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7/25/2019 Influencia de La Publicidad Mio
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Influencia de la publicidad
Al estudiar el fenmeno de los efectos de la publicidad tenemos la obligacin de
relacionarlo con los fenmenos socioculturales. No tenemos que olvidar que el estudio de la
publicidad est ntimamente ligado y relacionado con las cienciassociales y psicolgicas. Y
uno de los fenmenos ms importantes es el consumo. La nica forma de entender la
publicidad es comprender primero el fenmeno del consumo, y como a evolucionado
pasando de unasociedadbasada en el aorro, a una sociedad de consumo basada en la
compra e!acerbada de cualquier producto y servicio. "e a la importancia del estudio de la
publicidad como elemento ms visible y relevante de la sociedad de consumo.
5.1 Estereotipos
#or medio de las estrategiaspublicitarias, tales como lapercepcinoculta o subliminal, los
anuncios se van introduciendo en nuestra mente, y con ellas la
$falsedad$ del mundo y de los persona%es por ellas creadas ya que contienen roles y
estereotipos sociales que acaban condicionando nuestra conducta.
Los mensa%es publicitarios e!iben persona%es que desempe&an un papel concretoen la
sociedad, estafuncines mucas veces se!ista e irreal. 'erombreo mu%er, %oven o adulto,
ni&o o anciano, conlleva cumplir con unas labores y obligacionespredispuestas y que la
publicidad se encarga de perpetuar. (omo un e%emplo claro y conciso podemos mencionar a
la corriente comercial $ligt$, quienes apelan a la delgade) como una erramienta de poder
para as persuadir a las mu%eres a que lu)can $bellas$ siendo delgadas a trav*s de sus
productos.
La gente empie)a a pensar que lo que transmite la publicidad es la forma de vida que ellos
deberan de seguir, la figura que deberan tener e incluso las ideas que deben seguir. +odo
esto eco en forma de estrategiacomercial paraempresasespecficas.
5.1.1 Estereotipos en los adolescentes
La publicidad, igual que lo acen los medios de comunicacin, proyecta una visin
estereotipada de los adolescentes, que aparecen despreocupados y divertidos, pendientes de
su imagen personal. 'e trata de una imagen sesgada, muy ale%ada de la diversidad que
caracteri)a aluniverso%uvenil, de las diferentes maneras de sentir y actuar de los
adolescentes. #ese a ello, en la medida en que la publicidad sobrerepresenta esa imagen
simplificada de los adolescentes, la refuer)a y acaba convirti*ndola en el referente
indiscutible para mucos. "e eco, esta visin estereotipada es aceptada como propia por
unos adolescentes, que perciben que ese es el modelocon el cual la sociedad espera que se
identifiquen. n un conte!to istrico donde los referentes culturales tradicionales
-la religin, la poltica,los ideales colectivos, etc. an perdido influencia, la publicidad y losmedios de comunicacinofrecen a los adolescentes una imagen con la que identificarse. 'er
adolescente significa actuar y posicionarse tal y como estas instancias nos muestran que
piensan, sienten y se comportan los adolescentes. sta identificacin con
los modelos%uveniles fortalece en los adolescentes la vivencia de $normalidad$, un
elemento central en la cultura %uvenil, ntimamente ligado a losprocesosde integracin
social. n la medida en que los adolescentes actan como creen lo acen los dems
adolescentes se sienten ms aceptados e integrados.
La influencia de la publicidad en la configuracin de los referentes valorativos es e%ercida en
la medida en que, en la traslacin de una determinada visin del universo %uvenil, enfati)a
un cierto tipo devalores-presentistas, pragmticos y edonistas, que son los ms
funcionales a losob%etivosde la publicidad/ favorecer el consumo debienesy servicios,
estimulando el inter*sy el deseo por los mismos. La sobrerepresentacin de estos valores
Carlos Rivera Arcos 4
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http://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/ahorro-inversion/ahorro-inversion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sepe/sepe.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sepe/sepe.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sepe/sepe.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/histoconcreto/histoconcreto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/histoconcreto/histoconcreto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/histoconcreto/histoconcreto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/lamujer/lamujer.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/obligaciones/obligaciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/obligaciones/obligaciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/adolescencia-crisis/adolescencia-crisis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/Religion/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Politica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Politica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/configuraciones-productivas/configuraciones-productivas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/ahorro-inversion/ahorro-inversion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sepe/sepe.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/histoconcreto/histoconcreto.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/mafu/mafu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/fundamento-ontologico/fundamento-ontologico.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/lamujer/lamujer.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/obligaciones/obligaciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/henrym/henrym.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/empre/empre.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/adolescencia-crisis/adolescencia-crisis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/fuper/fuper.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/Religion/index.shtmlhttp://www.monografias.com/Politica/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/objetivos-educacion/objetivos-educacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/configuraciones-productivas/configuraciones-productivas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtml7/25/2019 Influencia de La Publicidad Mio
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provoca que los adolescentes tiendan a identificarse ms con ellos, despla)ando a
posiciones secundarias a otros, y a que se refuerce el propio estereotipo de lo que significa
ser y actuar como un adolescente. "e esta manera la publicidad contribuye decididamente a
que se consoliden determinadas actitudes y comportamientos.
