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“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 1
INFORME DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN
DE MUJERES Y HOMBRES EN LA
UNIVERSIDAD DE ALICANTE
Elaborado por la Unidad Técnica de Calidad y la Unidad de Igualdad
FEBRERO 2009
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 2
ÍNDICE:
0.-INTRODUCCIÓN ............................................................................................................ 3
I. EL ALUMNADO ............................................................................................................... 9
1.-ALUMNADO MATRICULADO EN ESTUDIOS DE GRADO. TITULACIONES OFICIALES ........................................ 9 1.1.-La evolución.......................................................................................................................................... 10 1.2.-Alumnado por rama de ENSEÑANZA .................................................................................................... 11 1.3.-El equilibrio en las ramas de enseñanza............................................................................................... 12 1.4.-Indicadores académicos ....................................................................................................................... 16
2.- DOCTORADO ..................................................................................................................... 21
II. PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR ........................................................................ 24
1.- DISTRIBUCIÓN DE MUJERES Y HOMBRES EN EL PDI ......................................................................... 24 1.1.- LA EVOLUCIÓN..................................................................................................................................... 24
2.- LAS RAMAS DE CONOCIMIENTO ................................................................................................. 26 2.1.-La distribución hombres y mujeres por ramas de conocimiento ......................................................... 26 2.2.-El equilibrio en las ramas de conocimiento .......................................................................................... 27
3.-LA CATEGORÍA LABORAL ........................................................................................................... 31 3.1.-Distribución del PDI en función del RÉGIMEN JURÍDICO ...................................................................... 31 3.2.- DISTRIBUCIÓN DEL PDI EN FUNCIÓN DE LA CATEGORÍA LABORAL ..................................................... 31 3.3.- Titulación y categoría laboral .............................................................................................................. 33 3.4.-La movilidad entre categorías laborales ............................................................................................... 35 3.5.-El equilibrio en las categorías laborales ............................................................................................... 36
III. EL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS ........................................................ 41
1. DISTRIBUCIÓN DE HOMBRES Y MUJERES EN EL PAS .............................................................. 41 1.1.-LA EVOLUCIÓN ..................................................................................................................................... 41
2. LAS CARACTERÍSTICAS SOCIOLABORALES ............................................................................. 42 2.1. DISTRIBUCIÓN DEL PAS POR RÉGIMEN JURÍDICO ................................................................................ 42 2.2. DISTRIBUCIÓN DEL PAS POR GRUPO DE TITULACIÓN .......................................................................... 43 2.3. EL EQUILIBRIO EN LOS GRUPOS DE TITULACIÓN .................................................................................. 51
3.- EMPRESAS EXTERNAS ........................................................................................................ 54
IV. GOBIERNO, GESTIÓN Y REPRESENTACIÓN .................................................................. 55
1.- ÓRGANOS .GENERALES DE GOBIERNO Y REPRESENTACIÓN. ............................................................... 55 1.1.-El CLAUSTRO ......................................................................................................................................... 55 1.2.- EL CONSEJO DE GOBIERNO.................................................................................................................. 57 1.3.- EL CONSEJO SOCIAL ............................................................................................................................. 58 1.4- EL CONSEJO DE DIRECCIÓN .................................................................................................................. 59 1.5.- OTROS CARGOS UNIPERSONALES. LA DIRECCIÓN DE LOS SECRETARIADOS. ...................................... 60
2.- ÓRGANOS DE FACULTADES Y ESCUELAS ....................................................................................... 60 2.1.-EQUIPOS DE DIRECCIÓN ....................................................................................................................... 60 2.2.-EL CLAUSTRO Y LA JUNTA DE CENTRO ................................................................................................. 62
3.- DEPARTAMENTOS ............................................................................................................. 71
4. LOS INSTITUTOS UNIVERSITARIOS DE INVESTIGACIÓN ....................................................................... 72
ANEXO I : DISTINCIONES Y HONORES OTORGADOS POR LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE .. 77
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 3
0.-INTRODUCCIÓN
En enero de 2008, el Consejo de Gobierno de la Universidad de Alicante aprueba,
por unanimidad, la creación de una nueva estructura administrativa desde la que
coordinar los trabajos necesarios para la elaboración de un “Plan de Igualdad de
Oportunidades”. Con esta decisión se pone de manifiesto la apuesta de la UA por la
cultura de la equidad como principio básico que debe regir sus actuaciones, que se
concreta en el compromiso de implementación de medidas encaminadas a eliminar
los obstáculos que, aún hoy, encuentran las mujeres, en virtud de su género, a la
hora de acceder a los niveles superiores del ámbito académico y de la
administración universitaria.
Esta decisión se fundamenta, además, en la necesidad de dar cumplimiento a las
disposiciones legales de reciente aprobación que contemplan actuaciones
orientadas a la promoción de la igualdad de género. Nos referimos, principalmente, a
la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y
hombres, y a la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril por la que se modifica la Ley
Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, que recoge los postulados
del principio de igualdad y de la perspectiva de género entre sus contenidos.
La Ley Orgánica 3/2007 contiene varios artículos referidos a las políticas públicas de
igualdad en el ámbito de la educación:
Artículo 23. La educación para la igualdad de mujeres y hombres.
El sistema educativo incluirá entre sus fines la educación en el respeto de los
derechos y libertades fundamentales y en la igualdad de derechos y
oportunidades entre mujeres y hombres.
Asimismo, el sistema educativo incluirá, dentro de sus principios de calidad, la
eliminación de los obstáculos que dificultan la igualdad efectiva entre mujeres
y hombres y el fomento de la igualdad plena entre unas y otros.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 4
Artículo 24. Integración del principio de igualdad en la política de educación.
1.- Las administraciones educativas garantizarán un igual derecho a la
educación de mujeres y hombres a través de la integración activa, en los
objetivos y en las actuaciones educativas del principio de igualdad de trato,
evitando que, por comportamientos sexistas o por los estereotipos sociales
asociados, se produzcan desigualdades entre mujeres y hombres.
2.- Las Administraciones educativas, en el ámbito de sus respectivas
competencias, desarrollarán, con tal finalidad, las siguientes actuaciones:
a) La atención especial en los currículos y en todas las etapas
educativas, del principio de igualdad de trato, evitando que, por
comportamientos sexistas o por los estereotipos sociales asociados, se
produzcan desigualdades entre mujeres y hombres.
b) La eliminación y el rechazo de los comportamientos y contenidos
sexistas y estereotipos que supongan discriminación entre mujeres y
hombres, con especial consideración a ello en los libros de texto y
materiales educativos.
c) La integración del estudio y aplicación del principio de igualdad en
los cursos y programas para la formación inicial y permanente del
profesorado.
d) La promoción de la presencia equilibrada de mujeres y hombres en
los órganos de control y de gobierno de los centros docentes.
e) La cooperación con el resto de las Administraciones educativas para
el desarrollo de proyectos y programas dirigidos a fomentar el
conocimiento y la difusión entre las personas de la comunidad
educativa, de los principios de coeducación y de igualdad efectiva entre
mujeres y hombres.
f) El establecimiento de medidas educativas destinadas al
reconocimiento y enseñanza del papel de las mujeres en la Historia.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 5
Artículo 25. La igualdad en el ámbito de la educación superior.
1.- En el ámbito de la educación superior, las Administraciones públicas, en el
ejercicio de sus respectivas competencias fomentarán la enseñanza y la
investigación sobre el significado y alcance de la igualdad entre mujeres y
hombres.
2.- En particular, y con tal finalidad, las Administraciones públicas
promoverán:
a) La inclusión, en los planes de estudio en que proceda, de
enseñanzas en materia de igualdad entre mujeres y hombres.
b) La creación de posgrados específicos.
c) La realización de estudios e investigaciones especializadas en la
materia.
Por otra parte, la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril por la que se modifica la Ley
Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, establece en su Preámbulo
una inequívoca declaración a favor de impulsar la equidad de género en la
universidad, y contiene, además, un artículo y una disposición adicional que
establecen medidas concretas que la universidad debe adoptar:
Preámbulo:
“(…) Esta Ley no olvida el papel de la universidad como transmisor esencial
de valores. El reto de la sociedad actual para alcanzar una sociedad tolerante
igualitaria, en la que se respeten los derechos y libertades fundamentales y de
igualdad entre hombres y mujeres, debe alcanzar, sin duda, a la universidad.
Esta Ley impulsa la respuesta de las universidades a este reto a través no
sólo de la incorporación de tales valores como objetivos propios de la
universidad y de la calidad de su actividad, sino mediante el establecimiento
de sistemas que permitan alcanzar la paridad en los órganos de
representación y una mayor participación de la mujer en los grupos de
investigación. Los poderes públicos deben remover los obstáculos que
impiden a las mujeres alcanzar una presencia en los órganos de gobierno de
las universidades y en el nivel más elevado de la función pública docente e
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 6
investigadora acorde con el porcentaje que representan entre los licenciados
universitarios.(…)”
Artículo 13. Órganos de gobierno y representación de las Universidades
Públicas.
Los estatutos establecerán las normas electorales aplicables, las cuales
deberán propiciar en los órganos colegiados la presencia equilibrada entre
hombres y mujeres.
Disposición Adicional Duodécima
Las universidades contarán entre sus estructuras de organización con
unidades de igualdad para el desarrollo de las funciones relacionadas con el
principio de igualdad entre mujeres y hombres.
También el Estatuto de la Universidad de Alicante hace referencia al principio de
igualdad entre hombres y mujeres en su título Preliminar:
“La Universidad de Alicante postula la democracia interna como principio
rector de su actuación, en los términos de la Ley Orgánica de Universidades y
del presente Estatuto, manifestada en el derecho de todos los colectivos a
participar en la gestión de la Universidad y en el control de la misma. A tal fin,
se fomentará la participación activa de toda la comunidad universitaria, la
transparencia de sus actuaciones, el compromiso social, el principio de
solidaridad, el respecto a la diversidad y la igualdad entre hombres y
mujeres.”
La Ley Orgánica 3/2007 en el Artículo 51 señala determinados criterios de actuación
que deben seguir las administraciones públicas y que vinculan a las universidades
en tanto que organismos públicos. Estos criterios son, en resumen: la remoción de
obstáculos que impliquen la pervivencia de cualquier tipo de discriminación; la
conciliación de la vida personal, familiar y laboral sin menoscabo de la promoción
profesional; el fomento de la igualdad tanto en el acceso al empleo público como a lo
largo de la carrera profesional; la promoción de una presencia equilibrada de
hombres y mujeres en los órganos de selección y valoración; y el establecimiento de
medidas de protección frente al acoso sexual y el acoso por razón de sexo.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 7
Por otra parte, establece, en el Artículo 45, la obligatoriedad de elaborar y aplicar en
las empresas de más de 250 trabajadores un Plan de Igualdad que recoja medidas
encaminadas a evitar cualquier tipo de discriminación laboral entre mujeres y
hombres.
De acuerdo con la definición que recoge la Ley Orgánica 3/2007— “los planes de
igualdad de las empresas son un conjunto ordenado de medidas, adoptadas
después de realizar un diagnóstico de situación, tendentes a alcanzar en la empresa
la igualdad de trato y de oportunidades entre mujeres y hombres y a eliminar la
discriminación por razón de sexo”— entendemos que un plan de Igualdad, para ser
efectivo, debe basarse en el conocimiento de la situación de partida.
Con este objetivo se solicitó a la Unidad de Calidad la elaboración de un diagnóstico
preliminar sobre la situación de hombres y mujeres. El ―Informe diagnóstico de la
situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” que se presenta es
un primer análisis descriptivo a partir de los datos secundarios relativos a Alumnado,
Personal Docente e Investigador y Personal de Administración y Servicios, que
podrá ser ampliado en el futuro si se considera necesario.
Los datos que se han utilizado proceden del SIUA y corresponden a diciembre de
2007, últimos datos disponibles en el momento de iniciar el informe. Para el análisis
de algunos de los aspectos abordados se presentan series históricas que se inician
con los datos correspondientes a diciembre de 1999. Se ha hecho una excepción
con los datos relativos a los Órganos Generales de la Universidad ya que, dado los
cambios que se han operado en ellos en los últimos meses, se ha considerado
imprescindible actualizarlos a partir de la información institucional y la página Web
de la Universidad, y corresponden a Enero de 2008.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 8
Tipo de dato Fuente Fecha
Alumnado Base de datos de Alumnado de la UA (SIUA) Evolución con datos a fecha de 31 de
diciembre de cada año (Último dato 31-12-
2007)
PAS Base de datos de Personal de la UA (SIUA) Evolución con datos a fecha de 31 de
diciembre de cada año (Último dato 31-12-
2007)
PDI Base de datos de Personal de la UA (SIUA) Evolución con datos a fecha de 31 de
diciembre de cada año (Último dato 31-12-
2007)
Órganos
Generales
Elaboración propia a través de la información
institucional y de la web de la UA
Datos a 31 de diciembre de 2008
El Informe que se presenta se ha estructurado en cuatro apartados:
En el primero se analizan los datos relativos a Alumnado: su composición y
evolución en los Estudios de Grado y Doctorado, algunos indicadores de rendimiento
y el equilibrio en las ramas de enseñanza en función del sexo.
