizada
Cómputo 30 a 1Materiales compilados
Proyecto Aula Telemática Prueba de Concepto
Cómputo 1 a 1 y ConectividadODAS, PDC, Reactivos, ADC,Gestión, capacitación, clases
muestra
2011 2012
Estudio de Fase ExperimentalModelo educativo
5 estrategias simultáneas4 modelos tecnológicos, ConectividadMateriales digitales, gestión, alianzas, acompañamiento, uso en 2 bimestres
HDTReglas de Operación, PEHDT
Equipamiento, Acompañamiento y Gestión local
Alianzas locales, nacionales e internacionales
Cómputo 1 a 1 y ConectividadMateriales digitales para secundaria y primariaTransformación de EnciclomediaIntegración de proyectos de TICGeneración de experiencia local
gobierno electrónico, negocios electrónicos, cibersalud, ciberempleo, ciberecología, ciberagricultura, ciberciencia
Redes de conectividadRedes Sociales
Comunidades virtuales
ProspectivaNuevos Planes Primaria
Aulas eq
PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOSUso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica
¿Cuál es la retrospectiva y prospectiva en materia de uso de TIC en educación?
Retrospectiva
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PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOSUso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica
¿Qué es Habilidades Digitales para Todos?
¿Qué es HDT?
Macroproyecto de desarrollo y uso de TIC en EBEtapas de prueba y operación federalizadaDesde enero de 2009 es un programa sujeto a ROPlan nacional y 32 planes estatales, que operan con la RIEBTransformación de Enciclomedia9.2 mill de alumnos, 367 mil grupos y 500 mil docentesPresencia de 3º de Preescolar a 3º de SecundariaModelo educativo diversificado por nivel y servicio Modelo pedagógico según los nuevos programasPropone modelos tecnológicos 1 a 1 y 1 a 30Ofrece portal federal y portal localOfrece un LMS y un administrador de equipos.Materiales tanto en línea como localesHerramientas para la toma de decisionesConectividad (WiMax) en Redes EstatalesGestión con comunidades organizadasAcompañamiento y formación permanentesCertificación de competencias digitales
INTERNETINTERNET
Aula TelemáticaAula Telemática
Escuela HDTEscuela HDT
Cadena OperativaCadena Operativa
2007PRUEBA DE CONCEPTO
2008 y 2009PILOTO AULA TELEMÁTICA
Alianzas Estratégicas
Alianzas Estratégicas
Se crea el concepto “Aula Telemática”
Se prueba un modelo educativo Opera
2008…
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MODELO EDUCATIVO
Componente de GestiónEsquema de Gestión Componente de Infraestructura Tecnológica
Modelos Tecnológicos y Tipos de Equipamiento
Componente PedagógicoModelo Pedagógico
Habilidades Digitales
para Todos
Componente de OperaciónEsquema de Operación
Componente de AcompañamientoEsquema de Acompañamiento Permanente
ESQUEMA DE OPERACIÓN- Prueba de concepto- Fase experimental - Generalización
PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOSUso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica
¿Cuál es el modelo educativo HDT?
MODELO EDUCATIVO HDT: puede avanzarse en el uso y desarrollo de las TIC en la EB, si se realizan acciones alineadas en los componentes pedagógico, de acompañamiento, de gestión, operación e
infraestructura tecnológica.