#ero elanlisisdel impacto que la publicidad tiene en el universocultural de los
adolescentes no puede reali)arse de forma desconte!tuali)ada, al margen de los procesos
sociales y culturales generales que se estn viviendo en la sociedad peruana.
No se entendera porqu* la actividad publicitaria es tan influyente, si no se tienen en cuenta
los cambios acontecidos, por e%emplo, en los procesos desociali)acin,en las relaciones
familiares, en los bitos generales de consumo o en los procesos de emancipacin y
participacin social. #or otro lado, la creciente influencia social de los medios de
comunicacin discurre en paralelo con la e!pansin de la actividad publicitaria, un mercado
en el cual los adolescentes tienen una presencia e importancia creciente, en consonancia
con su mayor disponibilidad econmica. La publicidad refuer)a la asociacin que se
establece entre el consumo de diversos bienes y servicios y el logro de ob%etivos como la
reali)acin personal, el *!ito social, el disfrute de la vida o la propia felicidad, por citaralgunos de los ms relevantes. #or todo lo dico, se aca necesaria la reali)acin de
una investigacinque permitiera identificar los contenidos generales de la publicidad
dirigida a los adolescentes, las estrategias comunicacionales utili)adas ylos valoresque
proyecta la misma.
5.2 Efectos sobre los nios
+enemos que partir de la premisa de que los ni&osson el pblico ms indefenso ante la
persuasin publicitaria. (on esto queremos decir, adems, que son el grupo ms fcilmente
$atacable$ por los e!pertos publicitarios. Al anali)ar el sector econmico publicitario que
envuelve a los ni&os nos damos cuenta de la importancia que tiene este grupo en t*rminos
econmicos para las empresas, y como estos constituyen uncapitalcomo futurosconsumidores e incluso condicionan las comprasde los padres. s tan amplio
elvolumendedineroque $mane%a$ este grupo social que la publicidad aparece encubierta
con el fin de penetrar minuciosamente en el entorno0mundo de los ni&os, llegando incluso a
crear productos audiovisuales, tales como series, con el fin de vender un determinado
producto y darle a conocer.
5.3 Efectos subliminales
La publicidad subliminal define a aquellos anuncios que incluyen imgeneso sonidos no
inmediatamente visibles o audibles en condiciones normales de atencin, es decir que se
encuentren ocultos y envueltos entre el resto de elementos perceptibles del mensa%e. 1. Luis
Len destaca seisprocedimientosde creacin de mensa%es subliminales/ a imgenesescondidas. b ilusiones virtuales. c doble sentido. d emisiones de ultrafrecuencia.
elu)y sonidode ba%a intensidad. f ambientacin de lu) y sonido. l estudio de la
publicidad subliminal nos muestraque es muco ms efica) cualquier otro tipo de
publicidad, aunque como comenta +eus/ si se siguen unas condiciones previas se puede
dar el caso de que este tipo de publicidad llegue a ser bastante efica). n todo proceso de
creacin de publicidad subliminal debemos respetar las siguientes premisas/ a el umbral
de frecuencia debe de estar lo ms pr!imo posible del lmite de captacin consciente, que
por otro lado no es predecible al ser variable por individuo e incluso por da para
cada persona. b los mensa%es visuales son ms probablemente efectivos que los aurales. c
los su%etos deben estar presensibili)ados acia el contenido del mensa%e, preferentemente
con una e!citacin emocional o un entrenamientopara percibir $entre lneas$ los mensa%es.
Carlos Rivera Arcos 4
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http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/social/social.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/social/social.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/espacio-tiempo/espacio-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/espacio-tiempo/espacio-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/capintel/capintel.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/capintel/capintel.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/capintel/capintel.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/elciclo/elciclo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/elciclo/elciclo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/volfi/volfi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/marx-y-dinero/marx-y-dinero.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/marx-y-dinero/marx-y-dinero.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/color/color.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/percepcionsub/percepcionsub.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/natlu/natlu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/elso/elso.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tebas/tebas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/mocom/mocom.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml#ANALIThttp://www.monografias.com/trabajos7/creun/creun.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/social/social.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/espacio-tiempo/espacio-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/capintel/capintel.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/elciclo/elciclo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/volfi/volfi.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/marx-y-dinero/marx-y-dinero.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos3/color/color.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/mapro/mapro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/percepcionsub/percepcionsub.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/natlu/natlu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/elso/elso.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/tebas/tebas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/mocom/mocom.shtmlRecommended