El segundo apartado está dedicado al Personal Docente e Investigador. su
composición y evolución, su especialización por ramas de conocimiento y, por
último, la distribución y equilibrio en las categorías laborales.
Los datos relativos al Personal de Administración y Servicios se analizan en el
tercer apartado. En él se presentan los datos relativos a su composición y evolución
y a las características sociolaborales, atendiendo al régimen jurídico, al grupo de
titulación al que pertenecen y a los puestos de trabajo desempeñados. En este
apartado se incluyen también los datos disponibles sobre el personal de empresas
externas.
El informe se cierra con un apartado dedicado a analizar la presencia de hombres y
mujeres en los Órganos Generales de Gobierno y representación, en los
Órganos de las Facultades y Escuelas, así como, en los equipos directivos de
Departamentos e Institutos de Investigación.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 9
I. EL ALUMNADO
El alumnado universitario se ha ido feminizando en la Universidad española en las
últimas décadas, hasta el punto de que, actualmente, la proporción de mujeres
matriculadas es del 54,37%, porcentaje que supera en casi 8 puntos1 el de los
hombres.
1.-ALUMNADO MATRICULADO EN ESTUDIOS DE GRADO. TITULACIONES OFICIALES
En la Universidad de Alicante, el número de alumnos/as matriculados en las
enseñanzas oficiales de grado en 2007 asciende a 25.597. Las mujeres representan
el 57% del total, de manera que, tal y como sucede en casi todas las universidades
españolas, las alumnas son mayoría. En la UA, además, no se aprecian diferencias
significativas entre las titulaciones de ciclo corto y de ciclo largo.
Alumnado matriculado por ciclo y sexo. Absolutos
Mujer Hombre Total
Ciclo corto: Diplomaturas e ingenierías técnicas 7.300 5.456 12.756
Ciclo largo: Licenciaturas, Ingenierias superiores, arquitectura 7.283 5.558 12.841
Estudios de grado 14.583 11.014 25.597
1 Curso 2006-2007. Fuente: Ministerio de Educación y Ciencia. Académicas en cifras. 2008
Alumnado matriculado por ciclo y sexo (%)
57,0 57,2 56,7
43,0 42,8 43,3
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
120,0
Est. Grado Ciclo corto Ciclo largo
Mujer Hombre
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 10
1.1.-LA EVOLUCIÓN
La presencia de mujeres ha sido mayoritaria durante todo el periodo que vamos a
analizar (1999/2007), incrementándose la proporción del alumnado femenino en casi
2 puntos porcentuales a lo largo de estos años.
Porcentaje de hombres y mujeres matriculados
45,1 44,7 44,2 44,0 43,8 43,6 44,1 43,8 43,0
55,3 55,8 56,0 56,2 56,4 55,9 56,2 57,054,9
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer
Hombre
Evolución alumnado 1er y 2o ciclo titulaciones oficiales: Absolutos por sexo
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer 15504 15236 15177 15171 15008 14825 14443 14459 14583
Hombre 12755 12295 12021 11918 11688 11453 11373 11270 11014
En el curso 1999, por cada alumno varón matriculado había 1,22 mujeres. Esta
proporción, como vemos en el gráfico, se ha ido incrementando, situándose la sex-
ratio en 1,36.
1,221,24
1,261,27
1,281,29
1,271,28
1,36
1,10
1,15
1,20
1,25
1,30
1,35
1,40
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Evolución Sex ratio M/H alumnado matriculado
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 11
1.2.-ALUMNADO POR RAMA DE ENSEÑANZA
Junto a la tendencia a la feminización, otro rasgo común al alumnado de las
Universidades públicas españolas que comparte la Universidad de Alicante es la
desigual distribución de hombres y mujeres en las diferentes ramas de enseñanza.
En la Universidad de Alicante, casi el 80% del alumnado de grado está matriculado
en titulaciones de dos de las ramas de enseñanza: la rama de ―Ciencias Sociales y
Jurídicas‖ y la de ―Ingeniería y Tecnología‖. La concentración del alumnado en las
titulaciones de estas ramas de enseñanza es también común al conjunto de
Universidades españolas.
Si tomamos como referencia las ramas de enseñanza en las que se matriculan
preferentemente las mujeres y lo comparamos con las preferencias de los hombres
aparecen diferencias significativas que se mantienen a lo largo del periodo
analizado. Los datos reflejados en el gráfico y en la tabla siguientes nos permiten
hablar de una segregación horizontal en función del sexo, que se manifiesta
fundamentalmente en la escasa proporción de mujeres que optan por la elección de
titulaciones de la rama de Ingeniería y Tecnología, —rama, por otra parte, que
mantiene el mayor incremento de matrícula en la Universidad de Alicante—, y su
mayor concentración en la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas, en la que está
matriculado el 62,1% del alumnado femenino.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 12
Mujeres y hombres matriculados por ramas de conocimiento. 2007. Absolutos
Salud Experimentales Sociales y Jurídicas Humanidades
Ingeniería y Tecnología TOTAL
MUJER 507 1403 9158 1895 1789 14752
HOMBRE 96 704 4994 835 4215 10844
1.3.-EL EQUILIBRIO EN LAS RAMAS DE ENSEÑANZA
El sesgo de género en la elección de la titulación y el mayor peso de mujeres
matriculadas explica las importantes diferencias en la composición interna de las
diferentes ramas de enseñanza.
Como vemos en la siguiente tabla, las mujeres son mayoría en todas las ramas de
enseñanza a excepción de la rama de ―Ingeniería y Tecnología‖. Esta es una
constante a lo largo de todo el periodo.
Evolución alumnado de grado por rama de enseñanza. Absolutos por sexo
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Rama M H M H M H M H M H M H M H M H M H
Salud 475 99 515 108 501 96 488 94 507 89 509 98 499 95 503 90 507 96
Experimentales 1760 1007 1692 1005 1755 966 1767 934 1729 903 1679 837 1585 787 1468 772 1403 704
Soc. y Jurídicas 9363 6131 9046 5811 9025 5568 9028 5437 8952 5251 8900 5090 8691 5001 8824 5042 9158 4994
Humanidades 2504 1246 2522 1235 2389 1134 2322 1070 2183 991 2067 972 1959 890 1933 857 1895 835
Técnicas 1402 4269 1461 4136 1507 4257 1566 4383 1637 4454 1670 4456 1709 4600 1731 4509 1789 4215
Para el análisis de la composición de las ramas de enseñanza en función del sexo
partiremos de la consideración de que un colectivo está feminizado cuando la
presencia de mujeres supera el 70%, y está masculinizado, cuando la presencia de
Distribución del alumnado por rama de enseñanza (%)
3,4 0,9 2,4
9,56,5 8,2
62,1
46,1
55,3
12,87,7 10,712,1
38,9
23,5
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
Mujeres Hombres Total
Salud Experimentales Sociales y Jurídicas Humanidades Tecnicas
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 13
hombres supera dicho porcentaje. Por otra parte, consideraremos que un colectivo
es paritario o su ―composición está equilibrada cuando la presencia de cada uno de
los sexos no es superior al 60% ni inferior a 40%”.2
El alumnado de Ciencias de la Salud está muy mayoritariamente compuesto
por mujeres, que representan el 84%. A lo largo del periodo se han producido
pequeños cambios en su composición, que han favorecido su mayor
presencia. Se trata, por tanto, de una rama claramente feminizada.
Alumnado de Ciencias de la Salud (%)
17,2 17,3 16,1 16,2 16,1 16,0 15,2 15,9
82,8 82,7 83,9 83,8 85,1 83,9 84,0 84,8 84,1
14,90%
20%
40%
60%
80%
100%
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Hombre Mujer
La situación opuesta la encontramos en la rama de Ingeniería y Tecnología
en la que los hombres representan una clara mayoría -70,2%-. Al igual que
ocurre en el conjunto de universidades españolas, la rama de Ingeniería y
Tecnología esta claramente masculinizada. Hay que señalar, no obstante, que
los cambios que se han producido en su composición en estos años han
favorecido la presencia femenina, que ha experimentado un crecimiento de 5
puntos porcentuales.
2 LEY ORGÁNICA 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. Disposición
adicional primera. Presencia o composición equilibrada. A los efectos de esta Ley, se entenderá por
composición equilibrada la presencia de mujeres y hombres de forma que, en el conjunto a que se refiera, las
personas de cada sexo no superen el sesenta por ciento ni sean menos del cuarenta por ciento.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 14
Alumnado de Ingeniería y Tecnología (%)
75,3 73,9 73,9 73,7 73,1 72,7 72,9 72,3 70,2
24,7 26,1 26,1 26,3 26,9 27,3 27,1 27,7 29,8
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Hombre Mujer
En las tres ramas de conocimiento restantes, Ciencias Sociales y Jurídicas,
Humanidades y Ciencias Experimentales, la presencia de mujeres es
mayoritaria, pero sin alcanzar los niveles de la rama sanitaria.
En todas ellas, como vemos en los gráficos, la presencia femenina se sitúa
por encima del 64%. Y, además, los cambios que se han producido en la
composición en estos años han resultado favorables a las mujeres.
Alumnado de Ciencias Sociales y Jurídicas (%)
39,6 39,1 38,2 37,6 37,0 36,4 36,5 36,4 35,3
60,4 60,9 61,8 62,4 63,0 63,6 63,5 63,6 64,7
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Hombre Mujer
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 15
Alumnado de Humanidades (%)
33,2 32,9 32,2 31,5 31,2 32,0 31,2 30,7 30,6
66,8 67,1 67,8 68,5 68,8 68,0 68,8 69,3 69,4
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Hombre Mujer
Alumnado de Ciencias Experimentales (%)
36,4 37,3 35,5 34,6 34,3 33,3 33,2 34,5 33,4
63,6 62,7 64,5 65,4 65,7 66,7 66,8 65,5 66,6
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Hombre Mujer
Tras la revisión de los datos referidos a la composición del alumnado matriculado en
las diferentes ramas de conocimiento, podemos concluir que el sexismo se refleja en
la elección de estudios, ya que:
Existe una segregación horizontal en todas las ramas de conocimiento. En las
Ingenierías y Tecnología son los hombres los que están sobrerrepresentados.
En las cuatro ramas restantes la sobrerrepresentación es femenina
La rama de Ciencias de la Salud está feminizada.
La rama de Ingeniería y Tecnología está masculinizada.
En las ramas de Ciencias Sociales y Jurídicas, Humanidades y Ciencias
Experimentales, aunque las mujeres son mayoría, no alcanzan el umbral del
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 16
70% que define a un colectivo como feminizado. Queremos destacar, no
obstante, que en el caso de Humanidades sólo le separan del umbral 0,6
puntos porcentuales.
Por último hay que señalar que, a diferencia de lo que ocurre en el conjunto del
alumnado en el que, aunque las mujeres son mayoría, la composición está
equilibrada, este equilibrio o paridad no se da en ninguna de las ramas de
enseñanza consideradas independientemente.
1.4.-INDICADORES ACADÉMICOS
1.4.1. Nota media de acceso a la Universidad
Para el curso 2007-08 las mujeres presentan una nota media de acceso a la
Universidad más alta; no obstante, se trata de una diferencia de tan sólo 0,18
décimas.
6,62 6,44
0
2
4
6
8
10
Mujer Hombre
Nota media de acceso 2007/08
1.4.2. La nota media en las titulaciones de grado
En referencia a las notas medias por titulaciones, en el curso 2007/08 no existen
diferencias significativas entre las obtenidas por los alumnos y las alumnas, como
vemos en la tabla siguiente en la que se refleja la notas media por titulación y sexo.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 17
Nota media por titulaciones y sexo (1: Aprobado, 2: Notable, 3 Sobresaliente, 4: M.H.) Rama conocimiento
2007/08
Titulación
Mujer
Hombre
Dif.
