View
167
Download
7
Category
Preview:
Citation preview
1. SOZIETATEA, HEZKUNTZA, DEMOKRAZIA ETA HERRITARTASUNA
Sozietateak aldaketa jasan Erlazio sozialak + familiarrak aldatu
“Brecha digital” Garapen ekonomikoa gaitasun teknologikoetan oinarrituta
Hezkuntza birplanteatu adimenaren sozietatea
HEZKUNTZA PARADIGMA BERRIA konpetentzia berriak garatu
Alfabetatze mediatikoaren bidez
Irakaskuntza berri bat nagusitu: konpetentzietan oinarriturikoa
Irakasleak 2 zeregin
Horretarako:
Ikasleek: aurre-ezagutzak
Aktibatu behar
Arazoak gainditzeko
Esperientziak + ekintzak planifikatu
Ikasleak motibatu
Derrigorrezko hezkuntzan 3 IKUSPEGI3 IKUSPEGI
Berrikuntzak o Haur Hezkuntzano Lehen Hezkuntzano Bigarren Hezkuntzan
IKT-ri IKT-ri DAGOKIONEZDAGOKIONEZ
Honen helburuak kontuan hartuta 4 dimentsio1. MEDIOEN KARAKTERIZAZIOA ETA HIZKUNTZA
2. INFORMAZIOAREN BILKETA MEDIOETAN: “Zelan lortu, ebaluatu eta gestionatu medioek eskaintzen duten informazio guztia?”
3. KONTZIENTZIA KRITIKOAREN GARAPENA: Medioen eragina aztertzen da.
4. MEDIOEN BIDEZKO ADIERAZPENA: “ Zelan espresatu/adierazi ni eta nire barne mundua medioen bidez?”
GAITASUNAK:- Teknologia mediatikoak era egokian erabiltzeko gaitasuna- Medio ezberdinetara heltzeko gaitasuna.- Eduki mediatikoak zelan eta zergatik sortzen diren ulertzeko gaitasuna.- Era kritikoan analizatzeko gaitasuna.- Medioak sormenaz erabiltzeko gaitasuna, ideiak eta iritziak espresatzeko.- Mingarriak izan daitezkeen edukiak identifikatzeko eta saihesteko
gaitasuna.- Medioen erabilera efektiboa egiteko gaitasuna.
Ikastetxeak ikaskuntzarako gune sortzaile bihurtzeko lau baldintza bete behar dira:
Ikastetxe eta geletan atmosfera edo giro sortzailea eragin:
Antolakuntzari eta espazioen diseinuari malgutasun gehiago eman:
Hezitzaileek gida eta orientatzaile rola har dezaten lortzea:
Ikastetxean kultura komunikatiboa bultzatzea:
9. LEKU PRIBILEGIATUA, ESKOLAKO LIBURUTEGIA BALIABIDE-ZENTRU
BIHURTUTA. Liburutegia baliabide-zentrua material guztiak eskuragarri
Lan-kooperatiboa + ikasketa autonomia ahalbidetu eta irakurketa ohitura bultzatu.
Espazio hezitzailea eta sortzailea da.
Etengabeko laguntza ematen dio irakaskuntza-ikaskuntza programari eta hezkuntza-aldaketa bultzatzen du.
Ikasle kopurua eta haien ezaugarriak, landu beharreko ikasgaia... kontuan hartuta lan egiteko ESTRATEGIA DESBERDINAK:
10.1. IKASKUNTZA KOOPERATIBOA Kooperazioa eta elkarrekintza. + banakako ahalegina
Taldeak arrakasta izateko ezinbesteko baldintza da kide guztiek ikastea.
Prozesua lanaren emaitza bezain garrantzitsua. IRAKASLEA gidaria (informazioa eskaini, arazoak
sortzen direnean horiek konpontzen lagundu…) IKASLEAK protagonistak (taldean rol desberdinak
bete, arazoak konpontzeko ideia sortzaileak adierazi...)
10.2 ARAZOETAN OINARRITUTAKO IKASKETA (AOI):
Esperimentazioaren bidez motibazioa bultzatu Arazotik abiatuz soluzioa bilatu
10.3 PROIEKTU BIDEZKO LANA: Denbora zehatzean jarduera desberdinak
10.4 KASUEN IKERKETA: Egoera errealetik ikasketa bultzatu Faseak: aurkezpena + analisia + ondorioak
10.5 PORTAFOLIOA: Ikasleek lanen artxibagailua garapena jarraitu
10.6 INTERES ZENTRUAK Behar sozialei, intelektualei eta interesei
erantzuteko Faseak: behaketa + asoziazioa + adierazpena
Teknologia berrien garrantzia Eskola 2.0 Abantailak: ikasleek informazioa lortu, kooperatiboak,
eguneroko gaiak, feedback (ikasten ikasi)
12. ESKOLARAKO PLANAOINARRIAKOINARRIAK ikuspegi zabala, eguneroko egoerak,
antolamendua, progresiboa
1. Sortzeko akordiora ailegatu2. Planaren ardura izango duen talde a sortu3. Eskolaren testuinguruaren azterketa egin4. Proiektuaren elaborazioa5. Zentruaren kurrikulumaren inklusioa6. Mantenimenduaren eta antolakuntzaren definizioa (bilerak)7. Proiektuaren garapena8. Ebaluazioa
FFAASSEEAAKK
Recommended