ESQUEMA DE GESTIÓN EDUCATIVA-Modelo educativo integral-Modelo de gestión escolar PEC-Sistemas y prácticas
- 4 Modelos de prueba en secundaria- Modelos 1 a 1 o 1 a 30 para EB - Conectividad
- Certificación- Capacitación inicial- Cursos en línea- Asesoría pedagógica permanente- Asesoría tecnológica permanente- Redes Sociales de Conocimiento
- Constructivismo descrito en PyP- Enfoques y contenidos de PyP- Modelo de uso didáctico asociado a
modelos tecnológicos
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Intervenciones pedagógicas
PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOSUso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica
Aspectos del Componente de Gestión
ESCUELA1. Conoce modelo2. Conoce recursos3. Capacitación ext e int
4. Comunicar HDTEN COLEGIO:5. Identifica uso6. Prueba recursos7. Uso discreto (ROTATIVO)
CADENA OPERATIVAOrganizarEvaluarSupervisarAsesorar
RED DE CAPACITACIÓNCapacitaCertificaAsesora
ENLACESCoordinaPropicia
Bimestre 1 Bimestre 2 Bimestre 3 Bimestre 4 Bimestre 5
PAT-PETE-PE C/HDT EV-AP EV-AP EV-AP EV-AP RESULTADO ANUAL
Se articulan las prácticas y herramientas de gestión educativa y escolarSe alinean prácticas gestivas estratégicas (intervención centrada en los aprendizajes, cultura política democrática, planeación participativa, intervención pedagógica, transparencia y rendición de cuentas –Accountability-)
9. Esquema de Acompañamiento permanente10. Crear comunidades de aprendizaje
Alianzas Estratégicas
Alianzas Estratégicas
UNIVERSO HDT. Nivel Escuela, Local, Nacional
Acompañamiento, Seguimiento y Evaluación HDT
Inclusión de HDT EscuelaEscuelas del EstadoEscuelas Muestra
Modelo de Gestión PEC
Propósitos de aprendizaje por materia-Propósitos por grado y nivel-Propósitos de la Educación Básica
SupervisoresJefes de Sector y Región
ATPs
COMUNIDAD EDUCATIVA
Individuos GruposDirectivo CTEDocente ColegioAlumno SAPadres AP
CEPS
CNHDTDGESPEDGFCMS
8. HDT en 1 de 5 sesiones con aula por grupo o modelo rotativo9. Formación permanente!0 Redes sociales de conocimiento
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PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOSUso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica
Aspectos de los modelos tecnológicos
MODELO 1 A 30 MODELO 1 A 1
EQUIPO BASE TIPO ENCICLOMEDIA
1. PC del maestro 2. Pizarrón Interactivo3. Proyector 4. Equipo de sonido (bocinas y micrófono)5. Impresora 6. Teléfono VoIP7. Mobiliario y UPS 8. Antena Satelital
EQUIPO COMPLEMENTARIO
9. Kit de ruteadores para red inalámbrica10. PCs existentes, en su caso• Cableado UTP• Crecimiento memoria RAM
9. Kit de ruteadores para red inalámbrica10. 1 LAPTOP x ALUMNO• Cableado UTP• Memoria RAM
SOFTWARE Y MATERIALES EDUCATIVOS
• Bancos en HTML• Explora
• Administrador de contenidos LMS• Administrador de clases• Bancos de materiales educativos digitales
SERVICIOS • Instalación de equipos o su actualización• Conectividad de banda ancha (Internet)• Soporte y Mantenimiento de las aulas• Telefonía de Voz sobre IP
Esc
IDU
CM
Esc
Esc
Una sola Red
WiMax
Primaria Secundaria
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PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOSUso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica
Equipamiento tecnológico en Secundaria al 2012
SECUNDARIA
Escuelas generales (edificios) 28,498Total de aulas a instalar 50,768
Maestros a capacitar 149,742
36,881 aulas nuevas13,887 equipadas en 2006
PRIMARIA
Escuelas (edificios) equipamiento nuevo 7,947Escuelas (edificios) actualización Enciclomedia MMS 62,133Aulas equipamiento nuevo 17,800Aulas equipamiento ASA 21,434Aulas equipamiento MMS 125,562
Maestros a capacitar 371,253
17,800 nuevas aulas y 146,996SecundariaPrimaria
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PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOSUso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica
Transición de Enciclomedia hacia HDT
Hardware: se actualiza (CPU, memoria)Conectividad: banda anchaSoftware:
Primaria
Modelo educativo y Modelo pedagógicoPortal federalPortal local (explora)LMSMateriales educativos digitales ligados al Plan y Programas de Estudio 2009