Ciencias de la Salud DIPL. EN ENFERMERÍA 1,8 1,65 0,15
Ciencias Experimentales
DIPL. EN NUTRICIÓN HUMANA Y DIETÉTICA 1,62 1,79 -0,17
DIPL. EN ÓPTICA Y OPTOMETRÍA 1,29 1,35 -0,07
LIC. EN BIOLOGÍA 1,52 1,77 -0,24
LIC. EN CIENCIAS DEL MAR 2,27 1,84 0,43
LIC. EN MATEMÁTICAS 1,73 1,64 0,09
LIC. EN QUÍMICA 1,59 1,53 0,06
Ciencias Sociales y Jurídicas
DIPL. EN RELACIONES LABORALES 1,41 1,42 -0,01
DIPL. EN CIENCIAS EMPRESARIALES 1,47 1,45 0,02
DIPL. EN RELACIONES LABORALES 1,47 1,46 0,01
LIC. EN CIENCIAS DEL TRABAJO 1,59 1,69 -0,09
DIPL. EN TRABAJO SOCIAL 1,42 1,65 -0,22
LIC. EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE 2,02 1,98 0,04
LIC. EN PSICOPEDAGOGÍA 1,87 1,74 0,13
MAESTRO EN EDUC. FÍSICA 2 1,73 0,27
MAESTRO EN EDUC. INFANTIL 1,88 1,6 0,28
MAESTRO EN EDUC. MUSICAL 1,77 1,71 0,06
MAESTRO EN EDUC. PRIMARIA 1,78 1,75 0,03
MAESTRO EN LENGUA EXTRANJERA 1,74 1,71 0,04
LIC. EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS 1,67 1,55 0,13
LIC. EN ECONOMÍA 1,57 1,53 0,04
LIC. EN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS 1,72 1,7 0,02
LIC. EN SOCIOLOGÍA 1,62 1,68 -0,05
DIPL. EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA 1,71 1,6 0,11
LIC. EN CRIMINOLOGÍA 1,82 1,65 0,16
LIC. EN DERECHO 1,63 1,69 -0,06
DIPL. EN TURISMO 1,51 1,56 -0,05
Humanidades
LIC. EN FIL. ÁRABE 1,72 -
LIC. EN FIL. CATALANA 1,7 1,56 0,14
LIC. EN FIL. HISPÁNICA 1,68 2,21 -0,53
LIC. EN FIL. INGLESA 1,59 1,52 0,07
LIC. EN GEOGRAFÍA 2,16 1,84 0,32
LIC. EN HISTORIA 1,81 1,84 -0,02
LIC. EN HUMANIDADES 1,5 1,73 -0,22
LIC. EN TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN 1,72 1,67 0,05
Ingeniería y Tecnología
ARQUITECTURA 1,34 1,36 -0,02
ARQUITECTURA TÉC. 1,29 1,26 0,02
ING. DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS 1,54 1,61 -0,07
ING. EN INFORMÁTICA 1,69 1,68 0
ING. TÉC. DE TELECOMUNICACIÓN: SONIDO E IMAGEN 1,43 1,45 -0,01
ING. TÉC. EN INFORMÁTICA DE GESTIÓN 1,46 1,51 -0,05
ING. TÉC. EN INFORMÁTICA DE SISTEMAS 1,36 1,47 -0,11
ING. TÉC. EN OBRAS PUBLICAS 1,43 1,39 0,04
ING. GEOLÓGICA 1,61 1,76 -0,15
ING. QUÍMICA 1,61 1,74 -0,12
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 18
1.4.3. Tasas de rendimiento académico
Así como en la nota media de acceso a la universidad y la obtenida en la titulación
no hay diferencias significativas, cuando analizamos las tasas de rendimiento
académico los resultados se distancian a favor de las mujeres.
Se incluyen en este informe las tasas de rendimiento académico tal como son
definidas por la ANECA.
Tasa de abandono: Relación porcentual entre el número total de alumnos de
una cohorte de nuevo ingreso que debieron finalizar la titulación en el curso de referencia y que no se han matriculado ni en ese curso ni en el anterior.
Tasa de eficacia: Relación porcentual entre el número de créditos aprobados y
el número de créditos matriculados
Tasa de eficiencia: Relación porcentual entre el número total de créditos
superados por los alumnos en un determinado curso académico y el número total de créditos en los que han tenido que matricularse para superar éstos a lo largo de sus estudios.
Tasa de éxito: Relación porcentual entre el número de créditos aprobados y el
número de créditos presentados.
Tasa de graduación: Relación porcentual entre el número de alumnos
egresados y el número de alumnos de nuevo ingreso en el curso de referencia.
Los hombres presentan una mayor tasa de abandono, tasa que expresa el
grado de no continuidad en un programa formativo.
Por el contrario las mujeres presentan mayores tasas de eficacia, de eficiencia,
de éxito y de graduación, que se interpretan como positivas cuando el valor es
mayor.
Tasas de rendimiento académico. Curso 2006-07
11,6%
51,4%
34,5%
75,7%
31,3%
17,3%
71,6%
26,8%
43,4%
14,0%
0,0%
20,0%
40,0%
60,0%
80,0%
100,0%
Tasa de abandono
Tasa de eficacia
Tasa de eficiencia
Tasa de éxito
Tasa de graduación
Mujer
Hombre
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 19
1.4.4. Premios extraordinarios de licenciatura
La distribución por sexo de los premios extraordinarios de licenciatura obtenidos por
el alumnado de la UA presenta una tendencia fluctuante a lo largo del periodo
analizado. En los últimos tres años el porcentaje de mujeres que obtienen el premio
extraordinario de licenciatura supera al de los hombres. No obstante, hay que tener
en cuenta que el número de mujeres egresadas supera al de egresados como
veremos posteriormente.
Evolución Premios extraordinarios de licenciatura. Absolutos por sexo
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Mujer 13 17 19 31 29 34 43 34
Hombre 16 19 23 25 34 33 24 32
44,8 47,2 45,255,4
46,0 50,764,2
51,5
55,2 52,8 54,844,6
54,0 49,335,8
48,5
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
Evolución Premios Extraordinarios de Licenciatura
Mujer Hombre
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 20
Evolución Sex ratio (M/H) Premios Extraordinarios de Licenciatura
0,810,89
0,83
1,24
0,85
1,03
1,79
1,06
0,00
0,40
0,80
1,20
1,60
2,00
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006
1.4.5. Alumnado egresado de titulaciones de grado
El número de mujeres que finaliza sus estudios de grado es superior al de los
hombres. La mayor proporción de mujeres en el conjunto de egresados/as se ha ido
incrementado a lo largo el periodo analizado, ya que las mujeres representaban el
58,9% en 1999 y representan el 62,7% en 2007.
Evolución Alumnado egresado de titulaciones oficiales de grado por
sexo %
41,1 39,6 38,3 36,6 36,3 37,3 35,8 37,2 37,3
58,9 60,4 61,7 63,4 63,7 62,7 64,2 62,8 62,7
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Hombre Mujer
Evolución alumnado egresado titulaciones oficiales de grado. Absolutos por sexo 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
M H M H M H M H M H M H M H M H M H
Número egresados 2112 1471 2157 1412 2037 1265 2181 1260 1965 1118 2088 1241 2082 1162 2005 1186 1387 825
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 21
El hecho de que más mujeres que hombres finalicen sus estudios universitarios se
explica, por una parte, por su mayor representación en el alumnado matriculado,
pero, también, por las mayores tasas de rendimiento académico y las menores tasas
de abandono a las que nos referíamos anteriormente, ya que, si comparamos la
proporción de mujeres matriculadas y egresadas, las distancias se amplían a favor
de estas últimas en todo el periodo.
La proporción de mujeres matriculadas es del 54% en 1999 y del 57% en 2007,
mientras que la proporción de egresadas es del 58,9% y 62% respectivamente.
Como se muestra en el siguiente gráfico, mientras que entre el alumnado
matriculado la sex-ratio se movía entre el 1,22 y el 1,36 en 2007, entre el alumnado
egresado los valores se mueven entre el 1,44 y el 1,68.
2.- DOCTORADO
La situación que acabamos de describir caracterizada por la mayor representación
de las mujeres entre el alumnado matriculado y egresado en los estudios de grado
se modifica en los estudios de Tercer Ciclo.
Del alumnado matriculado en los estudios de Tercer Ciclo las mujeres representan el
48,6% y un porcentaje más reducido, el 44,2%, obtiene el título de Doctor/a tras la
lectura de su tesis doctoral.
Evolución sex-ratio (M/H), alumnado matriculado y egresado
1,44
1,53
1,61
1,73 1,76
1,68
1,79
1,69 1,68
1,22 1,24 1,26 1,27 1,28 1,29 1,27 1,28
1,36
1,00
1,10
1,20
1,30
1,40
1,50
1,60
1,70
1,80
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
alumnado egresado alumnado matriculado
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 22
El porcentaje de tesis doctorales defendidas por mujeres se ha incrementado desde
1999, reduciéndose la diferencia tras un comportamiento fluctuante a lo largo del
periodo. Sin embargo, durante el último curso académico 2007/08 el porcentaje de
tesis defendidas por mujeres ha disminuido ligeramente respecto al curso anterior.
Tesis defendidas (%)
57,4 56,3 57,1 63,9 57,3 54,4 59,0 54,7 55,8
42,6 43,8 42,9 36,1 42,7 45,6 41,0 45,3 44,2
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Hombre Mujer
Evolución Tesis doctorales defendidas. Absolutos por sexo 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
M H M H M H M H M H M H M H M H M H
Nº tesis 29 39 35 45 36 48 26 46 32 43 47 56 34 49 43 52 42 53
Por lo tanto, la sex ratio para el período 1999-2007 tiene un saldo negativo, por
debajo de 1, en contraste con los valores relativos a alumnado matriculado y
egresado, como podemos observar en el gráfico.
Evolución sex-ratio (M/H)
1,22 1,24 1,26 1,27 1,28 1,29 1,27 1,281,361,44
1,53 1,611,73 1,76 1,68
1,791,69 1,68
0,74 0,78 0,750,57
0,740,84
0,690,83 0,79
0,3
0,8
1,3
1,8
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Al.matriculado grado Al.egresado grado tesis doctorales
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 23
La presencia en los niveles académicos
En la figura siguiente podemos observar, a modo de resumen, la presencia de
hombres y mujeres en los diferentes niveles académicos: desde el inicio de la
formación universitaria, —los estudios de grado— hasta el máximo nivel académico,
la obtención del grado de Doctor.
Alumnado por sexo
57,0
62,8
43,0
48,6
44,243,0
37,2
57,0
51,4
55,8
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
Alumnado
Est.Grado
Egresados/as Becarios/as Alumnado
Tercer ciclo
Tesis doctorales
Mujer Hombre
Podemos observar, a partir de los datos del curso 2006-2007 que hombres y
mujeres siguen distintas trayectorias en su periodo formativo en la universidad.
Destacamos, a modo de conclusión, lo siguiente:
entre el alumnado matriculado de Primer y Segundo ciclo las mujeres son
mayoría. (56%),
la sobrerrepresentación femenina se incrementa entre los/as egresados/as
(63%),
la tendencia se invierte entre los contratados como Becarios de Investigación.
En los estudios de Tercer Ciclo, aunque la presencia de mujeres se recupera,
los hombres siguen siendo mayoría: representan el 51,4% del alumnado
matriculado,
para incrementarse de nuevo la presencia masculina entre el alumnado que
obtiene el grado de Doctor.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 24
II. PERSONAL DOCENTE E INVESTIGADOR
1.- DISTRIBUCIÓN DE MUJERES Y HOMBRES EN EL PDI
En la Universidad de Alicante los hombres tienen una mayor presencia que las
mujeres entre el Personal Docente e Investigador. En términos absolutos el número
de PDI asciende a 2.489, de los cuales 1.584 son hombres y 905 mujeres, lo que
significa que, actualmente, el 36,4% del PDI son mujeres. Este porcentaje se sitúa
unas décimas por encima del conjunto de universidades públicas españolas, en las
que las mujeres representan el 35,78%3.
1.1.- LA EVOLUCIÓN
En los últimos años el número de PDI ha aumentado de manera significativa y son
las mujeres las que han experimentado el mayor crecimiento. Entre 1999 y 2007 la
presencia femenina se ha incrementado un 5%, pasando de representar el 31,6%
del PDI a representar el 36,4%. Sin embargo, hay que destacar que el incremento
relativo de la presencia femenina fue mayor al principio del periodo.
3 Estos datos están publicados en: Estadística Básica de personal al servicio de las universidades. PDI: 2006-
2007, publicado en
http://www.micinn.es/univ/jsp/plantilla.jsp?id=E126&area=ccuniv&contenido=/ccuniv/html/estadistica/personal
es/curso2006-2007/Profesorado_2006_2007/index.html
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 25
En el primer año del periodo analizado, 1999-2000, la proporción de mujeres en el
PDI aumenta casi tres puntos porcentuales. A partir de ese momento el ritmo de
crecimiento se modera y en el último año se mantiene estable.
