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El Instituto Intercultural Bilingüe «Tajy Poty»
(lapacho en flor), esta ubicado en el
comunidad Yacutinga, localidad de Gobernador
Roca, departamento San Ignacio. Misiones.
Fue inaugurada como escuela primaria en
1994 dentro de la obra del padre José Marx,
fundador de las escuelas agrícolas (EFA)
En el año 2009 se refundó como Instituto
Secundario y se abrió un primer año.
En el 2011 se aprobó un ciclo de orientación
en Artes
Actualmente cuenta con una matricula de 130
alumnos (Mbya y criollos), de distintas
comunidades y zonas vecinas.
Modalidad EIB
Adopta el sistema de alternancia (Plan de
Búsqueda)
Se reciben con el título de bachiller con
Orientación en Artes
Y Certificados de formaciones profesionales en:
operario Apícola, Asistente Apícola y Arte y
Oficio.
TRABAJO EN
EQUIPO
Equipo de
conducción
Revisión
semanal
Noche
cultural
Saludo Mbya
OPY
Asamblea
Equipo
Docente
AGUYJEVETE
SALUDO MBYA
Repu’â aty rami’í
Repu’ â ñendú porâ’í
Ñamandú quare ndeayu’í
Ñenderory’í rekorâ’í juma
Reropuâ’í kovâ’ema aeve’í
Apu’ â aty rami’í
Apu’ â ñendú porâ’í
Ñanamdú quare cheayu’í
Cherory’í rekorâ’í juma
Aropuâ’í kovâ’ema aeve’í
NOCHE CULTURAL
Puesta en común de los
trabajos de investigación que
realizaron durante la estadía
en sus comunidades
Comidas típicas
REVISIÓN SEMANAL
Se expone todo lo que fue positivo
para resaltar de las actividades y las
cosas negativas con el propósito de
mejorar para la estadía siguiente
EQUIPO DOCENTE
MET
(actividades
en sectores)
Profesores de
áreas
específicas
Talleres
Cestería cerámica
ESTADIA EN LA ESCUELA
Permanencias
Sectores: encargado de los internados, sector
productivo, sector de mantenimiento
Tutores de curso
ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
INTER EFA. (integración interinstitucional dentro de la pedagogía de alternancia para celebrar el día del estudiante)
CAMPAMENTO. (Espacio de integración institucional de alumnos y docente para fomentar la convivencia)
JORNADA DE AREAS INTEGRADAS (compartir los conocimientos adquiridos durante el año como así también las destrezas y habilidades físicas/gimnásticas )
ESCUELAS SOLIDARIAS 2017
«CULTIVANDO
HORTALIZAS Y CULTIVOS
ANUALES PARA
CONSUMO Y
APRENDIZAJE ESCOLAR»
CONTEXTO ESCOLAR:
• ALUMNOS EN RÉGIMEN DE ALTERNANCIA, DOS SEMANAS AL MES;
• CON LAS 4 COMIDAS DIARIAS;
• HUERTA INSUFICIENTTE, CON POSIBILIDAD DE EXPANDIRLA.
OBJETIVOS PARTICIPACIÓN:
LOGRAR CONSEGUIR PRESUPUESTO NECESARIO PARA EXPANDIR HUERTA Y
REALIZAR CULTIVOS ANUALES, A FIN DE LOGRAR UNA ALIMENTACIÓN MAS
NUTRITIVA Y QUE LOS ALUMNOS APRENDAN LA IMPORTANCIA DE CULTIVAR
ALIMENTOS Y SEPAN CÓMO HACERLO.
Destinatarios
Alumnos de la institución: adolescentes, jóvenes y adultos.
Cantidad: 130 personas.
Pueblos originarios
Poblaciones rurales aisladas
Personas en situación de pobreza: 1 alimento/día
Madres y padres adolescentes
La misma y diferentes aldeas y comunidades.
PROBLEMÁTICAS
DEFICIENCIA NUTRICIONAL-ALIMENTARIA DE
ALUMNOS
DEMANDA ALIMENTICIA DEL COMEDOR ESCOLAR
CHACRAS Y COMUNIDADES SIN HUERTAS, SIN
CULTIVOS Y SIN CONOCIMIENTO ADECUADO DE
REALIZARLOS.
FALTA DE PRESUPUESTO PARA OBRAS DE EXPANCIÓN
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