Plan y Programas de Estudio 1993
Mesa de ayudaSitio del maestro
Mesa estatal de serviciosAsesoría tecnológica y pedagógicaAcompañamiento presencial y en línea
2010 2011
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Materiales, recursos, sistemas, intervenciones e interacciones
PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOSUso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica
Aspectos del Componente Pedagógico
SOPORTE NORMATIVO
Estándares, Plan y Programas
Habilidades digitales (UNESCO)
SISTEMAS
Software interoperable HDT
Aplicaciones individuales
Portal federal y local y Perfiles
SERVICIOS
Conectividad
Mantenimiento
Mesa de Ayuda tecnológica
BANCOS O BASES
EIREIR
Banco de Banco de PlaneacionesPlaneaciones
Bases de Bases de Objetos de AprendizajeObjetos de Aprendizaje
Bases de Bases de ReactivosReactivos
HERRAMIIENTAS DE CC
Ce, Wiki, Blog, Chat, Foros, Vínculos, Lecturas, Tareas, Documentos, Encuestas
Enfoque a la EB
INTERVENCIONES PEDAGÓGICAS Formación permanente Coordinación operativa, Supervisión Colegio, consejos, grupos internos, grupos con
estudiantes
INTERACCIONES Alumno-conocimiento Alumno-alumno-docente Alumno-sistemas, recursos tecnológicos y materiales
NIVELES DE INTERACTIVIDADMuy bajo. Lineal. Hasta mensaje 1. Sin estructura didáctica.Bajo. Lineal. Con estructura didáctica. Emite mensaje 1 y puede recibir respuesta 1. Exploran una sola vía de percepción.Medio. Lineal y ramificado. Con estructura didáctica. Hasta mensaje 2. Exploran simultáneamente más de una vía de percepción. Alto. Ramificado a circular. Con estructura didáctica. Hasta mensaje 3. Exploran simultáneamente más de una vía de percepción. Muy Alto. Circular. Estructura didáctica. Hasta mensaje 4. Exploran simultáneamente más de una vía de percepción.
Uso
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Materiales digitales
PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOSUso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica
Aspectos del Componente Pedagógico
SOPORTE NORMATIVO
Plan y Programas de estudios
Habilidades digitales (UNESCO)
UNESCO: En un contexto educativosólido, las TIC pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las capacidades necesarias para llegar a ser:
competentes para utilizar tecnologías de la información;
buscadores, analizadores y evaluadores de información;
solucionadores de problemas y tomadores de decisiones;
usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad;
comunicadores, colaboradores, publicadores y productores; y
ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad.
INTERACCIONES Alumno-conocimiento Alumno-alumno-docente Alumno-sistemas, recursos y materiales
NIVELES DE INTERACTIVIDADMuy bajo, Bajo, Medio, Alto, Muy Alto
PLANES DE CLASE (PDC) Se refiere a las planeaciones didácticas
Guías de Aprendizaje Secuencias Didácticas Proyectos Didácticos
Pueden clasificarse considerando carga horaria o didáctica de la materia
Con articulación de actividades Lineal
Ramificada
Circular
Con criterios para adecuaciones y variantes
A1 A2 A3 A4 A5 A6 AE
A1 A2 B3 B4 B5 B6
C3 C4 C5 A6
A3 A4 A5 A6
AE
B3 B2 B1
C1 C2 C3 C4
A1 A2 A3 A4
AE
D3 D2 D1
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Secundaria
PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOSUso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica
Modelo de uso didáctico
ANTES DURANTE DESPUÉS Acciones individualesRevisar programa de estudiosUbicar AERevisar recursos HDTExplorar recursos HDTPlaneación didáctica
Acciones en colegioRevisar HDTAnalizar uso de recursosProbar recursosBuscar asesoría
Acciones de preparación en la claseSacar, distribuir y arrancar el equipoInstalar y encender video para grabar la sesiónInicioEstablecer el propósito de la sesiónDecir cuándo cómo y para qué se usarán los equiposDesarrolloConstrucciónOdACierreEvaluaciónIntegrar evidencias, poner en comúnReactivosAcciones de términoApagar y guardar el equipo
Acciones individualesRevisar lo realizado contra la planeaciónValorar si se alcanzó o no el aprendizaje esperadoValorar si el uso de HDT fue o no pertinente a la tarea educativa.