Evolución PDI por sexo
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer 488 649 681 731 768 803 835 902 905
Hombre 1057 1241 1277 1325 1383 1426 1553 1575 1584
Total 1545 1890 1958 2056 2151 2229 2388 2477 2489
Evolución del PDI por sexo
31,6 34,3 34,8 35,6 35,7 36,0 35,0 36,4 36,4
68,4 65,7 65,2 64,4 64,3 64,0 65,0 63,6 63,6
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer Hombre
La mayor incorporación de mujeres a lo largo de estos años ha contribuido a
disminuir la desigual situación de partida, pero, a pesar de ello, persiste un fuerte
desequilibrio en la composición del PDI.
Al igual que ocurre en el conjunto de las universidades españolas, en las que las
mujeres representan, también, el 36%, en la Universidad de Alicante no se ha
alcanzado aún la ―paridad‖ o ―composición equilibrada‖, entendiendo que
la ―composición está equilibrada cuando la presencia de cada uno de los
sexos no es superior al 60% e inferior a 40%”.4
4 LEY ORGÁNICA 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. Disposición
adicional primera. Presencia o composición equilibrada. A los efectos de esta Ley, se entenderá por
composición equilibrada la presencia de mujeres y hombres de forma, que en el conjunto a que se refiera, las
personas de cada sexo no superen el sesenta por ciento ni sean menos del cuarenta por ciento.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 26
2.- LAS RAMAS DE CONOCIMIENTO
Las ramas de conocimiento con mayor número de PDI son las de Ciencias Sociales
y Jurídicas e Ingeniería y Tecnología. Entre las dos integran a más de la mitad de
Profesorado. Son las ramas con mayor número de titulaciones en conjunto y de
alumnado. Hay que recordar que, como veíamos en el aparto anterior, cerca del
80% del alumnado está matriculado en titulaciones que pertenecen a las ramas de
Ciencias Sociales y Jurídicas e Ingeniería y Tecnología.
PDI por rama según criterio CRUE. Absolutos por sexo
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
M H M H M H M H M H M H M H M H M H
Experimentales 93 228 99 241 101 248 102 250 104 256 103 264 113 271 128 310 134 309
Humanidades 116 188 124 197 128 204 137 210 144 213 147 220 150 231 161 245 162 243
Técnicas 39 241 41 272 50 288 53 307 57 316 63 328 66 368 73 376 85 392
Sociales y Jurídicas 196 366 218 398 242 413 252 429 264 431 286 435 281 454 300 460 312 482
Salud 44 34 50 35 53 37 53 37 56 38 58 40 62 44 64 48 65 52
2.1.-LA DISTRIBUCIÓN HOMBRES Y MUJERES POR RAMAS DE CONOCIMIENTO
El sesgo de género se manifiesta en la distribución del PDI por ramas de
conocimiento. Las pautas son similares a las que señalábamos al referirnos al
alumnado, aunque la distribución está más equilibrada en el PDI.
Las académicas se orientan más a la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas (41,2%),
en la que superan la media del colectivo PDI (35,5%). Las mujeres también
presentan valores superiores a la media en Humanidades (21,4%) y en Ciencias de
la Salud, ramas a la que están adscritas el 21,4% y el 8,6% de las mujeres PDI
respectivamente.
Entre los hombres la distribución entre ramas de conocimiento está algo más
equilibrada. Aunque se orientan más a la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas, el
peso que ésta tiene en el colectivo masculino (32,6%) es mucho más moderado que
entre las mujeres. Ahora bien, las ramas de conocimiento en las que se adscribe una
proporción de hombres superior a la media del colectivo PDI son Ingeniería y
Tecnología, —que entre los hombres representa el 26,5%, frente al 11,2% en el
caso de las mujeres—, y Ciencias Experimentales (20,9%).
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 27
PDI por rama de conocimiento (%)
8,6
3,55,2
17,720,9 19,8
41,2
32,635,5
21,4
16,4 18,1
11,2
26,5
21,3
0,0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
30,0
35,0
40,0
45,0
mujeres hombres Total
Salud Experimentales Sociales y Jurídicas Humanidades Técnicas
2.2.-EL EQUILIBRIO EN LAS RAMAS DE CONOCIMIENTO
El mayor peso de los hombres en el PDI explica que, con excepción de las Ciencias
de la Salud, las mujeres sean minoría en todas las ramas de conocimiento. Ahora
bien, el sesgo de género en la adscripción a las diferentes ramas incorpora
diferencias reseñables entre ellas, como podemos observar en el siguiente gráfico:
Composición de las ramas de conocimiento por sexo %
30,240,0
17,8
39,3
55,6
69,860,0
82,2
60,7
44,4
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
Experimentales Humanidades Técnicas Social/Jurídicas Salud
mujeres hombres
En los últimos años se han producido cambios en la composición de algunas ramas
de conocimiento que han ido modificando la situación inicial, a pesar de lo cual, tan
sólo dos ramas de conocimiento presentan una composición paritaria en la
actualidad.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 28
En Ciencias Experimentales el porcentaje de profesoras ha rondado para todos
los años el 30% frente al 70% que han representado los varones. La tendencia
desde 1999 no ha experimentado cambios significativos.
Evolucion PDI rama Experimentales
30,229,229,428,128,929,028,929,129,0
69,870,870,671,971,171,071,170,971,0
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer Hombre
En Humanidades el porcentaje de mujeres PDI es del 40%. La evolución muestra
un tímido incremento en el porcentaje de mujeres PDI en esta rama.
Evolución PDI rama Humanidades
40,039,739,440,140,339,538,638,638,2
60,060,360,659,959,760,561,461,461,8
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer Hombre
En el campo de las Ingenierías y Tecnología la presencia de mujeres se
incrementa, pero a pesar de ello siguen representando tan sólo el 18% del PDI.
Las mujeres se están incorporando pero, tal como sucede con el alumnado, a un
ritmo demasiado lento para prever que se pueda alcanzar una composición
equilibrada a corto plazo, dada la situación de partida.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 29
Evolución PDI rama Técnicas
13,9 13,1 14,8 14,7 15,3 16,1 15,2 16,3 17,8
86,1 86,9 85,2 85,3 84,7 83,9 84,8 83,7 82,2
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer Hombre
También en el caso de Ciencias Sociales y Jurídicas el porcentaje de mujeres ha
ido en aumento. Es la rama en la que la presencia femenina ha experimentado
un incremento porcentual mayor. Las mujeres representaban el 34,9% y han
pasado a representar el 39,3%.
Evolución PDI rama Ciencias Sociales y Jurídicas
39,339,538,239,738,037,036,935,434,9
60,760,561,860,362,063,063,164,665,1
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer Hombre
Ciencias de la Salud es la única rama en la que porcentaje de mujeres es
superior al de hombres. Las mujeres representan el 56% del PDI. La mayor
presencia femenina es una constante a lo largo de todo el periodo, pero en
ningún momento su composición ha dejado de estar equilibrada, ya que la
presencia de los hombres se ha situado desde el inicio y a lo largo del periodo
por encima del umbral del 40%.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 30
Evolución PDI rama Salud
56,4 58,8 58,9 58,9 59,6 59,2 58,5 57,1 55,6
43,6 41,2 41,1 41,1 40,4 40,8 41,5 42,9 44,4
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer Hombre
Podemos concluir, por tanto, que:
la composición paritaria se da en dos de las ramas de conocimiento: Ciencias de
la Salud —única rama en la que las mujeres tienen una mayor presencia que los
hombres— y en Humanidades.
En el caso de Ciencias Sociales y Jurídicas la composición se acerca al
equilibrio, ya que la presencia de mujeres sólo se separa unas décimas
porcentuales del umbral inferior establecido, el 40%.
Sin embargo, las Ciencias Experimentales y las Ingenierías y Tecnología
presentan un importante desequilibrio, especialmente la última, que está
profundamente masculinizada.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 31
3.-LA CATEGORÍA LABORAL
3.1.-DISTRIBUCIÓN DEL PDI EN FUNCIÓN DEL RÉGIMEN JURÍDICO
Si consideramos los datos relativos al régimen jurídico del PDI y diferenciamos entre
―profesorado funcionario/a‖ y ―profesorado contratado/a‖ no se observan
desigualdades en función del sexo. Casi la mitad de las mujeres -43,4%- son
funcionarias, proporción similar a la del conjunto de la plantilla de PDI, que asciende
al 44,9%.
Distribución del PDI por régimen jurídico
3.2.- DISTRIBUCIÓN DEL PDI EN FUNCIÓN DE LA CATEGORÍA LABORAL
Si bien no hay diferencias significativas en cuanto al régimen jurídico, en la
distribución por categoría sí se hacen visibles las desigualdades, tanto entre el
profesorado funcionario como en el contratado.
HOMBRES
45,7
54,3
profesorado
funcionario
profesorado
contratado
MUJERES
43,4
56,6
profesorado
funcionario
profesorado
contratado
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 32
Distribución del PDI por categoría y sexo %
2,8
11,3
20,7 19,520
14,9
7,94,2
10,2
6,25,84
32,6
39,9
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
mujeres hombres
CU TU/CEU TEU Ayudante Col./contrat Becarios/as Asociado/a
Distribución PDI por categoría profesional y sexo Absolutos y %
mujeres hombres mujeres hombres diferencia
Absolutos Absolutos % %
CU 21 163 2,8 11,3 -8,5
TU/CEU 154 281 20,7 19,5 1,2
TEU 149 215 20,0 14,9 5,1
Ayudante 59 60 7,9 4,2 3,7
Col./contrat 76 90 10,2 6,2 4
Becarios/as 43 57 5,8 4,0 1,8
Asociado/a 243 575 32,6 39,9 -7,3
Total PDI 745 1441 100,0 100,0
Con respecto al PDI contratado hay que señalar:
Por una parte, el mayor peso que tienen los asociados en el conjunto de
profesorado masculino. Representan el 39,9% de los profesores. Las asociadas
tienen un peso menor –32,6%- en el conjunto de profesoras.
Por otra parte, el mayor peso que tienen las figuras de ―colaboradora/contratada
doctora‖ y la de ―ayudante‖ entre las mujeres, con un diferencial respecto a los
hombres de 4 y 3,7 puntos porcentuales respectivamente.
En cuanto al PDI funcionario los rasgos más destacables son:
la mayor concentración de las mujeres en la Titularidad de Escuela Universitaria,
con un diferencial respecto a los hombres de 5,1.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 33
y la mayor concentración de los hombres en la categoría superior –Cátedra de
Universidad- con un diferencial de 8,5. El 11,3% de los hombres son
catedráticos de universidad, y tan sólo ocupa una cátedra de Universidad el
2,8% de las mujeres.
Siguiendo en esta línea podemos acudir a otro indicador que clarifica la posición
desigual en las categorías de mayor nivel. Se trata de ver la proporción de “Titulares
de Universidad y Catedráticos/as de EU” por cada ―Catedrático/a de Universidad”.
En la Universidad de Alicante, por cada Catedrática de Universidad hay 7,33
mujeres Titulares de Universidad /Catedráticas de Escuela Universitaria. En el caso
de los hombres la relación es de 1 catedrático por cada 1,72 Titulares de
Universidad/Catedráticos de Escuela Universitaria.
Proporción Titularidades y Cátedras de Escuela/Cátedras de Universidad,
por sexo. (2007)
mujeres varones
Cátedra Universidad 21 163
Titularidad de Universidad, Cátedra de Escuela 154 281
Titulares y Cátedras de Escuela/Cátedra de Universidad 7,33 1,62
3.3.- TITULACIÓN Y CATEGORÍA LABORAL
El 52,6% del PDI ha alcanzado el grado de Doctor y ninguno de los dos sexos se
aleja de este valor medio. La titulación del resto del PDI es el grado de Licenciatura
o Ingeniería Superior, o bien el grado de Diplomatura o Ingeniería Técnica. En estos
dos niveles sí aparecen diferencias entre hombres y mujeres. Como vemos en el
gráfico, entre los hombres los Licenciados o Ingenieros Técnicos representan un
porcentaje mayor que el que representa este nivel de titulación entre las mujeres.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 34
Titulación del PDI %
52,3 52,7 52,6
38,0 40,5 39,7
9,6 6,8 7,8
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
Mujeres Hombres Total
DOCTOR/A LICENCIAD/INGEN SUPER DIPLOMAD/INGEN TECNICO
PDI por sexo según titulación académica. Absolutos
Mujer Hombre Total
Doctor o equivalente. 385 767 1152
Licenciado/a/Ingeniero/a Superior o equiv. 280 590 870
Diplomado/a/ingeniero/a tecnico o equiv. 71 99 170
Sin información 20 23 43
Total general 756 1479 2235
En cuanto a la titulación del profesorado Titular de Escuela y Colaborador5,
observamos que el porcentaje que representan las mujeres que han obtenido el
doctorado sobre el total de mujeres de cada una de las categorías es superior al que
representan los hombres que han obtenido este grado sobre su propio colectivo.
5 Para la CU, TU y Contratado/a Doctor/a, es requisito ser Doctor/a
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 35
3.4.-LA MOVILIDAD ENTRE CATEGORÍAS LABORALES
Si nos preguntamos acerca de cuál es la categoría laboral a 31-12-07 de aquellos
que figuraban en la plantilla de la UA a 31-12-01, observamos, también, diferencias
significativas entre hombres y mujeres.
Movilidad entre categorías (12-01-2001/12-01-2007)
puesto 31-12-01
CU TU -CEU TEU Ayudante
mujeres hombres mujeres hombres mujeres hombres mujeres hombres
puesto 31-12-07
Cátedra Universidad 11 111 9 49
TU/CEU 112 201 16 43 14 12
Titular E. U. 91 162 36 30
Ayudantía 1 1
Ayudante Doctor
P.colaborador/a 9 4
Contratad. Doctor/a 6 7
asociado/a 3 3
No pertenecen a plantilla UA 7 6 20 9 6 25 26
De la totalidad de mujeres que el 31-12-01 eran titulares de Universidad o
Catedráticas de Escuela Universitaria, el 92,6% sigue en la misma categoría seis
años después y ha promocionado a Cátedra de Universidad el 7,4%. En el caso
de los varones, el 19,6% ha promocionado a Catedrático de Universidad.
La movilidad ascendente del profesorado que el 31-12-01 era Titular de Escuela
Universitaria es también mayor entre los hombres. Un 15% de las mujeres han
promocionado a TU/CEU, mientras que entre los hombres ha promocionado el
21%.
TU/CEU el 31-12-01 y categoría el 31-12-07
92,6 80,4
7,4 19,6
0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0 90,0
100,0
mujeres hombres mujeres hombres
la misma categoría han promocionado a CU
TEU el 31-12-01 y categoría 31-12-07
85,079,0
15,021,0
0,010,0
20,030,0
40,050,060,0
70,080,0
90,0100,0
mujeres hombres mujeres hombres
la misma categoría han promocionado a
TU/CEU
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 36
A diferencia de lo anterior, la movilidad de los hombres y mujeres que el 31-12-
01 eran Ayudantes ha sido equilibrada. La promoción a TU/CEU y a TEU se
sitúa en ambos sexos en torno al 20% y al 52% respectivamente.
Las diferencias aparecen en el cambio a las figuras de profesorado contratado.
El porcentaje de mujeres que ha pasado de Ayudante a Profesora Colaboradora
es superior al de los hombres, mientras que en el paso de Ayudante a Profesor
Contratado Doctor se invierte la relación.
3.5.-EL EQUILIBRIO EN LAS CATEGORÍAS LABORALES
3.5.1. La evolución
Los hombres son mayoría en todas las categorías laborales y las diferencias son
más notorias según se asciende en el escalafón jerárquico. Las mujeres representan
el 36,4% del PDI, pero de las Cátedras de Universidad tan sólo el 11,4% están
ocupadas por mujeres; en el caso de las Titularidades de Universidad/Cátedras de
Escuela la proporción es del 35,4%.
Esta situación se ha ido modificando en el periodo analizado, aunque el sesgo de
género sigue siendo patente.
Ayudantes el 31-12-01 y categoría el 31-12-07
20,3 21,1
52,2 52,6
8,712,3 13,0
7,0
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
mujeres hombres mujeres hombres mujeres hombres mujeres hombres
TU/CEU TEU Contratado doctor Colaborador
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 37
Evolución por categoría profesional. Absolutos por sexo
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
M H M H M H M H M H M H M H M H M H
Cátedra Universidad 8 100 10 103 11 119 16 138 21 162 21 160 21 159 21 159 21 163
Titular Univer./Cátedra EU 90 236 99 250 127 268 143 280 150 286 150 286 147 285 173 285 154 281
Titular EU 105 170 110 197 113 214 135 223 155 224 155 220 155 218 154 217 149 215
Ayud/ ayud doctor 108 130 117 113 89 78 55 49 48 40 59 53 59 64 57 67 59 60
Colab/ Contr doctor 1 7 8 18 17 44 35 76 90
Becario/a 10 10 35 34 29 33 30 51 48 51 31 39 41 41 66 85 43 57
Asociado/a 171 414 190 468 228 497 242 528 238 520 250 532 257 586 258 586 243 575
Eméritos 1 2 1 2 1 2 1 3 1 3 1 4 1 4 3 3
Investig/lector/Téc 4 12 5 17 5 23 14 35 12 25
Visitante 5 5 5 10 5 12 5 12 8 10 10 10 10 12 8 14 11 14
Entre el PDI funcionario la proporción de mujeres se incrementa en las tres
categorías: Cátedra de Universidad, Titular de Universidad/Cátedra de Escuela
Universitaria y Titular de Escuela Universitaria.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 38
Evolución del PDI funcionario (1999-2007)
El mayor incremento –7,8%- se ha producido en la categoría de TU/CEU.
En la Cátedra de Universidad el crecimiento ha sido menor. Las mujeres han
aumentado su presencia 4 puntos porcentuales.
Las dos categorías siguen caracterizándose por la segregación vertical —más
profunda en la Cátedra de Universidad— pero en el transcurso de estos años se
han reducido en alguna medida las desigualdades iniciales. No obstante, hay
que llamar la atención sobre el hecho de que los cambios en la composición de
la Cátedra de Universidad se han producido en los primeros años, pero al final
del periodo la tendencia se ha detenido, manteniéndose los valores
prácticamente estables desde el año 2003.
Por último, la Titularidad de Escuela Universitaria —que ha constituido un
―refugio‖ para las mujeres en el conjunto de las Universidades españolas— es la
categoría de profesorado funcionario que ha experimentado el menor incremento
relativo. Aún así, y dada la situación de partida, presenta una composición
equilibrada desde el año 2003.
Cátedras Universitarias
7,4 8,8 8,5 10,4 11,5 11,6 11,7 11,7 11,4
92,6 91,2 91,5 89,6 88,5 88,4 88,3 88,3 88,6
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer Hombre
Titular Univ./Catedra EU
27,6 28,433,8 34,4 34,4 34,0 33,9 35,4
66,2 65,6 65,6 66,0 66,1 64,6
32,2
72,4 71,6 67,8
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer Hombre
TEU
38,2 35,8 34,6 37,7 40,9 41,3 41,6 41,5 40,9
61,8 64,2 65,4 62,3 59,1 58,7 58,4 58,5 59,1
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer Hombre
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 39
En cuanto al profesorado contratado, con excepción de la figura de Asociado/a, se
aprecia una evolución fluctuante, aunque la composición paritaria inicial se mantiene
al final del periodo.
Evolución del PDI contratado (1999-2007)
En el caso del Profesorado Asociado, se trata de una figura con una composición
claramente masculinizada que se ha mantenido estable a lo largo del periodo.
Respecto a la figura de Ayudante la evolución ha fluctuado pero en todo
momento ninguno de los dos sexos ha representado menos del 45%.
Lo mismo ocurre con el profesorado ―contratado/colaborador‖, figuras que se
introducen en el ordenamiento académico en 2003. Presenta fluctuaciones en la
evolución de su composición, pero siempre es paritaria.
Por último, señalar que en la categoría de Becario/a, primer paso en la carrera
académica/investigadora, se partía de una situación igualitaria —la proporción de
los dos sexos era del 50%— pero en el transcurso de estos años los hombres
han adquirido un mayor peso.
Ayudantía
45,450,9 53,3 52,9 54,5 52,7
48,0 46,049,6
54,649,1 46,7 47,1 45,5 47,3
52,0 54,050,4
0,0
20,0
40,0
60,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer Hombre
Colaboradores/Contratados doctor
100,0
46,7 45,8
0,0
53,3 54,251,4 55,7
44,348,6
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer Hombre
Becarios/as
50,0 50,7 46,837,0
48,5 44,350,0
43,7 43,0
50,0 49,3 53,263,0
51,5 55,750,0
56,3 57,0
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer Hombre
Asociados/as
29,2 28,9 31,4 31,4 31,4 32,0 30,5 30,6 29,7
70,8 71,1 68,6 68,6 68,6 68,0 69,5 69,4 70,3
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer Hombre
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 40
3.5.2. Presencia en los niveles académicos
La figura siguiente muestra la presencia de hombres y mujeres en el colectivo de
egresados y en las diferentes categorías académicas del PDI.
El gráfico reproduce el llamado modelo clásico de "tijera". Se parte de una situación
en donde la mayoría de los titulados universitarios son mujeres: Al inicio de la
carrera académica e investigadora las diferencias entre hombres y mujeres son
menores. Pero la presencia de mujeres va disminuyendo según se asciende en la
escala jerárquica. Este modelo coincide con el que se da a nivel nacional dentro de
la universidad pública española, tal como queda evidenciado en el estudio
Académicas en cifras 20076.
Podemos concluir que entre las categorías intermedias de PDI se cumple el principio
de paridad. Por el contrario, no se cumple este principio entre los egresados,
colectivo muy feminizado. Tampoco se cumple, en este caso por estar
masculinizado, en la categoría de Titular de Universidad/Cátedra de Escuela
Universitaria y en la categoría de Cátedra de Universidad, siendo esta última la más
masculinizada: de cada 10 cátedras sólo 1,4 están ocupadas por mujeres, mientras
que de cada 10 miembros del PDI 3,6 son mujeres.
6 Académicas en cifras 2007. Ministerio de Educación y Ciencia, Unidad de Mujeres y Ciencia.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 41
III. EL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS
1. DISTRIBUCIÓN DE HOMBRES Y MUJERES EN EL PAS
El personal de Administración y Servicios se compone de 1. 399 personas de las
cuales 765 son mujeres, —que representan el 54,7%—, y 634 son hombres, —el
45,3%. Si comparamos estos datos con los publicados por el Ministerio de Ciencia e
Innovación relativos al conjunto nacional para el curso 2006-2007, observamos que
el porcentaje de mujeres entre el PAS de los centros públicos es de 58%, es decir,
un 3% de diferencia con respecto a la Universidad de Alicante7.
Distribución del PAS
54,7
45,3 Mujeres
Hombres
1.1.-LA EVOLUCIÓN
Desde el año 1999 el número de PAS ha aumentado sensiblemente, pero su
composición en función del sexo no ha experimentado cambios reseñables. La
proporción de mujeres ha sido sensiblemente mayor a lo largo del periodo analizado,
situándose en todo momento entre el 53% y el 55%.
7 Estos datos están publicados en: Estadística Básica de personal al servicio de las universidades. PAS: 2006-
2007, publicado en http://www.micinn.es/univ/ccuniv/html/estadistica/personales/curso2006-
2007/PAS_2006_2007/Totales_Generales/total_upub.pdf
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 42
Se observa, por tanto, que, aunque las mujeres han tenido un mayor peso en el PAS
a lo largo de estos años, la diferencia entre los sexos ha sido y sigue siendo menor
que en el PDI, lo que nos permite hablar de un equilibrio paritario en su composición.
Evolución del PAS por sexo
53,2 54,6 54,1 54,5 55,1 55,0 55,6 54,6 54,7
46,8 45,4 45,9 45,5 44,9 45,0 44,4 45,4 45,3
0%
20%
40%
60%
80%
100%
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer Hombre
Evolución PAS por sexo. Absolutos 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer 443 495 516 578 613 629 675 705 765
Hombre 389 412 437 483 507 521 545 594 634
2. LAS CARACTERÍSTICAS SOCIOLABORALES
En el análisis de las características sociolaborales del Personal de Administración y
Servicios nos centraremos en dos aspectos: el régimen jurídico y el grupo de
titulación.
2.1. DISTRIBUCIÓN DEL PAS POR RÉGIMEN JURÍDICO
En cuanto al régimen jurídico hay que señalar que el 85% del Personal de
Administración y Servicios pertenece al colectivo de funcionarios/as y el 15,3% es
personal laboral. Ninguno de los dos sexos se aleja mucho de la media.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 43
Distribución del PAS, según régimen jurídico y sexo
85,8 83,3
14,1 16,7
0
20
40
60
80
100
mujeres hombres
Funcionario Laboral
En la tabla siguiente podemos ver con más detalle cómo se distribuye el total de
hombres y el total de mujeres en las diferentes categorías: funcionario/a de carrera,
funcionario/a interino y personal laboral8
mujeres % hombres % total %
Total funcionario/a 657 85,8 528 83,3 1185 84,5
Funcionario/a de carrera 466 60,9 412 65,0 878 62,8
Funcionario/a interino/a 191 25,0 116 18,3 307 21,9
Personal laboral 108 14,1 116 16,8 214 15,3
Total 765 100,0 634 100,0 1399 100,0
La categoría en la que más se concentran tanto mujeres como hombres es la de
funcionario/a de carrera, aunque los hombres presentan un porcentaje mayor.