Acciones en colegioRevisar videograbaciónValorar uso de HDT en función de la tarea educativaIdentificar mejorasCompartir logros con otros docentes de otras escuelas
5 min
5 min
15 min
Los criterios generales se conservan:
Debe realizarse una epata de preparación previa a la sesión de aprendizaje.
Debe promoverse el trabajo colegiado
Deben considerase los tiempos de preparación para el equipo
Debe considerarse una etapa posterior a la sesión de aprendizaje con fines de evaluación y con actividad colegiada
Primaria
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PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOSUso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica
Aspectos del Componente de Acompañamiento
Herramientas de AcompañamientoHerramientas de Acompañamiento
Certificación de competencias digitalesCapacitación inicial HDTOtros cursos presenciales y en líneaAsesoría pedagógica permanenteAsesoría tecnológica permanenteRedes Sociales de ConocimientoEvaluación y mejora del esquema
2007-2012 2013-2018 2019-2024
TEMÁTICAS GENERALES:• Modelo educativo y componentes
• Componente pedagógico• Componente de gestión• Componente de acompañamiento• Componente tecnológico1 a 1
• Recursos y sistemas• LMS• Administrador de clase• Banco de planeaciones• Banco de OdAS• Banco de reactivos• Sistema de seguimiento• Portal• Wiki, chat, blogs…
1 a 30• HDT-HTML • Portal federal• Portal local (explora)• LMS• Materiales educativos digitales
ligados al Plan y Programas de Estudio 2009
TEMÁTICAS GENERALES:• Modelo educativo y componentes
• Componente pedagógico• Componente de gestión• Componente de acompañamiento• Componente tecnológico1 a 1
• Recursos y sistemas• LMS• Administrador de clase• Banco de planeaciones• Banco de OdAS• Banco de reactivos• Sistema de seguimiento• Portal• Wiki, chat, blogs…
1 a 30• HDT-HTML • Portal federal• Portal local (explora)• LMS• Materiales educativos digitales
ligados al Plan y Programas de Estudio 2009
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Secundaria. Plan 2006
PROGRAMA HABILIDADES DIGITALES PARA TODOSUso educativo de las TIC en México, en la Educación Básica
Materias se están apoyando con HDT*
Primer grado Segundo grado Tercer gradoEspañol I Español II Español III
Matemáticas I Matemáticas II Matemáticas III
Ciencias I (énfasis en Biología)
Ciencias II (énfasis en Física)
Ciencias III (énfasis en Química)
Geografía de México y del mundo
Historia I Historia II
Formación Cívica y Etica I Formación Cívica y Etica IILengua Extranjera I Lengua Extranjera II Lengua Extranjera III
Educación Física I Educación Física II Educación Física III
Tecnología I* Tecnología II* Tecnología III*
Artes (Música, Danza, Teatro o Artes Visuales)
Artes (Música, Danza, Teatro o Artes Visuales)
Artes (Música, Danza, Teatro o Artes Visuales)
Asignatura estatal
Orientación y tutoría Orientación y tutoría Orientación y tutoría
Primaria. Plan 2009
SEXTO GRADOEspañol Matemáticas Ciencias naturales Geografía Historia Educación Física Formación Cívica y Ética Educación Artística
* En proceso materiales digitales para 5º grado
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