Le sigue, aunque a distancia, la figura de funcionario/a interino/a. En este caso
son las mujeres las que presentan el valor más elevado.
Y por último, la figura de personal laboral, en la que se da una menor diferencia
entre los sexos, que es positiva para los hombres.
2.2. DISTRIBUCIÓN DEL PAS POR GRUPO DE TITULACIÓN
Como ocurre entre el PDI, la distribución en cuanto al régimen jurídico es bastante
homogénea. Sin embargo, al referirnos a la distribución de hombres y mujeres por
grupo de titulación aparecen diferencias significativas: Los hombres tienden a
concentrarse en mayor medida que las mujeres en el extremo superior de la escala y
8 El personal laboral es fijo o eventual, pero dado el escaso peso del personal laboral fijo (un 1,1% del total del
PAS,) se ha optado por no considerarlo de manera desagregada.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 44
las mujeres en el inferior, poniendo de manifiesto la existencia de una clara
segregación vertical.
El gráfico siguiente nos ilustra sobre la distribución interna de cada sexo por grupo
de titulación. Las mayores diferencias se dan en la categoría superior (A1) y la
categoría inferior (C2)9:
Distribución del PAS por grupo profesional y sexo %
0,0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
30,0
35,0
40,0
45,0
mujeres
hombres
mujeres 12,0 13,3 38,4 35,8 0,4
hombres 20,7 18,6 39,0 21,3 0,5
A1 A2 C1 C2 E
Del total de los hombres, el 20% es grupo A1. Este porcentaje desciende al 12%
en el caso de las mujeres.
Los hombres que son grupo A2 también representan un mayor porcentaje sobre
su total que las mujeres, con un diferencial de 5,3 puntos porcentuales.
En el grupo C1 se concentra un porcentaje similar de hombres y mujeres.
Las diferencias aparecen de nuevo en el grupo C2 en el que se concentra el
35,8% de las mujeres, con un diferencial respecto a los hombres de 14 puntos.
9 Sólo 6 personas (tres hombres y 3 mujeres), pertenecen al grupo E.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 45
absolutos %
Grupo Mujeres Hombres mujeres hombres diferencia
A1 92 131 12,0 20,7 -8,6
A2 102 118 13,3 18,6 -5,3
C1 294 247 38,4 39,0 0,5
C2 274 135 35,8 21,3 14,5
E 3 3 0,4 0,5 0,1
Total 765 634 100,0 100,0
2.2.1.-Nivel educativo y grupo de titulación
Entre el PAS los hombres tienen un nivel educativo superior al de las mujeres. El
72% de los hombres posee una titulación universitaria, porcentaje que en el caso de
las mujeres es del 63%. Considerados los diferentes niveles de la formación
universitaria –Doctorado, Licenciatura o Ingeniería Superior y Diplomatura o
Ingeniería técnica-, los hombres presentan valores mayores en todos ellos, como
vemos en el gráfico.
Titulación del PAS %
1,7
2,8
39,2
44,9
22,1
24,2
33,4
25,2
3,6
2,8
0,0 20,0 40,0 60,0 80,0 100,0
Mujer
Hombre
Doctorado Licenc/Ing.Super Diplom/Ing.Téc. Bachi.Super/FP2 Primaria
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 46
PAS por sexo y titulación académica. Absolutos
Titulación Mujer Hombre Mujer % Hombre %
DOCTORADO O EQUIV. 12 16 1,6 2,5 LICENCIATURA INGENIERIA SUPERIOR O EQUIV. 270 253 35,3 39,9 DIPLOMATURA INGENIERIA TECNICA O EQUIV. 152 136 19,9 21,5
BACHILLER SUPERIOR/F.P. 2 O EQUIV. 230 142 30,1 22,4
PRIMARIA 25 16 3,3 2,5
Titulación desconocida 76 71 9,9 11,2
Total general 765 634 100,0 100,0
Observamos que en el colectivo masculino se da una mayor adecuación entre nivel
educativo y grupo de titulación:
Entre el PAS que cuenta con el requisito académico para pertenecer al grupo A1
(Doctorado, Licenciatura o Ingeniería Superior), el 41 % de los hombres
pertenecen a dicho grupo, frente a sólo el 25,5% de las mujeres. En el otro
extremo encontramos un 33% de mujeres que, aunque cumplen con el requisito
académico que les permitiría pertenecer al Grupo A1, sin embargo, pertenecen al
grupo C2; este porcentaje en el caso de los hombres es mucho más bajo, el 16%
Una situación similar se plantea entre el PAS Diplomado o Ingeniero Técnico,
requisito para pertenecer al grupo A2. Como vemos en el gráfico, de nuevo el
porcentaje de mujeres que pertenece a ese grupo de titulación es inferior al de
los hombres; por el contrario, el porcentaje de las que pertenecen a las
categorías inferiores (C1 y C2) es más elevado.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 47
Señalar, por último, que entre el PAS que cumple con el requisito para
pertenecer al grupo C1, también se da una mayor inadecuación entre las
mujeres.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 48
Titulación y grupo profesional del PAS. Absolutos
Grupo profesional
PAS Licenciado/Ingeniero Suprior y Doctor o equiv.
PAS Diplomado/ Ingeniero Técnico o equivalente
PAS Bachiller Superior /F.P. 2 o equivalente
Mujer Hombre Mujer Hombre Mujer Hombre
A 72 110
B 57 54 41 52
C 59 60 52 58 143 95
D/E 94 45 59 26 87 47
Total 282 269 152 136 230 142
2.2.2.-Grupo de titulación y puesto de trabajo
Las condiciones retributivas están determinadas por el grupo de titulación al que se
pertenece y por el puesto de trabajo desempeñado. La mayoría de los puestos de
trabajo pueden ser desempeñados por personal de dos grupos de titulación
diferentes. De acuerdo con el grupo de titulación, los puestos se clasifican de la
siguiente manera:
A1 A1/A2 A2 A2/C1 C1/C2
Si nos detenemos a revisar cómo se distribuyen en estos niveles los hombres y las
mujeres del PAS que pertenecen a los diferentes grupos de titulación, observamos lo
siguiente:
Entre el PAS que pertenece al Grupo A1, el 35,9% de las mujeres desempeña
puestos de trabajo reservados sólo a dicho grupo, mientras que el 64,1% ocupa
puestos A1/A2. En el caso de los hombres esta relación se invierte: el 56,8%
ocupa un puesto de grupo A1 exclusivamente y el 43,2% un puesto A1/A2.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 49
Entre el PAS que pertenece al grupo A2 y al grupo C1 se da una situación similar
a la anterior aunque las diferencias son menores. Ahora bien, en los tres grupos
de titulación las mujeres se concentran en menor medida que los hombres en el
puesto superior que pueden desempeñar atendiendo a su pertenencia a un
grupo de titulación.
Grupo de titulación y puesto de trabajo. Absolutos
Puesto de trabajo
Grupo A1 Grupo A2 Grupo C1
Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres
Puesto A1 33 67
Puesto A1/A2 59 51 66 94
Puesto A2/C1 36 24 127 139
Puesto C1/C2 167 104
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 50
2.2.3 -Equipo de dirección de los Servicios y Unidades
De acuerdo con el catálogo, los puestos directivos de los Servicios y Unidades son
los siguientes, ordenados jerárquicamente: Director/a, Director/a adjunto/a y
Subdirector/a-Director/a Técnico/a, que tienen una clasificación similar10.
Como podemos observar en el gráfico, los puestos de Dirección están ocupados
mayoritariamente por hombres. La presencia de mujeres se incrementa en el
segundo nivel, en el que son mayoría (4 de las 7 Direcciones Adjuntas están
ocupadas por mujeres); y especialmente en los puestos de Subdirección, de los
cuales el 63,7% están ocupados por mujeres.
Dirección de Servicios, por sexo %
28,6
57,1 63,8
71,4
42,9 36,2
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
Dirección Dirección adjunta Subdirec/Dir Técn
Mujeres Hombres
Dirección de Servicios. Absolutos
Puestos de Dirección Mujeres Hombres Total
Dirección 4 10 14
Dirección adjunta 4 3 7
Subdireción/Dirección Técnica 30 17 47
En cuanto a la evolución desde 2002 —primer año en el que está disponible la
información—, la presencia de las mujeres en las Subdirecciones y Direcciones
Adjuntas se ha incrementado, sin embargo se ha mantenido estable en la Dirección
de Servicios, como vemos en la tabla.
10
Clasificación: Director/a A2748, Director/a adjunto/a A2546 y Subdirector/a-Director/a Técnico/a A/B2445
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 51
Evolución de los equipos de Dirección Servicios. Absolutos por sexo 2002 2003 2004 2005 2006 2007
M H M H M H M H M H M H
Directores/as 4 10 4 10 4 10 4 9 4 9 4 10
Directores/as adjuntos/as 3 3 3 3 3 3 4 3 4 2 4 3
Directores/as técnicos/as 1 2 1 2 1 2 1 2 1 6 1 5
Subdirectores 16 12 17 13 24 12 27 13 29 9 29 12
2.3. EL EQUILIBRIO EN LOS GRUPOS DE TITULACIÓN
La composición interna de cada grupo de titulación en función del sexo no reproduce
la composición del PAS en su conjunto.
Una comparación entre el peso que tienen las mujeres en cada grupo de titulación y
el peso que tienen en el total del PAS nos permite definir en qué grupos están
sobrerrepresentadas o infrarrepresentadas, entendiendo que están
sobrerrepresentadas cuando su peso en una categoría es superior a su peso en el
conjunto del PAS, y están infrarrepresentadas cuando su peso es inferior.
Grupo % de mujeres
Total PAS 54,7%
A1 41,3% INFRARREPRESENTADAS respecto al total PAS
A2 53,6% Valor cercano al del conjunto
C1 54,3% Valor cercano al del conjunto
C2 67,0% SOBRERREPRESENTADAS respecto al total PAS
Las mujeres están infrarrepresentadas en la categoría superior y
sobrerrepresentadas en la categoría inferior.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 52
2.3.1.- La evolución
La infrarrepesentación de las mujeres en la categoría superior se ha ido corrigiendo
en el periodo que estamos considerando, como veremos a continuación.
Evolución por grupo de titulación. Absolutos por sexo 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Grupo M H M H M H M H M H M H M H M H M H
A1 28 58 36 64 38 78 58 96 55 82 49 81 63 94 72 108 92 131
A2 45 45 48 46 57 59 56 73 56 79 93 109 98 104 99 110 102 118
C1 60 129 66 140 154 156 215 203 217 199 190 189 217 208 223 209 294 247
C2 288 146 335 156 261 140 244 108 280 137 292 135 292 132 307 157 274 135
E 22 11 10 6 6 4 5 3 5 3 5 1 5 4 3 3 3
Total 443 389 495 412 516 437 578 483 613 500 629 515 675 538 705 587 765 634
Evolución por sexo PAS por grupo de titulación
En el grupo A1 el porcentaje de mujeres ha pasado de representar un 33% en
1999 a ser del 41% en 2007, alcanzando desde 2005 una composición paritaria,
aunque los hombres mantienen una mayor presencia.
Respecto al grupo A2, ganan peso los varones al final del periodo tras una
evolución fluctuante que partía de valores similares.
Categoria A1
32,6 36,0 32,8 37,7 40,1 37,7 40,1 40,0 41,3
67,4 64,0 67,2 62,3 59,9 62,3 59,9 60,0 58,7
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer Hombre
Categoria A2
50,0 49,143,4 41,5 46,0 48,5 47,4 46,4
50,0 50,956,6 58,5 54,0 51,5 52,6 53,651,1
48,9
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer Hombre
Categoria C1
31,7
49,7
68,3
50,3 54,351,651,150,152,251,4
32,0
45,748,448,949,947,848,6
68,0
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer Hombre
Categoria C2
66,4 67,066,268,968,467,169,368,2 65,1
33,033,831,131,632,930,731,833,6 34,9
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer Hombre
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 53
En el grupo C1 las mujeres representaban sólo un tercio al principio del periodo,
pero en el año 2001 se produjo un profundo cambio en la composición que
provocó un cambio de tendencia que ha resultado favorable a las mujeres.
La categoría C2 es la que presenta las mayores diferencias en todo momento.
Los valores se mantienen prácticamente estables a lo largo del periodo. Las
mujeres representan dos tercios del grupo.
Podemos concluir que los hombres mantienen una mayor presencia en las dos
categorías superiores, pero como resultado de la evolución de los últimos años, se
ha alcanzado un equilibrio paritario en la composición de todos los grupos de
titulación, con la excepción de la categoría inferior en las que las mujeres superan el
umbral del 60%.
A pesar de que las mujeres han incrementado su presencia en la categoría superior
en los últimos años, hay que indicar que se mantiene la segregación vertical en el
PAS si atendemos al grupo de titulación.
Partimos del punto en el que las mujeres son mayoría en el conjunto del PAS, pero
su mayor peso lo tienen en la categoría inferior en la que representan el 67%. A
partir de este nivel su presencia va disminuyendo. En la siguiente categoría alcanza
un valor similar al que tiene en el conjunto, y disminuye en las dos categorías
superiores en las que los hombres ya son mayoría. La diferencia más significativa se
da en la categoría superior: en el conjunto del PAS, por cada 10 mujeres hay 8,28
hombres, mientras que en el grupo A1 por cada 10 mujeres hay 14,23 hombres.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 54
Tal como ocurría en el PDI, el gráfico nos muestra cómo a medida que se asciende
en las categorías el peso de los hombres en el colectivo se incrementa, mientras que
el peso de las mujeres se incrementa a medida que se desciende en las categorías.
3.- EMPRESAS EXTERNAS
En la distribución del personal contratado en las diferentes empresas externas de la
UA se observa un desequilibrio significativo en la composición por sexos, tal como
muestra la siguiente tabla:
Distribución del personal de las contratas de la UA. Absolutos por sexo y sex ratio
CONTRATA HOMBRES MUJERES SEX RATIO (M/H) %M TOTAL
Jardinería 18 0 0 0 18
Seguridad 44 5 0,11 10 49
Reprografía 4 25 6,25 86 26
Restauración 59 42 0,71 42 101
Limpieza 40 140 3,50 78 180
Mantenimiento 62 1 0,02 2 63
Total 227 213 0,94 48 440
Las cifras anteriores se pueden observar en el siguiente gráfico:
10,2
86,2
41,6
77,8
1,6
100,089,8
13,8
58,4
22,2
98,4
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Jardinería Seguridad Reprografía Restauración Limpieza Mantenimiento
Distribución por sexo en las empresas externas
Mujeres Hombres
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 55
IV. GOBIERNO, GESTIÓN Y REPRESENTACIÓN
1.- ÓRGANOS .GENERALES DE GOBIERNO Y REPRESENTACIÓN.
La representación por sexo en los distintos órganos colegiados de la Universidad –
Claustro, Consejo de Gobierno y Consejo Social- no es equitativa. La presencia de
las mujeres en todos ellos es inferior al peso que tienen en el conjunto de la
Universidad y en ninguno de estos órganos se alcanza la paridad (60/40) en su
composición.
ÓRGANOS COLEGIADOS
35,031,3
15,4
65,0 68,8
84,6
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
Claustro Consejo de Gobierno Consejo Social
MUJERES HOMBRES
1.1.-EL CLAUSTRO
El claustro, máximo órgano de representación de la Universidad, no presenta una
composición paritaria.
Considerados los colectivos que lo conforman de manera desagregada, tan sólo la
representación del alumnado mantiene un equilibrio paritario. En el PDI y el PAS los
hombres son mayoría y su peso en el claustro es mayor que el que tienen en el
conjunto de la Universidad. En cuanto a la representación del alumnado, las mujeres
tienen una mayor presencia que los hombres, aunque la diferencia entre ambos
sexos es menor que en los casos anteriores. Aún así, incluso entre el alumnado la
representación de las mujeres en el Claustro es, también, inferior al peso que tienen
en el conjunto.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 56
La composición del Claustro actual no ha experimentado cambios respecto a la
anterior. La representación femenina es prácticamente la misma, tan sólo se ha
incrementado una décima.
Podemos observar los cambios en la composición de los diferentes colectivos en la
tabla y en el gráfico siguiente, que nos muestra la evolución de la sex ratio para cada
uno de ellos. La proporción de mujeres PDI se ha mantenido estable en el 0,4. En el
alumnado el equilibrio entre hombres y mujeres es evidente, situándose la tasa en
torno a 1 para todo el período. Por el contrario entre el PAS el desequilibrio y la
infrarrepresentación de mujeres dentro del claustro se ha agudizado ya que se
produce un descenso relativo en 2004, situándose la sex ratio en 0,6.
Composición del Claustro, por sexo. Evolución
34,9 36,2 36,0 35,0 35,0 35,0 35,0
65,1 63,8 64,0 65,0 65,0 65,0 65,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Mujeres Hombres
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 57
Evolución miembros Claustro: sex ratio M/H
0,5
0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4
0,8
1,0
0,70,6 0,6 0,6 0,6
1,0 1,0
1,1 1,1 1,1 1,1 1,1
0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
0,0
0,2
0,4
0,6
0,8
1,0
1,2
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Miembros natos PDI PAS Alumnado
Evolución miembros del Claustro. Absolutos 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
M H M H M H M H M H M H M H
Miembros Natos* 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
PDI 46 129 46 125 45 121 45 126 45 126 45 126 45 126
PAS 16 20 18 18 13 18 12 19 12 19 12 19 12 19
Alumnado 39 39 40 40 41 37 41 37 41 37 41 37 41 37
Miembros natos del Claustro son el Rector (PDI), la Secretaria General (PDI) y el Gerente (PAS)
1.2.- EL CONSEJO DE GOBIERNO
En el Consejo de Gobierno la representación femenina se ha incrementado desde el
2002, pero aún así, tal como señalábamos, no podemos considerarlo aún un órgano
paritario. Los hombres siguen siendo mayoritarios en la representación de los tres
colectivos, PDI, PAS y Alumnado, y tan sólo entre éstos últimos se alcanza la
paridad.
Composición Consejo de Gobierno, por sexo. Evolución
26,3 24,6 25,5 23,2 25,0 25,031,3
73,7 75,4 74,5 76,8 75,0 75,068,8
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Mujeres Hombres
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 58
Evolución miembros Consejo de Gobierno. Absolutos por sexo 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
M H M H M H M H M H M H M H
Miembros natos* 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
PDI 11 28 10 29 10 27 11 30 12 29 12 29 12 22
PAS 1 4 1 4 1 4 4 4 4 3
Externo 3 3 3 3 3 3 3
Alumnado 2 5 2 5 2 5 1 4 1 4 1 4 2 3
1.3.- EL CONSEJO SOCIAL
La representación de las mujeres en el Consejo Social se ha más que duplicado
desde 1999, a pesar de lo cual su presencia es muy minoritaria. En la actualidad, tan
sólo el 15,4% de sus miembros son mujeres.
Composición del Consejo Social, según sexo. Evolución
6,312,5 12,5 12,5 11,5 11,1
15,4 11,5 15,4 15,4
93,887,5 87,5 87,5 88,5 88,9
84,6 88,5 84,6 84,6
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Mujer Hombre
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 59
Evolución miembros Consejo Social. Absolutos por sexo 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
M H M H M H M H M H M H M H M H M H M H
Consejo
Social 1 15 2 14 2 14 2 14 3 23 3 24 4 22 3 23 4 22 4 22
1.4- EL CONSEJO DE DIRECCIÓN
El Consejo de Dirección presenta actualmente una composición paritaria. El cargo
de más autoridad, el de Rector, está ocupado por un hombre.
Composición del Consejo de Dirección, según sexo
MUJERES HOMBRES
Rector 1
Vicerrectores/as 5 6
Secretaría general 1
Gerencia 1
CONSEJO DE DIRECCIÓN
6 42,9% 8 57,1%
En los últimos años el Consejo de Dirección ha transformado profundamente su
composición en función del sexo. Partía de una composición claramente
masculinizada y en la actualidad, aunque los hombres siguen siendo mayoría, se ha
alcanzado un equilibrio paritario.
Composición Consejo de Dirección, por sexo. Evolución
9,1 9,1 10,0 9,1
25,020,0
33,3
21,428,6
42,9
90,9 90,9 90,0 90,9
75,080,0
66,7
78,671,4
57,1
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Mujeres Hombres
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 60
1.5.- OTROS CARGOS UNIPERSONALES. LA DIRECCIÓN DE LOS SECRETARIADOS.
En la Dirección de Secretariados se constata una infrarrepresentación de las
mujeres en todo el periodo. A partir de 2005 hay un cambio de tendencia que
favorece la presencia de las mujeres, pero en 2008 de nuevo se reduce esta
presencia, pasando a representar el 26,3%. Por cada mujer hay cuatro hombres en
la Dirección de Secretariados. Este cambio de tendencia que conlleva una
disminución de mujeres Directoras de Secretariado, se produce en paralelo al
incremento de mujeres que desempeñan el cargo de Vicerrectoras.
Dirección de Secretariados, según sexo. Evolución
20,010,5 10,5
26,3
80,0
68,463,2 63,2
73,7
31,636,8 36,8
13,615,015,0
89,585,085,0 86,4 89,5
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
Mujer Hombre
2.- ÓRGANOS DE FACULTADES Y ESCUELAS
2.1.-EQUIPOS DE DIRECCIÓN
Tres de los siete centros con que cuenta la Universidad de Alicante están, en la
actualidad, dirigidos por mujeres: dos Decanas –Facultad de Derecho y Facultad de
Educación- y una Directora de Escuela –Escuela Universitaria de Enfermería-, lo que
representa un 42,9%. Este porcentaje se sitúa por encima del que presenta la
Universidad pública española en la que las Decanas y Directoras de Escuelas
Politécnicas representan el 16,4% y.las Directoras de las Escuelas Universitarias el
28,4%, según el Informe ―Académicas en cifras. 2007‖
En cuanto a los cargos de ―Secretario/a de Centro‖ y ―Vicedecano/a-Subdirector/a‖,
las mujeres representan el 42,9% y el 41,7% respectivamente, lo que da como
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 61
resultado una composición paritaria de los equipos de dirección de Centro,
considerados en conjunto.
Equipo de Dirección de Centros
42,9 42,9 41,7 41,9
57,1 57,1 58,3 58,1
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
Dec/Direc Secretario/a Vicedec/Subd. EQUIPO
Mujeres Hombres
Equipos de Dirección de Centros. Absolutos
Decano/a-Diector/a Secretario/a Vicedecanos/a Equipo Dirección
Mujeres 3 3 20 26
Hombres 4 4 28 36
Total 7 7 48 62
Ahora bien, si consideramos a los equipos de dirección de los centros de manera
desagregada aparecen diferencias muy significativas en la composición de cada uno
de ellos.
La composición es paritaria sólo en dos centros: Facultad de Derecho y
Facultad de Filosofía y Letras. En ambos casos las mujeres son mayoría en
el equipo de dirección.
Los cuatro centros restantes no presentan una composición paritaria.
o En dos de ellos la composición está masculinizada, superando los
hombres el umbral del 70%. Se trata de la Facultad de Ciencias y de
la Escuela Politécnica Superior, en cuyos equipos de dirección los
hombres representan el 83,3% y el 91,7%, respectivamente
o Por el contrario, en la Facultad de Educación y en la Escuela de
Enfermería la composición está claramente feminizada. En ambos
casos los equipos de dirección están compuestos exclusivamente por
mujeres.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 62
o Señalar, por último, que en la Facultad de Ciencias Económicas y
Empresariales el Equipo de Dirección no es paritario, siendo los
hombres mayoría, aunque éstos no llegan a alcanzar el umbral del
70% que nos permitiría definir su composición como masculinizada.
2.2.-EL CLAUSTRO Y LA JUNTA DE CENTRO
En dos de los seis Claustros de Centro (la Escuela de Enfermería no cuenta con
Claustro actualmente), las mujeres son mayoría: en la Facultad de Derecho y en la
Facultad de Educación. En ambos casos se mantiene un equilibrio paritario en su
composición.
En el resto de los centros el Claustro está compuesto mayoritariamente por
hombres, y sólo en la Facultad de Filosofía y Letras la composición es paritaria.
Composición del Claustro de Centro, según sexo
39,554,0
37,1
53,743,0
23,1
60,546,0
62,9
46,357,0
76,9
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
Económic y E Derecho Ciencias Educación Filosofia y L. E.Politécnica
Mujeres Hombres
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 63
Composición de la Junta de Centro, según sexo
27,1
47,2
27,1
53,744,4
14,6
54,5
72,9
52,8
72,9
46,355,6
85,4
45,5
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
Económic y E Derecho Ciencias Educación Filosofia y L. E.Politécnica Enfermería
Mujeres Hombres
La presencia femenina en las Juntas de Centro es inferior a la que mantienen en los
Claustros, con la excepción de la Facultad de Educación, en la que existe un
porcentaje igual, y la Facultad de Filosofía y Letras en la que es algo superior.
En cuatro de los centros la composición de la Junta es paritaria: La Facultad de
Educación y la Escuela de Enfermería, en las que las mujeres tienen mayoría, y
también son paritarias las Juntas de la Facultad de Derecho y de Filosofía y Letras,
en las que son los hombres los mayoritarios.
En el resto de los centros la representación de las mujeres en las Juntas no alcanza
al 40%. El caso más destacable es el de la Escuela Politécnica Superior en el que la
proporción de mujeres es del 14,6%, de las cuales más de la mitad son
representantes del alumnado.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 64
CLAUSTRO. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Absolutos
Natos Rep PDI Rep PAS Rep Estudiantes
Hombres 91 11 7 29
Mujeres 43 6 7 34
JUNTA Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Absolutos
Natos Designados/as Rep PDI Rep PAS Rep Estudiantes
Hombres 11 7 21 1 3
Mujeres 6 3 1 2 4
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 65
CLAUSTRO. Facultad de Derecho
51,4
66,775,0
48,6 54,0
48,6
33,325,0
51,4 46,0
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
Natos Rep PDI Rep PAS Rep Alumnado CLAUSTRO
mujeres hombres
CLAUSTRO Facultad de Derecho. Absolutos
Natos Rep PDI Rep PAS Rep Estudiantes
Hombres 34 1 4 18
Mujeres 36 2 12 17
JUNTA. Facultad de Derecho
35,3 30,0
62,5
100,0
42,9 47,2
64,7 70,0
37,5
0,0
57,1 52,8
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
Natos Designados/as Rep PDI Rep PAS R Alumnando JUNTA
mujeres hombres
JUNTA Facultad de Derecho. Absolutos
Natos Designados/as Rep PDI Rep PAS Rep Estudiantes
Hombres 11 7 6 0 4
Mujeres 6 3 10 3 3
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 66
CLAUSTRO. Facultad de Ciencias
24,1
56,3 55,6 50,637,1
75,9
43,8 44,4 49,462,9
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
Natos Rep PDI Rep PAS Rep Alumnado CLAUSTRO
mujeres hombres
CLAUSTRO Facultad de Ciencias. Absoluto
Natos Rep PDI Rep PAS Rep Estudiantes
Hombres 120 7 16 40
Mujeres 38 9 20 41
JUNTA. Facultad de Ciencias
15,0 18,2
35,3
66,7
37,527,1
85,0 81,8
64,7
33,3
62,572,9
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
Natos Designados/as Rep PDI Rep PAS R Alumnado JUNTA
mujeres hombres
JUNTA Facultad de Ciencias. Absoluto
Natos Designados/as Rep PDI Rep PAS Rep Estudiantes
Hombres 17 9 11 1 5
Mujeres 3 2 6 2 3
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 67
CLAUSTRO. Facultad de Educación
47,6
70,0 66,752,4 53,7
52,4
30,0 33,347,6 46,3
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
Natos Rep PDI Rep PAS Rep Alumnado CLAUSTRO
mujeres hombres
CLAUSTRO Facultad de Educación. Absolutos
Natos Rep PDI Rep PAS Rep Estudiantes
Hombres 22 3 3 10
Mujeres 20 7 6 11
JUNTA. Facultad de Educación
42,9 50,0 55,0 50,0
71,4
53,7
57,1 50,0 45,0 50,0
28,6
46,3
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
Natos Designados/as Rep PDI Rep PAS R Alumnado JUNTA
mujeres hombres
JUNTA Facultad de Educación. Absolutos
Natos Designados/as Rep PDI Rep PAS Rep Estudiantes
Hombres 4 5 9 5 2
Mujeres 3 5 11 5 5
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 68
CLAUSTRO. Facultad de Filosofía y Letras
36,944,4 40,7
61,0
43,0
63,155,6 59,3
39,0
57,0
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
Natos Rep PDI Rep PAS Rep Alumnado CLAUSTRO
mujeres hombres
CLAUSTRO Facultad de Filosofía y Letras. Absolutos
Natos Rep PDI Rep PAS Rep Estudiantes
Hombres 106 10 16 23
Mujeres 62 8 11 36
JUNTA. Facultad de Filosofía y Letras
38,550,0 48,1
33,342,9 44,4
61,550,0 51,9
66,757,1 55,6
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
Natos Designados/as Rep PDI Rep PAS R Alumnado JUNTA
mujeres hombres
JUNTA Facultad de Filosofía y Letras. Absolutos
Natos Designados/as Rep PDI Rep PAS Rep Estudiantes
Hombres 8 5 14 4 4
Mujeres 5 5 13 2 3
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 69
CLAUSTRO. Escuela Politécnica Superior
15,623,1 25,9
48,6
23,1
84,476,9 74,1
51,4
76,9
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
Natos Rep PDI Rep PAS Rep Alumnado CLAUSTRO
mujeres hombres
CLAUSTRO Escuela Politécnica Superior. Absolutos
Natos Rep PDI Rep PAS Rep Estudiantes
Hombres 114 20 20 19
Mujeres 21 6 7 18
JUNTA. Escuela Politécnica Superior
9,1 10,0 5,9 0,0
57,1
14,6
90,9 90,0 94,1 100,0
42,9
85,4
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
Natos Designados/as Rep PDI Rep PAS R Alumnado JUNTA
mujeres hombres
JUNTA Escuela Politécnica Superior. Absolutos
Natos Designados/as Rep PDI Rep PAS Rep Estudiantes
Hombres 10 9 16 3 3
Mujeres 1 1 1 0 4
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 70
JUNTA Escuela Universitaria de Enfermería. Absolutos
Natos Designados/as Rep PDI Rep PAS Rep Estudiantes
Hombres 15 no hay 5 4 1
Mujeres 22 no hay 3 5 0
JUNTA. Escuela Universitaria de Enfermería
59,5
0,0
37,5
55,6
0,0
54,5
40,5
0,0
62,5
44,4
100,0
45,5
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
Natos Designados/as Rep PDI Rep PAS R Estudiantes JUNTA
Mujeres Hombres
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 71
3.- DEPARTAMENTOS
En la dirección de los Departamentos prima la presencia de los hombres. Sólo un
15,8% de los departamentos tiene a una mujer como Directora. La proporción de
mujeres que desempeñan los cargos de Subdirectoras y Secretarias de
Departamento es más elevada –33,3% y 33,9% respectivamente.
DEPARTAMENTOS
15,8
33,3 33,9
84,2
66,7 66,1
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
Dirección Subdirección Secretaría
Mujeres Hombres
La tendencia de los últimos años no apunta a la corrección de los desequilibrios,
sino más bien al contrario. La proporción de mujeres Directoras de Departamento se
ha reducido respecto a 1999. En el caso de la Subdirección y la Secretaría, por el
contrario, en los últimos años la presencia de mujeres se ha incrementado.
No obstante, en ninguna de las figuras contempladas las mujeres están
representadas en la proporción en que lo están en el PDI, ni en ninguna se ha
alcanzado el equilibrio paritario.
Evolución de equipos de dirección de departamentos. Absolutos por sexo
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
M H M H M H M H M H M H M H M H M H
Director/a 9 40 6 43 5 46 8 43 10 41 9 38 9 45 9 46 9 48
Subdirector/a 3 7 4 9 3 11 3 13 2 15 1 14 6 11 5 12 6 12
Secretario/a 11 40 11 40 14 37 16 33 16 35 16 36 15 38 16 39 19 37
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 72
Equipo dirección: Departamentos
4. LOS INSTITUTOS UNIVERSITARIOS DE INVESTIGACIÓN
Como ocurre en los Departamentos, la dirección de los Institutos Universitarios de
Investigación recae preferentemente en los hombres. De 13 Institutos de
Investigación sólo tres tienen a una mujer como directora. Sin embargo, en el cargo
de Secretaría la presencia femenina es mayor.
Director /a Departamento
18,412,2 9,8
15,7 19,6 19,1 16,7 16,4 15,8
81,687,8 90,2
84,3 80,4 80,9 83,3 83,6 84,2
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer Hombre
S u b d i r e c t o r / a
30, 0 30, 821, 4
18, 811, 8 6,7
35, 329, 4 33, 3
70, 0 69, 278, 6 81, 3
64, 770, 6
66, 7
93, 388, 2
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
M uj er Hombr e
Secretario/a Departamento
21,6 21,627,5
32,7 31,4 30,8 28,3 29,1 33,9
78,4 78,472,5
67,3 68,6 69,2 71,7 70,966,1
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer Hombre
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 73
Institutos de Investigación
23,1
35,7
76,9
64,3
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
Dirección Secretaría
Mujeres Hombres
En el caso de la Dirección de los Institutos, la infrarrepresentación de las mujeres no
ha sido una constante a lo largo del periodo analizado. En los primeros años se
incrementa el número de mujeres en la Dirección, alcanzándose la paridad en 2001
y 2002. Pero a partir de ese momento, coincidiendo con la creación de nuevos
institutos, la tendencia se invierte y actualmente representan el 23.1%, lo que
representa un incremento respecto al primer año considerado de 3,4 puntos
porcentuales, incremento algo inferior al que han experimentado las mujeres en el
conjunto del PDI..
Respecto a las Secretarías resulta llamativo el hecho de que hasta 2004 ninguna
mujer había ocupado ese cargo. Actualmente, sin embargo, 5 de las Secretarías
están ocupadas por mujeres.
En cualquier caso, igual que ocurre en los Departamentos, las mujeres no están
representadas en los órganos de dirección de los Institutos en la misma medida en
que lo están en el PDI y en ninguno de los cargos se ha alcanzado la paridad,
especialmente si pensamos en la Dirección.
Evolución equipos de Institutos Universitarios. Absolutos por sexo
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
M H M H M H M H M H M H M H M H M H
Dirección 1 5 2 4 3 2 3 3 2 6 2 7 1 8 2 11 3 10
Secretaría 0 4 0 5 0 2 0 5 0 7 1 8 3 7 3 10 5 9
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 74
Equipo de dirección: Institutos
_________________________________________________________________________________
Dirección de Instituto Universitario
16,7
33,3
60,0
50,0
23,1
83,3
66,7
40,0
50,0
76,9
15,411,122,2
25,0
75,0 77,888,9
84,6
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer Hombre
Secretaria de Instituto Universitario
0,0 0,0 0,0 0,0 0,0
11,1
30,023,1
100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
88,9
70,076,9
35,7
64,3
0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007
Mujer Hombre
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 75
Los datos aportados en el Informe ponen de manifiesto que en la Universidad de
Alicante persisten ciertas desigualdades y desequilibrios, manteniéndose situaciones
de segregación horizontal y vertical a pesar de los cambios experimentados en los
últimos años. La situación que se describe no difiere mucho de la que evidencian el
informe Académicas en cifras del Ministerio y los diagnósticos equivalentes de otras
universidades españolas. En todos ellos se constata la existencia de desigualdades
en la composición de los diferentes colectivos, en las posiciones que ocupan
hombres y mujeres y en la participación en los órganos de gestión y de toma de
decisiones. La universidad no es ajena a los mecanismos que históricamente han
generado desigualdades, que están presentes en la sociedad con la que se
relaciona y a la que presta servicio.
La constatación de esta posición desigualitaria, más allá de las causas que la
producen, aconseja desarrollar políticas activas para compensar y prevenir la
reproducción de estas desigualdades. De ahí la conveniencia de elaborar un Plan de
igualdad encaminado a impulsar medidas y a promover las condiciones que nos
permitan hacer efectivo el principio de equidad.
Esta nueva tarea que nos proponemos como miembros de la comunidad
universitaria nace de la necesidad de cumplir la ley, pero no sólo nos mueve esa
exigencia. La desigualdad por razón de sexo no sólo no es legal sino que también es
esencialmente injusta y, además, no es productiva en la medida en que
desaprovecha una parte del potencial que las mujeres pueden aportar.
La universidad es un lugar de trabajo, un espacio para la formación y un centro de
producción de conocimiento. Pero, al mismo tiempo, es un lugar de reflexión y de
crítica. Desde estos parámetros, que constituyen parte de su esencia, la universidad
debe adoptar una posición ejemplarizante a favor de la equidad de género.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 76
BIBLIOGRAFÍA
Ministerio de Educación y Ciencia, Unidad de Mujeres y ciencia. Académicas en cifras 2007.
Ministerio de Ciencia e innovación. Estadísticas Básicas de personal al servicio de las universidades. 2006-2007
INE. Instituto Nacional de Estadística. Estadística de Enseñanzas Universitarias, varios años.
“Informe diagnóstico de la situación de hombres y mujeres en la Universidad de Alicante” (Febrero 2009) Página 77
ANEXO I : DISTINCIONES Y HONORES OTORGADOS POR LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE
Mujeres Hombres
―Doctor Honoris causa‖ (1984-2009) 3 59
Lecciones inaugurales de apertura de curso (1981/82-2008/09)
3 25
―Premio Maisonnave‖ otorgado a personas individuales (2002-2008)
0 5
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